RESILIENCIA

UN VALOR DESAFIANTE

OBJETIVOS

Definir el concepto de Resiliencia Identificar todas las definiciones

básicas Reconocer factores de riesgo y

factores protectores. Lograr promover la Resiliencia en sus

roles.

“El Hombre que se levanta es aún más fuerte que el que no ha caído”

(VÍCTOR FRANKL)

DEFINICIONES

ORIGEN DEL TÉRMINO RESILIERE:

“Volver a entrar saltando”, “saltar hacia arriba”, “rebotar”

En Física, es la capacidad de ciertos materiales de recuperar su forma original después de haber sido sometidos a una presión que los deforme.

DEFINICIONES BÁSICAS

Habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva (INSTITUTE ON CHILD RESILIENCE AND FAMILY, 1994).

Enfrentamiento efectivo de circunstancias y eventos de la vida severamente estresantes y acumulativos (LÖSEL, BLIENESER Y KOFERL, 1995).

Capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e, inclusive, ser transformado por ellas (GROTBERG, 1995).

DEFINICIONES BÁSICAS

Combinación de factores que permiten a un niño, a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida y construir sobre ellos (SUÁREZ OJEDA, 1995)

Producto de la conjunción entre factores ambientales y el temperamento y un tipo de habilidad cognitiva que tienen algunos niños aun cuando sean muy pequeños (OSBORN, 1996)

DEFINICIONES BÁSICAS

Resiliencia: Capacidad que tiene un ser humano a pesar de

sus dificultades personales (físicas, mentales y/o psíquicas) para intuir y crear, en circunstancias desfavorables o en un entorno destructor, respuestas que le hacen posible no dejarse atrapar por las circunstancias y tropiezos personales ni por las condiciones del entorno sino por el contrario, proponer y realizar comportamientos que le permiten una vida con menos sufrimiento y encontrar un lugar en su medio ambiente, lo cual le permite desarrollar sus capacidades y anhelos. (LORENTO BALEGNO)

DEFINICIONES BÁSICAS

Resiliencia: Capacidad de un individuo o de un sistema

social de vivir bien y desarrollarse positivamente, a pesar de las difíciles condiciones de vida y más aún, de salir fortalecidos y ser transformados por ellas. (HELENA COMBARIZA)

“LO IMPORTANTE NO ES LO QUE SE HACE DE NOSOTROS, SINO LO QUE HACEMOS NOSOTROS MISMOS DE LO QUE NOS HICIERON”(JEAN PAUL SARTRE)

DEFINICIONES BÁSICAS

Factores de Riesgo: Todas aquellas características, hechos o

situaciones propias del niño/adolescente o de su entorno que aumenten la posibilidad de desarrollar desajuste psicosocial.

Factores Protectores: Todas aquellas características, hechos o

situaciones propias del niño/adolescente o de su entorno que elevan su capacidad para hacer frente a la adversidad o disminuye la posibilidad de desarrollar desajuste psicosocial, aún en la presencia de factores de riesgo.

DEFINICIONES BÁSICAS

Personas Resilientes:

Son aquellas que al estar en una situación de adversidad, es decir, al estar expuestos a un conjunto de factores de riesgo, tienen la capacidad de utilizar aquellos factores protectores para sobreponerse a la adversidad, crecer y desarrollarse adecuadamente, llegando a madurar como seres adultos competentes, pese a los pronósticos desfavorables.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

GRINKER Y SPIEGEL (1945)Individuos víctimas de la guerra y estrés postraumático

RUTTER (1979)Estudios sobre la competencia frente a la adversidad.

EMY WERNER (1992)Estudio transversal de 30 años en la Isla de Kauai, a 500 niños nacidos en la extrema pobreza y afectados en su desarrollo por diversos factores de riesgo. En su vida adulta, muchos de estos niños lograron un desarrollo sano y positivo.

MODELO DE RESILIENCIA MODELO DE RESILIENCIA

Richardson, Neiger, Jenson y Kumpfer, 1990

Ruptura

EstrésAdversidad

Riesgos

Reintegracióndisfuncional

Reintegración con pérdida

(inadaptación)

Reintegración a la zona de bienestar

(homeostasis)

Reintegracióncon Resiliencia

Factores protectoresIndividuales

y ambientales

ReintegraciónRuptura

EstrésAdversidad

Riesgos

Reintegracióndisfuncional

Reintegración con pérdida

(inadaptación)

Reintegración a la zona de bienestar

(homeostasis)

Reintegracióncon Resiliencia

Factores protectoresIndividuales

y ambientales

Reintegración

ELEMENTOS DE LA RESILIENCIA

Resistencia frente a la destrucción o capacidad para protegerse a sí mismo de tensiones negativas

Flexibilidad o capacidad para forjar Comportamientos Vitales Positivos frente a circunstancias adversas.

FUENTES DE LA RESILIENCIA

FACTORES DE RIESGO

Maltrato físico o psicológico Violencia intrafamiliar Abuso sexual Abandono y deprivación Fracaso escolar Enfermedad física o psiquiátrica de

los padres Adicciones de los padres o

cuidadores Pérdida de un padre-madre Desplazamiento Discapacidad propia Desconocimiento de normas y

resistencia a la autoridad. Pobreza crónica y problemas

relacionados: desnutrición, hacinamiento, desempleo, etc.

