Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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TERCERA PARTE: DISEÑO CURRICULAR
3.1. Organización General
Para efectos de este diseño se entenderá por: Licenciatura.- Opción educativa posterior al bachillerato que conduce a la obtención del título
profesional correspondiente (acuerdo 279 Tit. I, Cap. Único, Art. 4º.) El objetivo fundamental será el desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y métodos de trabajo para el ejercicio de una profesión y sus planes de estudios estarán integrados por un mínimo de 300 créditos (acuerdo 279 TIT. II CAP. III. Art. 13-II).
Se considera en la propuesta que, Por cada hora efectiva de ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE se
asignaran 0.0625 créditos (independiente del calendario y se aplica con base en la carga académica efectiva en horas de trabajo) (Acuerdo 279 Tit. II, Cap. III, Art. 14)
Actividad De Aprendizaje es toda acción en la que el estudiante participe con el fin de adquirir los
conocimientos o habilidades requeridos en un plan de estudios. Las actividades podrán desarrollarse:
I. Bajo la conducción de un académico, en espacios internos de la institución, como aulas, centros, talleres o laboratorios o en espacios externos; y
II. De manera independiente, sea en espacios internos o externos, fuera de los horarios de clases establecidos y como parte de procesos autónomos vinculados a la asignatura o unidad de aprendizaje (Art. 15)
Se deberán establecer como mínimo 2400 horas de actividades de aprendizaje bajo la conducción de un académico (Art. 15)
Programa Científico Práctico.- Son aquellos cuyos egresados se dedicarán generalmente a la
práctica profesional y sus planes de estudio contienen un porcentaje mayoritario de cursos orientados a comunicar sus experiencias prácticas y tienen una mayor proporción de cursos básicos en ciencias y humanidades. (Acuerdo 279 Tit. II, Cap. II, Art. 10–II–b).
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La Organización del presente currículo está diseñada por Competencias Profesionales ya que “Articula
Conocimientos Globales; Conocimientos Profesionales Y Experiencias Laborales; se propone reconocer las Necesidades Y Problemas De La Realidad. Estas se definen mediante el diagnóstico de la experiencia de la realidad social, de la práctica profesional, del desarrollo de la disciplina, y del mercado laboral. Esto permite orientar La Formación Profesional E Identificar Competencias Indispensables para el establecimiento del perfil de egreso del futuro profesional”, (Huerta, Jesús, y otros. 1997).
Posee competencia profesional “quién dispone de los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para ejercer
su propia actividad laboral, resuelve los problemas de forma autónoma y creativa y está capacitado para colaborar en su entorno laboral y en la organización del trabajo” (Forgas, J. 2003).
Desde la perspectiva del diseño curricular se define como una estructura didáctica de los contenidos en función de
lo que el futuro profesionista tiene que saber, hacer, ser y actuar en situaciones reales de trabajo. El reto de la mejora integral en la formación de profesionales con un mayor vínculo con el campo profesional real presente y futuro, se afronta a través de la propuesta curricular que articula la propia estructura de la disciplina que sustenta la práctica con una organización basada en Núcleos de Competencias; en consecuencia este plan de estudios queda definido, bajo a siguiente clasificación:
Básicas.- Son aquellas en las que la persona construye las bases de su aprendizaje (Interpretar y comunicar información, razonar creativamente y solucionar problemas entre otras); pone en movimiento diversos rasgos cognitivos, como la capacidad de situar y comprender de manera crítica, las imágenes y los datos que le llegan de fuentes múltiples. Genéricas.- Comportamientos asociados con desempeños comunes a diversas profesiones. Técnico-Metodológicas.- Dominio experto de tareas y contenidos, y aplicación de procedimientos adecuados, solucionar problemas y transferir experiencia a situaciones novedosas, de determinado ámbito profesional, contempla los conocimientos que permiten el análisis y la aplicación de un conocimiento específico de carácter disciplinario; proporciona los elementos que refuerzan y dan identidad a la profesión; y promueve en el alumno los elementos teóricos, metodológicos, técnicos e instrumentales propios de la profesión y las competencias de su área de dominio científico.
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Humanos Personales.- Integran el saber ser y el saber estar en las relaciones intra e interpersonales. Son aquellas que permiten realizar con éxito las diferentes funciones de la vida; desarrolla capacidades y potencialidades tales como, seguridad en sí mismo, curiosidad y manejo de las emociones (actuar responsablemente, mostrar deseo de superación, y aceptar el cambio, entre otras). Especialización.- Son las que garantizan cumplir con las tareas y responsabilidades de su ejercicio profesional. Proporciona una visión integradora aplicativa de carácter interdisciplinario e inclusive transdisciplinario, que complementa y orienta la formación al permitir opciones en el ámbito de dominio y en el de investigación; y se consolida con el ejercicio profesional, supervisado en espacios laborales en diferentes campos de aplicación y equipos de investigación, para resolver problemáticas socialmente relevantes y generar respuestas a campos emergentes.
Es importante señalar que la integración de todas las competencias expuestas, representan los factores críticos del éxito profesional.
Lo anterior ha sido desglosado en unidades de competencia que integran saberes prácticos, teóricos y valorativos; que describen acciones específicas a alcanzar; así como los criterios y evidencias de conocimiento y desempeño. Las unidades de competencia así definidas se han integrado en un total de 47 Unidades de Aprendizaje o Espacios Curriculares, de las cuales, 45 Son Obligatorias Y 2 Optativas Abiertas; divididos en 8 Períodos Semestrales, con un promedio de 6 Unidades de Aprendizaje por Semestre.
En los semestres 6º. 7º. y 8º. se abren, para elegir una sola, 4 Líneas de Especialización: Familia; Trabajo
Social Individualizado; Investigación Social; Promoción Social y Desarrollo Local, con 2 unidades de aprendizaje por semestre. Para esta modalidad se incluye además como parte del plan de estudios, 320 Horas para las Evidencias Recepcionales (Titulación), con valor en créditos. Así también, se establece como parte integral de la formación profesional la realización del servicio social, con opciones definidas.
Se cubren en total 5072 Horas de Actividades de Aprendizaje y se concluye con un 317 Créditos a alcanzar
para la obtención del título profesional correspondiente.
También se establece la Flexibilización Curricular en la que el alumno por cuestiones laborales y/o personales, de acuerdo a su disponibilidad de tiempo y a la oferta educativa determinada para el período correspondiente por la autoridad administrativa al respecto; siempre y cuando cuente con la autorización de su tutor académico; podrá elegir en
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su caso el aumentar o disminuir el número de horas clases y de créditos a alcanzar por período semestral, con la finalidad de concluir sus estudios en un período menor o más largo según sea el caso.
