Sobrc Género y ForimciGn Profesiona l

Piimcr Seminario Latinoamerican oSobrc Género y ForimciGn Profesiona l

5. La experiencia de Telebalance y al guía de desarrollo de carrera

Justificación de la Guía

de alto nivel

Grandes/v medianas

esionales técnicasy pre directas

cro, pequeñas empresarias ,profesionales autónoma s

Jóvenes profesionales sin emple o

DESARROLLO DE CARRERA EN FEMENINO,LO LOCAL COMO FUENTE DE NUEVOS EMPLEO S

5 . La experiencia de Telebalance y al guía de desarrollo de carrer a

Objetivo General de la Guía

Proporcionar las bases operativas y los elementos de apoy o

para la definición, construcción y recorrido del intinerario d e

carrera, a través del cual cada mujer se encaminará al logro d e

sus metas profesionales, en consonancia con los nuevos reto s

que plantea la Sociedad de la Información en el ámbito laboral

299

I NAPORP/o ficina de la 'Mujer

Primer Sa7iinal io I .atinoamcriean o

Sobre Género t PormaciGn Plotesiuna l

5. La experiencia de Telebalance y al guía de desarrollo de carrera

Metas a alcanzar con la Guía

Consolidación de la política de Igualdad de Oportunidades en el nuev omodelo de sociedad la Sociedad de la Información® Incorporación a los nuevos modelos de cultura empresarial de ia saportaciones específicas de las mujere so Establecimiento de redes que faciliten la cooperación y el intercambi ede experiencias entre mujeres profesionales que ya están en el mercado d etrabajo y aquellas otras que inician su activida de Apoyo y acompañamiento del proceso de desarrollo y diversificació nprofesiona l

5 . La experiencia de Telebalance y al guía de desarrollo de carrer a

Estructura de la Guía

CONSTRUCCIÓN DEL ITINERARIO

1 ° paso

2° paso

El punto de partida :

El punto de llegada :autodiagnóstico inicial

Definición de objetivos3° paso

El recorrido :Cómo alcanzar los objetivos

La evaluación continua :Cómo medir el avanc e

El acompañamiento :Tutorías para el proces o

300

INAFORP/Oficina de la Mujer

Primcr Scminaiio I .atinoamcrican oSobrc Géncro r l~ormación Prolcsiuna l

I El punto de partida:Autodiagnóstico Inicia l

Pretende . . .. . .que cada usuaria cuente con los elementos necesarios para identifica rlas posibles vías de desarrollo profesiona lPor ello . . .. . .se ofrecen una serie de pautas que facilitan la reflexión y el análisi sde las competencias de cada una posee, así como el conocimiento de lentorno laboral en el que pretende incursionar o mejorar profesional -menteSe divide en . . .• EL VIAJE HACIA EL AUTOCONOCI MIENT O• OBSERVANDO EL ENTORNO MÁS PRÓXIMO• A MODO DE RESUMEN

El punto de partida :Autodiagnóstico Inicia l

El viaje hacia el autoconocimientoLas raíces profesionales

Objetivo especifico :Descubrir los fundamentos de la personalidad y del recorrido profe-sional, a través de la reflexión sobre el sistema de valores y trayectori aprofesional de la familia de origen .Herramientas :1. Árbol genealógico profesiona l2. Características básicas y valoración de las ocupaciones familiares3. Paradigmas que impulsaron la elección de las profesiones4. Factores familiares que han contribuido positiva o negativamente a ldesarrollo de la propia trayectoria profesional

30 1

INAFORP /Oficina de la'vlujec

Primer Seminario Latinoamerican oSobrc Género y Formación Profesional

El punto de partida:Autodiagnóstico Inicia l

El viaje hacia el autoconoci mient o

Mi personalida d

Objetivo específico :Aproximarse al perfil de personalidad a través de la autoreflexión sobrelas características básicas de cada una y del contraste de las misma scon el entorno afectivo más próximo

Herramientas:1, Relación de aptitudes y cualidades personale s2. Contraste con la visión que tienen los demá s3. Rasgos dominantes de la personalidad y logros y frenos asociado sa los mismos


