PLAN ESTRATÉGICO CREADO COMO PARTE DEL CONCURSO ESCUELA EMPRENDEDORA PROGRAMA DE RECONOCIMIENTOS – NIVEL ORO
Escrito por Nombre de los estudiantes: ADA LIZETH, EMMANUEL, GERARDO, EDGAR GABRIEL, BRAYAN EDUARDO, DAENA GUADALUPE, FRANCISCA GUADALUPE, ROMAN RAFAEL, GUSTAVO, JORGE ARMANDO, CARLOS, SERGIO MARTINA,
FRANCISCO JAVIER, JENNIFER KARINA, SERGIO ALBERTO. DIEGO ALEXIS, BRIAN ALAN .
Con el apoyo de Nombre de los docentes: ROGELIA MARQUEZ BALTAZAR, SAHARA MUÑOZ MONTIEL, ANA FRANCO RIVERA, CANDIDO MOLINA
VAZQUEZ.
Nombre de la escuela: CONALEP AGUA PRIETA 253 País: MEXICO
Sección A: Resumen Ejecutivo
Nombre de la Empresa
“Cultivo conalep”
Actividad de la Empresa (producto o servicio
principal)
CULTIVO Y VENTA DE HORTALIZAS ORGANICAS (Producto)
Resumen breve de nuestra empresa (máximo
150 palabras)
Quiénes somos
Qué hacemos y por qué somos únicos
Logros alcanzados hasta ahora
Nuestras metas de empresa para este año
SOMOS UNA EMPRESA, QUE SE DEDICA AL CULTIVO DE
HORTALIZAS ORGANICAS, PARA EL BENEFICIO DE LOS
ESTUDIANTES.
CULTIVAMOS Y COSECHAMOS TODO EL AÑO, LOS DIFERENTES
PRODUCTO DE LAS TEMPORADAS (INVIERNO, PRIMAVERA,
VERANO Y OTOÑO), Y SOMOS UNICOS POR QUE NUESTRA
HORTALIZAS NO CON CONTIENEN QUIMICOS, YA QUE NOSOTROS
PREPRAMOS LA TIERRA EN FORMA NATURAL.
LOS LOGROS ALCANZADOS ES HABER CONCURSADO EL LA
“ESCUELA EMPRENDEDORA” DURANTE DOS AÑOS CONSECUTIVOS,
OBTENIENDO EL NIVEL BRONCE Y PLATA.
NUESTRAS METAS EN SER UNA EMPRESA RENTABLE (OBTENER
GANACIAS DE LAS VENTAS Y ASU VEZ ABASTECER EL COMEDOR
ESTUDIANTIL). TAMBIEN LOGRAR OBTENER EL NIVEL ORO EN EL
CUAL ESTAMOS PARTICIPANDO.
Cuánto tiempo lleva funcionando nuestra
empresa
1 año
Número de estudiantes involucrados en
actividades de planificación de empresa
(incluyendo la elaboración de este Plan Estratégico)
Ingresos Totales del último año $2,557.00 $ 127.85
Ganancia Neta del último año $2,157.00 $ 107.85
Sección B: Estudio de Mercado y Mercado Meta
1. Esta es una descripción del último Estudio de Mercado que hemos realizado para actualizar nuestro conocimiento de la base de clientes, incluida una explicación de los métodos de estudio de mercado utilizados y el tamaño de la muestra que hemos elegido y por qué.
En el primer año (2017) el estudio de mercado lo llevamos a cabo dentro de la periferia donde está ubicado nuestro
plantel, nos dimos a la tarea de visitar y aplicar cuestionarios con preguntas específicas a 60 familias. Primero se les
explico cuáles serían los productos que ofreceríamos, frescos, recién cohechados; las hortalizas con las que iniciaríamos
próximamente (cilandro, zanahoria, cebolla, rábanos, lechuga, repollo y betabel, ajo y posteriormente chiltepín, melón,
pepino, sandia, maíz, tomate, tomatillo y frijol) por lo que arrojo un porcentaje de aceptación del 90%. cabe mencionar
que dicha encuesta fue lanzada a las madres de familia que son las que realizan las compras por lo que ese sería nuestro
mercado meta, satisfacer la necesidades de nuestro comedor estudiantil primeramente y al ir creciendo padres de familia
de nuestros jóvenes y finalmente todos aquellos que quieran consumirlo.
en el segundo año (2018) aplicamos la misma encuesta a padres de familia aprovechando reuniones de entrega de
calificaciones para darles a conocer lo importante que es enseñar a nuestros jóvenes emprendedores, y posteriormente
proyectando nuestro resultados del primer año, para concientizarlos y animarlos a participar y comprar nuestra hortalizas,
arrojando un porcentaje de aceptación del 95%, cabe mencionar que este sería un cliente cautivo ya que cuando trajeran o
llegaran por sus hijos podrían realizar sus compras. Igual que la anterior tómanos una muestra de 60 padres de familia,
principalmente madres de familia.
2. Este es un análisis de los resultados de nuestro Estudio de Mercado más reciente y un resumen de las conclusiones que hemos extraído de él, incluida nueva información que hemos recolectado sobre nuestra base de clientes y cómo esto afectará a nuestra empresa.
No perdemos de vista nuestro objetivo principal, el de satisfacer las necesidades del comedor estudiantil. Nuestro primer estudio de mercado resalto que las familiar alrededor de nuestro plantel, tomando en cuenta cuatro cuadras a la redonda y por estar cerca serian nuestros primeros clientes en consumir, ya que se evidencio una gran aceptación por la frescura de nuestro producto. En el segundo estudio fue dirigido a madres de familia de nuestro plantel (alumnos, docentes y administrativos) también se hará publicidad para que los padres de familia, personal docente y administrativo consuman el producto cosechado. preguntas realizadas en nuestra encuesta de estudios de mercado cuestionario dirigido a nuestro principal clientes madres de familia
PLANTILLA DEL ESTUDIO DE MERCADO
CULTIVO CONALEP
Evaluación del producto
Estimado Señor o Señora,
Gracias por su visita. Rellenar esta encuesta le llevará 5-10 minutos y nos ayudará a proveer los mejores productos.
1.- ¿Cómo se enteró de nuestro PRODUCTO?
ʘ TV ʘ Radio ʘ Periódico ʘ Revista ʘ Internet / Página Web Amigo / ʘ Familiar
ʘ Otro
2.- ¿Cuánto tiempo ha usado Hortalizas Orgánicas?
ʘ Menos de 1 mes ʘ 1-6 meses ʘ 6-12 meses ʘ 1-2 años ʘ Más de 2 años
3.- ¿Dónde ha comprado su Hortaliza?
ʘ Supermercado ʘ Tienda de descuento ʘ Grande almacén ʘ Farmacia ʘ Centro comercial ʘ
ʘ Diariamente ʘ Más de una vez por semana ʘ Una vez a la semana ʘ Cada dos semanas ʘ Una vez
al mes ʘ Una o más veces por año ʘ Menos de una vez al año
6.- ¿Cómo evaluaría nuestro PRODUCTO?
ʘ De gran utilidad ʘ Bastante útil ʘ No muy útil ʘ Nunca lo uso
7.- En comparación con otros productos semejantes, la calidad de es:
ʘ Mucho menor ʘ Menor ʘ Más o menos la misma ʘ Mayor ʘ Mucho mayor
8.- Por favor valore su opinión sobre la calidad del PRODUCTO.
ʘ Muy baja ʘ Baja ʘ Regular ʘ Alta
9.- Sírvase enumerar, en orden de importancia, los factores que considera a la hora de hacer una compra.
1 es la nota más baja y 5 la más alta
1 2 3 4 5
Calidad
Precio
Cantidad
Marca
Familiaridad
10.- ¿Recomendaría este producto a otras personas?
ʘ Sí ʘ No
11.- ¿Qué es lo que le gusta y lo que no, en este producto?
Sección C: Análisis de Competidores
3. Este es un análisis de las características de nuestros principales competidores, tanto los ya existentes como los
nuevos, y una explicación de cómo podemos superarlos.
Competidor 1 Competidor 2 Competidor 3
Nombre de la empresa
LEY “EL ZAINO” SUPER DEL NORTE BODEGA AURRERA
Su ubicación Carretera a JANOS, calle 22 avenida 19. Num.1901
Carretera a JANOS, Calle 20 y 21 ave 20 y21
Carretera a JANOS, Calle 22 y 23 ave 25 y26
Tipo de producto o servicio que vende
Ofrece bienes de consumo entre los que se encuentran
alimentos (carnes frías, verduras, carnes y pollo),
artículos de higiene, perfumería, limpieza y vinos.
Ofrece bienes de consumo entre los que
se encuentran alimentos (carnes frías, verduras,
carnes y pollo), Panadería y tortillería,
artículos de higiene, perfumería y limpieza.
Ofrece bienes de consumo entre los que se encuentran alimentos (carnes frías, verduras, carnes y pollo), Panadería y tortillería, artículos de higiene, ropa, calzado, perfumería, limpieza, línea blanca, juguetería, electrodomésticos, comida preparada para llevar.
Sus precios Accesibles Accesibles Accesibles
Su horario de apertura 6:30 - 22:30 horas 7:00 - 22:00 horas 7:00 - 22:00 horas
4. Este es nuestro análisis FODA actualizado [recuadros grises], incluido cómo hemos emparejado los puntos de la matriz FODA que guiarán nuestra estrategia empresarial [recuadros blancos].
FORTALEZAS 1. Podemos utilizar los terrenos de la escuela de forma gratuita para cultivar las hortalizas orgánicas. 2. Nuestro factor de venta único es que nuestros productos son orgánicos 3. Dentro de nuestro equipo de
trabajo contamos con la experiencia de Ing. Agrónomos 4. Serán beneficiados 150 jóvenes con Beca alimenticia.
DEBILIDADES 1. Las plagas en nuestras hortalizas 2. La competencia 3. Los periodos vacacionales. 4. Escases de agua.
OPORTUNIDADES 1. Crecer como escuela y Empresa. 2. La gente prefiere productos orgánicos 3. Podemos utilizar la radio local para promocionar nuestra empresa. 4. El aprendizaje sobre agricultura y el conocimiento del emprendimiento en los jóvenes.
Oportunidades – Fortalezas (OF) Estrategias Ofensivas – Utilizando nuestras fortalezas para aprovechar las oportunidades 1. O1F1Podemos utilizar otra área del plantel para crecer. 2. O2F2Lanzar estrategias de publicidad para que nuestros productos orgánicos sean los mejores.
1. O1D1Saber cómo se tiene que cuidar para no tener plagas.
2. O2D2Tendremos grupos que tenga diferente horario para vender todo el día.
AMENAZAS
1. Los cultivos/hortalizas
pueden infectarse.
2. Demasiados competidores y
se encuentran abiertos durante
más horas.
3. Clima en nuestra región.
Amenazas – Fortalezas (AF) Estrategias Defensivas - Utilizar nuestras fortalezas para evitar amenazas 1. A1F1 Tener diferentes áreas para que no se infecten las plantas, y tener conocimiento de las diferentes plagas. 2. A2F2 Con las estrategias que se implementan seremos el número uno en hortalizas orgánicas.
Amenazas – Debilidades (AD) Estrategias de Supervivencia – Reducir al mínimo nuestras debilidades y evitar amenazas
1. Estamos investigando cual sería la mejor forma de combatir en caso que vuelva a suceder la forma más correcta de atacarla sin afectar las plantas y la tierra. 2. A2D2 Se organizará grupos de actividades en los periodos vacacionales.
3. Basado en los resultados de nuestro Estudio de Mercado y Análisis de Competidores, este es un desglose de nuestras 4 P (Producto, Precio, Plaza, Promoción) y cómo nos ayudará a llegar a nuestro mercado objetivo:
lo venderemos a este precio: (precio medio de $ 5.00 hasta $ 15:00 por mazo o kilo según el producto)
nuestros precios seran mas bajos que nuestros competidores y cubriran los costos, y al mismo tiempo tendremos ganacias; nuestra estrategia sera clientes se llevaran las hortalizas recien cosechadas.
Promoción (anuncios, promoción de ventas, venta a domicilio, Relaciones Públicas)
Plaza (canales, lugares)
se aprovecharan los eventos preparados en nuestro plantel en la materia de formacion empresarial para presentar nuestros productos a los invitados especiales, asi como tambien asistiremos a las exposiciones y demostraciones que se realicen en otras instituciones.
entregaremos producto gratuito en los eventos.
promociones descuentos por mayoreo
anuncios en los medios de la localidad.
elaboracion de carteles, folletos tripticos
nuestro negocio estara ubicado en nuestro plantel, ya que lo primero es el abastecimiento del comedor estudiantil, nuestros clienes estan ubicados alrededor de nuestro plantel empezaremos a promover con el personal administrativo y docente, asi como tambien con los mismos alumnos para que los padres de familia consuman el producto.
aprovecharemos las reuniones que se realicen durante el semestre para dar a conocer nuestro producto; organizaremos grupos de por turnos para que realicen las venta del producto. (docentes y directivos tomaron la decision de que nuestro principal objetivo sea el abastecimiento del comer estudiantil ya que desde hace 12 años contamos con el, y de esa manera se ahorraria el gasto en las hortalizas utilizadas durante el ciclo escolar). EVIDENCIA FOTOGRAFICA.
Sección F: Plan de Operaciones , Gestión y Estructura del Equipo
4. Este es un resumen de cómo planificamos llevar adelante nuestra empresa durante el próximo año : (El docente incluirá también una copia de los horarios escolares en la sección apéndice; estos mostrarán las horas escolares asignadas para que nuestro equipo trabaje en la empresa escolar). a) Así es como utilizaremos la empresa como ejemplo en las diferentes asignaturas:
Oferta de productos y
servicios Ventas & Marketing Finanzas Administración de
empresas
Áre
a C
urr
icu
lar
Diseño de Tecnologías: Diseño y construcción
personalizada de unidades de muestra
Inglés: Creación de publicidad o Marketing
(por ser frontera)
Matemáticas: Calculo de costos,
ingresos y ganancias.
Administración de la calidad: Proceso de
atención a clientes con la mejor calidad.
Biología: tipos de plantas en condiciones
diferentes
Contextualización de fenómenos sociales,
políticos y económicos: Desarrolla nuestra comunicación en la
sociedad
TIC: Utilización de hojas de cálculo
para la manipulación de
Estados Financieros.
Gestión de Empresas: Análisis de mercados,
objetivos y competidores.
Tratamientos de datos y Azar: Aplicación de
estadísticas y encuestas
b) Así es como planificamos llevar adelante la empresa fuera del aula (por ejemplo, los fines de semana y durante las vacaciones escolares)
Como se dará a conocer nuestra empresa a la comunidad? : Empezaremos nuestra planificación con esta pregunta. Fines de semana: jóvenes planificaron visitas a diferentes colonias y entregar volantes en los cuales explicamos lo que hacemos y los beneficios a la comunidad al consumir Hortalizas Orgánicas. Durante las vacaciones escolares: Identificaremos aquellas familias que consumen Hortalizas Orgánicas, para visitarlas y llevarles nuestros productos en venta y ofrecerles una entrega por semana de la cosecha que se tenga. También estamos organizados para en ese tiempo entrenar a nuevos participantes para el cuidado y mantenimiento del huerto, para tener aún más cosecha que vender; cabe mencionar que se programaron pláticas para visitar a estudiantes de secundaria para reclutar a los interesados desde el primer momento que ingresen a CONALEP.
5. La estructura del equipo de empresa– Este es el nombre, curso y cargo de cada miembro del
equipo de empresa en nuestro organigrama; muestra cómo cada estudiante tendrá al menos dos cargos diferentes en la empresa durante el próximo año:
COORDINADOR: Es el encargado de coordinar el trabajo en el centro educativo con la participación de la comunidad estudiantil; así como también buscar apoyo y respaldo mediante las gestiones ante las instituciones públicas y privadas; Motivar a los estudiantes (mujeres y hombres) a participar en la planificación, ejecución y mantenimiento del huerto escolar; Coordinar y planificar las actividades a través de los demás miembros del comité; Servir de enlace con los distintos grupos involucrados; Velar por el debido y correcto funcionamiento; Coordinar el funcionamiento del fondo rotatorio para la sostenibilidad del huerto. EQUIPO LIDER: Organizar a los/as estudiantes para actividades de trabajo que se necesiten en el huerto escolar. Velar por el cuidado, seguridad y uso adecuado de los materiales, equipos y herramientas. Brindar la seguridad de los estudiantes en el huerto escolar. Orientar en el mantenimiento del huerto escolar. PROMOCION Y PUBLICIDAD: Organizar a los/as estudiantes para actividades de trabajo, a todos aquellos expertos en Informática para que preparen presentaciones en Power point, para dar a conocer todas aquellas actividades en otros
planteles, así como elaborar trípticos, volantes para llegar a toda la comunidad para que conozcan nuestros productos y les interese comprar, también aprovecharan las reuniones de padres de familia para exhibir los productos. FINANZAS: Los jóvenes se encargaran de llevar un registro de Ingresos y Egresos, para después entregárselos a los llevaran a cabo los Estados financieros. MARKETING: Aplicaremos la estrategia del uso de las redes sociales, para que toda nuestra comunidad se entere de lo que estamos haciendo y cuál es el objetivo principal de la Empresa. VENTAS: debemos promocionar nuestros producto en diferentes lugares: Instituciones Educativas de la región, Instalar stand de ventas en lugares estratégicos de la Comunidad, y eso nos permitirá tener un mapa de consumidores y tendremos
una retroalimentación. CONTABILIDAD: Serán los encargados de llevar la contabilidad y la asignación de recursos para la compra de insumos, además de llevar un control de Ingresos y Egresos, también serán los encargados de informar al comité sobre dichos movimientos. RECOLECCION: serán los encargados de cosechar y llevarlo al Comedor Estudiantil, así como también un registro, para tener un control de Hortalizas e informar lo hace falta sembrar. OPERACIONES DE CAMPO: Se encargaran del sembrado de las hortalizas por temporadas, investigaran cuales y como deben realizarlo, para tener la mejor cosecha, estarán en constante comunicación con los encargados de cosechar para saber dónde y que sembraran. MANTENIMIENTO Y EQUIPAMIENTO: Serán los encargados de la limpieza del Huerto Escolar, así como también de informar al equipo líder de lo que necesiten para cumplir sus actividades (pala, rastrillo, carretilla, azadón, pico, etc.).
6. Entrenando a los miembros actuales y futuros del equipo de empresa:
a) Así es cómo queremos gestionar la rotación de los miembros del equipo entre sus diferentes funciones , para garantizar que la empresa continúe funcionando regularmente durante todo el año:
Al inicio de cada semestre los roles se van asignando: por ejemplo todos aquellos que se encargan de las operaciones (Huerta, Recolección y Equipamientos) ya aprendieron a preparar la tierra, sembrar, regar y cosechar (enero-julio) son preparados para formar parte de la empresa en las áreas administrativas como son Promoción, Finanzas, Marketing, Ventas y Contabilidad (Julio-Diciembre).
b) Así es cómo planificamos entrenar a nuevos estudiantes este año , con el fin de prepararlos para que se unan al equipo de empresa el año que viene:
Desde el 2017 nos percatamos de la falta de estudiante en determinadas épocas del año, por lo que en coordinación de subdirección y Departamento de Vinculación nos damos a la tarea de reclutar jóvenes de enero-Julio y Julio-Diciembre que son los dos periodos escolares que se trabajan en esta Institución, por lo que el equipo de operaciones capacitan el periodo enero-Julio y el equipo Administrativo capacita de Julio-Diciembre, para que estén listos cuando ellos dejen el programa.
