REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE...

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPUAR PARA LA EDUCACIÓN

INSTITUTO TÉCNICO “JESÚS OBRERO”

23 DE ENERO- CARACAS

III Momento

GUÍA DE ESTUDIO N°01

SEXTO GRADO “B”

DOCENTE: DARIMAR ALFONZO

FECHA: DEL 13 A 24 DE ABRIL

INSTRUCCIONES. A continuación se presentan de manera clara y sencilla contenidos nuevos, iniciando así el tercer lapso.

Se te sugiere leer bien, realizar los ejercicios y dejar para último las actividades de evaluación. Trabaja con la orientación

y apoyo de tus padres. Se recomienda cumplir con los ejercicios en la fecha prevista y enviar para su respectiva

corrección. Cualquier duda hacerla directamente a la maestra por el correo correspondiente [email protected]

AREA: LENGUA

CONTENIDO: ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES.

El análisis sintáctico de una oración consiste en identificar la función que realizan las palabras dentro de la oración. Hay

que comenzar identificando el sujeto y el predicado.

1) El sujeto es la parte de la oración que indica quien realiza la acción o de quien se dice algo. Ejemplos:

La hermosa Sierra Nevada está ubicada en el estado Mérida.

El imponente pico Bolívar es el más alto de Venezuela.

En ciertas oraciones el sujeto no aparece expresado en la oración, pero se sobreentiende, a este sujeto se le llama tácito.

Ejemplo:

Viajé al estado Aragua a visitar a mis abuelos. Sujeto: tácito (yo)

Tanto el sujeto como el predicado de una oración tienen una palabra esencial, es decir, un núcleo.

El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Ejemplos:


El imponente Pico Bolívar es el más alto de Venezuela.

2) El predicado es la parte de la oración que describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el

predicado siempre hay un verbo, que concuerda en persona y número con el sujeto. Ejemplos:



El núcleo del predicado es el verbo. Ejemplos:


mailto:[email protected]


3) Los complementos del verbo son aquellas palabras que acompañan a verbo dentro de predicado una oración. Se

clasifican en:

a.- Complemento directo. Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción del verbo.

Ejemplo: He recibido una postal.

Para reconocer el Complemento Directo de una oración:

Se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la, los, las.

Ejemplo: La he recibido.

Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa.

Ejemplo: ¿Qué he recibido? Una postal.

b.- Complemento indirecto. Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del

verbo, si en la oración hay también un complemento directo.

Ej.: He escrito una carta a Mercedes.

Para reconocer el complemento indirecto de una oración:

Se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones “a” o “para”. Se debe recordar que a veces

el complemento indirecto, cuando se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposición: “a”.

AREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: MÍNIMO COMÚN MÚLTIPO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

El mínimo común múltiplo (m.c.m) es el número positivo más pequeño que es múltiplo de dos o más números.

Para entender mejor esta definición vamos a ver todos los términos.

Múltiplo: Los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo multiplicas por otros números.

Vamos a ver un ejemplo de los múltiplos de 2 y de 3. Para calcular sus múltiplos hay que ir multiplicando el 2 y el 3 por 1,

por 2, por 3, etc.

2 x 1 = 2

2 x 2 = 4

2 x 3 = 6

2 x 4 = 8

Y así sucesivamente hasta infinitos números.

3 x 1 = 3

3 x 2 = 6

3 x 3 = 9

3 x 4 = 12

Y así sucesivamente hasta infinitos números.

Múltiplo Común

Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números, es decir, es un múltiplo común a esos

números.

Siguiendo con el ejemplo anterior, vamos a ver los múltiplos comunes de 2 y de 3.

Habrá que ver qué múltiplos tienen en común el dos y el tres, que en la imagen figuran en verde, es decir, el 6, el 12 y el

18. Hay que tener en cuenta que los múltiplos son infinitos y que nosotros solo hemos mostrados los primeros de cada

número.

Mínimo Común Múltiplo

El mínimo común múltiplo es el número más pequeño de los múltiplos comunes.

Siguiendo con el ejemplo anterior, si los múltiplos comunes de 2 y de 3 eran 6, 12 y 18, el mínimo común múltiplo o

mcm es 6, ya que es el menor de los múltiplos comunes.

Cómo calcular el mínimo común múltiplo se pueden utilizar dos métodos.

1. El primer método para calcular el m.c.m es el que hemos utilizado antes, es decir, escribimos los primeros

múltiplos de cada número, señalamos los múltiplos que sean comunes y elegimos el múltiplo común más

pequeño.

2. Ahora vamos a explicar el segundo método para calcular el mcm. Lo primero que hay que hacer es descomponer

en factores primos cada número. Después tendremos que elegir los factores comunes y no comunes elevados al

mayor exponente y por último, tendremos que multiplicar los factores elegidos.

Vamos a ver un ejemplo de esto, calculando el mcm de 12 y de 8.

Vamos a descomponer 12 y 8 en factores primos:

12 = 22. 3

8 = 23

Ahora elegimos los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente, por lo tanto elegimos 23 y el

3.

Y por último los multiplicamos, por lo tanto 23. 3 = 8 x.3 = 24

Así que el m.c.m (12, 8) = 24

Máximo Común Divisor (M.C.D.)

El máximo común divisor (M.C.D) de dos o más números es el número más grande que les divide.

Para calcular el máximo común divisor de varios números procedemos de la siguiente manera:

a.- Se descomponen los números en factores primos.

b.- Se seleccionan los factores primos comunes elevados a menor exponente.

Ejemplo:

Calcular e M.C.D entre 20 y 50.

Se descomponen en sus factores primos:

20 2 50 2

10 2 25 5

5 5 5 5

1 1

20= 2². 5 50= 2. 5²

Multiplicamos los factores primos comunes elevados al menor exponente:

M.C.D: 2. 5= 10

Si no hay múltiplos comunes el máximo común divisor es el 1. Ejemplo:

Calcular el M.C.D entre 12 Y 7

12 2 7 7

6 2 1

3 3

1

12= 2².3 7= 7 M.C.D= 1

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO: LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es el nombre que se le da a la época en la que comienzas a desarrollarte y cuando tu cuerpo pasa por

cambios que te convierten de niño en adulto. Estamos hablando de asuntos como las niñas desarrollando senos y los

niños comenzando a parecer más como los hombres. Durante la pubertad tu cuerpo crece con más rapidez que en

ninguna otra época de tu vida, excepto cuando eras un bebé.

Por lo general, la adolescencia comienza entre los ocho y 13 años de edad en las niñas, y entre los 9 y 15 años de edad

en los niños. Algunos comienzan antes o después de esas edades, y los adolescentes pueden comenzar a ver cambios

relacionados con la pubertad en cualquier momento durante esos años. Esto puede ayudar a explicar por qué algunos

de tus amigos todavía parecen niños mientras que otros parecen más adultos.

Es importante conocer los cambios de la pubertad antes que comiencen a ocurrir. De esa manera, sabrás lo que debes

esperar. También es importante recordar que todos pasamos por estos cambios. No importa donde vivas, que seas niño

o niña, que te guste el helado de vainilla o el de chocolate; vas a pasar por esos cambios. No existen dos personas

completamente iguales; pero lo que sí tenemos en común es que todos pasamos por la pubertad.

Es una etapa muy hermosa donde se consolidan muchos cambios en los chicos y chicas, no solo cambios físicos, sino

también psicológicos y sociales. Es el momento oportuno para afianzar sentimientos y relaciones con nuestra familia.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDO: PODER PÚBLICO NACIONAL

El Poder Público Nacional está dividido en 5 poderes los cuales son: el poder legislativo, el poder ejecutivo, el poder

judicial, el poder ciudadano y el poder electoral de los ciudadanos.

A) Poder Legislativo, es dirigido por una cámara unida a la Asamblea Nacional, encargada de la formación, discusión y

sanción de las leyes federales, las que rigen en el Distrito Capital, las Dependencias y los Territorios Federales. Se

compone por 167 diputados que sirven por cinco años y pueden ser reelegidos.

B) Poder Ejecutivo, es ejercido por el Presidente Ejecutivo de la República, Vicepresidente Ejecutivo, Ministros y demás

funcionarios del Gobierno venezolano, según los designios de la Constitución.

C) Poder Judicial, es el encargado de administrar la justicia emanada de los ciudadanos, y se imparte en nombre de la

República por autoridad de la ley, constituido por el Tribunal Supremo de Justicia y los demás tribunales inferiores que el

Congreso establezca.

D) Poder Ciudadano, es ejercido por el Consejo Moral Republicano (CMR) integrado por el Defensor del Pueblo, el Fiscal

General de la República Bolivariana de Venezuela y el Contralor General de la República.

E) Poder Electoral, está constituido y representado por el Consejo Nacional Electoral (CNE), quien se encarga de ser el

árbitro a la hora de votar.

REPÚBICA BOIVARIANA DE VENEZUEA

MINISTERIO DE PODER POPUAR PARA A EDUCACIÓN

INSTITUTO TÉCNICO “JESÚS OBRERO”

23 DE ENERO- CARACAS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

GRADO: SEXTO “B”. DOCENTE: DARIMAR ALFONZO.

FECHA: DE 13 A 24 DE ABRIL DE 2020.

ESTUDIANTE:

INSTRUCCIONES. Estas actividades corresponden a los contenidos adjuntos. Revisa y relee tantas veces como lo creas

necesario. Se te sugiere trabajar con tus padres y hacerlos partícipes de tu experiencia. Responder en el cuaderno

respectivo Enviar las respuestas (fotos) al correo establecido, [email protected], teniendo como fecha tope el

viernes 24/04/20.

ÁREA: LENGUA

1) Escribe el sujeto de cada oración:

a- es un país rico en recursos minerales.

b- son comidas típicas venezolanas.

c- recibe muchos otros afluentes que nutren su cauce.

d- son valores que caracterizan a los venezolanos.

e- somos trabajadores y nos adaptamos fácilmente a los cambios.

2) Identifica con una línea de color azul el núcleo del predicado:

a- El estado Carabobo está ubicado en el centro de país.

b- El cazabe es un alimento hecho con yuca.

c- La ruana andina forma parte del traje típico de los Andes venezolanos.

d- Simón Díaz fue un exponente de la música nacional.

3) Identifica con las siglas CD, si la oración tiene complemento directo y CI, si la oración tiene complemento indirecto.

a- Mi mamá prepara ricas hallacas orientales ( )

b- Antonio llamó a Miguel ( )

c- Sofía le canta a su púbico valses venezolanos ( )

d- En Barquisimeto venden ricas cachapas con queso de mano ( )

4) Escribe 4 oraciones con sujeto tácito. Recuerda escribir cuidando los aspectos formales de la escritura.


ÁREA: MATEMÁTICA

1) Escribe:

a- Seis múltiplos de 9

b- Los cinco primeros múltiplos de 14

2) Descomponer en sus factores primos:

a- 930

b- 550

c- 366

3) Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números:

a- 45 y 54

b- 28 y 11

c- 40 y 100

d- 35 y 21

4) Calcula el máximo común divisor entre:

a- 80 y 50

b- 90 y 5

c- 132 y 240

d- 13 y 66

CIENCIAS NATURALES

1) Escribe con tus propias palabras un concepto de adolescencia

2) Nombra 5 cambios físicos y 5 cambios psicológicos ocurridos durante la adolescencia.

3) Dibuja 3 actividades que te gusta realizar con tus amigos.

4) Describe como es la relación con tus padres y hermanos.

5) Realiza un mapa mental sobre tu proyecto de vida.

CIENCIAS SOCIALES

1) ¿Qué condiciones morales crees que debe tener una persona para optar a un cargo público?

2) Explica 5 medidas que tomarías tú ante la pandemia que vivimos si fueras presidente.

3) Escribe los requisitos que debe cumplir una persona para poder votar. Imagina que eres candidato a presidente de Venezuela, escribe por qué las personas deben votar por

Instituto Técnico “Jesús Obrero”

Zona “F”. 23 de Enero.

Año Escolar: 2019-2020

Grados: 6º “B”

Docente: Erinny Pérez

Área de aprendizaje: Artes plásticas

Guía de actividades

Caracas,abril de 2020

Normas para la realización de actividades:

1. Leer cada indicación primero antes de iniciar cada actividad.

2. En los casos que corresponda la realización de actividades en hojas o block recordar los

márgenes solicitados desde el primer día de clases.

3. Al momento de realizar trabajos de investigación o actividades identificar cada trabajo con

nombre y apellido, grado y sección.

4. Ubicarlas en una carpeta o en el block por fechas de realización, esto incluye actividades

anteriores a manera de portafolio.

5. Los trabajos tanto escritos como dibujos deben ser hechos a mano

Nota: recuerda las siguientes indicaciones al momento de realizar y colorar tus dibujos:

Toma el lápiz por la mitad del mismo y no por el extremo de la punta para evitar generar

tensión al momento de dibujar y colorear.

Evita afincar el lápiz, remarcar, realizar borrones y tachaduras o salir de los márgenes.

Colorea en una sola dirección y evita salir de los márgenes.

Colócate en una buena postura para trabajar.

Evite pegar o apoyar las manos en el dibujo.

Utiliza la borra nata y no la del lápiz para trabajar.

Realizar la investigación siguiente:

1. ¿Cómo se difunde el arte?

2. El computador e internet como medios de difusión del arte

3. El arte y el internet (buscar y copiar la relación.)

4. Los medios de comunicación y el arte (buscar y copiar la relación.)

5. Observa una galería de artes virtual en la internet y describe sus características.

Ejemplo:

Actividad nº 2

Elabora una composición artística en la que identifiques los siguientes elementos patrimoniales de

Venezuela.

Dentro de la misma composición realiza de forma organizada un patrimonio artístico, natural e

histórico, dentro de la misma obra.

El dibujo debe ser hecho y replicado en otra hoja, trata de tener las mismas dimensiones cada una.

Uno de los dibujos será realizado a color y el otro a blanco y negro utilizando las distintas tonalidades

y el valor de los trabajos.

Importante recuerda buscar la forma de señalar la luz dentro de los distintos tonos de color (valor).

Contenido: Tipos de patrimonio.

Estos son solo dos ejemplos para ver el efecto

de luces y sombras. Los trabajos serán según la

habilidad y destreza de los alumnos.

Enviar a [email protected]

Fecha de Entrega: 29 de abril


Instituto Técnico Jesús obrero Zona F -23 de Enero

Asignatura: Informática Grado: 6to

Secciones: A-B-C Profesora: Mariangel Rodríguez Gómez

La tipografía

Importancia La tipografía es la forma de escribir con diferentes tipos de letras y caligrafía. Esto es especialmente importante en lo que respecta a la publicidad, el marketing, el diseño, el arte y muchas otras actividades en las cuales lo visual es esencial para atraer la atención del público o generar diferentes reacciones en él.

.

Tipo Fuente Tipografía Es el arte y la técnica de crear y componer tipos para comunicar un mensaje. También se ocupa del estudio y clasificación de las distintas fuentes tipográficas.

Es la que se define como estilo o apariencia de un grupo completo de caracteres, números y signos, regidos por unas características comunes.

Es igual al modelo o diseño

de una letra determinada.

ACTIVIDAD: Investiga ¿Cuáles son las fuentes más utilizadas en PowerPoint? Y cópialo en tu cuaderno

Entonces…

B

Se puede decir que la tipografía es

el estudio, creación y composición

de las letras que componen a las

familias y fuentes tipográficas

La tipografia en Powerpoint

Escoge una fuente que sea legible para el público

LETRA Los títulos deben ir centrados y en

mayúscula

Debes escoger una letra acorde a tu presentación

Define un tamaño para titulos, subtitulos e información.

TITULOS Subtitulos Información

Evita utilizar más de 2 tipos de letras

Letra

Letra Usa las mismas fuentes en todas las diapositivas.

Letra

Letra

Psicologia del color ¿Qué es?

Recordemos que la psicología del color es un campo que estudia lo que producen los colores en las emociones y conductas de las personas. Cada color tiene un significado, y por ello debemos saber qué es la teoría o psicología del color, sirve para descifrar qué puede llegar a sentir nuestro público con la imagen visual de nuestro proyecto. A parte de dividirse en colores primarios, secundarios y terciarios también existe otra división:

Colores Cálidos Los colores cálidos son aquellos que transmiten una sensación de calor

tradicionalmente se clasifican como colores cálidos los amarillos, naranjas, rojos, marrones y dorados. Se dice que mientras más rojo tenga un color en su composición más cálido será.

Neutros

Colores frios Los colores fríos son aquellos que transmiten una sensación térmica de baja temperatura. Son aquellos tonos que van desde el azul hasta los verdes y morados. Se dice que mientras más azul tenga un color en su composición, más frío será.

ACTIVIDAD: Investiga ¿Con que se asocian los colores cálidos y fríos? Y cópialo en tu cuaderno

Son variaciones sutiles sobre blancos, grises y beiges. Cualquier color de baja intensidad se

considera un color neutro.

Colores en PowerPoint

Es preferible que tengan un solo color de fondo y tratar que sean

tonos claros

Se debe evitar el empleo de texturas y degradados de fondo

Deben tenerse en cuenta los efectos del color ante las personas

Para fondos oscuros utilice letras claras preferiblemente blancas

Para fondos claros utilice letras oscuras

Los textos

¿Qué son? Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido.

Los textos en PowerPoint

El mensaje debe tener un máximo de ocho líneas por cada lámina

Utiliza las negritas, subrayados, cambios de color o tamaños más

grandes para resaltar los textos más importantes.

Hola

Los textos deben hacerse, preferiblemente, justificados.

Había una vez, una niña que tenía

mucha hambre y le dijo a su mama que

por favor le diera dinero para poder

comprar dulce……..

Los textos, imágenes o gráficos no deben quedar pegados al borde de la

diapositiva.

El texto debe ser legible

Actividades evaluativas

Nota: Todas las actividades ubicadas en las siguientes hojas deberán ser enviadas al correo de

la profesora

Prof Mariangel Rodriguez: [email protected]

1. (Entrega el 16/04/2020)

Realiza una presentación de PowerPoint sobre las 7 maravillas de Venezuela que

contenga 12 láminas tomando en cuenta las normas de los textos, el color y la

tipografía.

2. (Entrega el 23/04/2020)

Realiza una infografía en PowerPoint sobre Los rellenos de arepa en Venezuela

tomando en cuenta las normas de la tipografía y el color.


Instituto Técnico Jesús Obrero Zona F

Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral

Mes de Abril

El Instituto Técnico Jesús Obrero y su equipo Pastoral te dan la

bienvenida a la hermosa experiencia del 3er lapso o momento. La

Formación Humano Cristiana es de vital importancia para tu

preparación integral y en esta situación de Pandemia mundial, la

Iglesia responde desde todos y cada uno de sus miembros: bautizados

y no bautizados. Todos somos hijos de Dios.

Con ayuda de la familia, con el amor que sientes por Dios y la fuerza

que nos da el Espíritu Santo, entra en la propuesta, realiza tus

lecturas, cantos y dibujos, responde las preguntas, copia los temas en

tu cuaderno y sobre todo, conéctate con Dios desde la oración.

Envía pues al correo asignado([email protected])

las actividades propuestas. Dios te bendiga en unión familiar y salud



6to grado

Mes de Abril

Tema 1. Cuaresma y Semana Santa

Competencia: Espiritual

Indicadores: Conoce las costumbres religiosas, describe la Semana

Santa y lo ocurrido a Jesús.

Después de leer el canto: “Hombres nuevos”, subraya la frase que

más te impacte y responde: ¿Por qué las personas debemos ser

fuertes para amar y para luchar?

“Danos un corazón grande Para amar.

Danos un corazón fuerte para luchar.

