Maestra: Sandra Hernández García
Materia: Español 1 Trimestre: Primero Grado: Primero Grupo: A, B y C
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO. 2 Individual: esta vez será una ANTOLOGIA DE POEMAS Y CUENTOS DE DISTINTOS AUTORES
LATINOAMERICANOS. Todo el trabajo es a computadora, letra Arial 14 para títulos y Arial 12 para escritura,
espacio de 1.5. Dar justificar a todo el trabajo para que se vea alineado en los márgenes.
CONTENIDO CUARTILLAS FECHA DE ENTREGA
Portada
Índice
Introducción
Cada una de estas partes se hará en
computadora, es una cuartilla por
cada una.
Recuerda el índice se hace al final
para poder enumerar cada página
del trabajo.
Para 1° C el día lunes 09
de diciembre de 2019 y
para 1° A y B el martes
10 de diciembre de
2019. Se hizo ya la
primera revisión de la
portada y la
introducción.
Contenido
Nombre que llevara el
trabajo: “Mi antología de
poemas y uentos”
Mínimo serán 40 cuartillas de trabajo
1 Cuartilla de Cada autor con su
biografía y su fotografía.
1 cuartilla con un cuento resumido
del autor
1 cuartilla con un poema escrito del
autor
Se les dará la lista de los autores de
los cuentos y poemas. En clase de
español.
Para el 1° C el día lunes
20 de enero de 2020 y
para los grupos de 1° A y
B el miércoles 21 de
enero de 2020.
Conclusión 1 cuartilla de conclusión Para el día lunes 27 de
enero 2020 el grupo del
1° C y para el martes 28
de enero de 2020 los
grupos del 1° A y B.
Bibliografía
Cibergrafía
1 cuartilla por cada una de estas
partes
Lunes 27 de enero 2020
1° C y martes 28 de
enero 2020 1° A y B
Los alumnos tienen que
aprender a elaborar trabajos de
calidad como estudiantes de
secundaria.
TRABAJO COMPLETAMENTE
TERMINADO Y ENGARGOLADO. CON
EXCELENTE PRESENTACIÓN.
Martes 04 de febrero
2020 1° C y Miércoles 05
de febrero para 1° A y B
Especificaciones
El proyecto del 2do trimestre No tendrá ningún tipo de prórroga. Se volverá a revisar parte por parte, a
excepción del contenido que será todo el desarrollo del trabajo, solo se revisaran uno o dos autores para que
los alumnos hagan todo lo demás completamente bien hecho, y tengan oportunidad de corregir si fuera
necesario y terminar bien todo el trabajo.
Aprendizajes esperados: Leer, analizar, subrayar lo importante en cada lectura, que pueda dejar aprendizajes
en los alumnos. Conocer reglas ortográficas que les permitan corregir su escritura, su manera de pensar, de
sentir y de expresar sus ideas.
Planeación para la semana del 20 al 23 de Enero de 2020
Fecha
pueda dejar
aprendizajes
Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/01/2020 Análisis y
características
de la
entrevista.
Características y función de las entrevistas como
fuentes de información.
Formas de estructurar las preguntas para
obtener información de la entrevista.
Alguna regla ortográfica.
Cuaderno y libro de
Español 1
21/01/2020
El que parte y
comparte…
refranes
Los refranes, dichos y pregones, y yo
Dictado de palabras.
Libro de Español 1 y
cuaderno
22/01/2020
¿Para qué se
dicen y se
recopilan
refranes,
dichos y
pregones?
Recopilación de refranes, dichos y pregones.
Búsqueda de palabras en diccionario.
Libro de Español 1 y
cuaderno.
Todos los días de la clase de
español se hace revisión de
cuaderno y libro
personalmente.
23/01/2020 Redacción de
comentarios
sobre refranes
y pregones.
Análisis y comparación de refranes y pregones.
Repaso del tema visto.
Libro de Español 1 y
cuaderno.
Diccionario.
Se sella y se registra trabajo
en clase en tiempo y forma.
