Date post: | 08-Jan-2017 |
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EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPIOS GERENCIALES APLICADOS
POR EL DOCENTE EN EL AULA DE CLASE DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, EXTENSIÓN PUNTO FIJO (PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO)
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
PUNTO FIJO, ABRIL 2016
EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPIOS GERENCIALES APLICADOS
POR EL DOCENTE EN EL AULA DE CLASE DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, EXTENSIÓN PUNTO FIJO (PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO)
AUTOR: ING. CARMEN PRIMERA
TUTOR: DR. JESÚS LEÓN SUBERO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
PUNTO FIJO, ABRIL 2016
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
PUNTO FIJO, ABRIL 2016
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
¿Conoce y está capacitado el docente en los principios gerenciales en el aula?
¿Aplica el docente en el desarrollo de sus actividades académicas los
principios gerenciales en el aula?
¿En que beneficia al estudiante, el docente y la institución la aplicación de
estos principios?
¿Existe la necesidad de realizar talleres, charlas de capacitación docente en
esta área?
Definir los roles gerenciales del docente en el
aula de clase.
Identificar los principios gerenciales aplicados en
el aula de clase por los docentes del Instituto
Universitario de Tecnología Antonio José de
Sucre, Extensión Punto Fijo
Establecer acciones para fomentar las
actividades gerenciales del docente en el aula de
clase del Instituto Universitario de Tecnología
Antonio José de Sucre, Extensión Punto Fijo.
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Evaluar los Principios
Gerenciales Aplicados por
el docente en el Aula de
Clase del Instituto
Universitario de
Tecnología Antonio José
de Sucre, Extensión Punto
Fijo
Objetivo General Objetivos Específicos
ING. CARMEN PRIMERA
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Los resultados del diagnóstico permitirán
Mejorar la gerencia desde las aulas de clase y el rol del
docente.
Establecer estrategias que permitan optimizar el proceso
enseñanza- aprendizaje
Promover cursos de capacitación y actualización
docentes
Rol del Docente en la Formación del Egresado
Motivadores Lideres Comprometidos Creador de condiciones en pro del aprendizaje
Integradores
Las Instituciones Educativas deben velar por
La calidad de sus egresados La labor y Desempeño Docente
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La presente investigación está ubicada geográficamente en el Municipio Carirubana del Estado Falcón, concretamente en la Extensión del Instituto Universitario de Tecnología " Antonio José de Sucre” de la Ciudad de Punto Fijo. Lapso Académico 2016-1
Busca determinar cómo se están desarrollando las actividades dentro del aula e Identificar los niveles de conocimiento gerenciales de los docentes
Con el propósito de establecer las medidas necesarias para lograr una óptima calidad de los profesionales egresados de esta casa de estudio
Servirá para continuar futuro estudios relacionados con la materia
ING. CARMEN PRIMERA
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Elementos conceptuales y teorías relacionadas con el
tema de estudio
Ubica el tema dentro del conjunto de teóricas existentes
Antecedentes, bases teóricas, fundamentación teórica., sistema de variables
ING. CARMEN PRIMERA
C.I. 11.763.209
Ainaguano, R. (2014), “Gerencia en el Aula y su Incidencia en el Aprendizaje Significativo de los Estudiantes de Quinto y Sexto Años de Educación Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Chibuleo”
Aliendres, N. (2012), “Competencias del docente para el logro de una educación de calidad en el Instituto Universitario de Tecnología de Puerto Cabello”
Céspedes, S. (2012), “Estrategias Didácticas Para El Desempeño Del Docente Como Gerente De Aula”
Arevalo, M. (2011), “Evaluación de la calidad del desempeño docente del nivel secundario en el aula en el CEPSM San de Martín Porres Nº 60019 – Iquitos
Reyes, Z. (2011), El proyecto de aprendizaje como herramienta para mejorar la gerencia en el aula
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Artículos N.- 4,15 y
32
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Drucker (1994)
•Extraordinario fenómeno social
Robbins y Coulter (1996)
•Eficiencia y eficacia
•Aplicable a cualquier contexto
Henry, Sisk y Mario Sverdlik (1979)
•Término difícil de definir
•Cosas diferentes para personas diferentes
GER
ENC
IA
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FU
NC
ION
ES
DE
LA
G
ER
EN
CIA
PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN
DIRECCIÓN
CONTROL
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ROL DEL GERENTE
Roles Interpersonales
Roles Informativos Roles Decisorios
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Habilidad técnica
Habilidad humanística
Habilidad conceptual
Habilidades Gerenciales
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GERENCIA EDUCATIVA
GERENCIA EN AULA
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Rol Gerencial de Liderazgo.
Rol Gerencial de Comunicación.
Rol Gerencial de Cambio.
Rol Gerencial del Conflicto en el
Aula
El Rol Gerencial de Decisiones.
Rol Gerencial de Tiempo.
Rol Gerencial de Innovación.
Rol Gerencial de Calidad.
Roles Gerenciales del
Docente
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Variable Dimensión Indicadores Técnicas e
Instrumentos
Ítems
Evaluar los Principios
Gerenciales Aplicados
por el docente en el Aula
de Clase del Instituto
Universitario de
Tecnología Antonio José
de Sucre, Extensión
Punto Fijo
Roles Gerenciales Liderazgo
Comunicación
Adaptación
Manejo de Conflictos
Toma de decisiones.
Innovación
Motivación
Interacción
Cuestionario Del 1 al 16
Funciones
administrativas
-Planificación
-Organización
-Dirección
-Control
Cuestionario,
observación directa. Del 18 al 32
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NIVEL DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVO
CORRIENTE FILOSÓFICA
MÉTODO POSITIVISTA
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
De Campo No
Experimental Transeccional
Descriptivo
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CATEGORÍA N. DE PERSONAS
Docentes 1
Estudiantes 3
TOTAL 1073
Subconjunto representativo y
finito que se extrae de la
población accesible
POBLACIÓN
MUESTRA Fórmula de Muestreo
Probabilístico
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Observación Directa
Entrevista
Guía de Observación
Cuestionarios: * Docente
* Estudiante
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VALIDEZ
CONFIABILIDAD
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Estadística Descriptiva
Frecuencia Absoluta y Porcentual
Gráficos Estadísticos
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN