Date post: | 18-May-2015 |
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“El proceso de Selección Natural y la Biodiversidad”
Autor: Verónica RojasTutora: María Bazán
Redes Sociales como entornos educativos
Área disciplinar: Biología Fundamentación:
La evolución biológica es un tema unificador de las Ciencias Biológicas por lo cual es de vital importancia que los alumnos vayan paulatinamente incorporando el pensamiento evolutivo.
Tradicionalmente el tema se ha abordado a través de clases magistrales con explicación teórica de las diferentes concepciones evolutivas con actividades de comprensión lectora a partir de uno o más textos, comparación entre diferentes teorías evolutivas y estudios de casos.
El uso de las nuevas tecnologías permite el reemplazado de la clase magistral con explicación teórica de las diferentes concepciones evolutivas por un trabajo más dinámico, colaborativo y enriquecedor. La puesta en común de lo trabajado grupalmente requiere de procesamiento de información y trabajo colaborativo. Como sugiere Sagol: “La gestión de la información es la suma de las diferentes habilidades que se ponen en juego para transformarla en conocimiento. Son competencias fundamentales en entornos de aprendizaje abiertos, en contextos de incremento y dinamismo de la información.
Responsable del proyecto:
Docente a cargo de la materia
Destinatarios del proyecto:
Para la realización de este trabajo se ha seleccionado elcontenido disciplinar Evolución por Selección Naturalpara el segundo año de la ESB de acuerdo a loslineamientos propuestos por el diseño curricular de laprovincia de Buenos Aires
Objetivos Conocer y trabajar sobre los beneficios de
incorporar las redes sociales en el aula Crear un grupo secreto de facebook
concientizando a los alumnos de la importancia de la seguridad en la red
Utilizar recursos digitales para la búsqueda de información sobre los diferentes mecanismos evolutivos
Elaboración de una presentación multimedial con las conclusiones del trabajo de búsqueda y análisis de información
Participación del proyecto Noah con la descripción de una especie local
Red o redes sociales que
se utilizarán
Aplicaciones You tube
Khan Academy
Slide share
Prezy
Proyecto Noah
Twtpoll
Administración de la red
A cargo de docente, que deberá: Crear y administrar grupo secreto de
facebook Configurar la privacidad y seguridad de la
cuenta Invitar a los alumnos, al Jefe de departamento
de informática y al director de la institución Publicar las actividades Monitorear el cumplimiento de las actividades
y el trabajo de los alumnos Moderar el trabajo en el grupo
Actividades de los miembros.
Aceptar la invitación Respetar las normas establecidas por
consenso al comenzar el proyecto Participar activamente de las actividades
propuestas Consultar con el docente y sus compañeros
por mensajería interna de facebook Participar activamente de la descripción de
una especia autóctona local para su incorporación al proyecto Noah
Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades.
Aproximadamente un m
es:
12 horas de clase in
stitucional, c
on
al menos d
os ingresos
semanales al g
rupo cerrado
fuera del horario
escolar.
Actividades Aplicaciones/Recursos Duración
1. Debate sobre el uso de las redes sociales: seguridad y privacidad y normas de buen uso de las redes
2. Invitación al grupo secreto de facebook3. Familiarización sobre el proyecto Noah4. Formación de equipos de trabajo
Video de youtube: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NHGYzkIErqY#t=189
http://www.netiquetate.com/https://www.facebook.com/groups/215587001898726/http://www.projectnoah.org/users/veronica.re.1422
1 semana
1. Búsqueda y análisis de información sobre la selección natural y Biodiversidad
2. Publicación de las conclusiones en el grupo de facebook
https://es.khanacademy.org/science/biology/evolution-and-natural-selection/v/introduction-to-evolution-and-natural-selection
Presentaciones Prezi/Slideshare
2 y 3 semana
1. Descripción de una especie local: trabajo de campo, selección, toma de muestras fotográficas, captura de especímenes, procesamiento en laboratorio y clasificación taxonómica,
Proyecto Noah 4 y 5 semana
1. Evaluación del trabajo y publicación de las conclusiones
2. Puesta en común presencial3. Encuesta final
Trabajo en plenaria: presentación en común de las conclusiones (Prezi/SlideSHare)
http://twtpoll.com/yz1qxht8sdc5m1v
6semana
Criterios de evaluación.
Participación activa de las actividades en el aula
Participación activa en el grupo de facebook
Trabajo colaborativo en grupo Presentación en tiempo y forma de las
presentaciones: contenido, diseño, pertinencia, creatividad.
Utilización de un lenguaje claro y específico
Instrumentos de evaluación.
Observación directa
Rubricas de evaluación
Encuesta final
Links
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NHGYzkIErqY#t=189
http://www.netiquetate.com/ https://www.facebook.com/groups/21558700
1898726/ https://es.khanacademy.org/science/biology/e
volution-and-natural-selection/v/introduction-to-evolution-and-natural-selection
http://www.projectnoah.org/users/veronica.re.1422
http://twtpoll.com/yz1qxht8sdc5m1v
Reflexión Final
Este proyecto representó un gran desafío para mí. Implicó replantearme muchas estrategias arraigadas firmemente en una concepción educativa que paulatinamente va desapareciendo. Es inevitable el uso de la tecnología en el proceso educativo y a medida que fui incorporando estas nuevas aplicaciones comencé a ver la importancia y los beneficios que pueden ofrecer a la tarea educativa. Las redes sociales están, nuestro alumnos e hijos las usan de manera cotidiana, habitual y nuestro tarea docente no puede quedar ajena a esta situación. También es nuestra responsabilidad ayudar a los adolescentes a comprender los riesgos que implica la exposición de su identidad digital y a orientarlos hacia un uso responsable de las redes sociales