Se propone también en un futuro cercano desprender como Salidas Laterales de este mismo plan de estudios 2
Opciones para Profesional Asociado: PROFESIONAL ASOCIADO en: Promotor Social (4 Semestres) PROFESIONAL ASOCIADO en: Experto en Recopilación de Información (4 semestres)
Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado.- Opción educativa posterior al bachillerato y previo a la Licenciatura, orientados fundamentalmente a la práctica, que conduce a la obtención del título profesional correspondiente. Este nivel puede ser acreditado como parte del plan de estudios de una Licenciatura. (Acuerdo 279 Tit. I, Cap. Único, Art. 4º.)
El plan de estudios estará orientado fundamentalmente a desarrollar habilidades y destrezas relativas a una actividad profesional específica. El plan de estudios deberá contar con un mínimo de 180 créditos (Acuerdo 279 TIT. II. CAP. III ART. 13-I).
Se deberán establecer como mínimo 1440 horas de actividades de aprendizaje bajo la conducción de un Académico
La reorganización curricular, objeto del presente apartado, tiene como bases normativas para su integración los
siguientes documentos:
Indicadores para la evaluación del MODELO EDUCATIVO Y EL PLAN DE ESTUDIOS (CIEES – Comité de Ciencias Sociales. Mayo 2005).
RECOMENDACIONES del comité de pares de los CIEES – Comité de Ciencias Sociales para la acreditación de la Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano (CIEES Junio 2006).
ACUERDO 279 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudio del nivel superior SEP., Diario Oficial, Julio de 2000.
Plan de Desarrollo Institucional. Instituto Campechano. 2006 PROYECTOS DE DESARROLLO PRODES–PROGES; DES–TS. Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano
2004. Reglamento interno. Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano.
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Reglamento y Acuerdos del Instituto Campechano. PROGRAMAS DE FORTALECIMIENTO para desarrollo de la Educación Superior. “LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
EL SIGLO XXI” ANUIES. A continuación la estructuración curricular y sus diversos componentes:
3.2. Objetivos General y Particulares
General: Formar profesionistas competentes para incidir como expertos en el empoderamiento de individuos, familias, grupos y comunidades, hacia la superación de problemáticas inherentes a la exclusión social; mediante: la participación en la formulación de políticas públicas; la obtención de conocimientos sobre problemas sociales, a través del proceso riguroso de la Investigación Científica; y/o en la generación de modelos innovadores de atención a las carencias de la población. Particulares: Formar personas competentes para… 1. interpretar, comunicar información y solucionar problemas en sus ámbitos de desempeño;
2. dirigir, planear, desarrollar y sistematizar procesos de intervención en su ámbito profesional;
3. El empleo experto de metodologías, procedimientos e instrumentos propios de la profesión;
4. Generar propuestas innovadoras, alternativas y/o emergentes para transferir experiencia en diversos ámbitos
de acción;
Desempeñarse integralmente como individuo y participar con éxito y con ética profesional en tareas de equipo Inter y multidisciplinarias.
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3.3. Núcleos de Competencias
COMPETENCIAS
BÁSICAS O GENERALES
COMPETENCIAS
GENÉRICAS
COMPETENCIAS
PERSONALES HUMANO
COMPETENCIAS TÉCNICO
METODOLÓGICAS
COMPETENCIAS DE
ESPECIALIZACIÓN
TOTALES
POR SEMESTRE
1S HSM HTS CR 1S HSM HTS CR 1S HSM HTS CR 1S HSM HTS CR 1S HSM HTS CR HSM HTS CR
- Lenguaje oral y escrito - Corrientes Filosóficas y Sociológicas en vigencia - Globalización y entorno Latinoamericano
3 3 4
64 64
80
4 4 5
- Comunicación Humana - Lengua oral en Maya
4 4
80 80
5 5
- Autoestima e inteligencia emocional
4 80 5
22 448 28
2S 2S 2S 2S 2S
- Comprensión y razonamiento verbal - Bases Matemáticas para el trabajo estadístico
3 4
64
80
4 5
- Retos y realidades del entorno nacional actual - Origen y evolución de Trabajo Social - Ciencia Jurídica y Trabajo
Social - Gramática de la Lengua Maya
4 4 3
4
80
80
64
80
5 5 4
5
22 448 28
3S 3S 3S 3S 3S
- Estructura y redacción de trabajos escolares y científicos - Diversidad cultural y multiculturalismo - Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
3 4 4
64
80
80
4 5 5
- Psicología del Desarrollo - Traducción de textos en Lengua Maya - Retos y realidades del entorno Estatal actual
3 4 4
64 80 80
4 5 5
- Marco conceptual, contextual y metodológico del Trabajo Social
4 80 5
26 528 33
4S 4S 4S 4S 4S
- Grupos étnicos en el Estado de Campeche: Cultura Maya
4 80 5 - Derecho Constitucional - La Ciencia y el Método
3 3
64 64
4 4
- Asertividad y Pensamiento creativo
4 80 5 - Intervención social: Método de Trabajo Social Individualizado y de Grupo
16 320 20 30 608 38
5S 5S 5S 5S 5S
- Tendencias globales, Planificación y Políticas Sociales - La Administración y el Trabajo Social - Derechos Humanos
4 3 3
80
64
64
5 4 4
- Investigación: Método y Técnicas - Herramientas Computacionales SPSS - Intervención: Método de Trabajo Social Individualizado y de Grupo
4 4 16
80 80 320
5 5 20
34 688 43
6S 6S 6S 6S 6S
- Diseño de protocolos de investigación - Escenarios virtuales y modelización por Computadora - Intervención con Metodología Comunitaria (Fase 1)
4 3
12
80 64
240
5 4
15
Línea 1: FAMILIA - Análisis de la familia - Psicología de la familia Línea 2: TRABAJO SOCIAL INDIVIDUALIZADO - Psicología Educativa en el ámbito del Trabajo Social - Derecho Laboral Línea 3: INVESTIGACIÓN SOCIAL - Lógica y pensamiento científico - Diseño de Investigación y Muestreo Línea 4: PROMOCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL - Estudios y teorías sobre pobreza y marginación - Psicología Social