Hombres nuevos, creadores De la historia.

Constructores de nueva humanidad. Hombres nuevos que viven

La existencia. Como riesgo de un largo caminar

Hombres nuevos luchando En esperanza.

Caminantes sedientos de verdad. Hombres nuevos

Sin freno, ni cadenas. Hombres libres que exigen libertad.

Hombres nuevos Amando sin fronteras,

Por encima de razas y lugar. Hombres nuevos

Al lado de los pobres, Compartiendo con ellos techo y pan”.

Cuaresma y Semana Santa son dos momentos litúrgicos muy importantes y necesarios de conocer. Intenta organizar en orden cronológico los sucesos de la Semana Santa, a partir del Domingo de Ramos.



Actividad: Escribe las partes que componen el Viacrucis tradicional (las 15 estaciones)

6to grado

Mes de Abril

Tema 2. Resurrección y Pascua

Competencia: Comunicativa

Indicadores: Explica el significado de la resurrección y la pascua.

En el canto “La Última cena” léelo y expresa el mensaje que nos deja

ese canto.

No me habéis vosotros elegido Fui yo mismo quien los eligió Ya no os llamo siervos sino amigos. Permanecerán para siempre junto a mí. Yo soy la verdad, soy el camino Soy la vida y la resurrección. Quien me sigue No andará perdido, pues yo soy la luz La luz de la salvación. Tomen y coman este es mi cuerpo Que se entrega por su salud Tomen y beban esta es mi sangre Que yo derramé por ustedes en la cruz. Recordad mi nuevo mandamiento, Por el cual los reconocerán “Que se amen los unos a los otros Como yo les amé, al mi vida entregar” Nosotros Señor te damos gracias Porque nos has hecho ver tu amor Nosotros Señor, te seguiremos



Danos el valor, tu gracia y tu bendición.

El núcleo vital de nuestra fe es la Pascua, porque en ella celebramos el triunfo del amor sobre el odio, del bien sobre el mal, de la luz sobre la oscuridad, de la vida sobre la muerte. Todo esto tan maravilloso, gracias a la libre decisión de Jesús de llegar hasta el extremo para salvarnos. Durante la Semana Santa revivimos la Pasión y muerte y resurrección de Jesús.

Actividad:

Investiga qué es un Viacrucis y ¿cómo se reza, cuáles son sus partes?

6to grado

Mes de Mayo

Tema 1. María, mirada de mujer y madre

Competencia: Afectiva

Indicadores: Manifiesta oralmente y por escrito sentimientos de cariño

hacia la Virgen María como Madre de Jesús.

¿Por qué se fijó Dios en María?

Para la gente María era una muchacha más de su pueblo. No

pertenecía a las clases poderosas, ni en lo económico, ni en lo

político, ni en lo religioso. Pasaba desapercibida ante los ojos del

mundo. Pero Dios que no ve lo externo, sino el corazón de las

personas, sabía que el de María era esplendoroso. Por eso la eligió

para una importantísima misión: ser la Madre del Mesías. Ante la

llamada de Dios, María respondió con una disposición inmediata.

El cariño que el tenemos a María, se manifiesta en diferentes

devociones como el rezo del Ave María, el Rosario, el Ángelus y la

dedicación especial en el mes de mayo.



Actividad

Nombre por lo menos 6 advocaciones de la Virgen y destaca una de

ellas con su dibujo.

Lee: Lc2,1-7/ Jn 2,1-12 y Jn 19, 25-27/ destaca el ellos los valores

presentes en María.

Ejm:

Cita Biblica De qué trata? Valores de María

Lc 2, 1-7

6to grado

Mes de Mayo

Tema 2. Afectividad y sexualidad ante los ojos de Dios

Competencia: Ética

Indicadores: Reconoce la sexualidad en el plan de Dios.

Lee y comenta en familia: “la sexualidad en el plan de Dios”

Dios le da a los seres humanos a diferencia de otras especies, la

capacidad de razonar, de pensar y tomar decisiones y diferenciar el

bien del mal.

La libertad es un Don, como cristianos podemos elegir diferentes

caminos en la vida. Algunas personas optan por el matrimonio para

compartir su vida con una pareja y fundar una familia, otra opción de

vida es la de aquellas personas que se sienten llamados a ser

religiosos, ellos viven de otra manera.

Sea cual fuere nuestra elección, Dios nos invita a vivir sanamente

nuestra sexualidad, respetando nuestro cuerpo sin violentar nuestros



procesos o pretender ser la imitación de otros. Somos seres únicos e

irrepetibles, llenos de capacidades y limitaciones propias de cada uno.

La vivencia de nuestra sexualidad frente a los ojos de Dios tiene que

ver con el desarrollo de nuestra conciencia y nuestra moral.

Por ello debemos dejarnos orientar por las enseñanzas que Dios nos

transmite a través de nuestra religión, así como por personas que nos

ayuden a reflexionar, como nuestros padres y docentes. Aprender a

pensar en la consecuencia de nuestras acciones. Aprender a defender

nuestras convicciones ante quienes nos inducen a vivir una falsa

libertad.

