Las TIC en la organización de los

Centros Escolares y la

comunicación con el entorno4º Grado Magisterio Primaria

Mención TICE

Adolfo Rodríguez López

Álvaro Muñoz Pizarro

David Palencia Jiménez

Jorge Quintín Calle

Índice

3. Centros de recursos para el profesorado.

2. ¿Qué es la Organización de un Centro?

Elementos materiales.

Elementos personales.

Elementos funcionales.

Elementos virtuales.

1. Introducción.

1. Introducción

En esta exposición explicaremos de manera esquemática lo que servirá de

preámbulo al resto de exposiciones de la asignatura.

El objetivo principal es que fijéis un esquema conceptual de los pilares que conforman la Organización del Centro.

2. ¿Qué es la Organización de los

Centros Educativos?Es el conjunto de

relaciones entre los elementos que constituyen la

escuela:

Elementos materiales

Elementos personales

Elementos funcionales

Elementos virtuales

Escuela

Elementos materiales

Infraestructura física

Aparatos tecnológicos

Materiales curriculares

El espacio físico disponible para el uso y el almacenamiento de los recursos: aulas, rincones,

almacenes, etc.

Las instalaciones: iluminación, enchufes, ventilación, aislamiento, sistema

s de seguridad.

Los materiales complementarios: mesas, armarios, sillas…

Infraestructura física del Centro.

Distinguimos entre:

Aulas de informática

Aula de pizarra digital

Aula de audiovisuales

Biblioteca

“Aulas de recursos TIC” son las aulas de los centros docentes, especialmente acondicionadas para

facilitar la utilización de los recursos tecnológicos o para conservar otros recursos a través de las TIC.

Aparatos necesarios para poder usar los materiales curriculares

que se presentan en soporte tecnológico.

Aparatos tecnológicos.

Materiales que, junto con sus guías didácticas, contienen información y proponen actividades que facilitarán los aprendizajes de

los estudiantes.

Su utilización requiere el uso de algunos aparatos tecnológicos.

Materiales Curriculares.

Escuela

Elementos personales.

Los profesores y estudiantes.

El equipo directivo.

El personal auxiliar no docente.

Los coordinadores.

Los profesores y estudiantes.

Profesores y estudiantes pueden utilizar los recursos audio-visuales e

informáticos con diferentes finalidades:

Para preparar clases o como

material complementario de

las exposiciones orales.

Como herramienta para realizar

diversas actividades: cálculos, apuntes,

busca de información, redacción de

trabajos.

Como medio alrededor del cual

desarrollar una actividad concreta

de aprendizaje.

Los coordinadores.

La persona que desempeñe la función de coordinador TIC necesitará:

Disposición horaria, apoyo de dirección y aceptación por

parte del profesorado.

Predisposición a la

organización y a trabajar de

manera sistemática.

Conocimiento de los

aparatos técnicos y de su utilización.

Preparación pedagógica.

Los coordinadores.

Instalación y mantenimiento de equipos y de red.

Asesoramiento y apoyo pedagógico del profesorado con las TIC.

Intermediación con el Centro, la Administración y otras instituciones.

Control y registro del inventario (hardware y software).

Elaboración de presupuestos de material tecnológico.

Gestión de aulas de recursos TIC (horario, mantenimiento...).

Difusión de material producido por los profesores.

Según Pere Marqués, las funciones del coordinador TIC son las siguientes:

El equipo directivo.

La aptitud de los miembros del equipo directivo respecto a los medios tecnológicos resulta de capital importancia para asegurar una buena organización de los recursos y un buen funcionamiento de las aulas.

FUNCIONES:

- Asegurar la disposición de espacios y horarios para los coordinadores.

- Promover actos formativos e informativos para el profesorado.

- Evaluar el funcionamiento y presupuesto necesario para mantenimientoy material.

El personal auxiliar no docente.

Son las personas que realizan algunos trabajos relacionados con la conservación de las aulas y el mantenimiento de los recursos tecnológicos:

• Conserjes.

• Personal de limpieza.

• Técnicos de mantenimiento de los aparatos.

Su trabajo y su buena relación con los coordinadores resulta indispensable para un buen funcionamiento del servicio.

Escuela

Elementos funcionales.

Catálogo materiales curriculares.

Horario y normativa de uso de los recursos

Fichas de inventario y mantenimiento de los recursos

Libreta de incidencia

Sesiones informativas y formativas

Servicio de asesoramiento continuo

Escuela

Elementos virtuales.

Software y archivos utilizados por el equipo docente.

Software y archivos utilizados por los alumnos.

Herramientas de Internet.

Programas específicos para la Organización del Centro:

Escuela

3. Centros de recursos para el

profesorado

Existen bancos de recursos a disposición de los docentes, tanto de soporte material como virtual.

Relacionados con las TIC, encontramos ambos tipos:

• Formación en TIC.

• Herramientas tecnológicas.

• Intercambio de experiencias y materiales.

Fuentes consultadas

• Organización de recursos tecnológicos. www.peremarques.net/orgrecursos.htm

• Funciones del coordinador TIC. https://sites.google.com/cursocoordinaciontic/fun

ciones-del-coordinador-a-tic

• Los centros de recursos educativos. www.peremarques.net/centrore.htm