4 4 4 4 4 4 4 4
80 80
80
80
80 80
80 80
5 5 5 5 5 5 5 5
27 544 34
7S 7S 7S 7S 7S
- Interdisciplinariedad y Ética Profesional
4 80 5 - Desarrollo de Protocolos de Investigación - Intervención con Metodología Comunitaria (Fase 2) - Proyectos de intervención alternativa y/o emergente
4 12 4
80 240
80
5 15 5
Línea 1: FAMILIA - Derecho Familiar - Política Pública e instituciones en familia Línea 2: TRABAJO SOCIAL INDIVIDUALIZADO - Modelo de intervención Psicosocial - Metodología de la Entrevista Línea 3: INVESTIGACIÓN SOCIAL - Investigación Documental - Técnicas para la obtención de información de Campo Línea 4: PROMOCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL - Desarrollo Humano - Intervención Social y construcción de ciudadanía
4 4 4 4 4 4 4 4
80 80
80 80
80 80
80 80
5 5 5 5 5 5 5 5
32 640 40
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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8S 8S 8S 8S 8S
- Intervención Social con Metodología Comunitaria (Fase 3) - Evidencias recepcionales para Titulación
12
16
240
320
15
20
Línea 1: FAMILIA - Modelos de Intervención con familias - Mediación familiar - Estadía de especialización Línea 2: TRABAJO SOCIAL INDIVIDUALIZADO - Intervención en crisis - Recursos institucionales para la atención indivi- dualizada - Estadía de especialización Línea 3: INVESTIGACIÓN SOCIAL - Investigación cualitativa y estudios de lo Cotidiano - Etnografía y estudios de Casos - Estadía de especialización Línea 4: PROMOCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL - Promoción y Gestión Social - El municipio como espacio para el desarrollo local - Estadía de especialización
4 4 16 4 4
16 4 4 16 4 4
16
80 80 320
80 80
320
80
80 320
80 80
320
5 5 20 5 5
20 5 5 20 5 5
20
52 1040 65
HSM.- Hora semana mes consideradas como el total de horas a cubrir por unidad de aprendizaje o materia tanto por el docente como por el alumno, a la semana. HTS.- Horas totales a cubrir por semestre. CR.- Créditos
MATERIAS OPTATIVAS ABIERTAS DE 1º. a 8º. 128 8
TOTALES: 5072 317
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3.4. Ejes de Conocimiento
EJES SEMESTRES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO
COMUNICATIVO
- Lenguaje oral y escrito
- Comunicación humana
- Lengua oral en Maya
- Comprensión y razonamiento verbal
- Gramática de la Lengua Maya
- Estructura y redacción de trabajos escolares y
científicos
- Traducción de textos en
Lengua Maya
HISTÓRICO
SOCIAL
- Corrientes filosóficas y sociológicas en vigencia
- Globalización y entorno latinoamericano
- Retos y realidades del entorno nacional
actual
- Diversidad cultural y multiculturalismo
- Retos y realidades en el entorno estatal actual
- Grupos étnicos en el Estado de Campeche (cultura
maya)
HUMANÍSTICO
- Autoestima e inteligencia emocional
- Ciencia Jurídica y Trabajo Social
- Psicología del Desarrollo
- Derecho Constitucional
- Asertividad y pensamiento
creativo
INVESTIGACIÓN
- Bases matemáticas para el trabajo
estadístico
- Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
- La ciencia y el método
INTERVENCIÓN PROFESIONAL
- Origen y evolución del
Trabajo Social
- Marco conceptual, contextual
y metodológico del Trabajo
Social
- Intervención con métodos
de Trabajo Social
Individualizado y de Grupos.
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EJES SEMESTRES
QUINTO SEXTO SÉPTIMO OCTAVO COMUNICATIVO
HISTÓRICO SOCIAL
Tendencias globales,
planificación y políticas
sociales
Estudios y teorías sobre
pobreza y marginación
Política pública e
instituciones en la familia
HUMANÍSTICO
La Administración y el
Trabajo Social
Derecho humanos
Análisis de la familia
Psicología de la familia
Psicología Educativa en el
ámbito del Trabajo Social
Derecho laboral
Psicología social
Derecho familiar
Participación
interdisciplinaria y Ética
profesional
Desarrollo humano
INVESTIGACIÓN
Herramientas
computacionales: SPSS
Investigación: Métodos y
técnicas
Escenarios virtuales y
modelización por computadora
Diseño de proyectos de
investigación
Lógica y Pensamiento
Científico
Muestreo y Métodos
Desarrollo de proyectos de
investigación
Investigación Documental
Técnicas para la obtención
de información de campo
Investigación cualitativa y
estudios de lo cotidiano
Etnografía y estudios de casos
INTERVENCIÓN
PROFESIONAL
Intervención: Métodos
de Trabajo Social
Individualizado y de Grupos
Intervención con
metodología comunitaria
(fase 1)
Intervención con
metodología comunitaria
(fase 2)
Proyectos de intervención
innovadora, alternativa y/o
emergente
Modelo de intervención
psico-social
Metodología de la
entrevista
Intervención social y
construcción de ciudadanía
Intervención con metodología
comunitaria (fase 3)
Modelos de intervención con
familias
Mediación familiar
Intervención en crisis
Recursos institucionales para la
atención individualizada
Promoción y gestión social
El municipio como espacio
primario para el desarrollo local
Estadías de especialización
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3.5. RELACIONES SINCRÓNICAS Y DIACRÓNICAS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Sincronía =
relación de las Unidades de
aprendizaje en un
mismo tiempo EJES
ASIGNATURAS POR SEMESTRE (Diacronía= relación entre los contenidos a través del tiempo)
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
SÉPTIMO
OCTAVO
COMUNICATIVO
Lenguaje Oral y Escrito
Comprensión y razonamiento
verbal
Estructura y redacc. De trabajos escolares
y científicos
Comunicación Humana
Lengua oral en Maya Gramática de la Lengua Maya
Traducción de textos en Lengua Maya
HISTÓRICO SOCIAL
Corrientes filosóficas y sociológicas en
vigencia
Diversidad cultural y multiculturalismo
Grupos étnicos en el Estado de Campeche:
Cultura maya
La Administración y el Trabajo Social
Estudios y teorías sobre pobreza y
marginación
Política pública e instituciones en familia
Globalización y entorno
latinoamericano
Retos y Realidades del entorno
nacional actual
Retos y Realidades del entorno estatal actual
Tendencias globales, planificación y
políticas sociales
HUMANÍSTICO
Autoestima e Inteligencia Emocional
Ciencia Jurídica y Trabajo Social
Psicología del Desarrollo
Asertividad y pensamiento creativo
Análisis de la Familia
Interdisciplinariedad y Ética Profesional
Derecho Constitucional
Derechos Humanos Psicología de la Familia
Derecho Familiar
Derecho Laboral Desarrollo Humano
Psicología Educativa en el ámbito del Trabajo Social
Psicología Social
INVESTIGACIÓN
Bases Matemáticas para el trabajo
estadístico
Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
Herramientas computacionales SPSS
Escenarios virtuales y modelización por
computadora
La Ciencia y el método Investigación: Método y Técnicas
Diseño de protocolos de investigación
Desarrollo de Protocolos de Investigación
Evidencias Recepcionales para Titulación
Lógica y pensamiento
científico
Investigación documental
Investigación cualitativa y estudios de lo cotidiano
Diseño de Investigación
yMuestreo
Técnicas para la obtención de información
de campo
Etnografía y estudios de casos
INTERVENCIÓN PROFESIONAL
Origen y evolución del Trabajo Social
Marco conceptual, contextual y metod. Del Trabajo Social
Intervención social: Método de Trabajo
Social Individualizado y de grupos
Intervención social: Método de Trabajo
Social Individualizado y de grupos
Intervención comunitaria (fase I)
Intervención comunitaria (fase II)
Intervención comunitaria (fase III)
Proyectos de intervención, alternativa
y/o emergente
Estadía de especialización
Modelo de Intervención psicosocial
Intervención en crisis
Metodología de la Entrevista
Recursos institucionales para la atención individualizada
Intervención social y construcción de
ciudadanía
Promoción y gestión social
El municipio como espacio para el desarrollo local
Modelos de intervención con familias
Mediación familiar
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RELACIONES SINCRÓNICAS Y DIACRÓNICAS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Sincronía =
relación de las Unidades de
aprendizaje en un
mismo tiempo EJES
ASIGNATURAS POR SEMESTRE (Diacronía= relación entre los contenidos a través del tiempo)
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
SÉPTIMO
OCTAVO
COMUNICATIVO
Lenguaje Oral y Escrito
Comprensión y razonamiento
verbal
Estructura y redacc. De trabajos escolares
y científicos
Comunicación Humana
Lengua oral en Maya Gramática de la Lengua Maya
Traducción de textos en Lengua Maya
HISTÓRICO SOCIAL
Corrientes filosóficas y sociológicas en
vigencia
Diversidad cultural y multiculturalismo
Grupos étnicos en el Estado de Campeche:
Cultura maya
La Administración y el Trabajo Social
Estudios y teorías sobre pobreza y
marginación
Política pública e instituciones en familia
Globalización y entorno
latinoamericano
Retos y Realidades del entorno
nacional actual
Retos y Realidades del entorno estatal actual
Tendencias globales, planificación y
políticas sociales
HUMANÍSTICO
Autoestima e Inteligencia Emocional
Ciencia Jurídica y Trabajo Social
Psicología del Desarrollo
Asertividad y pensamiento creativo
Análisis de la Familia
Interdisciplinariedad y Ética Profesional
Derecho Constitucional
Derechos Humanos Psicología de la Familia
Derecho Familiar
Derecho Laboral Desarrollo Humano
Psicología Educativa en el ámbito del Trabajo Social
Psicología Social
INVESTIGACIÓN
Bases Matemáticas para el trabajo
estadístico
Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
Herramientas computacionales SPSS
Escenarios virtuales y modelización por
computadora
La Ciencia y el método Investigación: Método y Técnicas
Diseño de protocolos de investigación
Desarrollo de Protocolos de Investigación
Evidencias Recepcionales para Titulación
Lógica y pensamiento
científico
Investigación documental
Investigación cualitativa y estudios de lo cotidiano
Diseño de Investigación
yMuestreo
Técnicas para la obtención de información
de campo
Etnografía y estudios de casos
INTERVENCIÓN PROFESIONAL
Origen y evolución del Trabajo Social
Marco conceptual, contextual y metod. Del Trabajo Social
Intervención social: Método de Trabajo
Social Individualizado y de grupos
Intervención social: Método de Trabajo
Social Individualizado y de grupos
Intervención comunitaria (fase I)
Intervención comunitaria (fase II)
Intervención comunitaria (fase III)
Proyectos de intervención, alternativa
y/o emergente
Estadía de especialización
Modelo de Intervención psicosocial
Intervención en crisis
Metodología de la Entrevista
Recursos institucionales para la atención individualizada
Intervención social y construcción de
ciudadanía
Promoción y gestión social
El municipio como espacio para el desarrollo local
Modelos de intervención con familias
Mediación familiar
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Línea 1.- Familia
Línea 2.- Trabajo Social Individualizado
Línea 3.- Investigación Social
Línea 4.- Promoción Social y desarrollo local
3.6. Mapa Curricular
UNIDADES DE APRENDIZAJE O MATERIAS OBLIGATORIAS POR SEMESTRE
HSM HTS CR.
