Date post: | 19-Feb-2016 |
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PRÁCTICA PROFESIONAL PLANEADOR DE CLASE Y GUÍAS
PRESENTADO POR:
EVELINE PATRICIA TIQUE PARRA
PRESENTADO A:
SANDRA MILENA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 7 SEM
SUMAPAZ-PANDI
SILVANIA
PLAN DE CLASE 1FECHA: 15/09/2015 ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: EVELINE PATRICIA TIQUE PARRA
BIENVENIDA Saludo canción gallinita papanatas Juego para iniciar el tema: flor matemática
DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO Adición o sumaSUBTEMA Adición de números de una cifra
LOGRO Aplica las operaciones de la adición con números del 0 al 9 Resuelve problemas sencillos aplicando la operación de la
suma
OBJETIVOS
Desarrollará las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos
Propiciar el desarrollo del pensamiento numérico para que el estudiante descubra, cree conocimientos y desarrolle habilidades
METODOLOGÍA
Explicación con ejemplos y retomando saberes previos acerca de la suma
Entrega de la guía y respectiva explicación Se hace un receso para saber si todos los alumnos
comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía
Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla
DIDÁCTICA Conceptual - enfoque
MATERIALES ORECURSOS
Lápiz Guía Colores Canción Juego
EVALUACIÓN
Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase
PLAN DE CLASE 2FECHA:16/09/2015 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO:PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:EVELINE PATRICIA TIQUE PARRA
BIENVENIDA Saludo Juego adivina quién soy
DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO
Las palabras
SUBTEMA Las silabas
LOGRO Conoce la definición, elementos y características principales
de las palabras en función del número de sílabas que las componen o de la distribución.
Silabea de forma correcta y sin vacilaciones.
OBJETIVOS
Identificar de vocales y consonantes enfatizando en la lectura y escritura.
Reconocer combinaciones de las consonantes con las cinco vocales en sílabas.
Asociar de palabra con imágenes. Unir palabras cuando ya se cuenta con varios sílabas se
forman palabras..
METODOLOGÍA Explicación con ejemplos y retomando saberes previos
acerca de las silabas Entrega de la guía y respectiva explicación Se hace un receso para saber si todos los alumnos
comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía
Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla
DIDÁCTICA Conceptual - enfoque
MATERIALES ORECURSOS
Lápiz Guía Colores Canción Juego
EVALUACIÓN
Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase
PLAN DE CLASE 3FECHA: 15/10/2015 ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES GRADO:PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDASaludoJuego la pelota imaginaria
DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO
sociales
SUBTEMA Así es Colombia
LOGRO Identifica el mapa de Colombia Ubica en el mapamundi a Colombia Reconoce las principales características de Colombia
OBJETIVOS
Manifiesta la importancia de reconocer el mapa de Colombia y su ubicación
Establece relación entre lo observado en mapas para después plasmarlo en su cuaderno
METODOLOGÍA Explicación con ejemplos y retomando saberes previos
acerca de Colombia en cuanto a su ubicación en el mundo Entrega de la guía y respectiva explicación Se utiliza el mapamundi y un mapa de Colombia para poder
centrarlos en el tema Se hace un receso para saber si todos los alumnos
comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía
Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla
DIDÁCTICA Conceptual
MATERIALES O Colores Tijera
RECURSOS Pegante Lápiz Guía Mapas
EVALUACIÓN
Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase
PLAN DE CLASE 4FECHA:21/10/15 ASIGNATURA:CIENCIASNATURALESGRADO: PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDASaludoRondas infantiles: la serpiente y sami el heladero
DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO
Ciencias
SUBTEMA El sol y la luna
LOGRO Identifica el sol y la luna Reconocerá las diferencias que existen entre el sol y la luna
por medio de laminas Clasificaran luces según color, intensidad y fuente
OBJETIVOS
Identifica el universo y sus componentes en este caso el sol y la luna
Demuestra que el sol es la primera fuente de luz y energía para la tierra y su influencia en los seres vivos
Establece comparaciones entre el sol y la luna Identifica cada una de sus características
METODOLOGÍA
Explicación con ejemplos y retomando saberes previos acerca de Colombia en cuanto a su ubicación en el mundo
Entrega de la guía y respectiva explicación Se utiliza el mapamundi y un mapa de Colombia para poder
centrarlos en el tema Se hace un receso para saber si todos los alumnos
comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía
Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla
DIDÁCTICA Conceptual
MATERIALES Colores Lápiz
ORECURSOS
Guía Laminas Rondas
EVALUACIÓN
Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase
PLAN DE CLASE 5FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDA
DIMENSIÓN
TEMÁTICA OCONTENIDO
SUBTEMA
LOGRO
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
DIDÁCTICA
MATERIALES ORECURSOS
EVALUACIÓN
PLAN DE CLASE 6FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDA
DIMENSIÓN
TEMÁTICA OCONTENIDO
SUBTEMA
LOGRO
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
DIDÁCTICA
MATERIALES ORECURSOS
EVALUACIÓN
PLAN DE CLASE 7FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDA
DIMENSIÓN
TEMÁTICA OCONTENIDO
SUBTEMA
LOGRO
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
DIDÁCTICA
MATERIALES ORECURSOS
EVALUACIÓN
PLAN DE CLASE 8FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDA
DIMENSIÓN
TEMÁTICA OCONTENIDO
SUBTEMA
LOGRO
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
DIDÁCTICA
MATERIALES ORECURSOS
EVALUACIÓN
PLAN DE CLASE 9FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:
BIENVENIDA
DIMENSIÓN
TEMÁTICA OCONTENIDO
SUBTEMA
LOGRO
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
DIDÁCTICA
MATERIALES
ORECURSOS
EVALUACIÓN