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SEPTIMO AÑO E.G.B
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 1, 2, 3
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1 EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2 DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3 NIVEL BÁSICO: Séptimo1.4 FECHA DE EJECUCIÓN: 02 al 05 de septiembre del 2014 (4 Días)1.5 EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportiva básica.1.6 METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.1.7 OBJETIVO: Iniciar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades, y capacidades para las carreras ,
lanzamientos, saltos para el rescate y practica de los juegos populares como medio idóneo de la presente y futura actividad física,
2. ESQUEMA.
EJE DE
APRENDIZ
AJE
DESTREZA
S
BLOQUE
CURRICULAR
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECUR
SOS
EVALUACION
Indicado
res
esencial
es
Técnica
e
instrum
ento
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.
Realizar ejercicios de movimientos naturales de correr, saltar, lanzar con o sin implementos en la
MOVIMIENTOS NATURALES DE CORRER
.
MOVIMIENTOS NATURALES DE SALTAR
Desarrollo del proceso del
conocimiento
1. Dominio del conocimiento
- Aplicación del juego “conociendo a mis amigos” (actividad en el aula)- Conversar sobre la importancia de los ejercicios de movimientos con naturales como correr, saltar, lanzar- Formación sobre la línea de la cancha de la institución- Revisión de uniformes
Pelota
Cuerdas
La concha.
Aros
Objetos del entorno
Demuestra ejercicios de movimientos naturales de correr, saltar, lanzar con o sin implementos en la
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
actividad física.
Practicar y variar las formas de ejecutar los juegos y fiestas populares.
MOVIMIENTOS NATURALES DE LANZAR
JUEGOS Y FIESTAS
- Delimitación del espacio de trabajo- Caminar adecuadamente alrededor de la cancha- ¿Por qué es importante el calentamiento?2. Aplicación del conocimiento- Realice ejercicios de calentamientos alrededor de la cancha.- Ejecute movimientos naturales de para el calentamiento3. Creación del conocimiento- Formación de grupos de cinco y seis estudiantes- Ejecutar los juegos, ejercicios y competencias y reconocer sus posibilidades y límites.- Correr a diferentes ritmos y velocidad- Ejecutar saltos sobre compañeros o trazos realizados en el piso con un pie o dos pies.- Salto a la soga del pie DER. e ISQ. Y los
dos pies (compitiendo) para lograr el equilibrio
- Utilizando la cuerda saltar de extremo a extremo de la cancha compitiendo con los demás grupos
- Lanzar (distancia y precisión objetos e implementos)- Lanzar y recibir la pelota hacia arriba alternando las dos manos- Lanzar, girar y recibir alternando las manos- Lanzar hacia delante con dos manos por sobre la cabeza- Lanzar hacia delante con una mano, cambio de mano4. Socialización del conocimiento- Atender a las reglas del juego- Ejecutar el juego “osito osito”- Aplicación de los juegos de la rayuela
actividad física.
Aplica juegos y fiestas tradicionales utilizando adecuadamente el material del entorno.
- Carrera de ensacados- El trompo- El huevo en la cuchara
3. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
Riobamba a, 02 de septiembre del 2014.
DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 5, 6, 7
1. DATOS INFORMATIVOS:1.2. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.3. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.4. NIVEL BÁSICO: Séptimo1.5. FECHA DE EJECUCIÓN: 08 al 10 de septiembre del 2014 (3 Días)1.6. EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportiva básica.1.7. METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.1.8. OBJETIVO: Iniciar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades, y capacidades para las carreras ,
lanzamientos, saltos para el rescate y practica de los juegos populares como medio idóneo de la presente y futura actividad física,
2. ESQUEMA.
EJES DE DESTREZAS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSO EVALUACION
APRENDI
ZAJE
S S INDICAD
ORES
ESENCIA
LES
TÉCNICA E
INSTRUMENT
O
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.
Realizar ejercicios de movimientos con materiales a manos libres en la actividad física.
Practicar y variar las formas de ejecutar los juegos y fiestas populares.
Presentar juegos
MOVIMIENTOS CON MATERIALES A MANOS LIBRES
MOVIMIENTOS EN APARATOS
JUEGOS Y FIESTAS
Desarrollo de proceso del
conocimiento
Dominio del conocimiento
(Actividades que se desarrollaran
dentro y fuera de la institución)
- Revisión de tareas enviadas a los estudiantes- Formación sobre la línea de la cancha de la institución- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de trabajo- Realice ejercicios de calentamientos alrededor de la cancha.- Buscar todas la posibilidades de movimientos del objeto- Utilizar todas las partes del cuerpo para crear movimientos con el objetoAplicación del conocimiento- Trabajar con un palo, tronco, rama o raíz.- Buscar y obtener el objeto- Practicar ejercicios con implementos como flexiones, extensiones, giros, rotaciones, fondos balanceos, etc.- Buscar formas de transportarnos.Creación del conocimiento- Elegir a estudiantes tutores- Formación de grupos de cinco y seis
Obstáculos
Pelota
Cuerdas
La colchoneta.
Aros
Objetos del entorno
Demuestre ejercicios de movimientos con materiales a manos libres en la actividad física.
Demuestre varias posibilidades de pasar sobre los aparatos
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
utilizando los aparatos.
estudiantes- Analizar los aparatos disponibles que se va a trabajar- Utilizar libremente los aparatos (tocar, subir, bajar, arreglar, acomodar, etc.)- Caminar y correr cerrado y/o vendados los ojos transportando objetos hacia delante, en cuadrupedia, tres pies etc- Caminar en zancos de madera, tarros de lata en forma individual en parejas u en grupos- Organizar ligeras competencias en parejas, tercetos o grupos de mayor número (quién demuestra más capacidad de equilibrio, quién pasa más rápidos los aparatos)Socialización del conocimiento- Aplicar el conocimiento en juegos- Atender a las reglas del juego- Ejecutar el juego de la botella- Aplicación de los juegos de la
rayuela- Carrera de ensacados- El trompo- El huevo en la cuchara etc.
Aplique juegos y fiestas tradicionales utilizando adecuadamente el material del entorno.
3. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
Riobamba a, 08 de septiembre de 2014.
DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 7 Y 8
4. DATOS INFORMATIVOS:4.2. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural4.3. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 4.4. NIVEL BÁSICO: Séptimo4.5. FECHA DE EJECUCIÓN: 06, 07, 08 de Enero del 2014 (3 Días)4.6. EJE DE APRENDIZAJE: La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.4.7. EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportiva básica4.8. METODOLOGIA: Método Directo
5. OBJETIVO: Iniciar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades, y capacidades para las carreras, lanzamientos, saltos para el rescate y practica de los juegos populares como medio idóneo de la presente y futura actividad física.
6. ESQUEMA.
DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIO
N
Realizar ejercicios de movimientos en aparatos.
Practicar actividades
MOVIMIENTOS EN APARATOS
MOVIMIENTOS DE FORMACION Y
EDUCACIÓN FÍSICA
- Formación sobre la línea de la cancha de la institución- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de trabajo- Realice ejercicios de calentamientos alrededor de la cancha.- Ambientación en aparatos gimnásticos.- Realice movimientos de equilibrio físico y energético sobre aparatos gimnásticos.- Realice movimientos de saltos sobre aparatos, para la adquisición de confianza y seguridad.- Ejecute movimientos de creatividad, con aparatos creados en la comunidad.- Buscar todas la posibilidades de movimientos
Obstáculos
Sancos
Cuerdas
La concha.
Objetos del entorno
Demuestre ejercicios de movimientos en aparatos.
Demuestre actividades de movimientos deformación y salud
de formación y salud en la actividad física.
Conocer y aplicar diferentes formas de bailes, danzas y rondas.
SALUD
MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES, DANZAS Y RONDAS
- Utilizar todas las partes del cuerpo para crear movimientos con el objetoDEPORTE- Realice movimientos calisténicos y aeróbicos,
con los centros energéticos del cuerpo.- Plasme movimientos utilizando implementos
elaborados del enterno.- Dé a conocer los primeros auxilios en caso de
un accidente- Concientice lo importante de la higiene
personal y familiar.