Amigos con normas antisociales o adicciones.

FACTORES PROTECTORES

Lazos familiares fuertes Normas grupales positivas Empleo estable de los padres Apoyo de un adulto

significativo Integración social Autoestima Confianza en sí mismo y

sentido de auto competencia. Fe creciente Capacidad de comunicarse y

de establecer empatía Éxito escolar

8 ENFOQUES EN LA PROMOCIÓN

DE LA RESILIENCIA La Resiliencia está ligada al desarrollo y el

crecimiento humano, incluyendo diferencias etarias y de género.

Promover factores de Resiliencia y tener conductas resilientes requieren diferentes estrategias.

El nivel socioeconómico y la Resiliencia no están relacionados.

La Resiliencia es diferente de los factores de riesgo y de los factores de protección

8 ENFOQUES EN LA PROMOCIÓN

DE LA RESILIENCIA La Resiliencia puede ser medida; además es parte de la salud mental y de la calidad de vida.

Las diferencias culturales disminuyen cuando los adultos son capaces de valorizar ideas nuevas y efectivas para el desarrollo humano.

Prevención y Promoción son inherentes a la Resiliencia.

La Resiliencia es un proceso: existen factores de Resiliencia, comportamientos resilientes y resultados resilientes.

SERES HUMANOS RESILIENTES ALGUNOS EJEMPLOS …

Víctor Frankl (1905 –1997) psiquiatra judío sobreviviente al holocausto nazi.“El Ser Humano es responsable de lo que hace, de lo que ama y de lo que sufre”

Jessica Cox nació en Arizona, EE.UU., en 1983. escribe en máquina de escribir, toca piano, ha obtenido la clasificación de cinturón negro en Taekwondo, maneja automóvil, obtuvo su grado de bachiller en psicología en la Universidad de Arizona y ha obtenido su licencia de piloto para manejar aviones.

SERES HUMANOS RESILIENTES ALGUNOS EJEMPLOS …

Nick Vujicic, nació en 1982 en Melbourne, Australia, sin brazos y sin piernas, actualmente vive en California, Estados Unidos. Después de terminar sus estudios escolares ingresó a la universidad y obtuvo el bachillerato en Contabilidad y Finanzas. A los 19 años dictó su

primera conferencia de motivación y a la fecha es un experto motivador.

Albert Einstein El diagnóstico escolar que dieron a Einstein fue singular: “Muchacho mal adaptado, sin amigos, alumno problema, este chico va a tener serios trastornos mentales cuando sea adulto”.

SERES HUMANOS RESILIENTES ALGUNOS EJEMPLOS …

Charles Chaplin, El padre de Charles Chaplin murió alcohólico, vivió en una institución de niños pobres. Llegó a ser un excepcional actor y director de cine.

José Antonio Meléndez Rodríguez, más conocido como Tony Meléndez (Rivas, 9 de enero de 1962) es un guitarrista,compositor y cantante nicaragüense. Célebre por su habilidad al tocar la guitarra

con los pies.

CONCLUSIONES

La RESILIENCIA puede ser fomentada Todos tenemos la responsabilidad de cuidar y proteger a niños

y adolescentes, asegurarles afecto, confianza básica e independencia.

La RESILIENCIA se funda en una interacción entre la persona y su entorno Promover los recursos propios de niños y adolescentes

minimizando los factores culturales y ambientales de riesgo.

La RESILIENCIA no es una capacidad absoluta ni estable Si las circunstancias mejoran, la Resiliencia

se incrementa; si empeoran, aumenta la vulnerabilidad.

La RESILIENCIA es una capacidad universal Toda persona tiene el potencial de desarrollar y expresar

Resiliencia.

ACTIVIDAD

Mapa de conceptos. Tabla comparativa factores de riesgo y

factores protectores.

“Una Infelicidad no es nunca maravillosa. Es un fango helado, un lodo negro, una escara de dolor que nos obliga a hacer una elección: someternos o superarlo. La Resiliencia define el resorte de aquellos que, luego de recibir el golpe, pudieron superarlo”

(BORIS CYRULNIK, 1999)

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

BUSCAGLIA, L. (1985) Vivir, Amar y Aprender. Barcelona: Plaza y Janés.

 CYRULNIK, B. (2001) Los Patitos Feos. La Resiliencia: Una Infancia Infeliz No Determina la Vida. Madrid: Gedisa.

VÁZQUEZ, C. y Pérez-Sales, P. (2003) Emociones Positivas, Trauma y Resistencia. Ansiedad y Estrés, 9 (2-3):231-254

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

LINKS RECOMENDADOS Institute for the Human Resilience.

http://www.bu.edu/resilience

Portal sobre Resiliencia-Chile. http://www.resiliencia.cl

Resilience Alliance. http://www.resilliance.org

http://www.youtube.com/watch?v=FjjYEIf2ElUhttp://www.youtube.com/watch?v=R_eMV94E5eI