Taller mínimo de Internet

desde la sala de profesores.

Instituto Cervantes de Bruselas

Teresa de Santos

16-19 de septiembre 2008

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Introducción:Internet y servidora

• Servidora, más informada• Servidora, más ubicua• Servidora, más autónoma• Servidora, más organizada• Servidora, más integrada• “Todo mío, mando yo”, Servidora es una privilegiada

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Por ejemplo:• Periódicos, boletines, alertas. Para viajar,

para comprar, para elegir, para decidir, para saber…

• Todo a seis clics de separación: un mundo más grande pero más manejable y menos ajeno: es recíproco y nos busca

• Calendarios, perfiles, aficiones, intereses, memoria, documentos, personalizar

• Mensajes, contactos, redes sociales, compartir, construir

• Todo mío, mando yo [una niña del siglo XXI]: – El privilegio de vivir una revolución democrática

sin parangón en la historia de la humanidad– En educación– En ele

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Historia de Internet

De la localización, almacenaje y gestión de la información, a la construcción colectiva y social del conocimiento

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Internet =

• Localización (motor vs. directorio)• Almacenaje (escritorio vs. web)• Gestión de la información (árbol/carpeta; ordenador/internet; clasificar/etiquetar)

• Construcción colectiva y social del conocimiento (transmitir/asumir; atesorar/compartir)

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Alumnos y profesores en Internet

• Alumnos que enseñan• Profesores que aprenden• Personas que enseñan y aprenden• Personas que enseñan porque aprenden

• Y sobre todo que aprenden porque enseñan

• Que aprenden lo que enseñan• Que enseñan lo que aprenden• Que aprenseñan y ensaprenden

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Localizar información

• Mahoma en busca de la montaña: – buscadores,– herramientas profesionales– la tecnología lingüística

• Mahoma encuentra la montaña: – portales profesionales (referencias),– bibliotecas virtuales profesionales, Materiales elaborados accesibles en línea (para la clase tradicional y para la clase con acceso a la Red)

– tutoriales 2.0 (you tube; silideshare)

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Localizar información

Apuntes y programas universitarios

– Cervantes – Todoele – Marcoele – Elenet – CVU Formespa - Redele

Tarea:

Buscar información (tutoriales) Buscar información (tutoriales) en en YouYou--TubeTube o o SlideshareSlideshare

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Recibir, almacenar y gestionar la información• La montaña busca a Mahoma:

– correo electrónico (web),– boletines,– listas de distribución, grupos y foros

• La montaña encuentra a Mahoma:– lectores RSS (web)

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Recibir, almacenar y gestionar la información

Boletines: Consumer, Terra, Telépolis – Foros - RSS y

Google Reader en román paladinoTareas:1. Buscar listas de distribución y

suscribirse a una.2. Abrir una cuenta en un lector RSS

(Google Reader, por ejemplo)3. Abrir una cuenta en un sitio de

marcadores sociales (Delicious o Google Marks)

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Siempre a mano y en todas partes

• Mahoma y la montaña, unidos para siempre: – Etiquetas frente a carpetas, web frente a disco duro: delicious flauta de Hamelin

– Almacenes virtuales: google docs, digitalbucket, wixi, kadoo, rockola, deezer, scribd, isuu

– o blogs (entre la humildad y la soberbia) y wikis, etc.

• Organizarlo y gestionarlo todo: calendarios, lecturas, comunicación, etc.: una ventana (iGoogle)

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Mahoma y su montaña entran en clase (1):

1. Internet como banco de materiales– Materiales clásicos en formato

digital (ejercicios de huecos, fotocopiables, etc.)

– Materiales y actividades que requieren acceso a la Red para su ejecución repositorio de materiales: webquests, cazas del tesoro

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Internet como repositorio de materiales ELE:

• Bancos: Didactiteca, Todoele, CVU Formespa, Marcoele, Redele...

• Páginas de ejercicios como ésta o ésta o ésta o ésta otra (y muchas más)

• Webquests y cazas del tesoro: una, otra, otra, otra, otra, otra, otra, otra, y más...

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...en clase,2:materia prima...

• Materia prima para la elaboración de actividades y materiales. Material real “tradicional”: textos periodísticos, publicidad, imagen, música, vídeo, etc.

• Internet y los nuevos géneros como objetivo didáctico: páginas, correos, chats, comentarios, posts o entradas, anuncios, etc. Convenciones, hibridación icónico-lingüística, etc.

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materia prima...

• RTVE, You Tube, We show, view my tv, justin tv, ADNStream, TVpro

• flickr, gazopa• Kiosko, otro kiosko, menéame• Los mejores anuncios, PubliTV, y más

• Deezer, rockola, lastfm, yesfm

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...y ferretería

• Programas gratis: 51, 25, 100, hispa20• Herramientas en línea (p.ej.):

– Para crear una clase virtual– Para escribir tiras cómicas: 1, 2, 3, 4– Crear test en línea, test sobre e-vídeos– Grabar la pantalla del ordenador– Hacer pelis, animaciones y efectos en fotos

– Encontrar palabras en un archivo multimedia

– Hacer murales– Escribir biografías, postales, líneas del tiempo, narraciones colectivas… y hasta diccionarios

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ELE e Internet fuera del aula

• Navegantes (orientados por una deliciousa estrella)

• Jugadores en español: Second Life, Habbo Hotel

• Ciudadanos y usuarios de servicios en español (ficticios o reales)

• Blogs (alumno, aula) vs. Wikis, accesibles para el profesor a través de RSS

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ELE e Internet en clase con un ordenador:

• Internet = reproductor multimedia: audio, vídeo, tv

• Internet = retroproyector: esquemas, resúmenes, diapositivas

• Internet = enciclopedia, diccionario, consultas

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ELE e Internet en el Aula Multimedia

• Aula con acceso a internet (1 por alumno):– Programar itinerarios semicontrolados en Internet para la realización de una tarea individual (que puede resolverse o no in situ)

– Programar itinerarios semicontrolados en Internet para la recopilación de información (individual o en grupo) para la realización de una tarea colectiva (que puede resolverse o no in situ)

– Acceso libre individual o en grupo para resolver un enigma planteado

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DEBATE: DEDUCCIONES, IMPLICACIONES, PROPÓSITOS

• Establecer red(es) social(es) de cooperación

• Compartir y construir entre los profesores y con los alumnos:– Compartir enlaces y etiquetarlos con un mismo protocolo: posibilidades

– Compartir documentos– Construir documentos

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Visitas inexcusables

• Comunidades virtuales y redes sociales en educación

• Aulablog21• TIC y educación• Nodos ele • Ele 2.0• Español elerning• Eduteka