Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 6°A y 6°B.Docente: Nicole Ureta A.
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 22 al 25 de octubre.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Guía 10.- Aplicación prueba unidad.- Lectura y análisis de textos literarios narrativos.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Guía 11.- Escribir una crítica literaria.- Opinar sobre las actitudes y acciones de los
personajes.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudianteFichas de lecturaCuaderno de comprensión lectoraPower PointDiccionarioFichas de comprensión lectoraEVALUACIONES 6°A, miércoles 7 de noviembre, prueba de lectura 8.6°B, martes 6 de noviembre, prueba de lectura 8.
OTROS Se les recuerda que los estudiantes deben comenzar a leer ellibro correspondiente al mes de octubre “Ben quiere a Ana”de Peter Hartlind, editorial Alfaguara, 104 páginas. Este libroserá el último que se evaluará este año. El librocorrespondiente a noviembre: “Octubre un crimen”, seráevaluado en marzo 2019.
SECTOR Educación Física varones 6° Básico A - BDeporte individual.
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected]
22 al 26 de octubreCONTENIDOS TRABAJADOS OA3: Practicar deportes individuales y colectivos con reglas y
espacios adaptados en los que aplican estrategias defensivas yofensivas, por ejemplo, reducir y ampliar espacios, obtener ymantener la posesión del balón y transportar el balón de formacontrolada.
CONTENIDOS PRÓXIMOS OA3: Practicar deportes individuales y colectivos con reglas yespacios adaptados en los que aplican estrategias defensivas yofensivas, por ejemplo, reducir y ampliar espacios, obtener ymantener la posesión del balón y transportar el balón de formacontrolada.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
unidad “deporte individual”.Ejercicios de técnica para la ejecución del trípode.Aseo personal.
2º SEMESTRE ● Deporte individual.
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos losalumnos deben presentarse con uniforme el día que lestoca educación física y se deben cambiar antes deempezar la clase de Ed. Física con el buzo del colegio.Mencionado en el reglamento del establecimiento.Además, cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.
Los alumnos deben traer toalla, sandalias, desodorante,ropa interior de cambio, shampoo.1
Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad o motivo que impida al alumno realizarEDUCACION FISICA el cual debe asistir a la clase con eluniforme del colegio y no con buzo.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Artes Visuales 6° A-B
PROFESOR/A Jetzabel González FaríasCORREO [email protected]
SEMANA 22-26 de Octubre
CONTENIDOSTRABAJADOS
Dibujar un mural sobre Violeta Parra (obra, canciones, vida, pinturas,arpilleras)
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Dibujar y pintar un mural sobre Violeta Parra (obra, canciones, vida,pinturas, arpilleras)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
CroqueraLápiz minaReglaTémperasPinceles gruesos o brochasPaño para secar pinceles, vaso, mezclador.Delantalscotch de papel grueso3 pliegos de cartón forrado (100 cm. X 77 cm. Aprox) por grupo (cuatrogrupos de 5 o 6 alumnos)Imágenes de arpilleras o pinturas de Violeta ParraLetras de canciones de Violeta Parra
EVALUACIONES2º SEMESTRE
N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Escultura abstracta 6° A: 14/086° B: 17/082 Escultura objetualPintura objetualCollage objetual
6° A: 02/106° B: 05/103 Mural sobre una obra de Violeta Parra 6° A: 06/116° B: 09/114 Graffiti 6°A: 27/116°B: 30/11Otros
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint LouisSchoolDepartamento de Ciencias Naturales
SECTOR Ciencias Naturales 6°A -BSEMANA 22 al 26 de Octubre de 2018.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Primera clase:
FERIADO
Segunda clase:
CAMBIO DE ACTIVIDAD DIA DEL PROFESOR.
Tercera clase:
Confeccionan fichas con conceptos trabajados en
clases ( Glosario0 ) 6°A- 6° B
Cuarta clase:
Actividades de integración de lo aprendido , guías
de refuerzo y ampliación de contenidos 6°A
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Primera clase: Lunes 22/10
Unidad N° 5-La superficie de nuestro planeta .6° A-B
Segunda clase: Martes 23/10
Capas de la tierra – LA ATMÓSFERA . 6°B
Tercera clase: Miércoles 24/10
Capas de la tierra – LA ATMÓSFERA . 6°A
LA HIDRÓSFERA - CARACTERÍSTICAS 6° B
Cuarta clase: Viernes 26/10
LA HIDRÓSFERA - CARACTERÍSTICAS. 6° A
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Primera Clase Segunda Clase Tercera y Cuarta Clase
Libro de texto. Cuaderno.
