2021

Taller encararéGerardo Agresta · Marcelo Carretto · Federico Davoine · Jessica Stebniki

8 de setiembre

Vimos las entregas y les propusimos, a cada equipo, una pregunta disparadora con la que trabajar en la clase de hoy (se pueden ver en la última página de los jamboard que vienen usando)

Les pedimos que vayan a las salas y discutan si están de acuerdo con esa pregunta o si prefieren modificarla. (También pueden pedir que algún docente vaya para conversar sobre el tema).

AHORA QUE TODOS LOS EQUIPOS TIENEN SU PREGUNTA DISPARADORA, ARRANCAMOS CON EL TEMA DE HOY

TESTEARPROTOTIPARIDEARDEFINIREMPATIZAR

Etapas del Pensamiento de Diseño

DESCUBRIRObserva, comprendey analiza el problema

IDEARIdea y prototipa

la solución

PROBARTestea, valida,

implementa o pivotea

Generaciónde ideas

· CREATIVIDAD ·

Es un proceso mediante el cual se soluciona de forma original

un problema.

La creatividad es una habilidady como tal, es algo que podemos practicar y aprender.

Todas las personas son creativas

Es una cuestión de: actitudes, procesos y permisos.

· CREATIVIDAD ·

Un chiste se compone de elementosconocidos unidos de una manera novedosa.

Algo choca dentro nuestro, lo conocido con loimprevisto, y aparece la risa.

· CREATIVIDAD Y CHISTE ·

· EL CHISTE ·

Mafalda / Quino

· EL CHISTE ·

Mafalda / Quino

EN 3 MINUTOS DEBEN GENERAR UNA LISTA DE 10 USOS ORIGINALES PARA UN PARAGUAS.NO OLVIDARTodos somos creativos. Es una cuestión de actitudes, procesos y permisos.

· Posponer el juicio· Cambiar la perspectiva· Buscar lo nuevo· Buscar nuevas combinaciones

Al pensamiento productivo lo podemos dividir en dos clases:

convergente y divergente.

Esto fue una aplicación rápida dePensamiento Divergente

DEFINIRel área para enfocarse

DESCUBRIRinsights en el

problema

ENTREGARuna solución que funcione

IDEARposibles

soluciones

Problema Solución

Encontrar una

necesidad relevante

Encontrar una

solución innovadora

5 + 5 = 105 + 5 = 5 x 25 + 5 = 5 + 5

5 + 5 = :::::5 + 5 = DIEZ5 + 5 = X

· PENSAMIENTO DIVERGENTE ·

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________El pensamiento divergente se mueve en varias direcciones en busca de muchas soluciones para resolver problemas para los que no tiene patrones de resolución.

5 + 5 = 10

· PENSAMIENTO CONVERGENTE ·

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada o convencional, y encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. Otros autores lo llaman lógico, convencional, racional o vertical.

Para generar ideas es necesario tener un pensamiento divergente

(muchas soluciones).

No es tener la idea correcta, se trata de crear la mayor

cantidad de posibilidades…dado que las primeras ideas

en general son las más obvias.

La creación de múltiples ideas además permite:

- Aprovechar las distintas visiones de cadapersona o equipo.

- Descubrir áreas inesperadas deexploración creando mayor volumen.

Las Técnicas Creativas no producen ideas, pero tienen un enorme poder para hacer girar la mente hacia el estado que requiere la creatividad.

Ayudan a sacar la mente razonadora de su rutina y permiten asociar de manera libre.

Vamos a aplicar una técnica de creatividad llamada

Brainstorming Silencioso al problema que tiene definido cada equipo

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________La herramienta de trabajo en grupo Brainstorming fue creada por Alex Osborne en 1941. Favorece la aparición de una gran cantidad de soluciones en un lapso breve de tiempo. Partiendo de esta técnica se ha realizado una variante denominada Brainstorming Silencioso, que es la que vamos a aplicar.

BRAINSTORMING SILENCIOSO

Preparación

Van a ir a sus salas a trabajar en el jamboard que vimos al principio de la clase.

Instrucciones

Se deben escribir soluciones en el lienzo para que el resto del equipo pueda verla e inspirarse para generar nuevas propuestas.

No pueden ser palabras, deben escribir ideas que se entiendan.

Intentar no generar listas. Ubicarlas en el lienzo alrededor del problema.

Cada integrante del equipo debe esforzarse por escribir al menos 10 soluciones.

BRAINSTORMING SILENCIOSO

Reglas:

10 minutos de concentración La generación de ideas debe ser constante y sin interrupciones.

No se pueden quedar mucho rato leyendo o sin escribir.

Suspender el juicio. Eliminar toda crítica o apoyo a una idea en particular.

La evaluación se reserva para después.

Pensar libremente. Las ideas locas son las mejores en este momento.

El efecto multiplicador. Utiliza las ideas de los demás como estímulo para escribir otra idea.

BRAINSTORMING SILENCIOSO

¿preparados?

POTENCIADOR DE IDEAS

¿Qué pasaría si el dinero no fuera un obstáculo?

¿Qué haría Superman para cambiar la situación?

¿Cómo resolvería este problema una persona del futuro?

¿Qué pasa si la solución no puede ser digital?

EL PROCESO CREATIVO (CASI) NUNCA ES LINEAL

El proceso creativo al comienzo suele ser un poco caótico y casi nunca es lineal dado que busca asociaciones con áreas desconocidas,

justamente de allí viene su riqueza y su fortaleza.

Es importante tener claro que es un proceso cíclico, en cualquier etapa se puede volver para atrás (iterar) hasta el punto que se entienda necesario. Esto no debe

ser considerado un error sino un aprendizaje para acercarse al objetivo.

TESTEARPROTOTIPARIDEARDEFINIREMPATIZAR

TAREA INDIVIDUAL PARA LA PRÓXIMA

Cada integrante del equipo debe hacer una nueva entrevista para profundizar en los porqué del problema que están trabajando.

TESTEARPROTOTIPARIDEARDEFINIREMPATIZAR

TAREA INDIVIDUAL PARA LA PRÓXIMA

UNOPregunta 1: ¿Por qué…Respuesta 1: Porque….

DOS Pregunta 2: ¿Por qué (respuesta 1)...Respuesta 2: Porque….

TRESPregunta 3: ¿Por qué (respuesta 2)…Respuesta 3: Porque….

CUATRO Pregunta 4: ¿Por qué (respuesta 3)...Respuesta 4: Porque….

CINCO Pregunta 5: ¿Por qué (respuesta 4)...Respuesta 5: Porque….

TAREA INDIVIDUAL PARA LA PRÓXIMA

UNOPregunta 1: ¿Por qué no me contactan más clientes?Respuesta 1: Porque no les resultan atractivos mis servicios y productos.

DOS Pregunta 2: ¿Por qué no les resultan atractivos mis servicios y productos?Respuesta 2: Porque no comunico para que sirven.

TRESPregunta 3: ¿Por qué no comunico para qué sirven mis productosRespuesta 3: Porque….

...

EJEMPLO: