Date post: | 24-Mar-2016 |
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Proverbio Africano:
” Para educar a un niño hace falta una tribu entera”
Texto tomado de “la magia de leer”,
de J.A. Marina y Mª de la Válgona”. Edit. Plaza Janés.
Capacidad
Interés
Técnicas de Estudio
ÉXITO ESCOLAR Tiempo Empleado
(Según Bernabé Tierno) Persistencia
Autoconfianza
Recuerdo de normas y límites• Comunicación• Normas claras y consecuencias inmediatas y
reales• Hablar de los conflictos cuando estemos
tranquilos• Contacto permanente con el profesorado
(tutor)• Padres/Pareja, mantener los mismos criterios.• Educamos todos: padres, sociedad, colegio…
¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PADRES?
• Pase tiempo con él, comparta actividades• Preste atención a las conductas positivas• Escuche lo que dice su hijo• Ignore, cuando pueda, las conductas
negativas• Comunique a su hijo lo que espera de él• Dar órdenes breves y directas. • Buscar el momento • Tono positivo
Previo a las técnicas de estudio• Organización del trabajo en casa (hoja,
agenda)• Tiempo de tareas y estudio real• Cuadernos bien presentados, tareas
hechas.• Material en condiciones y tenerlo todo• Repasar lo que he dado en el instituto
diariamente• Comunicación: Familia - Centro
RESPONSABILIDAD
ETC, …
TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
INTELIGENCIA
CONSTANCIA
ESFUERZO
MOTIVACIÓN
PERSONALIDAD
¿Hasta qué punto fomentas la cultura familiar?
2.- Los padres deben ir por delante en su afán por la cultura
3.- Manteniendo una estrecha colaboración con el tutor y profesores de los hijos. -Intercambio de información -Dificultades importantes. -Puntos fuertes de vuestro hijo. -Pautas, normas, refuerzos, (estilo educativo). A partir de aquí, trazar objetivos precisos y medibles
Objetivos concretos de trabajo diario
• Preparar el material antes de ponerse
• Trabajo (tareas + estudio): 2 h. reales o más
• Estudio ½ hora voy aumentando 10 minutos progresivamente
• Cada 50 minutos – 1 hora, un pequeño descanso
4.- Orientando a los hijos en el manejo de las técnicas de estudio.
1º.- La lectura: Agrado, comprensión, velocidad y entonación.
2º.- Saber organizarse el tiempo: Realizar las actividades según el nivel de dificultad: Medio, máxima, fácil.
3º.- Saber hacer esquemas y resúmenes.
4º.- Saber subrayar.
5º.- Seguir los pasos adecuados para estudiar un tema.
5.- Animando al estudio sin sermonear
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.htmlO teclear en Google “aprender a estudiar”
6.- Procurando las ayudas pedagógicas oportunas cuando sea necesario.
a)Encargándose los propios padres:
• Educar en la responsabilidad. No debemos prepararles la mochila: son sus libros, sus trabajos, …
• Favorecer su autonomía. No sentarnos a su lado todo el rato mientras hace los deberes.
b) Encargándose algún hermano mayor
c) Tener un profesor particular
7.- Siguiendo el quehacer diario sin agobiar.
En la adolescencia no podemos mandar
Podemos sugerir ideas u ofrecernos para ayudar
Podemos preguntar lo que tienen de trabajo:
¿Cuándo son las evaluaciones?¿Qué asignaturas tienes?¿Qué es lo que tienes que estudiar?¿Cuándo son los exámenes?
¿Qué papel juega la MOTIVACIÓN y el ESFUERZO en la formación?
ESFUERZO:Es la fuerza o energía que pone el individuo
en la consecución de determinados fines.
MOTIVACIÓN:Es la fuerza interior que te hace motivarte
para aprender cosas nuevas.
LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA:
-Es aquella que pone el propio individuo.-No depende de gratificaciones exteriores.
LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA:
• Es externa al niño/a• No es tan efectiva como la motivación
intrínseca. • El niño/a aprende para evitar el castigo, ó
para obtener una recompensa ó para complacer a alguien más.
Tipos de Alumnos según la motivación
• Los que no necesitan estímulos motivadores.
• Los que necesitan motivos poderosos para concentrarse en los estudios.
• Los que son estables en su dedicación a los estudios.
• Los que son fácilmente motivables, pero sin constancia,
Premios - CastigosMotivos para premiar:• Hacer las cosas correctamente• Avanzar en tiempo y técnicas de estudio• Conseguir calificaciones cada vez mayores
Los castigos deben:• Ser conocidos previamente por tu hijo• Ser proporcionales a la falta/realistas• Inmediatos a la conducta no deseada• Ser cumplidos y no quedarse en amenazas
Recordad: los premios no deben convertirse en costumbre (vuestro hijo debe buscar motivaciones intrínsecas)
“ Caminante no hay camino.........................
…….................se hace camino al andar”