El viaje hacia el autoconoci miento

La trayectoria profesiona l

Objetivo específico :Identificar el nivel competencia¡ a través del análisis de la trayectori aprofesional (dinamismo, cambios, debilidades . . .y sobre todo potenciali -dades), desde sus inicios hasta la actualida d

Herramientas:1. El inventario de mis puestos de trabaj o2. Los principales logros profesionale s3. Los condicionantes o limitaciones profesionale s4. Los cambios en la trayectoria profesional : factores desencadenante sy ventajas e inconvenientes de los cambio s

302


Primer Seminario I .arinoam, iican o

Sobrc (;mero l~ormaciún Profesiona l


El viaje hacia el autoconoci miento :Las actividades extraprofesionales, un buen aprendizaje

Objetivo específico :Evaluar las experiencias extra profesionales y su transferibilidad al mer-cado de trabaj o

Herramientas :1 . El análisis de las actividades extraprofesionale s2. Transferibilidad de las competencias adquiridas al ámbito labora l


El viaje hacia el autoconocimientoLa empresa en la que trabajo

Objetivo específico :Conocer las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades de l aentidad en al que se trabaja, como factores que pueden afectar a lcumplimiento de nuestros objetivos de desarrollo de carrer a

Herramientas :1. Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades )de la entidad2. Gráfico en cruz de la incidencia sobre mis objetivos

303

INAFORP /Oficina dc la i\4ujcr

Primer Seminario I nrinoamencan o

Sobre Género v Formación Pro fc+iona l

LO

LAut punto de partida :odiagnóstico Inicia l

El viaje hacia el autoconoci mient oEl mercado de trabajo loca l

Objetivo específico :Orientar a la usuaria en la observación y análisis del entorno socioe-

conómico como fórmula para encauzar sus intereses y planes de desa-rrollo profesional hacia la realidad del mercado labora l

Herramientas :1. Links de interés en la Web de la Fundación DIRECTA2. Prensa y publicaciones especializada s

3. Asociaciones profesionales


A modo de Resume n

Objetivo específico :

Obtener una fotografía global y sintética del equipaje de 'salida" con e l

que se cuenta para el desarrollo profesiona l

Herramientas :

1. Oportunidades para el desarrollo profesiona l

2. Posibles vías a emprende r

304

INAFORP/O ficina de la Nlujer

Primo Seminario La ri noamcrican oSobre Género a formación Protesionn l

El punto de partida :Definición de objetivo s

Pretende . . .. . .que cada usuaria sea capaz de identificar y concretar sus objetivos d edesarrollo profesiona l

Para ello . . .. . .se ofrecen un conjunto de herramientas que ayudan a analizar los dis-tintos aspectos personales y laborales que inciden en al viabilidad d edichos objetivo s

Se divide en . . .• UNA MIRADA HACIA MIS INTERESE S• LAS OPCIONES PROFESIONALE S• LA TOMA DE DECISIÓN

El punto de partida :Definición de objetivos

Una mirada hacia mis intereses


Analizar los valores personales respecto al trabajo, como fórmula par a

garantizar la consecución de las metas de desarrollo profesiona l

Herramientas :

1 . Satisfacción en el trabajo

2. Las motivación para el cambio

3. Estilos de trabajo

305


Primer Seminario LatinoamericanoSobre ( ;éncro ) ' Formación Profesional

El punto de partida :Definición de objetivos

Las opciones profesionales :El camino hacia el autoempleo

Objetivo específico :Analizar el autoempleo como alternativa para la reorientación o e l

avance en al trayectoria profesional, abordando los elementos básicos

para garantizar la viabilidad y coherencia de un proyecto de creació nempresaria l

Herramientas :1. Autodiagnóstico del perfil emprendedo r

2. Autodiagnóstico del proyecto empresaria l

El punto de partida :Definición de objetivo s

Las opciones profesionales :El progreso en el perfil profesional actua l

Objetivo específico :Analizar las oportunidades de desarrollo de carrera que ofrecen l aempresa en la que se trabaja y el entorno laboral más próximo, e nrelación con el perfil profesional de cada usuari a

Herramientas :1. Posibilidades de desarrollo intern o2. Posibilidades de desarrollo en otros ámbitos

306

INAI'01iP/()Flema de la Mujer

Primcr Seminario I annowncricano

Subrc Géncro y liurmación Profesiona l

El punto de partida:Definición de objetivos

La toma de decisió n

Objetivo específico :Adoptar una decisión y definir el objetivo prioritario de desarrollo, basa -do en el equilibrio entre las competencias e intereses profesionales ylas oportunidades reale s

Herramientas :1. La matriz de decisió n2. La formulación del objetivo prioritari o

El recorrido : Cómoalcanzar los objetivo s

Pretende. . .. . .que cada usuaria encuentre la ruta idónea para la interconexión entresu "punto de salida " y su "punto de llegada "

Para ello . . .. . .se incita a la reflexión sobre una serie de elementos básicos para l aauto-construcción ordenada y coherente del camino hacia la meta ometas propuesta s

Se divide en. . .. ORGANIZA TUS ACTIVIDADES : PRIORIZA. ANALIZA TU ENTORNO : ADÁPTAT Es MANEJA CLAVES DE ACTUALIDAD : INFORMATE. INCORPORA HERRAMIENTAS EFICACES : FÓRMAT E. ACCEDE A LOS ESPACIOS COMPARTIDOS : CONÉCTATE

ESCRIBE TU RECORRIDO : PLANIFICA

30?


Primer Seminario I .at inoamerican uSobre Género v Formaeion Profesional

El recorrido : Cómoalcanzar los objetivos

Organiza tus actividades : Prioriza


Ayudar a ordenar jerárquicamente y compatibilizar los intereses per-

sonales y profesionales de la usuaria, con el fin de crear condicione s

confortables para el camino a recorrer

Componentes :

1 . La gestión del tiempo


Analiza tu entorno: Adáptate


Fomentar la reflexión acerca de los cambios que se producen a nuestr o

alrededor y la toma de decisión respecto a cómo actuar frente a ello s

Componentes :

1. Un mundo en transformación constant e

2. Nuevos modelos de organización :

• La organización que aprend e

• Gestionar por proceso s

• La empresa virtual : el teletrabaj o

308


Primer Seminario larinoamcrü-r+n o

Sobre Género y 1 ormación Profesiona l


Maneja las claves de actualidad : Infórmate


Favorecer que la información se convierta en verdadero conocimiento y

constituya una herramienta de aprendizaje y transformació n

Componentes :

1. Creación de un sistema eficaz de informació n

2. Listado de técnicas de recopilación de informació n

El recorrido : Cómoalcanzar los objetivo s

Incorpora competencias clave : Fórmate

Objetivo específico :Promover la formación continua como elemento indispensable para l acompetitividad profesional y, por ende, para la consolidación del desar-rollo de carrera

Componentes :1. Oferta de formación : Web de la Fundación DIRECTA2. Algunas competencias clave a adquirir :

• La gestión eficaz de las reunione s• El análisis de problemas y la toma de decisione s• La resolución de conflictos y capacidad de negociación

309

INAFORP/Oficina de la 'M u 'iex

Primcr Scninario I .atinoamcricin oSobrc Gencro r Pormaci6n Profesional


Accede a los espacios compartidos : Conéctate


Dar una aproximación sobre la forma de establecer una dinámica par a

la interconexión y el intercambio de experiencias y de aprovechar la s

ventajas de las nuevas tecnologías para vehicular los contacto s

Componentes :

1. Trabajar en re d

2. Accediendo a los contactos con la punta de los dedo s


Escribe tu recorrido: Planifica

Objetivo específico :Ayuda a programar y organizar de forma personalizada el Plan d eAcción que va a configurar el itinerario de desarrollo de carrer a