7. Así es cómo el Comité de Gestión de Empresa equilibrado en género funcionará este año según la experiencia adquirida el año pasado:
A quién incluirá (cuántos estudiantes, docentes, padres y directivos y sus nombres):
Nombre Rol (docente/estudiante /padre, etc.)
SAHARA MUÑOZ MONTIEL DOCENTE
ANA FRANCO RIVERA DOCENTE
CANDIDO MOLINA VAZQUEZ ADMINISTRATIVO
ROGELIA MARQUEZ BALTAZAR ADMINISTRATIVO
ADA LIZETH CASIMIRO GONZALEZ ALUMNA
DANIEL CASIMIRO GONZALEZ ALUMNO
SERGIO ALBERTO CELAYA LINO ALUMNO
FRANCISCO JAVIER RUIZ SANCHEZ ALUMNO
JUAN ANTONIO SANCHEZ IÑIGUEZ ALUMNO
HUGO ALEXIS CASTILLO ROBLES ALUMNO
ELIA DAYANARA HERNANDEZ DELGADO ALUMNA
KASSANDRA ARIZBETH CORTES MORENO ALUMNA
MARIA FERNANDA CORDOVA GURROLA ALUMNA
ADA CILA GONZALEZ MORALES MADRE DE FAMILIA
Con qué frecuencia se reunirán: Nos reuniremos mensualmente
Planificación de lo que discutirán:
1) GESTIONES PARA LA ADQUISICIÓN DE TIERRA: El primer tema que trataremos de qué forma y ante quien gestionaremos la adquisición de tierra para reforzar la área de siembra.
2) REUNIÓN DE DOCENTES Y ALUMNOS PARA ORGANIZAR A LOS EQUIPOS DE TRABAJO: En este punto reforzaremos con una rotación de actividades, para que todos los equipos aprendan de
todo lo que se debe hacer en un Huerto Escolar. 3) REFORZAR QUIENES SERAN NUESTROS CLIENTES POTANCIALES: Aunque ya se aplicó una
encuesta a futuros clientes potenciales, reforzaremos con la aplicación una segunda a los seis meses, para saber con claridad que es exactamente la necesidades y sembrar en el verano lo que solicita el cliente.
4) REUNIONES CON EXPERTOS EN LA MATERIA DE HUERTOS: Se decidirá con quien acudiremos, cuando se nos presente algún problema de plagas, para que ellos nos ayuden con su experiencia a resolverlo.
5) INICIAR CON LA PROMOCIÓN Y ELABORACIÓN DE TODO LO NECESARIO PARA DARNOS A CONOCER: En este punto analizaremos que tipo de promoción no hemos aplicado para llegar a más clientes en la ciudad.
8. Esta es la tabla actualizada de Reducción de Riesgos; incluyendo riesgos de los que somos ya conscientes según nuestra experiencia, así como riesgos nuevos que hayamos identificado a lo largo de nuestras actividades de planificación de empresa más recientes:
Riesgo
Probabilidad de que
suceda (Alta, Media, Baja)
Nivel de Impacto (Elevado,
Medio, Bajo)
Mitigación (formas de reducir
este riesgo)
Persona o sub-equipo
Responsable
Fecha de finalización
Falta de agua Alta Alta
IMPLEMENTAREMOS UN SISTEMA DE RIEGO AUTOMATIZADO QUE CUENTA CON TINACO PARA RECOLECTAR AGUA SUFICIENTE PARA LAS PLANTAS.
ALUMNOS, DOCENTES Y ADMINISTRATIVO.
