1

2

¿Has conocido recientemente alguna empresa que tenga un 90% de

clientesinsatisfechos?Porejemplo,unrestaurantedondenuevedecada

diez clientes devuelven la comida porque no haymanera de comérsela.

¿Teiríasdevacacionesconunaagenciadeviajesdelacualsabesqueun

90%desusclientessequejandesumalservicio?

Probablemente no te viene a lamente ahoramismoun servicio con las

característicasdescritasarriba,yalavezcreesqueunnegociodeestetipo

hubieraquebradohacetiempo,¿verdad?Desafortunadamentenoesasí.

Tevoyadarunejemployveráscómoenestecasolosengañadossomos

casitodosnosotros.

El problema es el sistema de educación en España. Lamentablemente,

hasta un 89 % de la población española, después de muchos años de

aprendizaje de nuevos idiomas en el colegio, considera que sus

3

habilidades lingüísticas son ineficaces.Y comoya señalamosalprincipio,

según el Eurobarómetro, los españoles son casi los peores de toda la

ComunidadEuropea.

¿Crees que somos diferentes a los demás países vecinos? Por supuesto

queno.Soloquenuestrosistemaescolarnosabeenseñaridiomascomo

se debe y, además, hace perder tiempo y energía a todas aquellas

personasqueyahansuperadooestánsuperandodichosistema.

Unadelasprincipalesdeficienciasdelaenseñanzatradicionaldeidiomas

resideenel aprendizajeexpresamente teórico,peronohayuncontacto

directocon suuso.El resultadodeunaenseñanzaasída lugaraqueun

estudiante,al llegara Inglaterra,noseacapazdecomunicarseen inglés.

Aunque pueda saber más gramática que el personal nativo del

4

aeropuerto,noseríacapazdeentenderelacentodelosnativos,utilizaría

frasesdemasiadoformales,etc.

Además,elusodelagramáticadeformaexcesivasignificaqueunopiensa

ensu lenguamaternay,porello,tratadeaplicarconscientementetodas

las reglas aprendidas a una traducción puramente literal del idioma

extranjero,yelresultadosueleparecerunatraducciónautomática.

Elestudianteyanodeberíapensarenlagramática,simplementedebería

tenerlagrabadaensumentedespuésdehaberlaescuchadotantasveces.

Hayquetenerencuentaqueelaprendizajedeunidiomaesunaformade

entrenamiento,comopuedeser,porejemplo,aprenderairenbicicleta.

Tampocoseaprendesabiendosololateoría,consistetambiénensaberlas

reglasbásicas,sentarse,pedalear,cogerequilibrioypracticar,practicary

practicar. Una vez que lo aprendiste, ya no piensas más antes de cada

pedaleada,sinoquetelanzasysigues.

Otro error fundamental del sistema clásico es el aprendizaje del

vocabulario.Nuncaaprendaselvocabulariodeformaindependientecomo

sesuelehacerenelcolegio,siempreencontexto.

Envezdeaprendersolo lapalabra"cat",aprendeuna frasecomo"It'sa

blackcat".

No solo recordarásmuchomejor la palabra, sino que almismo tiempo

aprenderáscómoaplicarladirectamenteenunafrase.

5

Otroproblemadelaenseñanzatradicionaldeidiomaseselaburrimiento.

El aburrimientomata lamotivación y todo loquenoshacedisfrutardel

aprendizaje de un idioma nuevo. Ahora bien, ¿recuerdas cómo es

exactamente la frase más famosa de Comenius? Dice así: "Aprender

jugando".

Siempre aprende de forma divertida. Entonces, ¿qué es exactamente lo

quetegusta?Siporejemplonotegustanlosejerciciosdegramática,no

loshagas.Porquesilohacessolamenteporquedebeshacerlos,casinunca

aprenderás nada, o muy pronto dejarás de aprender. Recuerda los

momentos horrorosos y difíciles en el colegio a la hora de hacer los

exámenesdelostiemposverbales.