Componentes :1. El objetivo estratégico

2. Los objetivos específicos

3. La definición de las acciones

4. El itinerario de aprendizaj e

31 0


Primer Seminario ],alinoamcrican u

Sobre Género c 1 ormacioll Profesiona l

La evaluación continua :Cómo medir el avanc e

Pretende. . .. . .que cada usuaria pueda disponer de un método sencillo de control yajuste del plan de trabajo fijado para recorrer el itinerario de desarroll oprofesiona l

Para ello . . .. . .se presentan una serie de pautas elementales, útiles para medir e lgrado de concordancia entro Ic planificado y lo ejecutado, en relació ncon el proyecto individual de desarrollo de carrer a

Se divide en . . .LOS PUNTOS CRÍTICOS DEL PROCES OINTEGRANDO LOS RESULTADOS DE LAEVALUACIÓN EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE CARRER A

La evaluación continua :Cómo medir el avance

Los puntos críticos del proceso

Objetivo específico :Facilitar la segmentación del itinerario de desarrollo de carrera que per -mita agrupar los resultados de las actividades previstas en función de ltiempo que conlleve ejecutarlas .

Herramientas :1. Actividades de corte mensual2. Actividades de corte semestral

31 1


Primcr Scminario l .arinoamcrican o

Sobrc Géncro v FormaciGn Profcsianal

La evaluación continua :Cómo medir el avance

Integrando los resultados de la evaluación al proceso d e

desarrollo de carrera

Objetivo específico :Facilitar la toma de decisiones y medidas necesarias par continuar e l

avance en el itinerario previsto o bien corregir las desviaciones identifi-

cadas

Herramientas :Ejercicio de síntesis para la reconducción del Plan de Trabaj o

El acompañamiento :Tutorías para el proceso

Pretende . . .. . .complementar el apoyo de la Guía de Autouso con un servicio de ori-entación y acompañamiento, mediante el cual motivar y asesorar a la susuarias, así como atender sus eventuales requerimientos durante l autilización de la Guí a

Para ello . . .. . .se han establecido tres modalidades de tuberías :• Tutorías de proceso y/o motivación, vía telefónic a• Tutorías de asesoría experta, soporte tecnológico o consulta sgenerales, vía correo electrónic o• Tutorías de motivación y planificación estratégica, vía consult apresencia l

312


Primo Seminario I .itinoamerican oSobre Género v Pormaeión Profesiona l

Discurso de Clausura del PrimerSeminario Latinoamericano Sobr eGénero y Formación Profesional

Con suma complacencia y con la profunda con-vicción del deber cumplido, por el logro de resultado spositivos para el presente y futuro de la formació nprofesional de la mujer y su inserción el mercadolaboral, culminamos hoy una jornada fructífera yenriquecedora para cada una de las instituciones aqu írepresentadas y muy especialmente para el Institutode Formación Profesional I .N.A.F.O.RP quien hasalido mayormente beneficiado y fortalecido con estainnovadora jornada educativa, dada la nutrida partici-pación de nuestra institución en tan magno evento .

Si tomamos en consideración que el objetivo fun-

damental de este seminario es el de vigorizar la par-ticipación de las organizaciones públicas y privadas e nel tema de inserción de mujeres en el ámbito laboral yde formación profesional, los resultados de esteseminario de seguro tendrán un impacto altamentepositivo en el desarrollo de las políticas públicas rela-cionadas con las perspectivas de género en la forma-ción profesional.

Es importante destacar la emoción, el calor einterés humano que despertaron en los y las partici-pantes, las ponencias, discusiones y las áreas temática spresentadas en las mesas de trabajo, en las cuales lo saportes de las asociaciones no gubernamentales inter -nacionales y nacionales de mujeres, enriquecieron e ltema de la capacitación en los oficios no tradicionales .

Además es importante mencionar que la coordi-nación de instituciones aquí representadas se plante óen función de las estrategias referentes a la inserció nlaboral de la mujer, y que la revisión curricular pre -sentada por el I .N.A.F.O.R.P., levantó expectativa sque al final originaron sugerencias y recomendaciones

que enriquecieron la discusión de este important easpecto.

