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Proyecto socio- educativo

“La contaminación ambiental y el reciclado”

APLICADORES:

ERIKA SUSANA HERNÀNDEZ RAMIRO

Maestro:

JOSÉ MANUEL MARTINEZ LEÓN

MATERIA:

EDUCACIÓN GEOGRAFICA

6º SEMESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIAESC. NORMAL PART. “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”

C.C.T. _21PNP0036G_ZACAPOAXTLA, PUE.

LA CONTAMINACIÓN Y EL RECICLADO

FASE DE DIAGNOSTICO¿Qué es la contaminación?

La Contaminación Ambiental

La contaminación es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y por tanto, se genera como consecuencia de la actividad humana.

Principales Formas de Contaminación:

LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE

La contaminación del aire se debe a consecuencia de los escapes de gases de los motores de explosión, a los aparatos domésticos de la calefacción, a los gases, vapores y partículas toxicas que son liberados por las industrias a la atmósfera, con valores superiores a los normales que perjudican la vida y la salud, tanto del ser humano como de animales y plantas.

Contaminación del Agua:

El agua es un elemento vital para la alimentación, por eso requiere una mayor higiene. Hay exigencias que están siendo cada vez menos

satisfechas, por su contaminación, lo que reduce la cantidad y calidad del agua disponibles, como también sus fuentes naturales.

reciclar es sinónimo de recolectar materiales para volverlos a usar. Sin embargo, la recolección es sólo el principio del proceso de reciclaje donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas.

¿Por qué reciclar? Para salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables

La disminuye el consumo de energía

¿Qué es reducir?

Consiste en disminuir la generación de residuos, tanto en cantidad como en peligrosidad y constituye una solución básica y prioritaria contra el problema de la excesiva producción de basura.

¿Qué es reutilizar?

Es emplear un producto usado con el mismo fin con el que fue diseñado originalmente. Si bien la reutilización en algunos sectores, como puede ser la hostelería se mantiene, en otros el doméstico, prácticamente ha desaparecido.

SELECCIÓN DE BASURA

Somos conscientes del problema de los residuos, pero ¿qué podemos hacer para resolverlo?

Evitar llevar a casa objetos de poca utilidad que se convierten en basura rápidamente.

Sacar el máximo provecho de lo que poseemos, reutilizándolo para nuevas funciones.

Separar las basuras en casa y entregarlas en la forma y lugar adecuado a los servicios municipales de recogida selectiva.

Buenas prácticas de compra

Procura comprar productos poco envasados. Un mismo producto puede conllevar una mayor o menos consecuencia ambiental. La diferencia se encuentra en el tipo o volumen de envase. Por ejemplo: bolígrafo empaquetado o bolígrafo suelto.

CAUSAS

Los principales causantes de la contaminación ambiental son:• desechos sólidos domésticos• desechos sólidos industriales• exceso de fertilizante y productos químicos• tala• quema• basura• el monóxido de carbono de los vehículos• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríosMuchas de las causas del deterioro ambiental es debido a: la sobreexplotación, destrucción del hábitat, la contaminación, la erosión y la deforestación. Estudios realizados dicen que el deterioro del medio ambiente provoca el 21% de los problemas de salud que sufre la población mundial.

ConsecuenciasLa contaminación ambiental deteriora cada vez mas a nuestro planeta y a nosotros mismos pues según investigaciones al respirar el aire contaminado esto afecta nuestra salud cardiovascularpor lo que normas estrictas de aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.

Otra consecuencia es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol, debido a la destrucción del ozono estratosférico y esto provoca el calentamiento global. La contaminación al medio atenta contra la vida de plantas, animales y personas, genera daños físicos en los individuos, convierte en un elemento no consumible al agua

Y hace que en los suelos contaminados no sea posible la siembra. Esto afecta a demás el clima y las actividades realizadas por el ser humano

dañándolo y perjudicándole.

Lecciones o proyectos con los que se relaciona el tema

ASIGNATURA

LECCIÓN O PROYECTO

ÁMBITO O EJE TEMÁTICO

APRENDIZAJES

ESPERADOS

COMPETENCIAS A

DESARROLLARESPAÑOL ELABORAR Y

PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE PRODUCTOS O SERVICIOS QUE SE OFRECEN EN SU COMUNIDAD.

Participación social

Elaborar anuncios publicitarios de productos o servicios de tu comunidad para publicarlos.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

MATEMÁTICAS

LECCIÓN 35 Tablas de proporcionalidad.

Manejo de la información.

Resuelve problemas de proporcionalidad y porcentajes que se presentan en la vida cotidiana.

• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y

resultados

CIENCIAS NATURALE

S

Proyecto estudiantil para integrar y

Propiedades y transforma

• Aplica habilidades, actitudes y

Comprensión de fenómenos

aplicar aprendizajes esperados y las competencias

ciones de los materiales.

valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Tecnológico en diversos contextos

HISTORIAGEOGRAFÍ

ALos problemas ambientales en México.

Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.

• Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.

Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.

FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA

Comunicación con las autoridades: y la comunidad como una manera de participación política.

Aula • Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar información a las autoridades sobre la situación de la comunidad.

Manejo y resolución de conflictos

Participación social y política

OBJETIVOS

Crear conciencia ciudadana.

Hacer reflexionar a la ciudadanía sobre la tala de árboles.

Fomentar la disciplina de colocar la basura en los lugares apropiados

Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas

Reciclar objetos (darles un nuevo uso).

Concientizar sobre el consumir de productos contaminantes

Disminuir el uso de automóviles

Separar los desechos reciclables en el hogar

Crear espacios verdes.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

En esta parte se presenta el desarrollo de las actividades del plan de acción.