SituobjetivoesestudiaringlésenlaUniversidaddeHarvard,tendríasque

dedicartutiempoaestudiarlateoría.Perosiquieresusarelidiomaentus

vacacionesenelmomentodepedircomidaenunrestaurante,nopierdas

6

demasiado tiempo con la gramática y dedícate a escuchar el idioma, la

conversación,etc.

Yprecisamenteeseeselsecretodeunaprendizajedeidiomasdemanera

rápida, el cual es la base para todo lo demás. Si realmente quieres

aprender un idioma lo más rápido posible, tu primera tarea es evitar,

tantocomoseaposible,elsistematradicionaldeenseñanzadeidiomas.

Ahora sabemos loquedebemosevitar al principio ypodemos continuar

connuestrosegundosecretodelaprendizajerápidodeidiomas,esdecir,

conlacurvadelaprendizajecontroladodelDr.Ebbinghaus.

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Comencemos con un ejemplo que seguro conoces bien. Te vas de

vacacionesyconocesunafamiliaencantadora,esdecir,dosadultosydos

niños, un total de 4 nuevos nombres. Al principio te cuesta un poco

recordar sus nombres, pero finalmente la primera noche los recuerdas

másomenos.¿Creesquerecordaráslosnombresdetodosalencontrarte

conellosdespuésdeunasemana?¿Yquétalunmesdespuésderegresar

de tusvacaciones?¿Cuántosdeellos recordarásconseguridadsin tener

quepensarlo?

Y ahora el ejemplo opuesto. Intenta nombrar a tus ex compañeros de

colegio. ¿Puedes? ¿Y cuántos años hace que saliste del colegio? Unos

cuantos. Y aún así te acordarás de la mayoría de los nombres casi sin

pensar.

8

Esto es debido a que los nombres de tus ex compañeros de clase se

guardanen lamemoriaa largoplazo,y losnombresde laspersonasque

conocistedurantetusvacacioneshansidoguardadossoloenlamemoriaa

cortoplazo,delacualdesaparecenentansolounosdías.

Y es exactamente cómo funciona el aprendizaje de un nuevo idioma, el

vocabulario,frases,lagramática.Sielsistemaeducativotradicionalnote

enseñócómoguardar lamateriaaprendidaen lamemoriaa largoplazo,

probablemente hayas pasado el examen escrito con éxito, ya que lo

aprendistedememoriaenelmomento,peroahorayanoteacuerdasde

casinada.

Desde luego no es culpa tuya, es un fracaso del sistema de aprendizaje

quetehizoperder tiempoyenergía.Paraentender loqueestápasando

en tu cerebro, volvamos al siglo XIX con el psicólogo alemán Hermann

Ebbinghaus. Ebbinghaus se dedicaba a la investigación de la memoria

humanaycreóunacurvadefuncionamientodelcerebrohumano,lacual

seconocecomolacurvadelolvidodeEbbinghaus.

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AlobservarlacurvadeEbbinghausquedaclarocómoconelaumentodel

tiempoenintervalosespecíficosnosolvidamoscadavezmásdelamateria

aprendida.

La única manera de luchar contra esta propiedad irreversible de la

memoriahumanaesconlamaneracorrectaderepetición.Yesnecesario

enfatizar la palabra "correcta" porque también existen maneras

incorrectas,lascualessonunapérdidadetiempo.

Un ejemplo de repetición incorrecta puede ser, por ejemplo, la

memorización clásica y conocida del sistema educativo. Seguramente

recuerdascuandotratabasdememorizarunacosadiezvecesseguidasy

enunasemanacasinolarecordabas.

La llamada curva de aprendizaje nos proporciona una guía sobre cómo

aprenderyrepasarcorrectamente.

Miraelgráficoanterior,elcualampliéañadiendolacurvadeaprendizaje.

10

¿Veslosresultados?Sinorepasaslamateriaaprendidacorrectamente,al

cabodetressemanasrecuerdassoloun21%deloqueunavezsupiste.Si

alcontrariorepasascorrectamente,enelmismoperíodorecordaráshasta

el85%deloaprendido,Esoes4vecesmás.¿Ycuálesladiferencia?Solo

sabercómohacerlarepeticióncorrecta.

Aplicando la curva de aprendizaje controlado podemos aprender cómo

repasarcorrectamentelamateriaaprendida.

Perolosmejoresresultadosselogranalrepasarloaprendidoelmismodía

del aprendizaje, y luego repasarlo al día siguiente, al séptimo y luego al

duodécimo día. Principalmente se repasa la materia con una práctica

cuidadosa. Cuanto más conocida tengas la materia, menos tiempo será

necesariopararepasarla.Inclusosolounpequeñorecordatoriorevivelas

conexiones cerebrales y guarda la materia más profundamente en la

memoria.

Estoeranuestrosegundosecretoyaúnhayunomás

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¿Sabesloquesucedecuandotecuelgasdemanosenunabarrayquieres

permanecerasíduranteunahora?Simplementetecaes…

Es un mecanismo de defensa de tu cuerpo contra la tensión muscular.

Cuandounmúsculoestásobrecargado,dejadefuncionarcorrectamente.

Y así es con tu cerebro. Es también un músculo. Si lo sobrecargas,

simplemente deja de funcionar y almacenar correctamente la

información, se opone y no coopera, pormuchoque intentes ingresarle

másinformación.

Para poder entender cómo las sobrecargas afectan tu cerebro, te

mostraré una curva de prestación de atención según la duración del

estudio.

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Puedes observar que tu atención disminuye gradualmente durante el

aprendizaje.

En30minutoselaprendizajesereduciráenun40%e inclusoenun60%

en45minutos.Notienesentidoestudiarenbloquesde45minutostaly

como estás acostumbrado en el colegio. Lo ideal es parar el bloque

educativo en el minuto 20, tal como lo confirma incluso la curva de

atención.

Paraestudiosmás intensivosesposibleestudiar inclusomásbloquesde

20minutosaldía,perosieresunapersonacontrabajoy familiauotros

intereses,tepuedesonaracienciaficción.Ynisiquieratelorecomiendo.

El aprendizaje de idiomas nuevos es un proceso a largo plazo y debes

configurar la intensidad de tus estudios, de tal manera que la podrás

mantener conentusiasmo, no solo al principio sino tambiéndespuésde

variosmeses.

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Otropasoimportanteessabercómofuncionalacurvademotivación.

Esta curva muestra cómo disminuye tu motivación para estudiar

dependiendo de cuántas materias nuevas aprendes en un bloque de

estudio. Cuantas más cosas nuevas aprendes en una clase, menos

divertido lo encuentras y la motivación disminuye también.

Definitivamente, en una clase deberías repasarmás antes que aprender

materianueva.

Siensumayoríarepasasloqueyasabes,tucerebronoestaráestresadoy

elaprendizajeserámuchomásfácil.

Pormipropiaexperiencia séqueenel colegiodedicasalaprendizajede

unanuevamateriahastaun90%deltiempo,peroviéndolodesdeelpunto

demotivación,estámuy,peromuymal.Locorrectoesponeralrededorde

un30%denuevamateriaenunbloquedeestudioyel restodel tiempo

dedicarloarepasarloqueyasabes.

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Losdospuntosanterioresseconocencomola"regladeoro20por30",es

decir,20minutosdeaprendizaje,en los cuales solo tienesun30%de la

nuevamateria.Estareglaes labasedenuestrotercersecreto,elcuales

nosobrecargarelcerebro.

Esaconsejabletenertusclasesdeidiomasde20minutostodoslosdíasde

una manera regular. No solo tener establecido el momento en que

comienzas, sino también el momento cuando terminas. No te sientas

culpable de dejarlo después de 20 minutos. Claro que podrías seguir

estudiandopormástiempo,peronolohagas.

