PRESENTACIÓN PARA ORIENTAR Y CONTRIBUIR EN LA FORMACIÓN DE MATERIAL MULTIMEDIA Y SOFTWARE EDUCATIVO
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” DEPARTAMENTO DE POSTGRADO VALERA, EDO. TRUJILLO NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE 2011 DE 2011 MAESTRANTES: MAESTRANTES: Lcdo. Néstor Lcdo. Néstor González González Lcdo. Johnny Moreno Lcdo. Johnny Moreno Lcdo: Edgar Álvarez Lcdo: Edgar Álvarez "No podemos Controlar los Vientos, pero si podemos ajustar las velas y enfilar la Proa en la Alineación Escogida por NOSOTROS". Erick From . . PROGRAMAS MULTIMEDIA PROGRAMAS MULTIMEDIA
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”DEPARTAMENTO DE POSTGRADO
VALERA, EDO. TRUJILLO
NOVIEMBRENOVIEMBRE DE DE 20112011
MAESTRANTES:MAESTRANTES: Lcdo. Néstor GonzálezLcdo. Néstor GonzálezLcdo. Johnny MorenoLcdo. Johnny MorenoLcdo: Edgar ÁlvarezLcdo: Edgar Álvarez
"No podemos Controlar los Vientos, pero si podemos ajustar las velas y enfilar la Proa en la Alineación Escogida por NOSOTROS". Erick From..
PROGRAMAS PROGRAMAS MULTIMEDIAMULTIMEDIA
Es el programa o conjunto de programas que efectúan la gestión de los procesos básicos de un sistema informático, y permite la normal ejecución del resto de las operaciones
Los Sistemas Operativos más utilizados son: Windows, Linux y Mac. Algunos SO ya vienen con un navegador integrado,
como Windows que trae el navegador Internet Explorer.
Clasificación de los sistemas operativos
Multiusuario: Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al
mismo tiempo.
Multiprocesador: soporta el abrir un mismo programa en más de una CPU
Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo
tiempo.
Multitramo: Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al mismo tiempo.
Tiempo Real: Responde a las entradas inmediatamente. Los sistemas operativos como DOS y UNIX, no funcionan en tiempo real.
Un tercer competidor para estos sistemas operativos (y de muy buena calidad) fue el DR-D.O.S.
Las versiones que lo hicieron famoso en
el mundo entero fueron la 3.0 y la
3.3, mientras que la más utilizada fue la 5.0, que introdujo muchos cambios a sus antecesoras.
Era simplemente una pantalla de texto con una línea de comandos que nos indicaba en qué directorio nos encontrábamos como único dato orientativo
La versión 4.2 de D.O.S estuvo
plagada de errores por lo cual casi no se usó (los usuarios se mantuvieron con la
versión 3.30)
La ultima versión del producto
como tal fue la 6.22 ya que
luego apareció Windows 95 que
en su corazón incluía la versión
7.0
Sólo un poco de retoque gráfico y alguna que otra utilidad nueva o mejorada (como el "liberador de
espacio" o el viejo "defrag").
Windows 2000/Windows ME, continua la saga
Windows Millennium Edition (ME), sucesor de Windows 98:
Windows 2000 fue el sucesor de NT, heredó muchas de las características de este; hasta llegar a su última versión 2003 Server.
Su gran estabilidad, su soporte, su alto nivel de seguridad, además de sus impresionantes capacidades como server lo hicieron la mejor opción para una empresa.
Fue un sistema operativo que mejoró el sistema multimedia, comunicaciones e Internet.
Aunque no contó con la estabilidad de Windows 2000 fue más seguro que Windows 98
Windows Millennium Edition fue el mas inestable de los sistemas operativos post Windows 95.
La línea Windows 2000 Server fué reemplazada Windows Server 2003, y Windows 2000 Professional con Windows XP Professional.
Windows XP fue la mejora mas importante técnicamente desde Windows 9x, y unificó en cierto modo las versiones que hubo estos años: WINDOWS 9x/ME para usuarios hogareños y SOHO contra Windows NT/2000 para usuarios corporativos.
Windows XP se distribuyó en 2 versiones principales:
Windows XP Home Edition y Windows XP Profesional Versiones de Windows XP:
Windows XP 64 Bits: Uso en procesadores de 64 bits. Windows XP Media Center Edition Windows XP Tablet PC Edition: Tablet PC Windows XP Embedded: ATM, terminales.
Este sistema operativo es totalmente distinto a los vistos anteriormente por un montón de razones.
fue creado por cientos de programadores "libres" alrededor del mundo y no por una empresa.
Es grande y Nació a partir de otro sistema operativo.
es el elegido por las empresas que proveen acceso a Internet, debido a su gran estabilidad y eficiencia.
posee un muy buen manejo de redes y seguridad.
Liberó el código fuente del mismo en Internet para que cualquier programador que se animara pudiera
modificarlo.
Linux: ¿el futuro alternativo?
*No fue desarrollado
por una empresa.