RECREACIÓN
- Atender a las reglas del juego- Ejecutar el juego de:- Ejecute movimientos de bailes, danzas y
rondas de los pueblos originarios.
Aplique juegos y rondas tradicionales utilizando adecuadamente las reglas de juego.
7. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
Riobamba a, 06 de Enero del 2014.
DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE ETNOCULTURA FÍSICA
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3. NIVEL BÁSICO: Séptimo1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 12 Y 15 de septiembre del 20141.5. EJE TRANSVERSAL: Formación de conocimientos ancestrales básica.1.6. METODOLOGIA: Desarrollo de prácticas relacionadas al fortalecimiento corporal en relación con la naturaleza, la
cultura, y la espiritualidad andina. 1.7. OBJETIVO: Fortalecer el crecimiento psíquico, afectivo y motriz de la persona, acorde a la realidad social, cultural y
lingüístico. 2. ESQUEMA.
EJE DE
APRENDIZ
AJE
DESTREZA
S
BLOQUE
CURRICULAR
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECUR
SOS
EVALUACION
Indicado
res
esencial
es
Técnica
e
instrum
ento
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y
Practicar y variar las formas de ejecutar los juegos y fiestas populares.
ETNOCULTURA FISICA
DESARROLLO DEL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO
1. Dominio del conocimiento
- Hablar sobre los juegos populares: cuales se practican, donde y quien.
- Motivar la participación de los alumnos
Pañuelos o franelas.
Lonas
Cuerdas
Aplica juegos y fiestas tradicionales utilizando adecuada
Técnica: Observación
Instrumento:
sociales. - ¿Por qué es importante rescatar los juegos populares?2. Aplicación del conocimiento- Ejecutar juegos de acuerdo a su
conocimiento- Extraer la idea central de los juegos
realizados- Realizar los juegos aplicando otras
variantes- Conocer otros juegos3. Creación del conocimiento- Juegos de persecución - Sacar la cola: los participantes se
colocaran un pañuelo u otro objeto en la parte de la cintura, a la orden del director intentaran quitarse la cola unos a otros y defender la suya. Gana el que más cola atrape. Regla: Ningún jugador defenderá su cola con la mano.
- Jugos de imitación - Imitar carreras al estilo de los chaskis.- Imite los juegos de la vaca loca.- Juegos de salto - Aplique el juego de la rayuela.- Desarrolle el juego de los ensacados- Salto de la cuerda- Movimientos de formación y salud - Movimientos utilizando implementos
elaborados de plantas energéticas.- Primeros auxilios con medicina
ancestral y natural- Movimientos expresivos - Aplique movimientos con música de los
pueblos originarios.- Desarrolle baile típico del entono.
Música.
Grabadora
Objetos del entorno
mente el material del entorno.
Ficha de seguimiento
- Danzas nacionales al ritmo del folclor.4. Socialización del conocimiento- Comente y desarrolle los juegos más
relevantes.- Aplique con dramatizaciones los
primeros auxilios con medicina ancestral y natural.
- Desarrolle la danza nacional al ritmo del folclor.
3. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
4. OBSERVACIONES:
Riobamba a, 12 de septiembre del 2014.
Prof. Ivan Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA” PLANIFICACIÓN DE FIN DE EVENTO
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3. NIVEL BÁSICO: Séptimo Año EGB1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 16 de septiembre del 2014 (Fin de evento)1.5. EJE TRANSVERSAL: Formación Deportiva Básica
2. OBJETIVO: Demostrar y practicar los diferentes movimientos como también juegos tradicionales que puede desarrollar los estudiantes en la actividad física, incorporando los primeros auxilios, para promover la interculturalidad y pluralidad en todo ámbito social.
3. ESQUEMA.
EJES DE
APRENDIZ
AJE
DESTREZA
S
CONTENIDO
S
ACTIVIDADES RECURSO
S
EVALUACION
Indicado
res
esencial
es
Técnica
e
instrum
ento
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.
Conocer y experimentar las posibilidades de movimiento a mano libre y con materiales corriendo, saltando, y lanzando.
Saber y aplicar juegos, fiestas populares promoviendo la interculturalidad y pluralidad.
MOVIMIENTOS NATURALES (CORRER, SALTAR, LANZAR)
JUEGOS Y FIESTAS
MOVIMIENTOS CON MATERIALES A MANO LIBRE.
MOVIMIENTOS DE
DESARROLLO DEL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO
1. Dominio del conocimiento
- Formación sobre la línea- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de trabajo- ¿Por qué es importante el calentamiento
antes de la actividad física?2. Aplicación del conocimiento- Realice movimientos de correr, saltar y
lanzar adecuadamente alrededor de la cancha aplicando el calentamiento.
- Aplicar correctamente movimientos a manos libres.
- Ejecutar adecuadamente movimientos con aparatos u objetos.
3. Creación del conocimiento- Formación de quipos- Realice movimientos con juegos y fiestas
populares (la rayuela, el guaraca, la vaca loca, etc.)
- Conocer formas de evitar accidentes y cómo proceder en caso de emergencia en: heridas, torceduras, calambres, golpes, desmayos etc.
4. Socialización del conocimiento- Aplicar los conocimientos de primeros
Balone
s
Materia
les de
primer
os
auxilios
.
Sogas
Lonas
Fichas
Aros
Colcho
neta
Demuestre varias posibilidades de movimientos a mano libre y con materiales.
Indique juegos y fiestas populares
Demuestre los primeros
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
Conocer los primeros auxilios en caso de accidentes en las actividades deportivas.
Conocer y aplicar movimientos expresivos.
FORMACIÓN Y SALUD.
MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES y DANZAS
auxilios en caso de heridas, torceduras, calambres, golpes, desmayos etc. en dramatizaciones.
- Aprendizaje de movimientos expresivos
auxilios en caso de accidentes en las actividades deportivas.
Demuestre movimientos expresivos.
4. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
5. OBSERVACIONES:
Riobamba a, 16 de septiembre del 2014
Prof. Ivan Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
OCTAVO AÑO E.G.B
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”
PLANIFICACIÓN DE ETNOCULTURA FÍSICA
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 114, 15 y 16 de octubre del 2014 (3 días)1.5. EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportivas básicas.1.6. METODOLOGÍA: Desarrollo del proceso del conocimiento.
2. OBJETIVO: Conocer y desarrollar las destrezas de movimientos, concientizándoles las costumbres de nuestros pueblos autóctonos logrando manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas.
3. ESQUEMA.
EJES DE
APRENDIZA
JE
DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO
S
EVALUACION
INDICADO
RES
ESENCIAL
ES
TÉCNICAS
E
INSTRUME
NTO
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.
Conocer diferentes formas de expresar las costumbres le los pueblos ancestrales.
MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES DANZAS Y COREOGRAFÍA
Desarrollo del proceso del conocimiento.
1. Dominio del conocimiento- Aplicación del juego “conociendo
a mis amigos” (actividad en el aula)
- El Kuya Raymi- ¿Qué movimientos podemos
expresar en un concurso de danza folclórica?
- Lluvia de ideas sobre movimientos con música de los pueblos originarios
- ¿Qué movimientos podemos realizar para realizar la
Música folclórica.
Grabadora
Flash USB
Trajes típicos de los pueblos indígenas.
Demuestre los movimientos básicos conocidos de nuestros pueblos ancestrales.
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
coreografía y danza folclórica?- Perpetre coreografía, baile y
danzas típicas del entorno.2. APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de
trabajo (patio de la institución)- Realice los movimientos
adecuados para realizar la coreográfica y danza
3. CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Rescate de las danzas o rituales
para fortalecer la identidad cultural.
- Selecciones las parejas adecuadas para la danza folclórica.
- Perfeccionamientos de los movimientos y ritmos folclóricos.
- Demuestre la danza folclórica y coreográfica nacional para representar la interculturalidad
4. SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Concientización para el rescate, la valoración de las costumbres de nuestros pueblos ancestrales.
- Socialización de la coreografía y danza el día antes de la presentación
- Presentación de la coreografía y danza folclórica el día ----------------------
4. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
5. OBSERVACIONES:
Riobamba a, 14 de octubre del 2014.