Programa tu cerebro haciéndolo aprender que el mejor momento para

pararlaclaseesdespuésde20minutos.Asílomotivasteniendoilusiónde

seguirestudiandoaldíasiguiente.Porquedespuésdeunaspocasclasestu

cerebroinstintivoyasabequenoestantediosoylaenseñanzaesfácily

rápida.

Para que tu clase dure unos 20 min, es necesario tener la materia

perfectamentedistribuida.Estopuederesultarmuydifícilyavecespoco

realista.Peronohayqueasustarse,porqueexistensolucionesfácilesque

tepresentarémásadelante.

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Llevasaprendiendounvocabularionuevoalmenosmediahoraytodavía

no lo tienes en la cabeza. ¿Qué dirías si te mostramos cómo puedes

aprender125palabrasnuevasentansolo5minutos?¿Tegustaría?Pero

seguropiensasqueesunatontería,¿verdad?Tesorprenderás,esreal.Así

derápidoaprendeSimonREINHARD,elactualcampeónmundialenesta

disciplina.Esincreíbletodoloqueelcerebrohumanopuedelograr.

NoteprometoporsupuestoelmismoresultadoqueSimon,peropuedo

enseñarte 20 palabras nuevas en 5 minutos, eso estarían bien, ¿no te

parece?Ahorabien,temostraréelsecretodetrásdeesteéxito.Comoes

bien sabido, los mejores métodos suelen ser muy simples, siempre y

cuando se siga el procedimiento correcto. El aprendizaje rápido de

vocabulariousandoelmétodoNeuroconnectcontieneestostressencillos

pasos:imaginación,historiayrefuerzo.

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1. IMAGINACIÓN

Nuestro cerebro funciona en forma de percepciones o por simplicidad,

digamos en pensamientos. El mundo que nos rodea lo vemos como

percepcionesquetienensupropiaforma,peso,tamaño,olor,sabor,etc.

¿Qué te imaginas cuando digo helado? En mi imaginación sale el

verdadero helado italiano y mi pastelería favorita en la columnata

siciliana.Lasenormescantidadesdeheladodevainillaydefrutasconun

saborfrescoyperfectamentecremoso.Mecomeríaunoahoramismo.

Lamismapalabra"helado"evocaennosotrostodosestossentimientosy

asíentoncestrabajamosconvocabularioennuestralenguamaterna.Pero

cuando aprendemos palabras extranjeras usando el método de

memorización mecánica, entonces aprendemos helado – ice cream,

helado - ice cream, helado - ice cream, pero nuestro cerebro no crea

ninguna percepción correspondiente. Lo único que consigues en tu

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cerebroesqueasocielapalabraheladoconlapalabraicecream.

Pero no solo olvidamos esa palabra tan rápido porque no tenemos

ningunapercepciónalrespectoynadarelacionadoaella,sinotambiénal

mismotiempoaltenerqueaplicarlanonosacordamostanrápidamente.

Elcerebronotieneningunasensaciónasociadaconlapalabraicecream,

entoncesprimerotienequeconvertirlamecánicamenteenheladoyluego

simplemente recordar todos las percepciones y la imagen completa del

helado.

Entonces,enelprimerpasonosimaginamoslapalabra.Esdecir,siesun

objeto, tócalo de forma imaginaria, huélelo, pruébalo, imagina cómo lo

usas,quéhacesconély,sobretodo, involucra lasemocionesquetienes

asociadasconesapalabra.

Seaplicabiensobretodoasustantivosyverbos.Cuantomásimaginativo

eres,más emociones involucras y cuantomás entras en detallesmucho

mejor.Enrealidad,soloestásjugandoyhaciéndoloteolvidasdequeestás

aprendiendo vocabulario. De esta manera, con cada nueva palabra,

conectasinmediatamentetussentidos.