No cabe duda entonces que las diversas exposi-ciones y discusiones de estos tres días, nos dejan u nsaldo altamente positivo, ya que nos permite ubi-carnos dentro de un contexto regional y así reconoce rde esta manera los aciertos y fortalezas de nuestr ainstitución, así como la oportunidad de desarrollar enmejor forma, políticas formativas en igualdad d eoportunidades .

Consideramos además que el seminario ha dejad ohuellas imperecederas en lo que respecta los lazos d eamistad, cooperación, fraternidad y solidaridad entr elos pueblos de las instituciones y organizaciones d elos países aquí representados .

Imposible soslayar, ante el indiscutible éxito alcan -zado, nuestro más profundo y sentido agradecimiento alas representantes de las delegaciones, por el alto nive lde las ponencias y su decisivo impacto en el logro d elas expectativas previstas.

Panamá se siente complacido por haberles acogi-do y mantiene sus puertas abiertas con la esperanz ade un pronto retorno.

Finalmente agradecemos y felicitamos a l aOficina de la Mujer del 1 . N.A .F.O.R .P., y al equip oque laboró en la organización y ejecución de est eseminario .

Ante el éxito evidente, nos congratulamos e ndeclarar clausurado el PRIMER SEMINARIO LAT LNOAMERICANO SOBRE GÉNERO YFORMACIÓN PROFESIONAL .

Profesor . Anel RodríguezDirector Nacional del INAFORP

31 3

NAFORP/Oficina de la Mujer

ANEXO S

COMISIONES ®E TRABAJ OCoordinación General : Licda. Jaqueline Candanedo C .

1 . Dylia Ana dc Roble s

2 . Martha A . Lozada

3 . Doris Medina de Roble s

4. E flcida Me Dowel l5 . Felipe Bejarano

6 . Mayra Mc Kay

7 . Betty Juárez

8 . Ernesto Vega9 . Oris Quijada10 . Jaime De I,a Cruz11 . Alexis Rodrigue z12 . Antonio Púa Solano

1 . Deyra Mejía de Gonzále z

2 . Ingrid Rodriguez

3 . Angcrctte Batista4. Elsiris Guzmán5. Gcma de Caballero

6 . Sonia Roman

Celia Vasquez

8 . Deyka Roscro

9 . Victor Cruz

10 . Mayra dc Muñoz

Personal Técnico de la O. de la Mujer

Personal Técnico de la O. de la Muje rSecretaria de la oficina de la Muje r

Practicante de Orientación Profesiona lPracticante de Orientación Profesiona l

Jefa de Orientación Profesiona l

PlanificaciónPlanificación

Orientació nImprenta

Tecnología Didáctic aSoporte Técnico en Informática

Personal Técnico de la O. de la MujerRelaciones Pública sPracticante de T. Socia l

Auditoria Interna

Planill aInstructor aInstructor a

Relaciones Laborale sInstructor

Instructor a

At~EX® S

COMISIONES ®E TRABAJO

Mgter . Aleyda TeránDra. Mariana de Me Pherson

Licda. jaqueline Candanedo C .Licda. Mery Troy a

Licda. Visitación Cañizal

LISTADO DE VIDEOS

República Dominicana - INFOTE P

"La Mujer en Formación Técnica Profesional"Duración: 10 minutos

Presenta una gama de oficios en los cuales se capacita a la mujerdominicana, ilustrada a través de testimonios de participantes yegresadas de los cursos no tradicionales .

Bolivia - FORMWER

"Programa Regional para el Fortalecimiento de la FormaciónTécnica y Profesional de la Mujeres de Bajo Ingresos "

"Campaña Televisiva #2 "Duración : 30 seg. Testimonio s

"Documental Institucional"

Chile - SENCE"Programa Mujeres Jefas de Hogar "

Honduras - INFO P"Formando a la Mujer para un Nuevo Siglo"

Guatemala - INTECAP"La Visión de INTECAP de 2000 "

Panamá - INAFOR P"Cuando el Esfuerzo lo Vale "

Duración: 18 minutos

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Unión Empea

República de Paaaniá

Programo Promoción de lo Igualdad de Oportunidades en Ponem óPAN/87/3010-951100

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Sobrc Género y ForimciGn Profesiona l

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