Texto Cuaderno
Libro de texto. Cuaderno. 10 fichas bibliográficas.
MATERIALES A UTILIZAR 10 Fichas Bibliográficas .
Saint LouisSchoolDepartamento de Ciencias Naturales
OTROS
Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno.
SECTOR Educación Física Damas 6° BásicoJuegos pre deportivos
AtletismoPROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Vanessa aldeaCORREO [email protected] - [email protected] 22 al 26 de OctubreCONTENIDOS TRABAJADOS OA 7
Practicar y planificar de forma regular actividades físicas y/odeportivas de intensidad mo derada a vigorosa, como planificarun partido, participar en una caminata o corrida familiar eintegrar talleres deportivos.
CONTENIDOS PRÓXIMOS OA 7
Practicar y planificar de forma regular actividades físicas y/odeportivas de intensidad moderada a vigorosa, como planificarun partido, participar en una caminata o corrida familiar eintegrar talleres deportivos.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación a juegos pre deportivosTrabajo grupalAmbientación con materialesResolución de problemas en el juegoHigiene personal
2º SEMESTRE FolclorFolclorJuegos pre deportivosRecreación
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 6°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 22 al 26 de SeptiembreOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS ¿Cómo analizar las regiones de Chile?
- Las características del territorio chileno
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS ¿Cómo analizar las regiones de Chile?
- Las características del territorio chileno- División administrativa del territorio de Chile- Análisis regional
Texto del estudiantePPTVideosImagenesGuía
EVALUACIONES 6°B 6°A29 de octubre 25 de octubre
Ambos cursos deben presentar atlas clase a clase.
Saint Louis SchoolDirección Académica
OTROS
temario Neoliberalismo Camino a la democracia Localización de Chile Coordenadas geográficas Localización relativa y absoluta Características del territorio chileno División administrativa ¿Cómo analizar el relieve de una región? (pág. 129-134)
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:InglésCurso: 6° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz
CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]
SEMANA Del 22 al 26 de Octubre.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
-Realizan repaso de la unidad 7.-Se realiza la prueba de la unidad 7.-Introducción a la unidad 8: Virtual reality.Vocabulary: troll, sword, shield, magic wand, broom, flute, bow andarrows, goblin.Structure:-Is there a magic wand?Yes, there´s a magic wand./ No, there isn´t a magic wand.-Are there any arrows?Yes, there are some arrows./No, there aren´t any arrows.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Leen y escuchan diálogo, aplicando estructura aprendida.-Completan ejercicios con There is/There isn´t/There are/There aren´t.-Practican estructura aprendida.-Escuchan y completan con información específica.
ACTIVIDADESYRECURSOSUTILIZADOS
- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´sbook, Activity Book, Set del estudiante.
EVALUACIONESDisertación Coef.1 : 6°A= Martes 06 de Noviembre.
6°B= Miércoles 07 de Noviembre.
Descripción de la disertación: Los alumnos deben realizar unapresentación oral utilizando el vocabulario y estructuras de las unidades5 y 6 (Making history /A great day out). En la disertación, deben hablarsobre algún personaje importante históricamente, alguien reconocidomundialmente por algún hecho. Además deben agregar vocabulario delos trabajos, verbos regulares e irregulares, uso del pasado en formaafirmativa y negativa y cómo decir los años. Se adjunta Rúbrica deevaluación y un Powerpoint ejemplificando lo que se pide en el trabajo.Junto a la presentación, deben exhibir un papelógrafo como material deapoyo, NO un Powerpoint.
OTROS Solicito supervisar que sus hijos traigan el material a clases. Tanto el cuadernocomo el set del estudiante. Incluyendo el Beep on Grammar, Ademáscomunico a ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.Las Pruebas recuperativas y controles de lectura pendientes se realizanlos Miércoles a las 15:30 hrs en la sala del 4°A.
Saint Louis SchoolDepartamento de Matemática
SECTOR MATEMÁTICACURSO: 6°A-B
DOCENTE A CARGO Carolina ContrerasElizabeth Mackay
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]@profesor.stls.cl
SEMANA Del 22 AL 26 DE OCTUBRE
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Construir ángulos agudos, obtusos, rectos, extendidos ycompletos con instrumentos geométricos o softwaregeométrico.
- Identificar los ángulos que se forman entre dos rectas que secortan (pares de ángulos opuestos por el vértice y pares deángulos complementarios y suplementarios.
- Evaluación de geometríaOBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Relación de ángulos entre paralelas- Cálculo de ángulos interiores de triángulos entre paralelas- Construcción de ángulos a partir de medidas usando regla y
compás.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno Texto y Cuadernillo SM PPT Reglas, compás, lápiz mina, goma,
transportador.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Prueba: jueves 8 de noviembre
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTEE-MAIL
ARTES MUSICALES 6º BÁSICOS A-BMARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 22 AL 26 DE OCTUBRE
CONTENIDOS TRABAJADOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros)y/o armónicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/oarmónicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Tocan tema Jazz-Tema: Djaens Goes the Hollywood-Melodía a 2 voces-Trabajo en parejas-Tocan y cantan repertorio
-Evaluación coef. 1 dos voces
EVALUACIONES2º SEMESTRE
-Evaluación Sumativa: Coef. 1-Presentar pauta correctamente escrita-Tocar y cantar- Orden: Introducción, melodía, canto, interludio-melodía
OTROS: video musicalpractica:www.youtube.com/watch?v=6QHcCvwyzDs
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA O MELÓDICA),SUS CUADERNO DE PAUTA Y MATERIA TODASLAS CLASES.
Escuchar video: www.youtube.com/watch?v=6QHcCvwyzDs
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
4° Básico A-B
Unidad: 2Fecha: OctubreObjetivos Aprendizaje: Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión,melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado u otros).(OA 4)Actividad: Tocar y cantar “Djaens Goes To Hollywood”Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar su melodía con voz en parejas3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente con bombo5) Toca en forma integra la melodía en su instrumento6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Toca correctamente cada parte de de la melodía8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe claridad en la interpretación musical.10) Logra fiato vocal-instrumental en conjunto
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta escrita en cuaderno y su instrumentos4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado100% 56 = 7,0
60% 33 = 4,0
Nombre: Nota:
PEOPLE FROM HISTORY
UNIT 6
- Unidad 7: People from History.Vocabulary:Jobs: architect, explorer, musician, film director, singer,actor, actress, pharaoh, inventor, climber, composer,scientist, artist.- Structure: Regular and irregular verbs.Use of Past Simple in Affirmative and Negative form.
- How to say the years: 1931 = ‘Nineteen ‘thirty-one.
Ejemplo de la presentación: (Sólo oral, no debe irescrito en el papelógrafo)
Edward Jenner was a brilliant scientist and doctor. Hedeveloped a treatment to protect patients fromsmallpox. He saved the lives of many people. Butwhere did he live? What did he do in his free time? Didhe have a family? When did he die?
Edward Jenner lived from 1749 to 1823. He lived withhis wife and three children in a small village in Englandcalled Berkeley. He often treated people at his home,but he didn’t take any money from poor people.
In 1796, Edward Jenner realized that after manyexperiments infecting patients with cowpox (notmortal disease) they developed immunityagainst smallpox (more dangerous and mortaldisease). It was the beginning of the creation ofvaccinations. Among his many hobbies, he likedtravelling in hot air ballons and so in 1784, morethan 100 years before the invention of the plane,he travelled nearly 40 kilometers in a balloon.
Ejemplo de papelógrafo:Edward Jenner: A brilliand doctor and scientist.
1749 - 1823The first experimentJennertreatingpoor people.
Protectingthe childfromsmallpox.
He travelled40kilometers.