Actividad:

Explica que significa la frase: Mi libertad termina donde empiezan los

derechos de los demás…

Escribe tu opinión sobre el escrito del tema La Sexualidad en el plan

de Dios.

Define los siguientes conceptos: compromiso, puntualidad, estudio,

conciencia, facultad, sexualidad, responsabilidad.

6to grado

Mes de Junio

Tema 1. Cristianos en el mundo de hoy

Competencia: Sociopolítica

Indicadores: Reconoce la realización del Proyecto de vida con la

ayuda del Espíritu Santo.

Has llegado a una edad, en la que haciendo uso de tu libertad,

responsabilidad, inteligencia y voluntad, empiezas a tomar decisiones



importantes para tu vida. Por eso es fundamental que desarrolles el

sentido crítico, para seguir los valores de la Buena Noticia de Jesús y

rechazar los antivalores que propone la sociedad.

Jesús nos propone la realización de nuestro Proyecto de Vida (con

mayúscula), es decir con grandes acciones y decisiones, cimentado

sobre la base del amor y el respeto. La idea es llegar a ser una

persona autentica, libre y feliz.

Para elaborar tu Proyecto de Vida es necesario desarrollar:

La Misión: que es tu razón de ser, por lo cual estas en este mundo.

La Visión: el futuro deseado a corto, mediano y largo plazo.

Las Metas: son las pequeñas o grandes cosas que quieres lograr y

que te permite realizar tu misión en la vida.

Actividad

Completa este cuadro de cómo te imaginas al cabo de varios años.

Ejemplo:

DENTRO DE 5 AÑOS ME VEO… PARA PODER…

Siendo un Bachiller y un buen deportista

Para dar orgullo a mis padres, para encaminar mi futuro, para sentirme útil y feliz conmigo mismo.

DENTRO DE 10 AÑOS ME VEO…

PARA PODER…

Siendo un Odontólogo y teniendo mi propio consultorio…

Ganar dinero y tener mis propias cosas, para sentirme realizado en lo que me guata hacer, para ser



feliz y ayudar a otros.

Entonces, realiza tu propio cuadro, estos son solo ejemplos; un cuadro

de cómo te ves en 5 años y cómo te ves en 10 años.

Rellena estos dos cuadros más:

Descripción de mi situación actual

Características resaltantes de mi personalidad.

Ocupaciones o actividades preferidas.

Lo más importante en mi vida

Personas con quien vivo

Ideales o sueños

Mi compromiso como cristiano

Personas que me apoyan

Otro aspecto que deseo mencionar de mi proyecto de vida

Mi Visión más detallada

VISION 1 AÑO 2 AÑOS 5 AÑOS 10 AÑOS

Cómo quiero ser físicamente

Cómo quiero ser como persona

Logros académicos



Logros deportivos o culturales

Con quién quiero vivir

Lugar en donde viviré

6to grado

Mes de Junio

Tema 2. Jesús cuenta conmigo

Competencia: Sociopolítica

Indicadores: Realiza pequeñas iniciativas de compromiso social

Cada cual siente un impulso o un llamado a dedicarse a algo en la

vida. La Vocación es ese llamado que todos sentimos a ser y hacer

algo en especial. Debemos realizar diferentes actividades que nos

permitan descubrir qué es aquello que nos apasiona y hacernos a

nosotros mismos preguntas existenciales.

Antes de afirmar con toda seguridad JESÚS CUENTA CONMIGO…

debemos construir nuestro Proyecto de Vida y descubrir nuestra

Vocación. Cualquiera de estas tareas conlleva a dificultades en menor

y mayor grado, para ello hay que mantener siempre viva la Motivación.

La asistencia de Dios cumple un papel fundamental en esta compleja

tarea.

Actividad:

Enumera en una pequeña lista ¿Cuáles son los valores que deseas

cultivar para desarrollar tu proyecto de vida y por qué?



Piensa en acciones que podemos hacer para ayudar a otros desde

cosas muy pequeñas en casa, en la escuela, en la comunidad… hasta

cosas muy grandes por tu ciudad, por tu país, por el mundo. Expresa

estas ideas en una página escrita de tu propia inspiración.

Existe algún problema o mal en el mundo que te preocupa desde un

tiempo y que quisieras pueda ser combatido, cómo ayudaría, qué

ideas propones para ayudar a desaparecer o reorientar este mal en el

mundo Ejemplos: drogas, soledad, ignorancia, tristeza, alcohol, etc.

INSTITUTO TECNICO “JESUS OBRERO”

AREA: COMERCIO

GRADO: 6º

SECCIONES: A, B y C

PROFESORA: HAYDEE TOVAR

CORREO ELECTRONICO: [email protected]

WhatsApp: 0424 102 92 88

FECHA DE ENTREGA: Lunes 27 04 2020

PROPUESTA DE TRABAJO PERSONAL DEL TALLER DE COMERCIO.

Contenido a desarrollar: Acontecimientos históricos de la Contabilidad.

