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Variante

pro6ecAando la realiacin de esta acti6idad& se puede re6isar los

contenidos acad8"icos tales co"o;

Contar EContar el n("ero de bloues ue contiene la torre

Conocimientos geomtricos ECuadrados& rectangulos& etc.

Conexin con algn cuento E ecordar a los ni$os el cuento deAadas Rapunzel ue fue encerrada en una torre ) ue tu6o ue dejarsuelta su cabellera para ue pudieran acceder sus 6isitantes.

!"#ERI"$ NECE%"RI&

>loues de construccin de "adera.

Caja de plstico para el al"acenaje.

C"ara de fotos.

lbu" de fotos E o Aacer uno propio con

papel G5 ) una carpeta

'rocedimiento

1ara preparar esta acti6idad& se constru)e 6arias construcciones

sencillas utiliando los bloues. /o"ar fotos en pri"er plano de

las construcciones una 6e finaliadas& con el "a)or detalleposible. 1egar estas fotos en un peue$o albu" ) depositarlo

junto con los bloues en una caja o en6ase. Cuando los ni$os

6a)an a jugar con los bloues& ani"arles a Aacer construcciones

tales co"o se "uestran en el albu".

Basado en una idea de :

Callender, S.A. (2008). Gross and fine motor activities for early

childhood: Preschool children (2nd ed.). Mississippi State, MS:

Mississippi State University Early Childhood Institute.

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Construccin de torres (otogra)*as de las construcciones

!"#ERI"$ NECE%"RI&>loues de construccin de "adera.

Caja de plstico para el al"acenaje.

'rocedimiento

l"acena los bloues en una caja de plstico. Coloca la cajasobre una "esa baja o sobre el rea de trabajo. ni"a al ni$o a

construir una torre tan alta co"o sea posible con los bloues&

bien slo o por turno con otros a"igos. lienta a los ni$os a

utiliar palabras positi6as con los de"s& co"partiendo los

bloues ) a Aacer frente a la decepcin o frustacin si se

desplo"a la torre.

Realizado por Juanma Cano Realizado por Juanma Cano


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!"#ERI"$ NECE%"RI&

Figuras de plstico de profesionales tipo L-H

1apel.

otuladores.

'rocedimiento

1ara preparar el ca"ino de acceso& to"a una cartulina por cada

profesin ) 6arios rotuladores. -n la esuina superior de cadaAoja dibuja un edificio ue represente a las profesiones

asociadas& un estaurante& un 0ospital& una Hficina de correos&

un 1arue de >o"beros& una -scuela& una Co"isara& etc.

continuacin dibuja un ca"ino sinuoso desde otro e9tre"o Aasta

el edificio. !na 6e confeccionado sera reco"endable plastificarlo

para "ejor conser6acin.

Deposita en una caja las ficAas junto a los "u$ecos. @n6ita al

ni$o a escoger una figura ) su correspondiente lugar de trabajo.

Despu8s debe lle6ar el "u$eco desde el inicio Aasta el edificio&

procurando no salirse del ca"ino traado.





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$ugares de trabajo +Dnde trabajo,

!"#ERI"$ NECE%"RI&>loues de construccin de "adera.

Figuras de plstico de profesionales tipo L-H.

'rocedimientol"acena los bloues en una caja de plstico. Coloca la caja sobre

una "esa baja o sobre el rea de trabajo. ni"a al ni$o a escoger

alg(n "u$eco ue represente a un profesional ) ue Aaga un

edificio donde esta persona ejerce su profesin. -9plica al ni$o a

cerca de cada figura ) el trabajo ue realia. :ugierele u8

ele"entos deben Aaber en su espacio ) ani"ale a dese"pe$ar el

rol del "u$eco seleccionado.1or eje"plo;

Constru)e un restaurante para el cAef ) Aablen sobre lo ue

sucede en un restaurante.

Constru)e un Aospital para el "8dico ) Aablen sobre lo ue

ocurre en un Aospital.

Constru)e una oficina de correos para el cartero ) Aablen co"o elcorreo es ordenado antes de su distribucin..



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!"#ERI"$ NECE%"RI&

=uego de construccin con troncos de "adera..

Caja para el al"acenaje.

'rocedimiento

Deposita las pieas en una caja. :ituala en una "esa baja o en el

rea de trabajo. 0a ue el ni$o se fa"iliarice con el juego

Aaciendo cone9iones entre los troncos ) los ele"entos edificables.

Fo"entale a enlaar tres troncos para for"ar un tringulo.

continuacin dile ue a$ada otro "s para for"ar un cuadrado.

Continua agregando partes para Aacer pentgonos& Ae9gonos&

Aeptagnos ) octagnos. 0abla de las diferencia en las for"as )busca eje"plos alrededor.E !na caja cuadrada& la se$al de trfico

octogonal :/H1.





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Conducir por las calles -nin de )ormas

!"#ERI"$ NECE%"RI&lfo"bra circuito auto"o6ilstico.

Ca"iones ) cocAes en "iniatura..

'rocedimientoColoca la alfo"bra en un lugar accesible. segurate ue el ni$o

dispone de espacio suficiente para "o6erse alrededor de la

alfo"bra. Dale juguetes tanto de ca"iones co"o de cocAes de

acuerdo al ta"a$o de las 6as. 1er"ite al ni$o jugar con los

cocAes en la alfo"bra& retandole posterior"ente a ue conducan

los 6eAiculos por la calles sin salirse del traado.


Variante

pro6ecAando ue esta"os realiando esta acti6idad& pode"os

repasar el contar el n("ero de lados ue tiene cada for"a.

Variante

ni"a al ni$o a desarrollar el control "otri ) coordinacin de a"bas

"anos& Aaciendo ue conducan los 6eAculos por las calles& cada 6e

con una "ano.Despu8s preguntale. 1ara ti c(al Aa sido "s fcil

Aacerlo con la "ano derecAa o con la iuierda?


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!"#ERI"$ NECE%"RI&

1lastilina de di6ersos colores.

oldes ) Aerra"ientas para plastilina.

Dibujos de letras& n("eros ) for"as.

nillas "etlicas.

'rocedimiento

0a sobre papel con rotulador&dibujos de letras& n("eros )

for"as. 1ara "a)or conser6acin plastificalas. /aladra las

pginas por un e9tre"o e insertelas en una anilla "etlica.

Dselo a los ni$os junto con los bloues de plastilina ) "oldes )pidele ue Aagan con la plastilina el dibujo ue representa la

l"ina utiliando las Aerra"ientas necesarias ) colocandolas

sobre estas para asegurarse ue e"parejan.





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Caba.a de madera $etras nmeros / )iguras


!"#ERI"$ NECE%"RI&

=uego de construccin con troncos de "adera..

Caja para el al"acenaje.

'rocedimiento

Deposita las pieas en una caja. :ituala en una "esa baja o en el

rea de trabajo. 0a ue el ni$o se fa"iliarice con el juego

Aaciendo cone9iones entre los troncos ) los ele"entos edificables.

ni"ale a construir una caba$a superponiendo 6arias capas detroncos. Cuenta con ellos el n("ero de capas de troncos ue

co"ponen la caba$a.-9peri"enta con diferentes "odos de Aacer

una caba$a ) c"o Aacer puertas ) 6entanas.


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Clasi)icacin de )ormas / colores


'rocedimiento

:u"inistra a los ni$os un surtido de cuentas para ensartar )

cartones de Aue6os 6acios. 1idele ue clasifiuen las pieas por

colores E rojo& a"arillo& aul& 6erde& etc. 1or eje"plo cuentas

esf8ricas& rojas ) grandes en el "is"o espacio del cartn. Luego

dale ficAas con cuentas ensartadas ) cordones. Epuede utiliar loscordones de los apatos si necesita "s. ni"a al ni$o a Aacer

una r8plica ensartando las diferentes cuentas asegurandose ue

coincide en el orden ue refleja la ficAa.

Ensartar cuentas

Variantepro6ecAando ue esta"os realiando esta acti6idad& pode"os

repasar el contar cuantas cuentas Aa) por grupo.

!"#ERI"$ NECE%"RI&=uego de ensartar for"as ) colores.

Cartones de Aue6os 6acios.

Cordones.

!"#ERI"$ NECE%"RI&

=uego de ensartar for"as ) colores.

Cartones de Aue6os 6acios..

'rocedimiento

:u"inistra a los ni$os un surtido de cuentas para ensartar )

cartones de Aue6os 6acios. 1idele ue clasifiuen las pieas por

colores E rojo& a"arillo& aul& 6erde& etc. 0ale 6er co"o las

cuentas del "is"o color pueden tener diferentes for"as ) a su6e diferentes ta"a$os. 1idele ue clasifiue las cuentas en los

cartones de Aue6os 6acios seg(n for"a& ta"a$o ) color. 1or

eje"plo cuentas esf8ricas& rojas ) grandes estn en el "is"o

espacio del cartn.


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12Realizado por Juanma Cano Realizado por Juanma Cano

'rocedimiento

:obre papel cuadriculado& dibuja con el rotulador letras&

n("eros ) for"as& utiliando una cuadricula de 595 celdillas.

1lastifica las l"inas ) Aaga un taladro en la esuina superior.

!na todas las l"inas confeccionadas con una anilla "etlica.

Dale al ni$o las Aojas& el panel ) las go"as e in6itele a Aacer lasfiguras representadas en las l"inas& colocando las go"illas

sobre los postes del panel. ni"a al ni$o a co"probar con su

dedo ndice ue tanto el dibujo de la l"ina co"o el traado en el

panel es igual.

0az letras nmeros / )iguras

!"#ERI"$ NECE%"RI&1anel eoboard.

o"illas elsticas.

1apel cuadriculado ) rotuladores.

nilla "etlica.

!"#ERI"$ NECE%"RI&

Hsos para enlaar.

Folios en blanco.

Lpices ) ceras

'rocedimiento

:u"inistra al ni$o un oso& un folio en blanco ) un lpi. )uda

al ni$o a traar el contorno del oso sobre el papel.Despu8s

ani"ale a encajarlo en los diferentes unifor"es utiliando el

cordn de enlaado ) ue 6uel6a a traarlo en otras Aojas nue6as.-L ni$o tiene ue co"parar las diferentes siluetas dependiendo

de la ropa ue lle6e puesta. :u"inistrale ceras para ue lo pinte

de acuerdo al "odelo utiliado. 1ega los dibujos coloreados sobre

una cartulina grande ) colocala en un "ural.

Enlazado trazado / coloreado


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'rocedimiento

-"pareja a dos ni$os para realiar esta acti6idad. segurate ue la

"itad de las bolitas estn en un peue$o crculo e9terior al final del

laberinto ) la otra "itad en el otro crculo opuesto.Colocalo sobre la

"esa de trabajo. Dale a cada ni$o una 6arita "agn8tica ) ue

desplacen sus bolitas a tra68s del circuito Aasta el crculo central.

Cuando todas las bolitas est8n en el crculo central& felicita a los

jugadores.

#razar un circuito

!"#ERI"$ NECE%"RI&/ablero "agn8tico

!"#ERI"$ NECE%"RI&eoboard grande.

o"illas elsticas.

'rocedimiento

!tiliando los "odelos con for"as de la acti6idad Letras&

'("eros ) For"as EficAa +3& 1idele al ni$o& ue Aaga una figura

utiliando el "enor n("ero de cla6ijas&E p.e. -n un rea de 292

Aacer un tringulo poninedo una go"illa abarcando a 3 cla6ijas.Luego ue Aaga otro tringulo pero esta 6e en una area de 393 )

as sucesi6a"ente Aasta llenar la "9i"a rea.. E 'ota; puede

utiliar 6arias go"illas para Aacer las figuras "a)ores. ni"ale

a traar la figura con su dedo.

'e1ue.o !ediano / Grande

Variante

/a"bi8n pueden jugar "s de 2 jugadores si ellos se turnan

para el desplaa"iento de cada bolita& co"o si se tratara de un

juego de rele6os.

/a"bi8n puede jugar un solo ni$o desplaando las cuentas alcentro desde un e9tre"o ) despu8s las otras desde el otro

e9tre"o.


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'rocedimiento

0aga uso de los ele"entos del tablero "agn8tico. ni"a al ni$o a

construir una nue6a figura utiliando la i"aginacin. Las figuras

pueden ser representati6as Etales co"o un pe& una casa etc. o bienabstractas E una i"agen agradable. Despu8s el ni$o tiene ue

preparar su co"posicin& para ello su"inistrale papel ) lpices ) ue

dibuje la silueta de la figura co"puesta. etira las pieas del papel )

dale ceras o rotuladores para co"pletar su obra de arte. E'ota; 1uedes

su"inistrarle ta"bien otros "ateriales artisticos co"o plu"as& papel

de seda& brillo& etc.& para "ejorar su obra. 1osterior"ente pidele ue

diga alguna frase ue defina su obra ) transcribela a la ficAa. ostrar

la obra de arte junto con la ficAa.