PRIMER SEMESTRE:
- Lenguaje oral y escrito - Corrientes filosóficas y sociológicas en vigencia - Globalización y entorno Latinoamericano - Comunicación humana - Lengua oral en Maya - Autoestima e inteligencia emocional
3 3 4 4 4 4
64 64 80 80 80 80
4 4 5 5 5 5
SEGUNDO SEMESTRE:
- Comprensión y razonamiento verbal - Bases Matemáticas para el trabajo estadístico - Retos y realidades del entorno nacional actual
- Origen y evolución de Trabajo Social - Ciencia Jurídica y Trabajo Social - Gramática de la Lengua Maya
3 4 4
4 3 4
64 80 80
80 64 80
4 5 5
5 4 5
TERCER SEMESTRE:
- Estructura y redacción de trabajos escolares y científicos - Diversidad cultural y multiculturalismo - Estadística aplicada a las Ciencias Sociales - Psicología del Desarrollo - Traducción de textos en Lengua Maya - Retos y realidades del entorno estatal actual - Marco conceptual, contextual y metodológico del Trabajo Social
3 4 4 3 4 4 4
64 80 80 64 80 80 80
4 5 5 4 5 5 5
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CUARTO SEMESTRE:
- Grupos étnicos en el Estado de Campeche: Cultura maya - Derecho Constitucional - La ciencia y el método - Asertividad y pensamiento creativo * Intervención social: Método de Trabajo Social Individualizado y de Grupo
4 3 3 4 16
80 64 64 80 320
5 4 4 5 20
QUINTO SEMESTRE:
- Tendencias globales, planificación y políticas sociales - La Administración y el Trabajo Social
- Derechos humanos - Investigación: Método y Técnicas * Herramientas computacionales SPSS * Intervención: Método de Trabajo Social Individualizado y de Grupo
4 3
3 4 4 16
80 64
64 80 80 320
5 4
4 5 5 20
SEXTO SEMESTRE:
- Diseño de protocolos de investigación * Escenarios virtuales y modelización por computadora * Intervención con metodología comunitaria (Fase 1)
Línea 1: Familia
- Análisis de la familia - Psicología de la familia
Línea 2: Trabajo Social Individualizado
- Psicología Educativa en el ámbito del Trabajo Social - Derecho Laboral
Línea 3: Investigación Social
- Lógica y pensamiento científico
- Diseño de Investigación y Muestreo Línea 4: Promoción social y desarrollo local
- Estudios y teorías sobre pobreza y marginación - Psicología Social
4 3 12 4 4 4 4 4
4 4 4
80 64 240
80 80
80 80
80
80
80 80
5 4 15 5 5 5 5 5
5 5 5
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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SÉPTIMO SEMESTRE:
- Interdisciplinariedad y Ética Profesional - Desarrollo de protocolos de investigación * Intervención con metodología comunitaria (Fase 2) - Proyectos de intervención, alternativa y/o emergente
Línea 1: Familia
- Derecho familiar - Política pública e instituciones en familia
Línea 2: Trabajo Social Individualizado
- Modelo de intervención psicosocial - Metodología de la entrevista
Línea 3: Investigación Social
- Investigación documental - Técnicas para la obtención de información de campo
Línea 4: Promoción social y desarrollo local
- Desarrollo Humano - Intervención social y construcción de ciudadanía
4 4 12 4 4 4
4 4 4 4 4 4
80 80 240 80
80 80
80 80
80 80
80 80
5 5 15 5 5 5
5 5 5 5 5 5
OCTAVO SEMESTRE:
* Intervención social con metodología comunitaria (Fase 3) * Evidencias recepcionales para titulación
Línea 1: Familia
- Modelos de intervención con familias - Mediación familiar
- Estadía de especialización Línea 2: Trabajo Social Individualizado
- Intervención en crisis - Recursos institucionales para la atención individualizada - Estadía de especialización
12 16 4 4
16 4 4 16
240 320
80 80
320
80 80 320
15 20 5 5
20 5 5 20
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Línea 3: Investigación Social
- Investigación cualitativa y estudios de lo cotidiano - Etnografía y estudios de casos - Estadía de especialización
Línea 4: Promoción social y desarrollo local
- Promoción y gestión social - El municipio como espacio para el desarrollo local - Estadía de especialización
4 4 16 4 4 16
80 80 320
80 80 320
5 5 20 5 5 20
TOTALES DEL PLAN DE ESTUDIOS:
HORAS
CRÉDITOS
C/DOCENTES: 2456 156 INDEPENDIENTES: 2456 156
TOTAL: 5072 317
* Estas unidades de aprendizaje requerirán la división de los grupos en subgrupos: En prácticas de intervención grupos de 12 a 15,
computación en grupos de 20 hasta 25 por lo que se requerirán de 2 a 3 docentes por grupos.
COMPETENCIAS SEMESTRES ASIGNATURA HSM HTS CR.
C. Básicas
Primero
Segundo Tercero
- Computación: Sistema operativo y
procesador de textos (Word) - Computación: Excel y Power Point - Gestión del conocimiento
3
3 3
64
64 64
4
4 4
C. Técnico - Metodológico Tercero Cuarto Quinto
- Técnicas de dinámicas de grupo - Grupos Operativos, Microenseñanza - Psicopedagogía
3 3 3
64 64 64
4 4 4
C. Técnico - Metodológico Quinto
Elaboración de documentos recepcionales:
- Informes - Crónicas - Diario de campo - Diario fichado
3 64 4
C. Técnico - Metodológico
Sexto Séptimo Octavo Octavo
- Mediación de la marginación - Educación social - Estructuración de proyectos - Relaciones Humanas
3 3 3 3
64 64 64 64
4 4 4 4
Genéricos Sexto
Séptimo - Liderazgo - Ecología y desarrollo sustentable
3 3
64 64
4 4
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
72
3.7. Plan de Estudios
INSTITUTO CAMPECHANO ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
2007-2012
VIGENCIA
Educación media superior
ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO
MODALIDAD: Escolarizada
DURACIÓN DEL CICLO: Ocho semestres
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS:
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE
ESTUDIOS:
Formar profesionistas competentes para incidir como expertos en el empoderamiento de individuos, grupos y comunidades, hacia la superación de problemáticas inherentes a la exclusión social; mediante: la participación en la formulación de políticas públicas
PERFIL DEL EGRESADO
Desarrollo de ejes de conocimiento humanista, histórico-social, de comunicación humana en español y en lengua maya, y específicos del Trabajo Social, así como aspectos teóricos y metodológicos propios del desempeño de esta labor en cuanto a competencias
LISTA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE CLAVE HSM
HORAS AL SEMESTRE
CRÉDITOS HTS
CON DOCENTE INDEPENDIENTES
ESCOLARIZADAS EXTRA-
ESCOLARES TUTORIALES GABINETE
Lenguaje oral y escrito A101 3 20 12 20 12 4 64
Corrientes filosóficas y sociológicas en vigencia
B102 3 20 12 20 12 4 64
Globalización y entorno Latinoamericano
B103 4 20 12 20 12 5 80
Comunicación Humana A210 4 20 20 20 20 5 80
Lengua oral en Maya A211 4 20 20 20 20 5 80
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
73
Autoestima e Inteligencia Emocional D323 4 20 20 20 20 5 80
Comprensión y razonamiento verbal A104 3 12 20 12 20 4 64
Bases Matemáticas para el trabajo estadístico
C105 4 20 20 20 20 5 80
Retos y realidades del entorno Nacional actual
B212 4 20 20 20 20 5 80
Retos y realidades del entorno Estatal actual
B238 4 20 20 20 20 5 80
Origen y evolución de Trabajo Social E213 4 20 20 20 20 5 80
Ciencia Jurídica y Trabajo Social D214 3 20 12 20 12 4 64
Gramática de la Lengua Maya A215 4 20 20 20 20 5 80
Estructura y redacción de trabajos escolares y científicos
A106 3 12 20 12 20 4 64
Diversidad cultural y multiculturalismo B107 4 20 20 20 20 5 80
Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
C108 4 20 20 20 20 5 80
Psicología del Desarrollo D216 3 20 12 20 12 4 64
Traducción de textos en Lengua Maya B217 4 20 20 20 20 5 80
Marco conceptual, contextual y metodológico del Trabajo Social
E426 4 20 20 20 20 5 80
Grupos étnicos en el Estado de Campeche: Cultura Maya
B109 4 20 20 20 20 5 80
La Administración y el Trabajo Social D221 3 20 12 20 12 4 64
La ciencia y el método E219 3 20 12 20 12 4 64
Asertividad y pensamiento creativo D324 4 20 20 20 20 5 80
Intervención social: método Trabajo Social Individualizado y de Grupo
E427 16 40 120 40 120 20 320
Tendencias globales, planificación y políticas sociales
B220 4 20 20 20 20 5 80
Derecho Constitucional D218 3 20 12 20 12 4 64
Derechos Humanos D222 3 20 12 20 12 4 64
Investigación: Método y Técnicas E428 4 20 20 20 20 5 80
Herramientas computacionales SPSS C429 4 20 20 20 20 5 80
Intervención: método de Trabajo Social Individualizado y de Grupo
C430 16 40 120 40 120 20 320
Interdisciplinariedad y ética profesional D325 4 20 20 20 20 5 80
Diseño de protocolos de investigación E431 4 20 20 20 20 5 80
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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Desarrollo de protocolos de investigación
E434 4 20 20 20 20 5 80
Intervención con Metodología Comunitaria (Fase 1)
E433 12 40 80 40 80 15 240
Intervención con Metodología Comunitaria (Fase 2)
E435 12 40 80 40 80 15 240
Intervención social con Metodología Comunitaria (Fase 3)
E437 12 40 80 40 80 15 240
Escenarios virtuales y modelización por computadora
C432 3 12 20 12 20 4 64
Proyectos de intervención, alternativa y/o emergente
E436 4 20 20 20 20 5 80
Evidencias recepcionales para titulación
HERT-00 16 80 80 80 80 20 320
SUMA 916 1156 916 1156 259
TOTAL DE
HORAS Y
CRÉDITOS 2072 2072 259
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INSTITUTO CAMPECHANO
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
2007-2012
VIGENCIA
Educación media superior
ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO
MODALIDAD: Escolarizada
DURACIÓN DEL CICLO: Ocho semestres
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS:
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE
ESTUDIOS:
Formar profesionistas competentes para incidir como expertos en el empoderamiento de individuos, grupos y comunidades, hacia la superación de problemáticas inherentes a la exclusión social; mediante: la participación en la formulación de políticas pública
PERFIL DEL EGRESADO
Desarrollo de ejes de conocimiento humanista, histórico-social, de comunicación humana en español y en lengua maya, y específicos del Trabajo Social, así como aspectos teóricos y metodológicos propios del desempeño de esta labor en cuanto a competencias
UNIDADES DE APRENDIZAJE POR LÍNEAS
OPTATIVAS CLAVE HSM
HORAS
CRÉDITOS HTS CON DOCENTE INDEPENDIENTES
ESCOLARIZADAS EXTRA-
ESCOLARES TUTORIAL GABINETE
LÍNEA 1 FAMILIA
Análisis de la Familia F539 4 20 20 20 20 5 80
Psicología de la Familia F540 4 20 20 20 20 5 80
Derecho Familiar F541 4 20 20 20 20 5 80
Política Pública e Instituciones en Familia F542 4 20 20 20 20 5 80
Modelos de intervención con familias F543 4 20 20 20 20 5 80
Mediación Familiar F544 4 20 20 20 20 5 80
Estadía de especialización F545 16 0 160 0 160 20 320
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LÍNEA 2 TRABAJO SOCIAL INDIVIDUALIZADO
Psicología Educativa en el ámbito del Trabajo Social
F546 4 20 20 20 20 5 80
Derecho Laboral F547 4 20 20 20 20 5 80
Modelo de Intervención Psicosocial F548 4 20 20 20 20 5 80
Metodología de la entrevista F549 4 20 20 20 20 5 80
Intervención en crisis F550 4 20 20 20 20 5 80
Recursos institucionales para la atención individualizada
F551 4 20 20 20 20 5 80
Estadía de especialización F552 16 0 160 0 160 20 320
LÍNEA 3 INVESTIGACIÓN SOCIAL
Lógica y pensamiento científico F553 4 20 20 20 20 5 80
Diseño de investigación y Muestreo F554 4 20 20 20 20 5 80
Investigación documental F555 4 20 20 20 20 5 80
Técnicas para la obtención de información de campo
F556 4 20 20 20 20 5 80
Investigación cualitativa y estudios de lo cotidiano
F557 4 20 20 20 20 5 80
Etnografía y estudios de casos F558 4 20 20 20 20 5 80
Estadía de especialización F559 16 0 160 0 160 20 320
LÍNEA 4 PROMOCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL
Estudios y teorías sobre pobreza y marginación
F560 4 20 20 20 20 5 80
Psicología Social F561 4 20 20 20 20 5 80
Desarrollo Humano F562 4 20 20 20 20 5 80
Intervención social y construcción de ciudadanía
F563 4 20 20 20 20 5 80
Promoción y gestión social F564 4 20 20 20 20 5 80
El municipio como espacio para el desarrollo local
F565 4 20 20 20 20 5 80
Estadía de especialización F566 16 0 160 0 160 20 320
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NÚMERO MÍNIMO DE HORAS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS POR LÍNEA OPTATIVA BAJO LA CONDUCCIÓN DOCENTE
800
NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS POR LÍNEA OPTATIVA 50
PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Mediante un proyecto específico aplicado cada cinco años, por cada generación que egrese y cuando surja alguna
situación curricular emergente
NOMBRE Y CARGO DEL SERVIDOR PÚBLICO FACULTADO PARA EL REGISTRO DEL
PLAN DE ESTUDIOS
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INSTITUTO CAMPECHANO
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
2007-2012
VIGENCIA
Educación media superior
ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO
MODALIDAD: Escolarizada
DURACIÓN DEL CICLO: Ocho semestres
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS:
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS:
Formar profesionistas competentes para incidir como expertos en el empoderamiento de individuos, grupos y comunidades, hacia la superación de problemáticas inherentes a la exclusión social; mediante: la participación en la formulación de políticas pública
PERFIL DEL EGRESADO
Desarrollo de ejes de conocimiento humanista, histórico-social, de comunicación humana en español y en lengua maya, y específicos del Trabajo Social, así como aspectos teóricos y metodológicos propios del desempeño de esta labor en cuanto a competencias
UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS
ABIERTAS CLAVE HSM
HORAS
CRÉDITOS HTS CON DOCENTE INDEPENDIENTES
ESCOLARIZADAS EXTRA-
ESCOLARES TUTORIAL GABINETE
Computación: Sistema operativo y Procesador de textos (Word)
G667 3 16 16 16 16 4 64
Computación: Excel y Power Point G668 3 16 16 16 16 4 64
Gestión del conocimiento G669 3 16 16 16 16 4 64
Técnicas de dinámicas de grupo G670 3 16 16 16 16 4 64
Grupos Operativos, Microenseñanza G671 3 16 16 16 16 4 64
Psicopedagogía G672 3 16 16 16 16 4 64
Elaboración de documentos recepcionales: informes, crónicas, diario de campo, diario fichado
G673 3 16 16 16 16 4 64
Medición de la marginación G674 3 16 16 16 16 4 64
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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Educación Social G675 3 16 16 16 16 4 64
Estructuración de proyectos G676 3 16 16 16 16 4 64
Relaciones Humanas G677 3 16 16 16 16 4 64
Liderazgo G678 3 16 16 16 16 4 64
Ecología y desarrollo sustentable G679 3 16 16 16 16 4 64
NÚMERO MÍNIMO DE HORAS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS BAJO LA CONDUCCIÓN DOCENTE
128
NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS
OPTATIVAS 8
PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Proyecto aplicado cada cinco años, en cada generación que egrese y cuando surja alguna situación curricular emergente.
