HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7: 30 – 8:00
BIENVENIDAPRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN
DE MATERIAS
8:00 - 10:00
PREPARACIÓN DE MONITORES
PRESENTACIÓN DE MATERIAS
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
10:00- 10: 30 RECESO RECESO RECESO RECESO RECESO
10:30 – 11:30
PREPARACIÓN DE MONITORES
PRESENTACIÓN DE MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN
DE MATERIAS
11:30 – 13: 30
PREPARACIÓN DE MONITORES
PRESENTACIÓN DE MATERIASCIENCIAS
TUTORÍA
• CONFIANZA
• TRABAJO COLABORATIVO
CIENCIASTUTORÍA
• AUTOESTIMA
13:30 – 14:20
PREPARACIÓN DE MONITORES
PRESENTACIÓN DE MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIAS
PRESENTACIÓN DE
MATERIASPRESENTACIÓN
DE MATERIAS
Primero A
(3º a)
• DIEGO AGUILAR LASTRA
• ANGELICA GIGDEM DE LA ROSA BAÑUELOS
• MARGARITA CRISEL GARCÍA GARCIA
• HERNÁNDEZ COBOS FÁTIMA ITZEL
• ALYSSON VALERIA MONTES ROJAS
• PAOLA JULIET ORTIZ VERA
• ISABEL ROBLES PÉREZ
• GUADALUPE ROMERO ÁVILA
• XIMENA VERÓNICA TEJEDOR MARTÍNEZ
(3º.b)
• ANDRÉ RAUL CORTÉS MORALES
• EVELYN ESPINOZA ESPINOSA
• ÁNGEL ALBERTO HERNÁNDEZ ALTAMIRANO
Primero B
(3º. b )
• LUIS ANDRÉ JARAMILLO GÓMEZ
• NAOMI VICTORIA MÉNDEZ MARTÍNEZ
• JOSÉ PABLO MENDOZA CAMARGO
• ANGÉLICA YARETZI TERRAZAS AMARAL
• DULCE ARANZA BECERRA SÁNCHEZ
(3º. C )
• ZURISADAI FLORES LÓPEZ
• MARÍA FERNANDA GONZÁLEZ MORA
• TANIA SEMEY GUTIÉRREZ LÓPEZ
• MARIANA JUÁREZ GARCÍA
• MARÍA PAULINA LÓPEZ ESTEBAN
• ALBA ARACELI ORTEGA VARGAS
• DAFNE VANESSA PÉREZ GIL
• HARISSA SOSA VILLALBA.
CONFIANZA TRABAJO COLABORATIVO
AUTOESTIMA
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VAMOS A ENTRAR EN CONFIANZA
La confianza es la seguridad o esperanzafirme que alguien tiene de otro individuoo de algo.También se trata de la presunción de unomismo y del ánimo o vigor para obrar. Porejemplo: “Este hombre no me inspiraconfianza, creo que no voy a aceptar eltrato”, “Juan le dio su confianza y ella lotraicionó”, “Tengo la confianza necesariapara derrotar al rival”.
FIRMA CORPORAL
• Pide a los participantes que se levanten manteniendo un circulo, quien dirige la actividad se coloca al centro de él y explica que, cada persona, por turnos dirá su nombre realizando un movimiento y dirá su nombre: “Yo soy Pedro (mientras dice esto brinca). Entonces todo el grupo responde repitiendo hola pedro y repite el movimiento. Esto se repite hasta que todo el grupo haya participado.
7
Dinámica Desarrollo Duración
EL CORREO LLEGA
Este juego se puede realizar de pie o sentado, Quien dirige el juego dice: Llego
el correo para los que tienen: zapatos, reloj, etc. Los aludidos deben cambiar
de sitio rápido.
15 minutos
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YO HAGO LO QUE TU NO PUEDES Y TU HACES LO QUE YO NO PUEDO
En el Trabajo Colaborativo donde no sólo se requiere trabajar juntos, sino
cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente.
El Trabajo Colaborativo es importante porque:
Aumenta el aprendizaje al permitir que los individuos ejerciten,
verifiquen y mejoren las habilidades mentales y pensamiento crítico a
través de la inquisición, discusión, y el compartir de la información
durante el proceso de solución de problemas.
Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo.
Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva
a través del trabajo grupal.
Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el
razonamiento y el cuestionamiento.
Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior.Permite la
toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del
equipo de trabajo para lograr un proyecto de suma importancia.
• El grupo compone una frase, lema, canción, porra que represente a su grupo. Al finalizar la semana “entre-pares” en el patio de la escuela cada grupo gritará su porra.
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Dinámica Desarrollo Duración
VAMOS A
CREARNOS UNA
HISTORIA
Solicite a los estudiantes que se ubiquen en círculo. Inicie una historia (a manera de
caso), pero no la termine, sólo iníciela con los datos principales y deje que cada uno le
vaya añadiendo una parte a la historia cuando sea su turno. El objetivo será dar vueltas
en círculo con la historia hasta que el caso se haya resuelto.
30
minutos
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MIRA QUIÉN SOYLa autoestima es la valoración, generalmente
positiva, de uno mismo. Para la psicología, se trata
de la opinión emocional que los individuos tienen de
sí mismos y que supera en sus causas la
racionalización y la lógica.
“La autoestima positiva es importante porque
cuando las personas la experimentan, se sienten
bien y lucen bien, son efectivos y productivos.
Responden hacia los demás y hacia ellos mismos de
una manera saludable y positiva. Saben que son
capaces y se cuidan a sí mismos y a los demás. No
necesitan sentirse seguros subestimando o
sintiéndose superiores a las demás personas”
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Se sientan los estudiantes en binas (es importante que sea al azar) y se miran a los ojos y se les da la siguiente instrucción:
• Ningún participante puede hablar.
• Todos cierren los ojos y recuerden alguna travesura que hayan hecho en la primaria (se les da 2 o 3 min) y se les indica que abran los ojos sosteniendo la mirada al compañero de enfrente.
• Todos cierran nuevamente los ojos y ahora traten de recordar algún momento muy triste (dar 2 o 3 minutos) y abren los ojos.
• Todos cierran nuevamente los ojos y ahora recordarán el momento más feliz de su vida (dar 2 o 3 minutos) y abren los ojos.
• Finalmente se les indica que ahora la persona que tienen en frente será su angelito y que deben comprometerse a algo con ellos, ejemplo: a preguntarte cómo estas todos los días, a apoyarte cuando lo necesites, etc.
Dinámica Desarrollo Duración
ACTIVIDAD
Materiales:
Hojas, Lápiz o
Lapiceros, Cinta
adesiva.
Se da la
indicación al
grupo para que
coloquen sillas en
un circulo.
60
minutos
Dinámica Desarrollo Duración
ACTIVIDAD
Materiales:
Hojas, Lápiz o
Lapiceros, Cinta
adesiva.
60
minutos