ABRIL DEL
2019
Las plagas Media
Media
IMPLEMENTAR MEJORES IDEAS PARA QUE LAS PLAGAS NO ENTREN AL HUERTO
ALUMNOS, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y EXPERTOS EN LA MATERIA
ABRIL DEL
2019
Falta de mayasombra Media Alta
INCREMENTAR NUESTROS INGRESOS PARA OBTENER LA MAYASOMBRA
ALUMNOS, DOCENTES Y ADMNISTRATIVOS
NO
TENEMOS
FECHA
NOTA: TAMBIEN SE ESTA TRABAJANDO CON LA GESTION DE UNA MAYA SOMBRA, CON EL GOBIERNO DEL ESTADO, EN CASO DE LOGRARLO TENDREMOS UN GRAN AHORRO EN GASTO PARA PODER INVERTIR EN ALGO MAS NECESARIO PARA CRECER COMO EMPRESA.
Sección H: Redes y Oportunidades de Aprendizaje
9. a) Así es cómo y con qué frecuencia planificamos conectarnos (en persona, en línea o por teléfono) con otras
escuelas que llevan adelante empresas escolares:
1) Invitaremos a nuestros compañeros de por medio de carteles, visitándolos en los grupos mostrándoles como hemos llegado con éxito al Nivel Oro;
2) También visitaremos otros planteles y les mostraremos nuestros productos e imágenes para que se animen a participar con la Idea de Negocio que más los convenza.
b) Estos son los 3-5 objetivos SMART de nuestros intercambios de aprendizaje descritos anteriormente:
Aumentar el número de ventas en el sitio web de las Hortalizas en un 25% (de 800 a 1000 al mes) en los próximos 3 meses, para aumentar la cartera de nuevos clientes con nuestro actual 10%.
Hacer crecer nuestro equipo para ser más eficientes
Aumentar ventas de un 22% a un 50% para incrementar los miembros del equipo, pasando de 10 a 25 personas, para que sea menos cansado.
Tener 360 nuevas suscripciones mensuales
Aumentar la conversión de contactos calificados a clientes en un 30% (de 50 a 65 clientes al mes) en los próximos 24 meses, para alcanzar 360 nuevos clientes y poder mejorar la rentabilidad y productividad.
Aumentar las visita en nuestro sitio web
Aumentar las visitas de nuestro sitio web en un 50% (de 1.000 a 1.500 al mes) para el aumento de producción y venta 31 de Agosto de 2019.
Aumentar las ventas para este año
Aumentar las ventas en un 20% (de 2, 555.00 pesos (127.75 dlls.) a 3.193.75 pesos (159.68 dlls) al año) en los próximos 3 años, para poder empezar la ampliación del Huerto Escolar.
Sección Apéndice: Pruebas como evidencia y Fotos de Estudiantes en Acción
CULTIVO CONALEP
HORARIO DE ACTIVIDADES
cvo. NOMBRE COMPLETO HORARIO DIA ACTIVIDAD
1 GERARDO 8:00-10:00 LUNES, MARTES Y JUEVES
MANTENIMIENTO, REGADO Y COSECHA
2 EDGAR GABRIEL 8:00-10:00 LUNES, MARTES Y JUEVES
MANTENIMIENTO, REGADO Y COSECHA
3 BRAYAN EDUARDO 8:00-10:00 LUNES, MARTES Y JUEVES
MANTENIMIENTO, REGADO Y COSECHA
4 SERGIO ALBERTO 1:30-3:00 TODOS LOS DIAS ENCARAGO DE REDES SOCIALES
FACEBOOK
5 PALOMINO BARAJAS 11:00-1:00 TODOS LOS DIAS INSTALACION DE SISTEMA DE
RIEGO
6 FRANCISCA GUADALUPE 1:30-3:00 LUNES, MARTES Y JUEVES REGAR Y LIMPIAR EL HUERTO
7 DAENA GUADALUPE 1:30-3:00 LUNES, MARTES Y
JUEVES REGAR Y LIMPIAR EL HUERTO
8 EMMANUEL 1:30-3:00 TODOS LOS DIAS INSTALACION DE SISTEMA DE
RIEGO
9 ROMAN RAFAEL 11:00-1:00 TODOS LOS DIAS INSTALACION DE SISTEMA DE
RIEGO
10 GUSTAVO 11:00-1:00 TODOS LOS DIAS INSTALACION DE SISTEMA DE
RIEGO
11 CARLOS 11:00-1:00 TODOS LOS DIAS INSTALACION DE SISTEMA DE
MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES
Tu opinión nos interesa a fin de poder garantizar que el Programa de Reconocimientos se adapta a tu escuela. Por favor ten en cuenta que la siguiente sección debe ser completada por el docente a cargo del equipo de empresa. ÚNICAMENTE LAS ESCUELAS QUE COMPLETEN ESTA SECCIÓN PODRÁN SER ELEGIDAS PARA OBTENER SU CERTIFICADO DE NIVEL.
MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
1. Luego de haber realizado las actividades vinculadas a la creación de este Plan Estratégico crees que tus estudiantes... (Por favor elige UNA opción (‘No Mejoró / ‘Se mantuvo
igual’ / ‘Mejoró) para CADA oración a continuación)
No mejoró
Se mantuvo
igual Mejoró
1. ¿Se sienten más seguros al hablar frente a otras personas (por ej. durante el estudio de mercado)?
x
2. ¿Trabajan mejor con personas con opiniones diferentes a las de ellos? x 3. ¿Han mejorado sus habilidades de trabajo en equipo, por ej. si otro miembro del
equipo tiene dificultades, le ofrecen ayuda? x
4. ¿Se sienten más seguros analizando información? x 5. ¿Se sienten mejor preparados para darle uso a sus ideas, organizar y planificar el
trabajo a fin de alcanzar sus metas? x
6. ¿Se sienten mejor preparados para analizar diferentes maneras de resolver un problema y se sienten más seguros al elegir una solución?
x
2. A través del proceso de planificación de la empresa escolar, ¿cuáles crees que son las habilidades que tus
estudiantes mejoraron/adquirieron mejor?: (Por favor selecciona un maximo de 3 respuestas)
Liderazgo Comunicación x Aspiraciones
Confianza Toma de Deciones
x
Otra – Por favor especifíca:
Resolución de Problemas x Trabajo en Equipo
3. ¿Crees que las actividades ayudaron a los estudiantes a mejorar su desempeño en otras asignaturas escolares?
(Puedes elegir más de una opción).
No Si, en Ciencias Naturales
x Si, en Matemática Si, Otra – Por favor especifíca:
x Si, en Lengua y Escritura
4. ¿Los estudiantes utilizaron las habilidades adquiridas a través de la planificación de la empresa escolar fuera de la escuela?
x Si – Por favor especifíca:
Adquirienron habilidad para
vender
Si respondiste ‘Si’ por favor especifica (de ser posible): CÓMO – ¿Por ejemplo, han llevado a cabo alguna actividad emprendedora?: Iniciaron un Huerto CON QUIEN – Por ejemplo, con la familia, otros estudiantes, etc.: Con su familia
No lo sé
No
5. ¿Has notado una mejora en la asistencia de los estudiantes a la escuela?
MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS DOCENTES 6. Como resultado de participar en el Concurso Escuela Emprendedora… (Por favor elige solo UNA opción (‘Si’/’No’) en cada oración a continuación)
Si No
1. Utilicé el aprendizaje basado en la práctica y lo encontré efectivo con los estudiantes x 2. Tengo nuevo conocimiento en educación de emprendimiento y negocios x 3. Tengo más confianza ayudando los estudiantes a mejorar sus conocimiento en educación y sus habilidades interpersonales
x
4. He compartido nuevos conocimientos y métodos de enseñanza con otros X
¡FELICITACIONES por haber escrito el Plan Estratégico! ¡Envíalo AHORA!
Recuerda enviar tu Plantilla de Plan Estratégico completa al equipo del Concurso Escuela Emprendedora iniciando sesión en tu cuenta en: www.schoolenterprisechallenge.org/login