2.HISTORIA

El segundo paso es una historia. Si la nueva palabra está firmemente

establecida en tu memoria en el primer paso, es una gran noticia y te

puedessaltarestesegundopasoeirdirectamentealaetapaderefuerzo.

Pero muchas palabras no serán tan fáciles a la primera, por eso nos

ayudamos con una historia, usando el método de palabra clave. Este

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métodoha sido probado científicamente una y otra vez y tiene grandes

resultados.

Consisteendospasos. Enelprimerpaso,buscaunapalabraenespañol

quesuenecomoeninglésloquequieresaprender.Yenelsegundopaso

unesestasdospalabrasusandounafraseounahistoriaimaginaria.

Asegúrate de que la palabra española, es decir el significado del inglés,

esté en la frase en primer lugar. Escribe todas las frases imaginarias y

refuerzadeacuerdoconeltercerpunto,elcualveremosenunmomento.

Podemosdartedosejemplos rápidamente:elprimerejemplo, lapalabra

PARADA suena muy parecida a la palabra en inglés PARADE, la cual

significaDESFILE.Asípuedesimaginartequevasenunautobússúperlleno

condocenasdepersonasalmejorDESFILEdetuvida,peroderepenteel

autobúsfrenabruscamenteenunaPARADAyelchóferinformaquetodo

elmundodebebajardelautobúsporqueestásobrecargado.

ParaelsegundoejemplousaremoslapalabraDELITO,quesuenasimilara

lapalabraDELIGHTeninglés, lacualsignificaDELICIA.Perocuidado,este

conjuntodepalabraspodríatenerconsecuenciasfatalesenlarealidad,así

que mejor solo soñarlo. Entonces imagínate que estás profundamente

dormidoysueñas losiguiente:estásentubancoyderepentesacasuna

pistoladetubolsillo.

¿Peroquéeseso?Parecequeloquieresatracar,peroloquemástellama

laatenciónesqueloestásdisfrutando,tepareceunaDELICIAloqueestás

haciendo,aunsabiendoqueesunDELITO,ysabesqueentuvidanormal

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nuncapasaría.Afortunadamente,essolounsueño.

No le pongas límites a tu imaginación en tus historias e involúcrala al

máximo. Será mucho más fácil de recordar algo grande, conmovedor,

divertidoeinclusoincreíble,oalgoquetalveztengaunsubtextoerótico.

Involucra mucho tus emociones, imagínate durante unos segundos la

situaciónymemorízala.

Quizás ahora dices que de esta forma contaminas rápidamente tu

memoriacondocenasdehistorias,peronotepreocupes,lashistoriasirán

desapareciendopocoapocoysolopermaneceráelvocabulario.

Quizá tepuedeparecerqueestemétodorepresentamucha tensióna la

imaginación. Al principio puede parecer así, ya que probablemente no

usas tu imaginacióndeuna forma tan intensa.Pero todoes cuestiónde

superar las primeras veinte o treinta palabras y las ideas locas vendrán

solas.

Por cierto, estemétodo también ralentiza el proceso de envejecimiento

detucerebro,porloqueelesfuerzoinicialparainventarhistoriasvalela

pena.Quiénnoquisieraserjovenenlamente,¿verdad?

3.REFUERZO

Elúltimopasoeslafasederefuerzo,debidoaqueelcerebroseolvidade

loquenousayasíliberacapacidaddememoria.Tú,graciasalacurvade

aprendizaje controlado, ya sabes cómo hacerlo. Es decir, repasar al

segundo, al séptimo y al duodécimo día. De todas maneras,

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recomendamosrepetirelvocabularioregularmenteyalargoplazo.

Escribelaspalabras,porejemplo,enfichas,porunlado,escribelapalabra

en inglés yenelotro lapalabraenespañol conunahistoria y repásalas

todos los días antes de dormir. Pon las fichas con las palabras que te

resultanfácilesenelfondodelapilaylasquetecuestanmáshastaarriba.