Prof. Ivan Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 3 y 4
1. DATOS INFORMATIVOS:1.2. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.3. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 1.4. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.5. FECHA DE EJECUCIÓN: 21 al 24 de Octubre del 2014 (4 días). 1.6. METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.
2. OBJETIVO: Capacitarse para ejecutar deportes como el fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo en la escuela propiciando el juego limpio.
3. ESQUEMA.
EJE DE
APRENDIZ
AJE
DESTREZA
S
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO
S
EVALUACION
INDICADORE
S
ESENCIALES
TÉCNICAS E
INSTRUME
DE
EVALUACIÓN
NTO
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales
Capacitarse para ejecutar deportes como el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
DEPORTES
- Nociones
básicas del
fútbol.
- Nociones
básicas del
voleibol.
- Nociones
básicas del
básquetbol.
- Nociones
básicas de
natación.
- Nociones
básicas del
atletismo.
Desarrollo del proceso del conocimiento.
- Dominio del conocimiento- (actividades en el aula, cancha y fuera
de la institución)- Enunciar las Nociones básicas del
fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
- ¿Todos los deportes serán iguales?- Dialogar sobre las ofertas de
actividades y los espacios disponibles para realizar actividades deportivas como el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Investigar sobre las nociones básicas del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo. (tarea-deber)
- Dialogar sobre la importancia de la actividad física, reglas de juego, tipos de balones, dimensiones de las canchas que se usa al jugar el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Comparar cuantas personas participan
al juagar el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
- Facilitar conceptos y reglas del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
- Analizar y comparar las dimensiones de las canchas que cada una de estas (fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo) disciplinas tienen.
- hablar sobre la importancia de los juegos en estas disciplinas
- platicar sobre el juego limpio.- SOCIALIZACIÓN DEL
Balones de:
Fútbol
Ecuavoley
Básquetbol.
Materiales de exposiciones
Escriba las reglas y conceptos del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
.
Ejecute el jugo de fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo. Aplicando las reglas.
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
CONOCIMIENTO- Ejecución de cada una de las disciplinas
(fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo) constatando las regla de juego emitido teóricamente
4. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
5. OBSERVACIONES:
Riobamba, 21 de Octubre de 2014.
Prof. Iván Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 5 y 6
2. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 1.3. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 27,28 y 29 de Octubre del 2014 (3 días)1.5. EJE DE APRENDIZAJE: La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales. 1.6. METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.
2. OBJETIVO: Conocer y desarrollar las habilidades de movimientos y juegos organizados, concientizándoles las costumbres de nuestros pueblos autóctonos logrando manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas.
3. ESQUEMA.
EJE DE
APRENDIZAJ
E
DESTREZA
S
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO
S
EVALUACION
INDICADO
RES
ESENCIAL
ES DE
EVALUACI
ÓN
TÉCNICAS
E
INSTRUME
NTO
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales
Desarrollar varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnásticos.
Desarrollar destrezas a manos libres y en
JUEGOS ORGANIZADOS
DESTREZAS A MANOS LIBRES Y APARATOS
Desarrollo del proceso del conocimiento.
- Dominio del conocimiento- Revisión de tareas- Actividades en las cuales los estudiantes
se nutrirán de teoría.
- Actividades que se realizaran fuera de la institución.
- Formación de los estudiantes- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de
trabajo- Caminar, correr, saltar,
adecuadamente alrededor de la pista atlética.
- Conocimientos de objetos gimnásticos del entorno.
- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Movimientos libres con aparatos
gimnásticos.- Conversar y analizar sobre los
diferentes accidentes que pueden ocurrir en la práctica física.
Sacos.
Objetos del medio.
Testigo.
Prendas de vestir.
Trajes típicos de los pueblos indígenas.
Demuestre varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnásticos.
Indique destrezas a manos libres y en
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
aparatos
Conocer diferentes formas de expresar las costumbres le los pueblos ancestrales.
MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES DANZAS Y COREOGRAFÍA
- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Conocer formas de conservar la
buena salud mediante la meditación y la relación con la naturaleza
- Masajes culturales- Aplicación de juegos culturales
organizados como el elástico, la rayuela, la carrera del cien pies atreves, etc.
- SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Concientización para el rescate, la valoración de las costumbres de nuestros pueblos ancestrales
- Aprendizaje de movimientos expresivos en coreografía para imitar a los pueblos originarios.
- Rescate de las danzas o rituales para fortalecer la identidad cultural.
aparatos
Demuestre los movimientos básicos conocidos de nuestros pueblos ancestrales.
4. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
Riobamba, 27 de octubre del 2014.
Prof. Iván Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE FIN DE EVENTO
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1 EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 1.3. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 30 de Octubre del 2014 (fin de evento)1.5. METODOLOGIA: Desarrollo del conocimiento
2. OBJETIVO: Demostrar diferentes conocimientos aprendidos en las diferentes unidades de la disciplina de cultura física intercultural para desarrollar nuestro habito de realizar actividad física manteniendo nuestra vida saludable. 3. ESQUEMA.
EJE DE APRENDIZ
AJE
DESTREZ
AS
CONTENIDO
S
ACTIVIDADES RECURSO
S
EVALUACION
Indicadores esenciales
de evaluación
Técnicas e
instrumento
La localidad, expresión de relaciones
Realizar ejercicios localizados para los diferentes
MOVIMIENTOS FORMATIVOS DE ORDEN
DESARROLLO DEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO.
- DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
- Recibir información del profesor- Formación sobre la línea de la cancha
Balones.
Objetos del medio.
Realice ejercicios para los diferentes segmentos
Técnica: Observación
Instrum
artísticas, culturales y sociales.
segmentos de cuerpo.
Indicar movimientos formativos de orden y aplicar los a los diferentes actos de civismos.
Capacitarse para ejecutar deportes como el fútbol, voleibol, básquetbol y atletismo.
Desarrollar varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnástic
MOVIMIENTOS CON O SIN IMPLEMENTOS
DEPORTES
JUEGOS ORGANIZADOS
MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: GIMNASIA RÍTMICA
de la institución- Revisión de uniformes- Aplique movimientos de estiramiento- Eleve las piernas para el estiramientos
de muslos y piernas- Delimitación del espacio de trabajo- Caminar alrededor de la cancha- Salticar con brazos, rodillas, piernas,
ISQ. DER.- Flexionar profundamente las rodillas
(sentadillas)- Elevar la rodilla derecha e izquierda
flexionada adelante- ¿Por qué es importante conocer
movimientos de orden?- Enumerarse, alinearse en fila y en
columna de acuerdo a la estatura.- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Dar el orden de descanso y firmes
(alumno monitor)- Marcar la marcha en su propio lugar- Marchar y realice las conversiones- Marcar el alto a todo el pelotón
quedando en posición firmes- Transformar el pelotón a filas a
columnas y viceversa con su respectiva marcha
- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Realizase movimientos del cuerpo como
pies, rodillas, columna, cabeza, brazos, abdomen; con y sin implementos.
- Aplique movimientos de dominios de bolón para demostrar habilidades en los deportes como: futbol, voleibol, básquet.
- Aplique juegos de relevos y postas al estilo de los chasquis.
- Ejecute juegos organizados como el “gavilán y los polluelos”
- SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Aros
Testigo.
Camilla
Plantas medicinales
Pito
Prendas de vestir.
Trajes típicos de los pueblos indígenas.
del cuerpo.
Indique y demuestre ejercicios para los diferentes movimientos formativos de orden.
Escriba las reglas y conceptos del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.
Demuestre varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnásticos.
Indique destrezas a manos libres y en
ento:
Ficha de seguimiento
os.
Exprese movimientos gimnásticos
- Aplique movimientos extremos como: roles hacia delante y hacia atrás, media lunas, mortales.
- Aprendizaje de movimientos expresivos en coreografía
aparatos
Demuestre movimientos gimnásticos
4. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
5. OBSERVACIONES:
Riobamba, 29 de octubre del 2014.
Prof. Iván Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
5TO AÑO E.G.B
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 1, 2 y 3
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural
1.2 DOCENTE: Prof. Iván Shucad. 1.3 NIVEL BÁSICO: Quinto1.4 FECHA DE EJECUCIÓN: 04, 05, 06 y 07 de noviembre del 2014 (4 días)1.5 EJE DE APRENDIZAJE: Propiciar actividades y hábitos relacionados con la conducta para la vida personal y
social. 1.6 METODOLOGIA: Desarrollo del conocimiento
2 OBJETIVO: Alcanzar el mayor rendimiento orgánico y funcional que le permita desenvolverse en la sociedad.3 ESQUEMA.
EJE DE APRENDIZAJ
E
DESTREZ
AS
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS
OS
EVALUACION
Indicadores esenciales
de evaluación
Técnicas e
instrumento
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.
Aplicar movimientos de expresión de emociones y sentimientos
Expresión de emociones y sentimientos
Percepción del intelecto
Conocimientos de interrelación
DESARROLLO DEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO.
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
- Socializar y presentación con los niños de 5to (actividades en el aula y fuera)
- Socializar la forma de trabajar durante el evento de cultura física intercultural.
- Formación sobre la línea de la cancha de la institución.
- Revisión de uniformes.- ¿Qué actividades se realiza antes de
empezar cualquier deporte?- Delimitación del espacio de trabajo.- Caminar, correr, salticar, adecuadamente
alrededor de la cancha.- Movimiento de relaciones culturales en
parejas y en grupos.- Realice movimientos de equilibrio corporal
y energéticos- Aplicación de juegos organizados a partir
de una realidad comunitaria.
Sacos
Aros
Cuerdas
Bufandas
Balones
Conos
Materiales del medio
Ejecute movimientos de expresión de emociones y sentimientos
Ejecución de juegos de
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimiento
Practicar juegos de percepción del intelecto
Aplicar movimientos de conocimientos de interrelación.
- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Ejecute carreras de velocidad y relevos
imitando a los chaskis- Aplicación de la ida y vuelta con o sin
implementos según la dualidad andina.CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Realice movimientos de relajamientos y
conexión cósmica- Ejecución de carreras sobre 21 obstaculos
definidos.- Enlistar las actividades que se podrían
ejecutar en el barrio de acuerdo a los espacios físicos disponibles.
- Realice y mencione algunos movimientos corporales
- Juegos en parejas y grupos con implementos para fortalecer el pensamiento.
- Caminar y correr en varias formas: lento rápido, en cuadrupedal, tres pies, hacia delante, atrás con y sin ayuda.
- Movimientos de salto: individual, en parejas y grupos.
- Competir llevando objetos individualmente y grupalmente.
- SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Aplicación de algunos juegos tradicionales en grupo
- Atender a las reglas del juego- Caminar y correr imitando animales:
elefantes, conejos, caballos, etc.- Aplicación del juego simón dice- Aplicación del juego de direccionalidad
reconociendo el entorno
percepción del intelecto.
Demuestre movimientos de conocimientos de interrelación
.
4 BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
5 OBSERVACIONES:
Riobamba, 04 de noviembre del 2014
Prof. Iván Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 4, 5 y 6
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad. 1.3. NIVEL BÁSICO: Quinto1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 10, 12, 13 y 14 de noviembre del 2014 (4 días)1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Propiciar actividades y hábitos relacionados con la conducta para la vida personal y social. 1.6. METODOLOGIA: Proceso del conocimiento
2. OBJETIVO: Alcanzar el mayor rendimiento orgánico y funcional aplicando expresiones de emociones y sentimientos de interculturalidad que le permita desenvolverse en la sociedad.
3. ESQUEMA.
EJE DE APRENDIZAJ
E
DESTREZA
S
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO
S
EVALUACION
Indicadores esenciales
de evaluación
Técnicas e instrumen
to
La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.
Aplicar actividades de sentimientos y emociones hacia la naturaleza
Sentimientos y emociones hacia la naturaleza
DESARROLLO DEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO.
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
- Revisión de tares (actividades en el aula)- Salida del aula- Formación sobre la línea de la cancha de la
institución.- Revisión de uniformes.