"rte )igurati2o

!"#ERI"$ NECE%"RI&/ablero "agnetico de dise$o.

1apel de dibujo.

Lpices.

Ceras o rotuladores.

Di6erso "aterial artstico.FicAas.

!"#ERI"$ NECE%"RI&/ablero "agn8tico de dise$o.

'rocedimiento

Coloca el tablero sobre la "esa para ue el ni$o practiue la

psico"otricidad fina.0aga ue el ni$o seleccione un ficAa para

co"pletar. Luego a)udale a ensa"blar las pieas para confor"ar

la figura. ni"ale ue toue cada piea ue co"pone el dibujo.0ablen de las for"as "ientras realian el "ontaje.

Dise.o de (iguras

Variante

!na 6e ue el ni$o realice bien los "ontajes& pidele ue

"odifiue los e9istentes a$adiendole "s pieas.


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Basado en una idea de :Callender, S.A. (2008). Gross and fine motor activities for early




'rocedimiento

Coloca el :pin and DraM sobre una superficie fir"e. 1roporciona a los

ni$os un surtido de rotuladores de colores diferentes. 1er"ite ue los

ni$os creen una 6ariedad de dibujos e9peri"entando con diferentes

efectos "o6iendo sus "anos a distinto rit"o ) utiliando di6ersosrotuladores. Despu8s de e9peri"entar durante un tie"po& pide ue te

Aagan una espiral colocando el rotulador en el centro ) desplaandolo

lenta"ente Aasta la parte e9terior del papel "ientras el juguete este

girando.

+Construccin de un mecanismo,

!"#ERI"$ NECE%"RI&=uego earsK earsK earsK

!"#ERI"$ NECE%"RI&=uego :pin and DraM con papel

otuladores la6ables.

Dibujos de arco iris

'rocedimiento

Coloca el :pin and DraM sobre una superficie fir"e. Dale a los ni$os

una 6ariedad de rotuladores para su uso. n"ale a ue dibujen un

arco iris utiliando los rotuladores. 1ri"ero coger un rotulador )

situarlo cerca del centro ) per"itir ue el juguete gire 6arias 6eces.Luego selecciona otro rotulador de color diferente ) situalo junto a la

linea traada anterior"ente. Continuar con el resto de colores del arco

iris Aasta llegar al e9tre"o e9terior del papel. etira el papel ) "uestra

los diferentes "odelos de arcos iris realiados.


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Basado en una idea de :Callender, S.A. (2008). Gross and fine motor activities for early




Exploracin de sonidos

!"#ERI"$ NECE%"RI&

Di6ersos instru"entos "usicales.

Clasi)icacin de osos

'rocedimiento

Con una super6isin "u) estrecAa per"ite ue los ni$os jueguen con

los instru"entos "usicales en una ona alfo"brada o con "oueta.

ni"a a los ni$os a e9plorar la 6ariedad de sonidos ue pueden

obtener con los diferentes instru"entos. ECo"para el sonido "etlico

de los platillos con el producido por la pandereta o el tringulo& o del

ta"bor con el 9ilfono de "adera

!"#ERI"$ NECE%"RI&

=uego de fa"ilia de osos.

ecipientes de colores.

/abla de su"ar ) restar.

'rocedimientoDale al ni$o el juego de oso ) ani"ale a ue los clasifiue por colores&

Erojo& 6erde& a"arillo ) aul ) los deposite en el recipiente de su color.

Despu8s tendr ue contar cuantos ositos Aa) en cada recipiente&

co"parando entre ellos.E1.e. 0a) "s rojos ue 6erdes& o "enos

a"arillos ue aules. 1ara ello a la Aora de darle los ositos dale cada

6e una cantidad diferente de osos& para ue pueda realiar las

co"paraciones.

Variante

Durante la realiacin de esta acti6idad& Aa ue el ni$o elija un

instru"ento para tocar "ientras se cantan canciones infantiles.

1rocura elegir canciones con un rit"o regular ) apropiadas a laestacin del a$o.

Variante

La prctica de este juego a)uda particular"ente a los ni$os a

aprender los conceptos de su"a ) resta. -ntregale las tablas de

su"a ) resta para ue le a)ude a resol6er los proble"as


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