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PERIODO: 1 ESTANDAR LOGRO INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DIDACTICA formulo preguntas Identifico las y adapataciones describe algunas adaptaciones de Trabajo grupal e indi MOTIVACIÓN: DEDUCTIVA: Peliculas sobre objetos, orga- de los seres vivos teniendo en seres vivos al medio en el qudual en donde establez- collage, lecturas, observación del fotocopias nismos y fenomenos sus caracteristicas en los ecosishabita. ca relaciones entre Caracteristicas de los se entorno Al llevar los estudiantes y láminas de mi entorno y donde viven. seres vivos. vivos. en la observacion y ana el entorno explico posibles Identifico los cambios que experimentan ENUNCIACIÓN: caracteristicas y relacion Objetos del med respuestas. Identifica el buen uso del agua los seres vivos durante la vida. ¿Qué necesitan los seres Conceptualización de las caract su entorno, podran extae animales y el recicleje como actividades vivos para vivir? rísticas de los seres vivos plos sobre la enseñanza mascotas que se deben desarrollar para Describe caracteristicas y difereClasificar seres vivos y adaptaciones al entorno. seres vivos y relacionar piedras Describo caracterís- conservar los ecosistemas. del distinto hábitat de los ssegún su adaptacion Relacion y adaptacion de la cotidianidad. agua ticas de los seres relacion con el medi los seres vivos. palos vivos y objetos inertes Reconocer que las actividades Reconoce la utilidad del agua para los El docente apoya la construcció En la seccion donde se arboles estableciendo seme- humanas como el mal uso del agua yseres vivos. En donde se encuentran los de: gráficos, nociones . la fase de ejercitacion, alli los janzas y diferencias de los reciduos sólidos deterioran los seres vivos. estudiantes mediante la practica entre ellos y los ecosistemas acuaticos de nuestro pRelaciona los diferentes tipos clasifica y representa los SIMULACIÓN: iran descubriendo la relacion clasifico. contaminacion y sus impactos soestados del agua Estados del agua El estudiante desarrolla los entre los seres vivos , el medio comparar los diferentes estimulosel suelo, aire, agua. cesos aprendidos con asesoría y el cuidado que se debe tener Establezco relaciones que persibimos con los organos de los Conservación del agua. del docente.. en el entre las funciones sentidos. Establezco relaciones entre las de los seres vivos. funciones de los cinco sentidIdentifica, valora y Como son los animales EJERCITACIÓN: Trabajar y comprender graficos que nos respeta los difeente donde viven los animales El estudiante resuelve actividades Describo y verifico indican las amenazas de tipo naAnalizar y clasificar amenazas habitat de los sere Utilidad y cuidado de los y talleres de aplicación sobre Peliculas objetos según las que hay en nuestro medio de tipo natural que hay en vivos. animales los seres vivos. fotocopias caracteristicas que nuestro medio. láminas persibo con los reconoce, cuida y u Organos de los sentidos el entorno sentidos. dibujar e interpretar señalizaclos diferentes organos El estudiante resuelve pruebas Objetos del medi ubicadas en la sede para la de los sentidos de diferente tipo en forma animales evacuacion ante una emergencia oral y escrita. mascotas piedras Trabajo acerca de la agua utilidad que le brindan palos los animales al arboles hombre paralelo acerca de los animales utiles y animales perjudiciales EDUCATIVA LOS MONTENEGRO- QUINDIO CIENCIAS NATURALES GRADO EVALUACION DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ENSEÑANZAS QUE COMPRENDER PARA ALCANZAR EL LOGRO CONTENIDOS-SECUENCIAS DIDACTICAS- CAMINO PARA APROPIAR ENSEÑANZAS RECURSOS DIDACTICOS Los seres vivos MODELACIÓN: DEMOSTRACIÓN:
