MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIANombre: Rosa Filerma Suarez MezaNo de cédula: 1306023589Centro Universitario: MachalaPeríodo Académico: Noviembre 2011-Mayo 2012Lugar y Fecha: Machala, 07 de Marzo del 2012Nombre del Módulo: Tecnología Educativa para la

GestiónTUTOR: MSc. Franklin Miranda

 LOJA – ECUADOR

 

LA INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

LA COMUNICACIÓN

ACTO VOLUNT

ARIO

•Los seres humanos disponemos de la capacidad de hacerlo si lo queremos o si lo necesitamos.

ES LA HERRAMIENT

A FUNDAMENT

AL

•Para lograr acuerdos y éxito en todo tipo de relación entre seres que buscan entendimiento y sana convivencia

COMUNICACIÓN

EMISOR

•Envía su mensaje•Trata de persuadir a un receptorREC

EPTOR

•Recibe la información•y la decodifica

Para que sea positiva

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

En su decodificación precisa de una voluntad

De un proceso interno para articular :

Los signos que el emisor considera adecuado

Y por parte del receptor se demanda de una recepción consciente de los mismos e

interpretación desde su subjetividad

ENSEÑANZA UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Relación espacio-temporal

emisor

receptor

Estudiante Profesor

CUATRO SITUACIONES DIFERENTES

1 Mismo tiempo-mismo lugar

El profesor prepara un material para trabajar en su clase con sus estudiantes. Proyecta un video con la información que quiere tratar en ella. Se socializa la información. Luego los estudiantes hacen preguntas, opinan, aportan con ideas sobre el tema y entre todos se sacan conclusiones y se construye el nuevo conocimiento.

2 Mismo tiempo-distinto lugar

El docente de una ciudad prepara una video conferencia, se la proyecta en vivo, en una sala virtual de diferente ciudad. Los estudiantes están en otro lugar observando y pueden intervenir para preguntar, opinar o clasificar sus ideas.

CUATRO SITUACIONES DIFERENTES

3 Distinto tiempo-mismo lugar

En la ciudad de Guayaquil el profesor grabó una video conferencia y la subió a internet para que sus estudiantes que se reunirán en Machala la puedan observar y trabajar sobre un determinado tema.

4 Distinto tiempo-distinto lugar

El docente graba la video conferencia y la sube en Internet para que sus estudiantes de educación a distancia la vean en diferentes ciudades y en el tiempo que cada uno disponga de hacerlo.

POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO

• Posibilidades• Oportunidades de aprendizaje

BRINDA

DIFICULTADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR

• El interés del alumno

SE NECESITA