Saint Louis School
English department
ORAL PRESENTATION RUBRIC
Student’s name: ________________________________________________Grade: __________ Date: ________________
DATE (FECHA) Presentation in on required
date. (Presenta en fecha
indicada)
Presentation on different date
with justification (Presenta
en distinta fecha con
justificación)
Presentation on different date
without justification
(Presenta en distinta fecha
sin justificación
Student does not present the
task (No presenta la
actividad)
Ideal Score: 40 pts. 40 pts. = 7.0
Real Score _____ pts. 24 pts. = 4.0 Mark: _________________
PROPS
(RECURSOS)
Student uses props in
such a way that show considerable work/creativity
and which
make the presentation
excellent. (El material de
apoyo utilizado demuestra
trabajo y creatividad, lo que
hace una excelente
presentación)
Student uses props that
shows considerable work/creativity and which
make the presentation
better. (El material de
apoyo utilizado demuestra
trabajo y creatividad, lo que
hace una buena
presentación)
Student uses props
which make the presentation regular. (El
material de apoyo utilizado
ayuda a una presentación
regular)
The student uses no
props or the props chosen detract from the
presentation. (El
estudiante no utiliza
material de apoyo, o el
utilizado es insuficiente
para la presentación)
CONTENT
(CONTENIDOS)
Includes all the contents
required by the teacher
(incluye todos los contenidos
solicitados)
Includes most of the contents
required by the teacher
(incluye la mayoría de los
contenidos solicitados
Includes some of the contents
required by the teacher
(incluye algunos de los
contenidos solicitados
Does not include all of the
contents required by the
teacher (NO incluye todos los
contenidos solicitados
VOCABULARY
(VOCABULARIO)
Uses all the vocabulary
and structures related to
the contents. (Utiliza todo el vocabulario y
estructuras)
Uses most of the
vocabulary and
structures related to the contents. (Utiliza la
mayoría del vocabulario
y estructuras)
Uses some of the
vocabulary and
structures. (Utiliza parte del vocabulario y
estructuras)
No use of vocabulary or
structures related to the
contents. (No utiliza todo el vocabulario y
estructuras)
PRONUNCIATION
(PRONUNCIACIÓN)
Has an excellent
Pronunciation according to
the level. (Excelente
pronunciación de
acuerdo con el nivel.)
Has a good
pronunciation. (Buena
pronunciación)
Has a regular
pronunciation that can be
improved. (Pronunciación
regular que puede
mejorar)
Has unsatisfactory
pronunciation.
(Pronunciación
insatisfactoria)
VOICE (VOZ) Loud voice. Everybody in the
room can hear perfectly.
(Voz fuerte. Todos
en la sala pueden oír
perfectamente)
Acceptable voice. The
majority of the class can
hear. (Voz aceptable.
La mayoría de la clase
puede oír).
Low voice. Just half of the
class can hear.
(Voz baja. Sólo la mitad de la
clase puede oír)
Very low voice. Just the
people in the front can hear.
(Voz muy baja, sólo la gente
en el frente
puede oír)
ATTITUDE
(ACTITUD)
Presents an excellent body
language and gestures.
Almost doesn’t read and
keeps eye contact. (Presenta
un excelente lenguaje y
gestos. Casi no lee y
mantiene contacto visual)
Presents an acceptable body
language using some
gestures. Reads a little bit
and keeps eye contact
sometimes. (Presenta un
lenguaje corporal aceptable
usando algunos gestos. Lee
un poco y mantiene contacto visual a veces)
Presents a not very
acceptable body language
and almost doesn’t use
gestures. Reads a lot and
rarely keeps eye contact.
(Presenta un lenguaje
corporal no muy aceptable y
casi no usa gestos. Lee bastante y rara vez
mantiene contacto visual)
Presents an unacceptable
body language using no
gestures. Reads practically
everything and doesn’t make
eye contact.
(Presenta un lenguaje
corporal inaceptable sin usar
gestos. Lee prácticamente todo y no realiza
contacto visual.
TIME-LIMIT (TIEMPO)
Presentation is around 2 minutes long.
(La presentación es
de 2 minutos aprox.)
Presentation is 1 minute long.
(La presentación es
de 1 minuto)
Presentation is 50 seconds long. (La presentación
es de 50 segundos)
Presentation is less than 50 seconds or more than
3 minutes (La
presentación es menos
de 50 segundos o más
de 3 minutos)
5 Pts. 4 Pts. 2 Pts. 1 Pt.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Miss Elizabeth Mac-Kay
SECTOR TECNOLOGÍACURSO: 6°A y 6°B
DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 22 al 26 de octubre
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Matemática:Construcciones geométricas utilizando software geométrico
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Matemática:Juegos Matemáticos
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Materiales: Lápiz mina y goma cuaderno Pendrive
EVALUACIONES1º SEMESTRE
OTROS Los trabajos se realizan en el horario de clase (obviamente siel alumno se ausentó debe realizarlo en casa y luegoentregarlo en la fecha designada).