Muchos usuarios avanzados, generalmente programadores, piensan en seguir usando el modo texto para todas o algunas de sus tareas, ya que, afirman que el trabajo en modo texto suele ser más rápido, por medio de atajos y complejas combinaciones de teclas para realizar operaciones sencillas como imprimir un documento. Sin embargo, cabe destacar que el modo gráfico ha mejorado la usabilidad de los sistemas computacionales.
Modo Texto
Funciones del Modo Gráfico.
Es un programa o conjuntos de programas que contienen las órdenes con la que trabaja la computadora. Es el conjunto de instrucciones que las computadoras emplean para manipular datos. Sin el software, la computadora sería un conjunto de medios sin utilizar.
SOFTWARE EDUCATIVO Un software educativo es una solución tecnológica que interviene como factor dinámico y sistémico del proceso educativo. Se considera dinámico porque da soporte a la simulación de ambientes y actividades, Integra el contenido (teorías, reglas, escenarios)
TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVOPodemos encontrar dos tipos de software educativo:Algorítmico: aprendizaje via transmisión de conocimientos, desde quien sabe, hacia quien lo desea aprender Heurístico: aprendizaje experimental y por descubrimiento
El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la
expresión «multimedios»
Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido
multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.
Texto Sonido Imagen
Animación Vídeo Interactividad
Un espectáculo láser es un evento multimedia en vivo.Los niveles mejorados de interactividad son posibles gracias a la combinación de diferentes formas de contenido.
Los juegos de la multimedia son un Los juegos de la multimedia son un pasatiempo popular y son programas del pasatiempo popular y son programas del
software disponibles en línea. Algunos software disponibles en línea. Algunos juegos de vídeo también utilizan juegos de vídeo también utilizan características de la multimedia. características de la multimedia.
Tipos de información multimedia:Texto. Gráficos. Imágenes. Animación. Vídeo. Sonido.
TIPOS DE MULTIMEDIA.TIPOS DE MULTIMEDIA.
Multimedia se compone, como ya de describió, de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo.
De Memoria Y Almacenamiento.En un ambiente PC multimedia (MPC), el desarrollo de multimedia también puede consumir una gran cantidad de memoria.
Discos Flexibles Y Discos Duros.Los discos flexibles y discos duros son dispositivos de almacenamiento masivo para datos binarios, datos que pueden leerse fácilmente en una computadora.
Reproductores De Videodisco.Los reproductores de videodiscos (comerciales, no de calidad de productos de consumo) pueden utilizarse en combinación con la computadora para una espléndida distribución de aplicaciones de multimedia.
Dispositivos
VENTAJAS E INCONVENIENTES POTENCIALES DEL MULTIMEDIA EDUCATIVO
VENTAJAS INCONVENIENTES
Interés. Motivación, Adicción. Distracción.
Interacción. Continua actividad intelectual. Ansiedad. Los alumnos a menudo aprenden con menos tiempo. Aprendizajes incompletos y superficiales.
Desarrollo de la iniciativa. Diálogos muy rígidos. Múltiples perspectivas e itinerarios. Desorientación informativa. Aprendizaje a partir de los errores.Facilitan la evaluación y control. Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Alto grado de interdisciplinariedad Desfases respecto a otras actividades. Individualización. Aislamiento. Actividades cooperativas. Dependencia de los demás. Contacto con las nuevas tecnologías y el lenguaje audiovisual.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Proporcionan información. Visión parcial de la realidad..Proporcionan entornos de aprendizaje e instrumentos para el proceso de la información,
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Pueden abaratar los costes de formación La formación del profesorado supone un coste añadido.
Gran flexibilidad en los horarios de estudio y una descentralización geográfica de la formación.
Control de calidad insuficiente.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula
Problemas con los ordenadores.
Dispositivos De Entrada.Teclados.Ratones.Bolas Giratorias.Pantallas Sensibles Al Tacto.Tablas De Gráficos.Unidades De Control Remoto De Rayos Infrarrojos.Sistema De Reconocimiento De Voz.Cámaras Digitales.
Dispositivos De Comunicación.Módems.Redes.
Equipo De Salida.Dispositivos De Audio.Amplificadores y Bocinas (Cornetas).Monitores.Dispositivos De Video.Proyectores.
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS ELECTRONICAS
VAUGHAN, Tay. Todo el poder de la Multimedia. Segunda Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 1994.
FOLLETO DEL CURSO INFORMÁTICA EDUCATIVA. Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional. Mc. Vicenta Pérez Fernández, Mc. María del Pilar de la Cruz Fernández, Lic. Osana Eiriz García, Lic. Georgina Correderas Molina, Mc. Mireya López Delgado.
Historia de la Computación (artículo de monografias.com).
La informática como recurso pedagógico – didáctico en la educación. Carina Buratto, Ana Laura Canaparo, Andrea Laborde, Alejandra Minelli.
Conceptos y evolución de la ingeniería del software (http://mondragon.angeltowns.net).
Software educativo. Metodología y criterio para su elaboración y evaluación. Mg. Mirtha Ramos (www.uned.ac.cr)
Declaración de Luis Ignacio Gómez en la página Web: www.cubaminrex.cu sobre los software educativos.
Discurso de nuestro comandante Fidel Castro en pedagogía 2003.