Esoestodo.Buscatuprimerconjuntodepalabrasycomienzaapracticar

tu imaginación. Y por supuesto, escríbenos las historias y frases más

interesantes que hayas inventado. Ese fue nuestro cuarto secreto, el

método Neuroconnect y nos quedan los últimos tres. El siguiente es el

métododerodearsedelidioma.

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¿Sabías que necesitas 10,000 horas de estudio intensivo o capacitación

paraconvertirteenunexpertoencualquierárea?

Desafortunadamente, son malas noticias para ti. Si en el colegio solías

tener 2 horas de inglés a la semana, pues siguiendo este ritmo te

convertiríasenunexpertodeinglésen128años.Nadapositivo,¿verdad?

Sinembargo,digamosquetampoconecesitasserunexpertomundialde

un idiomaextranjero. Solonecesitas comunicarte y defenderte endicho

idioma. Y aun así, teniendo en cuenta el ritmo de estudios común y

corriente,necesitarásporlomenos13añosdeaprendizajeparaalcanzar

tuobjetivo.

¿Yrealmentepasaráslos13añosestudiando?

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Renunciaalestereotipoequivocadodelcolegioyadoptaelritmocorrecto

deaprendizajedeidiomas.Talcambiononecesariamenterequieremucho

esfuerzootiempo.

Bastará rodearseapropiadamentedeese idiomaextranjero,paraquese

conviertagradualmenteenunapartenaturalde tu vida.Deesamanera

nosoloseráaprenderunidioma,sinovivirlo.

Noimportadondeestésoloqueestéshaciendo,siemprepiensaencómo

rodearteconel idiomaextranjero.Atenderunaodosvecespor semana

duranteunahoraclasesdeinglésnoessuficiente.Tienesquehacermás.

Tal vez muchas personas argumentarán que no es realista aplicar el

métodode rodearseconun idioma,quesolo sepuedepracticar cuando

vivesenunpaísextranjero.Teconvencerédelocontrario.

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Tengoparatiunavariedadderecursoscomprobadosquerecomendamos

a nuestros estudiantes. Prueba cada uno de ellos y los que más te

funcionenutilízalosregularmente.

Cada estudiante es unmundo, a cada uno le gusta algo diferente y así

sucesivamente, haz lo que creas oportuno y lo que te gusta. Solo así

permanecerásfirme.

Haymilesdeoportunidadesde rodearse conun idiomaextranjeroenel

mundoglobalizadodehoy,vamosaenumeraralgunosdeellos:

● Leelibroseninglésy,sihacefalta,empiezaporcuentosparaniños

de3años

● Ve las películas en inglés y otra vez, si hace falta, comienza por

cuentos.Haz lomismo con las series de televisión,míralas en el idioma

originalysinsubtítulosodoblaje

● Escucha la radio en inglés, sobre temasque te gustano llaman la

atención

● Velasnoticiaseninglés

● Juegalosvideojuegosensuversiónoriginal

● Cambia el idioma de tu teléfono u otro dispositivo al idioma que

quieresaprender

● Imprimelasfichascontuvocabularioyllévalassiemprecontigo

● Otraopciónesponerpegatinassobrelosmueblesentucasa

● Etiquetalacomidaentunevera

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● Hazlalistadelacompraenelidiomaqueestásaprendiendo

● BuscaenInternetlaletraoriginaldelascancionesquetegustanyal

escucharlasrepasaeltexto

● Enlasredessocialessigueloscomentariosyblogsdeextranjeros

● Tambiénpuedesbuscarlainformaciónsobreelpaísdondeviajasen

tusvacacionesenelidiomaqueestásaprendiendo

● Losestudiantesconunnivelmásavanzadopuedenbuscaraalguien

parapoderchatearsobretemasinteresantesenwebsespecializadas

● Y losmásatrevidospuedenbuscaramistadesoparejas,esunade

lasmejoresmaneras de chatear y compartir.¿Yquién sabe?Puedeque

encuentresatumedianaranja

Este ha sido el método de estar rodeado y ahora pasamos a nuestro

últimosecretodehoy.