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Jazmín González Ávila
Materia: Formación Cívica y Ética Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: C
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO 1. Maqueta sobre la Piramide de Abraham Maslow “Necesidades básicas”. (FECHA DE ENTREGA
12 DE FEBRERO DE 2020).
TEMA FORMATO ESPECIFICACIONES
JERARQUÍA DE LAS
NECESIDADES HUMANAS.
Individual
Papel cascarón.
(hojas de colores, pinturas,
cartulina, cartón, etc).
Puede incluir imágenes.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Los alumnos realizarán
una maqueta sobre la
pirámide de Abraham
Maslow, “Necesidades
básicas” la cual deberá
incluir en cada uno de
los niveles las
necesidades básicas al
igual que su concepto.
Aprendizajes esperados: Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del
derecho a la libertad en sus entornos próximos.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
22/01/2020 Para vivir en una
sociedad más
justa.
Elaborar un cuadro en el que se incluyan
los siguientes derechos: Derecho a la
educación, Derecho a la salud y
Derecho al esparcimiento.
elaborar un collage sobre los derechos.
Responder la página 72 del libro de texto.
Introducción al tema “inequidad”.
Cuaderno.
Libro de texto.
Revistas.
Periódicos.
Imágenes.
¿Qué nos falta
por hacer?
¿Qué es inequidad?
Elaborar un mapa conceptual sobre
inequidad.
Cuaderno.
Libro de texto.
Definición de los conceptos: impuesto,
pobreza y desigualdad.
¿Qué es la UNICEF?
Elaborar un diseñador gráfico sobre la
UNICEF.
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos
para estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en
la sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Jazmín González Ávila
Materia: Geografía Trimestre: Primero Grado: Primero Grupo: C
Proyecto valor trimestral
PROYECTO 1. Elaborar una maqueta sobre las Regiones naturales. (FECHA DE ENTREGA 10 DE FEBRERO DE 2020)
PROYECTO 2. Elaborar un tríptico sobre las regiones naturales. (FECHA DE ENTREGA 20 DE ENERO DE 2020)
CONTENIDO CUARTILLAS FECHA DE ENTREGA
REGIONES NATURALES.
Individual.
Cartón o papel cascaron.
Animales de plástico, papel,
cartón etc.
Elaborar un tríptico por cada
región. (6 REGIONES: Sabana,
Bosque, Desierto, Tundra,
Pradera y selva)
Proyecto 1: El alumno
realizara una maqueta
sobre las regiones
naturales.
Utilizar diferentes
materiales para poder
adecuar cada una de
las regiones naturales
ejemplo: Aserrín de
colores, (para
representar cada una
de las regiones).
TRÍPTICO DE LAS REGIONES
NATURALES.
Elaborado a computadora,
deberá incluir en un apartado
su nombre, grado, grupo,
escudo del colegio, nombre
del profesor y materia.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Cada región deberá
llevar etiquetas con el
nombre.
Proyecto 2: El alumno
deberá realizar un
tríptico a computadora
sobre las regiones
naturales con sus
respectivos datos.
Aprendizajes esperados: Analiza los riesgos de desastre en relación con los procesos naturales y la
vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/01/2020 ¿A cuáles riesgos
se expone la
población?
Observar los siguientes videos y contestar
las siguientes preguntas en el cuaderno.
Video 1. Desastre ocasionado por un
tsunami en Japón, en 2011.
Video 2. Desastre en Angangueo,
Michoacán, por deslizamiento de tierra,
en 2008.
Desastre por inundación en Villahermosa,
Tabasco, en 2007.
Imágenes.
Cuaderno.
Colores
Proyector.
Videos.
¿Qué fenómeno natural sucedió en cada
uno de los lugares y ocasiono ese
desastre?
¿Qué aspectos de la vida de la
población consideras que fueron
afectados?
¿Con que frecuencia piensas que
ocurren estos fenómenos?
¿Qué otros eventos naturales conoces
que sean potencialmente peligrosos?
¿Cuáles fenómenos destructivos sabes
que han ocurrido en tu localidad?
23/01/2020 Definición de los siguientes conceptos:
desastre, vulnerabilidad, pobreza y
contingencia.
Características principales sobre las
instituciones que se dedican a la
evaluación y prevención de desastres.
Cuaderno.
Lápiz adhesivo.
Tijeras.
Los sismos en
México.
¿Las personas
migran por gusto
o por necesidad?
Recomendaciones en caso de sismo.
Introducción al tema de Migración.
Elaborar un cuadro con las principales
causas de la migración en mi
comunidad.
Tipos de migración.
Consecuencias de la migración.
Cuaderno
Colores
Libro de texto
Proyector
24/01/2020 Migración Línea del tiempo sobre la migración de
SIRIA por el conflicto armado.
Cuadro de la clasificación de las
migraciones.
Cuaderno
Libro de texto
Causas de la migración.
Consecuencias de la migración.
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Gustavo Moran Sandoval
Materia: INGLÉS I Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: C
Especificaciones generales: No hay prórroga para la entrega de este proyecto. Proyecto valor trimestral 15%
PROYECTO 1 ELIGE UNA FRUTA,VEGETAL O GRANO ( Fecha de entrega: Viernes 24 de Enero de 2020)
Se entregarán avances de acuerdo al siguiente cronograma.
DETALLES DEL PROYECTO ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA
1.- Después de ver en clase el
video “MOUNTAINS OF RICE” Los y
las estudiantes elegirán que tipo
de fruta, vegetal, o grano
investigaran mismo que lo
presentaran de manera oral a sus
compañeros de clase.
(Apoyándose de la información
como guía de su presentación)
1.-Ver video “ MOUNTAINS OF
RICE” durante la clase y
planteamiento del proyecto.
2.- Anotar en su cuaderno las
siguientes preguntas.
a) Where does the food grow?
b) Name the countries and
continents.
c) Why does the food grow there?
10 DE ENERO DE 2020
durante las presentaciones los y las
estudiantes deben poner atención
pues también deben realizar
preguntas a sus compañeros de
acuerdo a su exposición y estar
preparados para contestar.
d) Give examples of things that
affect the food’s growth.
e) Do the people from those
places eat a lot of food?
NOTA: Valor de esta actividad: 5
puntos
3.- Presentación de fruta, vegetal,
o gran.
La presentación oral debe durar
entre dos y cuatro minutos
aproximadamente.
Deberá llevar mapa para mostrar
donde crece tal comida.
NOTA: Valor de esta actividad:10
puntos
17 DE ENERO DE 2020
24 DE ENERO DE 2020
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/1/20 There is, there are GRAMMAR: Actividades y ejercicios con
MANY,MUCH,A LOT OF SB,NB
21/1/20 What’s COOKING? LISTENING: Actividades de Listening y Speaking SB,NB
22/1/20 CHINO meets
LATINO! READING: actividades y ejercicios de lectura SB,NB
23/1/20 A special meal WRITING: Actividades de como redactar un
evento especial SB,NB
24/1/20 PROJECT PROYECTO: Los alumnos expondrán su
proyecto NB,SB
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Baltazar Velázquez Moreno.
Materia: Matemáticas I. Trimestre: Segundo Grado: Primero. Grupo: C.
Proyecto valor bimestral 30%
PROYECTO 2.
CONTENIDO CUARTILLAS FECHA DE ENTREGA
15 Problemas resueltos
correctamente de
situaciones cotidianas, en
los que esten involucrados
porcentajes.
Hojas tamaño carta. 25/ Febrero/2020
No hay prorroga.
Especificaciones:
Escritos a mano con letra legibe y ortografía correcta.
5 Problemas de aumentos.
5 Problemas de descuento.
5 Problemas para encontrar la cantidad original, dado el descuento o incremento.
Aprendizajes esperados: El alumno aplique correctamente problemas de algébra.
Planeación para la semana: del 20 de Enero al 24 de Enero del 2020.