Actividad recomendada:

Abre el enlace sugerido:

https//www.promonegocios.net/contabilidad/historia-contabilidad.html

Lee la información y construye una Línea del Tiempo.

Posteriormente, usando herramientas de Instagram, Tik Tok, Snachap produce un

Video para Exponer tu investigación.

Envía el video por WhatsApp.

Recomiendo que abras el enlace pero si no cuentas con la tecnología necesaria, lee el

texto siguiente y realiza la actividad sugerida

Recuerda cuidar la ortografía y caligrafía

Si encuentras en el texto palabras desconocidas busca su significado en el diccionario.

Conclusión de la "Historia de la Contabilidad"

Desde que las primeras civilizaciones tuvieron la necesidad de transmitir información

económica para tiempos posteriores, hasta hoy en día que existen escuelas especializadas que

enseñan esta ciencia, se pudo determinar que existieron 4 etapas marcadas en la historia de la

contabilidad como ser:


La Edad Antigua; donde el hombre gracias a su ingenio proporcionó al principio

métodos primitivos de registración; como es la tablilla de barro. Desde entonces la

evolución del sistema contable no ha parado en desarrollar.

La Edad Media; se consolida el “solidus”, moneda de oro que es admitida como

principal medio de transacciones internacionales, permitiendo mediante esta medida

homogénea la registración contable.

Edad Moderna; Nace el más grande autor de su época, Fray Lucas de Paciolo, Autor de

la obra “Tractus XI”, donde no únicamente se refiere al sistema de registración por

partida doble basado en el axioma: “No hay deudor sin acreedor”, sino también a las

prácticas comerciales concernientes a sociedades, ventas intereses, letras de cambio,

etc. Con gran detalle, ingresa en el aspecto contable explicando el inventario, como

una lista de activos y pasivos preparado por el propietario de la empresa antes que

comience a operar.

Edad Contemporánea; da lugar a la creación de Escuelas como ser: la personalista, del

valor, la abstracta, la jurídica y la positivista tendientes a solucionar problemas

relacionados con precios y la unidad de medida de valor, apareciendo conceptos

referidos a depreciaciones, amortizaciones, reservas, fondos, etc.

INSTITUTO TECNICO JESUS OBRERO

Zona F 23 de Enero

Área: Educación Física

Grado: 6to A,B,C

Docente Responsable: Miriam Avilán

Instrucciones generales

Realizar las actividades en el cuaderno.

Leer detenidamente antes de responder.

Debe estar identificada, nombre y apellidos, grado y sección.

CONTENIDO EN PROCESOS

La capacidad aeróbica es un esfuerzo físico y tiene estrecha relación con los aparatos

circulatorio y respiratorio. La potencia anaeróbica abarca varias capacidades físicas.

Ejemplo. Cuando se realiza una carrera de velocidad de 50 metros.

Cuando se realiza carreras largas

Inicio: 19 de Abril hasta 25 de Abril

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

1. Explicar con tus propias palabras que es aeróbico

Inicio 03 de Mayo hasta 16 de Mayo


2. Explicar con tus propias palabras que es anaeróbico

Inicio 07 Junio hasta 13 de Junio


3. Realizar 10 diferencias y 10 semejanzas entre aeróbico y anaeróbico

Enviar al correo: [email protected]

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Técnico “Jesús Obrero” Zona F – 23 de Enero

Caracas, abril 2020

Docente: Lysmaira Valera Especialidad: Dibujo Técnico Grado: 6to A-B-C

Guía de Actividades

Estimados estudiantes, padres y representantes, reciban un cordial saludo. Para continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los chicos y chicas la presente guía tiene como finalidad brindarles una alternativa sencilla y amena para realizar las actividades teórico-prácticas de dibujo técnico. La recepción de las guías será por el siguiente correo: [email protected]

Ejercicio Práctico (13/4/2020 al 24/4/2020) 1. Elaboración de una composición libre donde se evidencien todas las

líneas trabajadas en dibujo técnico (rectas, curvas, inclinadas, espirales, entre otras)

2. Deberá trabajar en una hoja con su margen y cajetín 3. Recuerde que los márgenes son a LÁPIZ 4. Deberá emplear hábil y correctamente los instrumentos de dibujo

técnico. 5. Observe con atención el ejemplo que se le presenta a continuación

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Técnico “Jesús Obrero” Zona F – 23 de Enero

Actividad Teórica (27/4/2020 al 8/5/2020) 1. Se trabajara en el cuaderno de dibujo técnico.