ACTIVIDAD NÚMERO 1

“Se realiza una conferencia a toda la comunidad estudiantil haciendo hincapié en la contaminación que hacemos a diario y las consecuencias que esto trae, resaltando el reciclado como una opción de combatir la contaminación”

Esta actividad es con el objetivo de explicarles a fondo el problema de la contaminación que hoy en día vivimos todos los ciudadanos y reflexionar en lo que nosotros estamos contribuyendo, los antivalores que estamos aplicando para que este problema siga creciendo, pero comprometernos a realizar algo para poder reducir el problema en la comunidad donde habitan.

El producto de esta actividad es muy sencillo, un artículo de opinión de cada uno de los alumnos sobre la reflexión del tema.

ACTIVIDAD NÚMERO 2

ENCUESTAS En equipos realizan una encuesta o una entrevista respecto a los

problemas de contaminación que tenemos, como contribuye cada persona para hacerlos crecer o de qué manera ayuda a combatirlos, como era antes el medio ambiente, como es ahora como es que hemos llegado a tener el ambiente en las condiciones en las que se encuentra ahora, etc.

El producto es una gráfica que muestre datos más reales de este problema para poder comunicarlo en a la sociedad estudiantil.

ACTIVIDAD NÚMERO 3

“Partiendo de la conferencia se hará un contenedor escolar para que los alumnos depositen sus botellas de plástico”

Con los materiales que se encuentren dentro de la escuela, como palos, maya u otros objetos se realiza un contenedor de reciclado, donde serán depositadas las botellas de plástico las cuales pueden reciclarse posteriormente o en su defecto pueden ser vendidas y los fondos pueden ser utilizados para alguna otra actividad que requiera la escuela.

ACTIVIDAD NÚMERO 4

Cada alumno elabora un cartel tenido como tema “prevención de la contaminación”

Todos los alumnos realizan dos carteles, uno para pegarlo en su comunidad, la temática de este debe referirse al tipo de contaminación el cual predomine en su comunidad, y otro que será pegado dentro de

la escuela y por la parte de afuera con el tipo de contaminación que guste pero el objetivo es que cada persona que lo lea haga conciencia sobre el daño que nosotros le provocamos al medio ambiente con nuestra inconciencia en cada comportamiento que tenemos hacia él.

Los dos carteles deben contener frases donde se mencionen valores que hemos dejado de aplicar y debemos aplicar en esta ocasión.

El producto es dos carteles con el propósito de reducir la contaminación ambiental

ACTIVIDAD NÚMERO 5

Realiza un tríptico con la temática de los tipos de contaminación y medidas de prevención

Este tríptico debe contener los tipo de contaminación más relevantes de la escuela y la comunidad, las consecuencias que produce y repercuten en los seres humano, frases de conciencia con valores a aplicar y que haga mención

Debe mencionar los resultados que obtuvo en sus encuestas para una información más exacta y verídica.

El tríptico será replicado de manera que le toque uno a cada alumno de la institución y que también lo ofrezca a miembros de su familia y a gente cercana de la sociedad.

ACTIVIDAD NÚMERO 6

Realiza el periódico mural escolar con la misma temática “La reducción de la contaminación y maneras de prevención”.

Esta actividad se realiza en el periódico mural de la institución será realizado por todos los alumnos del grupo, con trabajos como trípticos, carteles, información, frases, dibujos, la investigación, de manera que plasmen en el todo lo de las actividades realizadas anteriormente sin olvidar el propósito que tiene este proyecto.

ACTIVIDAD NÚMERO 7

Elaboración de unas flores con botellas recicladas.

Con las botellas que se encuentran en el contenedor de reciclado realiza unas flores aplicando la reutilización, para que de esta manera se dé cuenta de que la basura puede volver a servir si le damos un uso adecuado y que nos puede generar recursos económicos y al mismo tiempo ayudamos al medio ambiente.

CONCLUSIÓN

El proyecto tiene como fin combatir un problema social que afecta a toda la población en general para lo cual se aplican trasversalmente diversos contenidos que nos marca la maya curricular de la educación básica y que vienen plasmados en nuestros planes y programas de estudio de la nueva reforma integral 2011, los cuales son apoyados con los libros del alumno que la SEP. Proporciona cada año para los alumnos.

De esta manera nos damos cuenta que los alumnos aprenden y abordan los temas de una manera divertida y al mismo tiempo sin darse cuenta ayuda a tola la ciudadanía.

Es una manera de la cual nosotros como docentes podemos realizar la vinculación y transversalidad de todas las asignaturas así como lo marca el plan de estudios 2011, no olvidando que toda actividad lleva un aprendizaje esperado en específico y unas competencias que se desarrollan en el transcurso de la realización en las actividades.

EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO

S: siempre, F: frecuentemente, O: ocasionalmente, N: nunca

INDICADORES S F O NEscuchan con atención las instrucciones dadas por el docente.Participa activamente de las actividades de la clase.Realizan preguntas pertinentes al contenido tratado.Interactúan de manera positiva con sus compañeros.Se dirigen al docente con respeto.Registran ordenadamente las actividades.Se adecuan a los tiempos de aprendizaje y la clase.Demuestran haber logrado el aprendizaje de la clase

EVALUACIÓN DE CADA APRENDIZAJE ESPERADO

Nombre del alumno

Elabora anuncios publicitarios respetando las indicaciones y la estructura dada por él docente.

ORGANIZA LA INFORMACIÓN MATEMÁTICA Y LA REPRESENTA MEDIANTE GRAFICAS Y TABLAS DE INFORMACIÓN.

• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

• Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.

• Reconoce que los ciudadanos tienen que aplicar valores para contribuir con los problemas de la comunidad.