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Déjamehacerteotrapregunta.¿Cuántasvecesenlosúltimosañostehas

prometido de que este nuevo año finalmente aprenderás un idioma

extranjero?Queestavezseguramenteloharás.Puedodecirtequenoeres

elúnico.Cadaañoenenerosolemoshacerunaencuestaylosresultados

son impactantes. Hasta un 91% de nuestros encuestados se hace esta

propuesta todos los años, o por lo menos cada unos cuantos.

Desafortunadamentemásdelastrescuartaspartesdeellosmantienensu

promesaduranteunospocosmesesyacabandecepcionados.

Nonosengañemosyexpongamoslaverdad.Elserhumanopornaturaleza

esunacriaturaperezosa,ysinohayalgoqueleempujeconstantemente,

sequedasinhacernada.Yeseimpulsonoesmásquemotivación.

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Hay individuosexcepcionalesentrenosotrosqueestánextremadamente

motivados y yo los llamo unicornios. Es porque resulta casi imposible

encontrar una persona de dichas características. Y luego tenemos la

mayoría de la gente normal, por ejemplo, como yo, cuya motivación

interna es suficiente para comenzar, pero luego necesitan algo externo,

algoqueleshagasalirdelacomodidad.Delocontrario,nosoncapacesde

saliradelante.

Estos motivadores externos pueden ser personas o un sistema de fácil

orientación, que simplemente te controlará y te guiará durante el

aprendizajedelidioma.

Pero lomejorquepuedeshacerescombinarestosdosmotivadores.Eso

significa que tienes un compañero de idioma y al mismo tiempo un

sistemaquetemantieneencompletamotivación.

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Entonces,¿cómoesesodeteneruncompañero?Idealmente,lomejores

tener a alguien para alentar la motivación y a alguien para el apoyo

lingüístico.

No necesitas tener lingüistas para apoyar lamotivación. Un amigo o un

miembro de tu familia con quien compartirás tu plan de estudios,

marcaréisjuntostusobjetivosparcialeslogradosycompartiréistuséxitos

y fracasos, esto es suficiente. Al compartir tus objetivos de idioma con

alguien, estásmuchomásmotivado para cumplirlos, porque no quieres

decepcionar a la otra persona. Si tienes a tu alrededor a alguien que

quiere también aprender un idioma extranjero, él es un candidato ideal

parasertucompañerodeestudios.

Sinembargo,paraaumentartumotivación,tambiéndebesteneratulado

aalguienquedomineel idiomaperfectamente.Seguramenteconoces la

situacióncuandoalgoquehacesnotesalenadabienonoloentiendes,y

lo único que quieres es dejarlo. En ese punto, has llegado a la zona de

desmotivaciónynecesitasaalguienqueteexpliquelaparteproblemática

enesemismomomento y lomás rápidoposible te ayude a salir de esa

zonadedesmotivación.

Podríasdecirqueestoestotalmenteirreal.Nadieesperayestápreparado

paraayudartecuandoalgonotesalebien.Ypagarunprofesordeidiomas

que estaría siempre en alerta y preparado para ayudarte en cualquier

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momento es económicamente imposible. Bueno, ¿cuánto te costaría al

mes?Ysinoeresunmillonario,tienesrazón,esabsolutamenteirreal.

Perohastaesotienesolución.¿Cómopuedosaberlo?Hayunamanerade

teneratudisposiciónunprofesor8horasdiariasencualquiermomento,y

esprecisamenteparaaquellosdenosotrosquenosomosmillonarios.Solo

se necesita una cosa, pero habrá que esperar un momento a que te

revelemoselúltimoymás importante secretodelaprendizaje rápidode

idiomas.

29

Próximamente...