Sacos
Globos
Aros
Cuerdas
Ejecute actividades de sentimientos y emociones hacia la naturaleza
Técnica: Observación
Instrumento:
Ficha de seguimie
Practicar juegos de reconocimiento del entorno
Aplicar movimientos de reconocimientos del pensamiento intercultural
Reconocimiento del entorno
Reconocimientos del pensamiento intercultural
Expresión de emociones y sentimientos
- Delimitación del espacio de trabajo.- Realice movimientos de equilibrio corporal
y energético.- ¿Mencione que juegos practican en sus
comunidades?- Aplicación de juegos organizados a partir
de una realidad comunitaria.- Construcción de implementos sencillos con
materiales del entorno.- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Aplicación variaciones de correr, saltar,
jugar, según las costumbres de la comunidad
- Realice movimientos en parejas como símbolo de la ciudad.
- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Mencione que competencias se podrá realizar con diferentes obstáculos- Ejecución de carreras sobre 21 obstáculos definidos.- Enlistar las actividades que se podrían ejecutar en el barrio de acuerdo a los espacios físicos disponibles.- Juegos en parejas y grupos con implementos para fortalecer el pensamiento.- Realice competencias de equilibrio consigo mismo y con la naturaleza.- Transportar implementos en las diferentes partes del cuerpo como expresión de poder
- Competir llevando objetos individualmente y grupalmente.
- SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Aplicación de algunos juegos tradicionales
en grupo- Atender a las reglas del juego- Aplicación del juego de direccionalidad
reconociendo el entorno
Bufandas
Balones
Conos
Materiales del medio
Ejecute juegos de reconocimiento del entorno
Demuestre movimientos de reconocimientos del pensamiento intercultural
nto
4. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
5. OBSERVACIONES:
Riobamba, 10 de noviembre del 2014
Prof. Iván Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”
PLANIFICACIÓN DE FIN DE EVENTO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad. 1.3. NIVEL BÁSICO: Quinto1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 21 de Mayo del 2014 (Fin de evento)1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Propiciar actividades y hábitos relacionados con la conducta para la vida personal y social. 1.6. METODOLOGIA: Método Directo1.7. OBJETIVO: Demostrar la percepción de intelecto y funcional aplicando expresiones de emociones, sentimientos,
interrelaciones de interculturalidad que le permita desenvolverse en la sociedad.2. ESQUEMA.
DESTRE
ZAS
CONTENID
OS
ACTIVIDADES RECUR
SOS
EVALUA
CIÓN
Aplicar actividades de expresión de emociones, sentimie
Expresión de emociones y sentimiento
EDUCACIÓN FÍSICA
- Formación sobre la línea de la cancha de la institución.
- Revisión de uniformes.- Delimitación del espacio de
trabajo.- Realización de movimientos
Sacos
Aros
Cuerdas
Bufanda
Ejecute actividades de expresión de emociones, sentimien
ntos y percepción del intelecto para llegar al conocimiento de interrelación.
s
Percepción del intelecto
Conocimientos de interrelación
Conocimientos de interrelación
Sentimientos y emociones hacia la naturaleza
de estiramiento y calentamiento.
- Realice movimientos de equilibrio corporal y energéticos
- Demostrar carrera de velocidad y relevo imitando a los chaskis.
- Aplicación de juegos organizados a partir de una realidad comunitaria.
- Realice movimientos en parejas como símbolo de la ciudad
DEPORTE
- Ejecución de carreras sobre 21 obstáculos definidos.
- Realización juegos individuales, parejas y grupos con implementos para fortalecer el pensamiento.
- Realice actividades de orientación.
- Transportar implementos en las diferentes partes del cuerpo como expresión de poder
- Competir llevando objetos individualmente y grupalmente.
- Aplicación y variaciones de correr, saltar, jugar, según las costumbres de la comunidad
- Acción de movimientos en parejas como símbolo de dualidad.
RECREACIÓN
s
Balones
Testigos
Materiales del medio.
tos y percepción del intelecto para llegar al conocimiento de interrelación.
Reconocimiento del entorno
Reconocimientos del pensamiento intercultural
Expresión de emociones y sentimientos
- Aplicación de algunos juegos tradicionales en grupo
- Atender a las reglas del juego- Aplicación del juego de
direccionalidad reconociendo el entorno.
3. BIBLIOGRAFÍA:
MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.
Riobamba ,04 de abril del 2014
DOCENTE VICERRECTOR