Fecha Temas Paginas ACTIVIDADES Recursos didácticos
21/01/2020 Ejercicios. (120-121)
22/01/2020 Sumas y Restas. (148-149)
23/01/2020 Ecuaciones
lineales.
Ejercicios en el pizarrón, cuaderno y
libro de texto.
Estuche geométrico,
cuaderno, libro de texto.
24/01/2020 Ejercicios. )
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del bimestre.
Profesor: Aurora Ordóñez Rojas.
Materia: Biología Trimestre: primero Grado: Primero Grupo: B
PROYECTO FERIA DE LAS CIENCIAS: El martes 21 y viernes 24 de enero, los alumnos deberán trabajar en los
carteles y material de apoyo para sus exposiciones en la Feria de las Ciencias. Es importante que los chicos se
comprometan a traer el material que acordaron con su equipo, por el contrario, pueden atrasar su avance y
afectar su evaluación.
Primer ensayo en el salón: 31 de enero ENSAYO EN EL AUDITORIO: 24 de febrero
Segundo ensayo en el salón: 12 de febrero FERIA DE LAS CIENCIAS: 26 de febrero
Tercer ensayo en el salón: 19 y 21 de febrero
Aprendizajes esperados: Estudiar e identificar las características generales del Sistema Endocrino.
Planeación para la semana del 20 al 24 de enero del 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
Lunes 20 de
enero
Sistema Endocrino y
sus funciones.
Concepto y funciones del Sistema
endocrino. Los alumnos identificarán las
glándulas más importantes de este sistema
y mediante algunas ilustraciones que se les
proporcionarán, ejemplificarán las
funciones más importantes de las
hormonas que segregan dichas glándulas.
Páginas 87-88
Proyector, libro y
cuaderno.
Miércoles 22
de enero
Relación del Sistema
Endocrino y el
Sistema Nervioso.
Los alumnos identificarán la relación que
mantiene el Sistema Nervioso con el
Sistema nervioso, para la segregación de
hormonas y la regulación de diferentes
funciones.
Proyector, libro y
cuaderno.
Jueves 23 de
enero
PROYECTO DE LA
FERIA DE CIENCIAS.
En esta clase, los alumnos terminarán de
realizar los carteles y material de apoyo
que ocuparán para las exposiciones de la
feria. Deben incluir los conceptos básicos y
el fundamento de su tema y experimento.
Proyector y cuaderno.
Material para feria de las
ciencias.
Viernes 24 de
enero
PROYECTO DE LA
FERIA DE CIENCIAS.
Se hará una revisión general de sus
proyectos y se evaluará el avance.
Proyector, libro y
cuaderno.
Material para feria de las
ciencias.
Es importante tomar en cuenta que los cuadros de registro y la escala de evaluación que se encuentran en el
cuaderno deben estar firmadas por el padre o tutor, ya que mediante este medio se dará a conocer la situación
académica del alumno en la asignatura.
Los alumnos deberán cargar con su bata y bitácora de laboratorio únicamente en los días que se les indique
para evitar confusiones. La bitácora también debe ser formada por el padre o tutor, ya que el reglamento
estará incluido en este cuaderno.
Profesor: José Luis González González
Materia: Historia Trimestre: II Grado: primero Grupo: C
Proyecto valor trimestral 20%
PROYECTO 2 Cartel sobre la paz 17 DE FEBRERO
Tema Formato Especificaciones
Grandes
guerras
Media cartulina
Dibujos
Los alumnos realizarán un cartel donde
representen la paz en el mundo
Aprendizajes esperados: Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la Segunda Guerra Mundial
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/01/2020 Periodo entreguerras Explicación y apunte sobre Imperialismo Japonés
y Stalinismo
Cuaderno
22/01/2020 Periodo entreguerras Cierre: Totalitarismos
Crisis de 1929, Organizador gráfico y video.
Información
complementaria
Libro. Proyector.
Videos
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre
Profesor: Lucero L. Cuevas Suárez.
Materia: Tecnología Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: C
Proyecto valor trimestral 10% (1 pt.)
PROYECTO 2. “Documento impreso”
CONTENIDO FECHA DE ENTREGA
Portada – Introducción. 9 al 13 de Diciembre
Índice 13 al 17 de Enero
Marco Teórico 9 al 13 de Diciembre
Conclusiones – referencia 16 al 19 de Diciembre
Entrega 20 al 24 de Enero
Especificaciones
El proyecto se realiza en clase en su computadora correspondiente, deberá llevar las características que
tienen anotadas en su cuaderno, se imprimirá y se colocara en un folder para la entrega en la fecha señalada
sin prorroga alguna.
Aprendizajes esperados: Elaborar un proyecto informativo en Word desarrollado con información
concreta modificando la estructura del texto así como la apariencia con las herramientas vistas en clase.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
16 de Ene. *Concluir
proyecto.
Trabajo en clase.
* Aclarar dudas, ajustar y modificar proyecto
para la entrega.
Computadora,
marcadores, cuaderno,
pizarrón, marcadores, USB,
imágenes.
17 de Ene. Exposición. * Exposición del tema de proyecto
desarrollado en clase.
*Entrega de proyecto impreso.
Computadora,
marcadores, cuaderno,
pizarrón, marcadores, USB,
imágenes.
Actividades académicas extracurriculares.
No olvides traer tu USB para la exposición. Recuerda que es calificación de examen práctico.
Profesor: Aurora Ordóñez Rojas.
Materia: Biología Trimestre: primero Grado: Primero Grupo: C
PROYECTO FERIA DE LAS CIENCIAS: El martes 21 y viernes 24 de enero, los alumnos deberán trabajar en los
carteles y material de apoyo para sus exposiciones en la Feria de las Ciencias. Es importante que los chicos se
comprometan a traer el material que acordaron con su equipo, por el contrario, pueden atrasar su avance y
afectar su evaluación.
Primer ensayo en el salón: 31 de enero ENSAYO EN EL AUDITORIO: 24 de febrero
Segundo ensayo en el salón: 11 de febrero FERIA DE LAS CIENCIAS: 26 de febrero
Tercer ensayo en el salón: 18 y 21 de febrero
Aprendizajes esperados: Estudiar e identificar las características generales del Sistema Endocrino.
Planeación para la semana del 20 al 24 de enero del 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
Martes 21
de enero
Sistema Endocrino y
sus funciones.
Concepto y funciones del Sistema
endocrino. Los alumnos identificarán las
glándulas más importantes de este
sistema y mediante algunas ilustraciones
que se les proporcionarán, ejemplificarán
las funciones más importantes de las
hormonas que segregan dichas
glándulas.
Páginas 87-88
Proyector, libro y cuaderno.
Miércoles 22
de enero
Relación del Sistema
Endocrino y el
Sistema Nervioso.
Los alumnos identificarán la relación que
mantiene el Sistema Nervioso con el
Sistema nervioso, para la segregación de
hormonas y la regulación de diferentes
funciones.
Proyector, libro y cuaderno.
Material para feria de las
ciencias.
Jueves 23
de enero
PROYECTO DE LA
FERIA DE CIENCIAS.
En esta clase, los alumnos terminarán de
realizar los carteles y material de apoyo
que ocuparán para las exposiciones de la
Proyector y cuaderno.
Material para feria de las
ciencias.
feria. Deben incluir los conceptos básicos
y el fundamento de su tema y
experimento.
Viernes 24
de enero
PROYECTO DE LA
FERIA DE CIENCIAS.
Se hará una revisión general de sus
proyectos y se evaluará el avance.
Proyector, libro y cuaderno.
Es importante tomar en cuenta que los cuadros de registro y la escala de evaluación que se encuentran en el
cuaderno deben estar firmadas por el padre o tutor, ya que mediante este medio se dará a conocer la situación
académica del alumno en la asignatura.
Los alumnos deberán cargar con su bata y bitácora de laboratorio únicamente en los días que se les indique
para evitar confusiones. La bitácora también debe ser formada por el padre o tutor, ya que el reglamento
estará incluido en este cuaderno.