Define Cuadriláteros Clasificación de los Cuadriláteros Dibuja cada uno de los Cuadriláteros en tu cuaderno

Actividad Teórica (11/5/2020 al 22/5/2020) 1. Se trabajara en el cuaderno de dibujo técnico

Define Ángulos Clasificación de los Ángulos ¿Qué es Bisectriz de un Ángulo? Dibújalo en tu cuaderno ¿Qué es Trisección de un Ángulo? Dibújalo en tu cuaderno

Ejercicio Práctico (25/5/2020 al 5/6/2020) 1. Para realizar los siguientes ejercicios, deberá utilizar el transportador 2. Deberá dividir la hoja en 6 partes iguales con su margen y cajetín 3. Recuerde que los márgenes son a LÁPIZ

Angulo de 135º

Angulo de 75º

Angulo de 15º

Angulo de 90º

Angulo de 65º

Angulo de 110º

Actividad Teórica (8/6/2020 al 19/6/2020) 1. Se trabajara en el cuaderno de dibujo técnico Define perspectiva lineal o cónica Elementos generales de la perspectiva cónica Tipos de perspectiva Reglas de la perspectiva

Ejercicio Práctico (8/6/2020 al 19/6/2020) 1. Realiza en perspectiva cónica, el dibujo de un objeto de la vida diaria a

mano alzada 2. Deberá trabajar en una hoja con su margen y cajetín 3. Recuerde que los márgenes son a LÁPIZ.

Instituto técnico Jesús Obrero

Zona “F” – 23 de enero.

Especialidad: Refuerzo pedagógico

Grados: 6ro A

6ro B

6ro C

Docente: Ana Teresa Ibarra

Correo: [email protected]

Instrucciones Generales:

Lee detenidamente antes de contestar

Debe realizar toda las actividades completas del cuaderno

Comenzar a partir del 13 de abril

Enviar las actividades de evaluación al correo, identificando con el nombre, apellido,

grado y sección del alumno el 29 de abril.


Contenido en procesos. Cambios y transformaciones: tenemos que los cambios son los procesos que ocurren en el tiempo

y suceden por etapas.

Transformaciones: es el proceso mediante el cual se modifican las características de un objeto o

situación.

Ejemplo: ¿Qué pasa cuando el agua cambia de su estado líquido a sólido?

Se Trasforma

Un rectángulo se convierte en paralelogramo.

Se transforma.

Actividades evaluativas Instrucciones: lee detenidamente y responde.

Evolución de los niños a medida que crecen.

o Los niños se _____________________

Evolución del lenguaje cotidiano.

o El lenguaje cotidiano se ______________

Formación del carbón vegetal.

o Los vegetales se _________en carbón vegetal.

Conversión de petróleo en gasolina y otros productos.

o El petróleo se _____________en gasolina y otros productos.

¿Qué es Análisis? Consiste en la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a conocer sus elementos

fundamentales.

¿Qué es Síntesis? Se refiere a la composición por reunión de sus partes o elemento.

Hoy estudiaremos análisis de parte. Ejemplo: analice un automóvil desde el punto de vista de sus

partes.

¿Qué partes identificarías en un automóvil?

- La carrocería, el motor, el volante, las ruedas, los asientos, sistema de frenos, la maleta, el

parachoques, las luces.

Actividades

1) Observa y analiza el elemento, señala y dibuja sus partes.

¿Qué partes identificaron en la moto?

Explica este proceso.

2) Elabora un rompecabezas sobre el coronavirus desármalo y ármalo en familia.

Atención

1) Realiza la actividad N° 31 del libro de figura.

2) Elabora una sopa de letras con los siguientes elementos. Protección, tapabocas, manos,

guantos, jabón, limpieza, agua y cloro.

¿Qué es analogía? Se refiere al vincularlo semejante que poseen dos objetos, semejantes para realizar una

relación analógica es necesario aplicar una comparación. Hoy vamos a trabajar analogías por

sinónimos.

Sinónimos: que consiste en comparar los mismo atributos.

Ejemplos: Sereno – Calmado

Malvado – Malgino

1) Une con una línea la relación entre dos parejas de palabras.

Apretar

Escuela

Pequeño

Fiebre

Página

Libro

Infección

Oprimir

Alumno

Enano

Creatividad Consiste en una operación de pensamiento que permite considerar aspectos acerca de

una problemática o situación.

¿Qué es considerar consecuencias (C. C)? Implica el acto de mirar hacia el futuro para anticipar los hechos o resultados de una acción.

¿Qué es consecuencias inmediatas? Es un adjetivo que se utiliza para nombrar a algo que sucede enseguida sin tardanza. Ejemplo: “Sin

recibir el aviso, el policía corrió de inmediato hacia la casa para ayudar a las víctimas”.

¿Qué es mediato? Que está próximo a una cosa. Ejemplo: “El destino mediato será la laguna azul “

Actividad para evaluar 1) ¿Qué pasaría si en muestra ciudad irrespetaran las normas para prevenir el coronavirus?

Consecuencias inmediata:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Consecuencia mediata:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2) Considere las consecuencias de la baja del precio del petróleo.

Consecuencias inmediata:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Consecuencia mediata:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Considere Objetivo y Propósito:

Facilita la definición de lo que desea lograr.

Permiten que las personas clasifiquen sus intenciones antes de tomar decisiones.

Permiten que las personas inviertan su energía mental en lograr lo que desean

Actividad para evaluar 1) ¿Cuáles seria los objetivos de las siguientes personas?

o Médicos _______________________________________

o Enfermeras_____________________________________

o Comprador_____________________________________

o Dueño del circo ________________________________

o Maestro_______________________________________

Date post:	27-May-2020
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