ÁREA: Matemática
CURSO : 6° A y B
DOCENTE: Claudia Otero
Actividades de continuidad pedagógica: Trabajo n°16 (semana del 3 al 7 de agosto)
Medida de prevención del Ministerio de Salud por pandemia del coronavirus (COVID-19)
Hola Peques ¿cómo están? Comenzamos la segunda parte del año…
En este primer trabajo, vamos a trabajar con cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones y repasaremos y
afianzaremos lo trabajado sobre el funcionamiento de la división.
El propósito de estas actividades es que busquen estrategias de cálculo apoyándose en las características del
sistema de numeración (que trabajamos a comienzo del año) y las propiedades de las operaciones.
También retomar el análisis de las relaciones entre las partes de la división (dividendo, divisor, cociente y resto),
profundizando en cómo y por qué funciona el algoritmo de la división.
IMPORTANTE: Intenta confiar en vos y hacerlo solo/a. Si tenés alguna duda, podés escribirme En cada actividad propuesta, aclará si te resultó: FÁCIL, MEDIANAMENTE FÁCIL o DIFÍCIL. Leé con detenimiento cada consigna para asegurar una mayor comprensión y no olvidar nada de lo pedido.
PARTE A
1) Sabiendo que 36 x 14 = 504, resuelve:
a) 36 x28 = c) 18 x 14 = e) 360 x 14 =
b) 72 x 14 = d) 504 : 36 =
2) a- ¿Cuál es el número que al dividirlo por 16, el cociente es 17 y el resto es 10?
b- ¿cuál es el número que al dividirlo por 11, el cociente es 40 y el resto es 5?
3) A partir de la información que brinda la primera cuenta y sin hacer las divisiones, completa las dos cuentas
siguientes:
365 17 17 370 17
21 21 21
8/ 4/ /
Para pensar y responder:
¿El resultado de una multiplicación nos permite saber el cociente de las divisiones que tienen como dividendo
ese resultado y divisor a uno de los factores de la multiplicación?
PARTE B
Resuelve los ejercicios de las páginas 54, 57 y 58.
No te olvides de resolver las actividades de “Para hacer todos juntos” de la página 58
(Adjunto las páginas del libro para quienes no lo tengan)
En la clase de zoom:
Analizaremos juntos el funcionamiento de la división, que venimos trabajando y profundizamos en este trabajo.
También conversaremos sobre el cálculo mental, estableciendo ciertos criterios respecto de este tema.
Se brindará el espacio para plantear dudas que tengan.