NOMBRE Y CARGO DEL SERVIDOR PÚBLICO FACULTADO PARA EL REGISTRO DEL PLAN DE
ESTUDIOS
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3.8. Contenidos Mínimos por Unidad de Aprendizaje (Pendientes de elaboración) 3.9. Perfiles Profesionales 3.9.1. Ingreso
El aspirante a la licenciatura de Trabajo Social, deberá a partir del carácter del bachillerato (general, sociales o económico administrativo) y las demandas que plantea la complejidad de una sociedad que oscila entre lo nacional y lo global así como las problemáticas internas y los requerimientos de la misma carrera, de contar con las particularidades siguientes: Conocimientos
Comunicación verbal y escrita
Problemáticas sociales, económicas y políticas
Razonamiento lógico-matemático
Herramientas de computación: procesador de textos, ambientación y presentaciones, hoja de cálculo, etc. Habilidades
De Observación, reflexión y comprensión de lo social.
Para identificar situaciones y problemas sociales
Para la Atención de situaciones y problemas a nivel individual, grupal y comunitario.
Para establecer buenas relaciones interpersonales
Para dirigir grupos de trabajo
De análisis, síntesis y expositivas
De reflexión, observación y comprensión de lo social Actitudes
De flexibilidad para incorporarse en actividades educativas no tradicionales
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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Madurez y equilibrio emocional para reaccionar e intervenir ante problemas de emergencia y / o imponderables
Vocación social humanística
Disponibilidad para trabajar en equipo
De disposición para trabajar en equipo Valores
Vocación de Servicio
Responsabilidad y Compromiso
Tolerancia y Empatía
Iniciativa, Dinamismo y Perseverancia
Tenacidad y Estabilidad Emocional El proceso de Selección constará de:
1. Comprobación de estudios previos del nivel medio superior 2. Elección de la carrera en primera opción 3. Presentar y ser aprobado el examen de admisión del ceneval, con un mínimo de 8 4. Entrevista de selección e identificación de actitudes vocacionales 5. Curso Propedéutico, en donde se verificará los niveles de competencias destrezas, habilidades, con el propósito de
establecer las características de los alumnos y las formas en que los programas escolares habrán de desarrollarse. Detectando además, situaciones problema para enfrentarlos con la debida oportunidad y pertinencia.
La documentación Oficial que deberá entregarse consta de:
1. Certificado de Estudios del nivel medio superior en las áreas generales, Sociales, Humanísticas y Económico-
administrativas 2. Carta de Buena conducta 3. Acta de Nacimiento 4. CURP 5. 2 fotografías
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6. Cubrir los aranceles correspondientes
Los requisitos de permanencia son:
1. No tener más de 20% de inasistencias en las materias que se cursan (teóricas y prácticas) 2. Aprobar las materias acorde a los lineamientos normativos y operativos del Instituto campechano. 3. Respetar las normas y procedimientos institucionales y académicos de la Escuela 4. No presentar conductas anti- sociales que vayan en contra de la institución, profesión, educación.
3.9.2. Egreso
El trabajador social es el profesional de las ciencias sociales, cuyo ejercicio abarca una amplia y diversa gama de intervenciones con lo sectores diversos de la sociedad que luchan por alcanzar el bienestar y el desarrollo social.
Es decir, es un profesional proactivo, constructor de la sociedad, que contará con una visión humanística innovadora y creadora; será un integrador de la participación multi, inter, pluri, y transdiciplinaria, y contará con perspectiva de intercambio de conocimientos teóricos, técnicos, habilidades, y destrezas que se insertan en los procesos de globalización.
Este perfil se va construyendo en el transcurso del proceso formativo, en la medida en que se van abordando los elementos teóricos y las situaciones problemas que se generan en una realidad social determinada; y se interviene en ellas para solucionarlas.
El Egresado de la Licenciatura en Trabajo Social, será competente porque habrá construido las bases de su aprendizaje; entendiendo este como cambiante por lo que discernirá la necesidad de la actualización permanente y del autoaprendizaje.
Será competente porque cuenta con los elementos comunes a diversas profesiones que le permiten adaptarse a
situaciones y contextos diversos. Será competente porque aplica procedimientos adecuados para la solución de problemas de su ámbito específico
de intervención profesional y transfiere experiencias en situaciones novedosas.
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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Será competente porque realiza con éxito su trabajo y utiliza al máximo sus potencialidades como persona.
En este sentido el profesional egresado de la Licenciatura en Trabajo Social, contará con Conocimientos en los ejes:
Comunicativo en virtud que:
1. Redacta trabajos de textos científicos y metodológicos de carácter social 2. Domina la expresión oral y escrita de la lengua maya y el idioma inglés. 3. Desarrolla la metodología e instrumentos para las actividades de trabajo social. 4. Desarrolla y analiza proyectos de investigación social 5. Usa los recursos tecnológicos en su vida personal.
En lo histórico social, porque:
1. Conoce y analiza el surgimiento del Trabajo Social en el ámbito estatal, nacional e internacional. 2. Identifica el contexto socioeconómico y político en que surgió la profesión del Trabajo Social 3. Conoce las problemáticas sociales en las que interviene su profesión 4. Analiza críticamente la evolución de Trabajo Social, identificando los acontecimientos relevantes que dieron
pauta para los cambios teórico-metodológicos en el ejercicio profesional. 5. Analiza la influencia e impacto de las corrientes filosóficas de estudio en el ser y hacer de Trabajo Social 6. Identifica los procesos teórico-metodológicos que en el devenir histórico de Trabajo Social han limitado su
definición como ciencia. 7. Conoce y analiza el contexto actual de Trabajo Social, que permite identificar espacios y áreas a fortalecer e
innovar. 8. Identifica los espacios de intervención en los que no se ha incursionado, para proyectar la intervención de
Trabajo Social vanguardista e innovadora, redefiniéndola en concordancia con una visión futurista 9. Identifica las tendencias en los procesos socioeconómicos, políticos, demográficos, culturales y ambientales,
para innovar la praxis profesional, para responder a las necesidades, expectativas y carencias de los diversos sectores sociales.
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En lo humanístico, porque:
1. Detecta los factores psicosociales que le permita conocer, explicar e intervenir en la problemáticas sociales. 2. Aplica conocimientos en materia jurídico y administrativa para coadyuvar en la atención de problemáticas del
área laboral y familiar 3. Posee conocimientos actualizados de la situación y evolución del contexto 4. Domina fundamentos filosóficos que sean la base de la intervención profesional
En la Investigación, porque:
1. Es hábil en el manejo de los métodos y técnicas de Investigación Social 2. Planifica, diseña programas y elabora proyectos de desarrollo en diferentes contextos sociales 3. Posee capacidad de análisis y reflexión de la diferentes problemáticas sociales 4. Es hábil en desarrollar diagnósticos sobre la realidad social para la aplicación y ejecución de modelos de
intervención 5. Domina la identificación y selección de métodos y técnicas dentro de los campos de acción del trabajador
social. En la Intervención Profesional, porque:
1. Interviene en las estructuras de participación de los actores y sectores como parte de equipos de trabajo multiprofesional e interdisciplinario.
2. Ejerce la profesión en el ámbito público y privado con ética, eficiencia, calidad y calidez. 3. Es participe del desarrollo de la sociedad con una actitud crítica, prepositiva e innovadora que incida en la
elevación de la calidad de vida y desarrollo humano de las personas. 4. Es capaz de asumir actitudes críticas y de liderazgo en los ámbitos institucionales o comunitarios. 5. Aplica la investigación científica, los recursos tecnológicos y del conocimiento en el estudio y atención de las
problemáticas sociales, culturales y ecológicas. 6. Promueve el desarrollo de campos de acción profesional no abordados como respuesta a las problemáticas
histórico sociales, culturales, económicas, demográficas y ambientales.
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3.10. Evaluación Curricular
Es importante considerar la necesidad de la permanente evaluación de la presente propuesta a fin de ir readecuando los componentes de acuerdo a las necesidades que se detecten en el proceso de implementación. Sus posibilidades en cuanto a la formación profesional amplían el horizonte escolar, hacía la posibilidad de la actualización de egresados y de profesionales en ejercicio que requieran actualizarse y/o especializarse dado su desempeño profesional en campos específicos de acción. Permite también el ir adecuando los campos de especialidad con base a los requerimientos institucionales; del entorno social, así como de los personales de los futuros profesionistas del Trabajo Social.
Al mismo tiempo, la posibilidad a la escuela de poder ofertar mayor variedad de servicios en cuanto a formación académica al poder no solo formar profesionistas, sino, fortalecer la práctica profesional en el medio y prestar servicios directos a las instituciones a través de su labor de investigación y a la prestación de servicios de asesoría y capacitación de personal.
La reestructuración curricular deberá ser valorada cada cinco años en el término de cada generación de egresados; los componentes características y metodología para la realización de estas evaluaciones serán objeto de un proyecto específico, complementario del presente.
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BIBLIOGRAFÍA Dr. Horacio Trujillo. La nueva temática del Desarrollo y los desafíos del Sistema de Educación Superior: Acerca de la cooperación entre América Latina y el Caribe y la Unión Europea, Asesor del Despacho en Relaciones Multilaterales. Ministerio de Educación de El Salvador. Octubre de 1998. Proyecto Tuning en Chile: Análisis de procesos de Internacionalización de la Educación Superior. Ana Luisa Muñoz, Viviana Sobrero. Revista Calidad en la Educación No. 24 Julio. 2006 pp. 247-271 DÍAZ BARRIGA, Ángel. Currículo y Tecnología Educativa, en Tecnología y Comunicación Educativas, México 1994. CANTARRELL M., Aquiles. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. En Revista Conafe: Educación y Cultura. Consejo de Fomento Educativo. México 1991. Apuntes Biográficos de Campechanos Distinguitos. Colección Concordia 1985-1991. Campeche: Editado por el Gobierno del Estado de Campeche.
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Gobierno del Estado de Campeche. Historia Mínima de Campeche. Colección Pablo García. 2ª Edición. Campeche 1999
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Gobierno del Estado de Campeche/Secretaría de Gobernación/Sociedad Mexicana de Historia Natural. Diversidad Etnográfica de Campeche. El Rostro de Campeche Frente al Siglo XXI. Campeche 1997
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
87
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Instituto Campechano. Informe de Actividades 1998-1999. Campeche 1999
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática/Gobierno del Estado de Campeche. Anuario Estadístico del Estado de Campeche. Edición 1998. México 1998
Lanz Manuel A. Compendio de Historia de Campeche. 3° Edición. Campeche 1983
Lanz, Manuel A. El Instituto Campechano. Campeche: 1901.
Lerdo de Tejada, don Miguel. Ley de Nacionalización de los Bienes Eclesiásticos o Ley de Desamortización o Ley Lerdo.
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Flexibilidad y Educación Superior en Colombia. Díaz Villa Mario. ICEFES. 200 Metodología para el DCC en Centro Educativos. Tallerista: Hist. Blanca L. Campos Carrillo Ciudad de San Francisco de Campeche 22 al 24 de febrero de 2007.
Diversidad Cultural y Educación en Ibero América. Ernesto Díaz-Couder. Revista Iberoamericana de Educación Número 17 Educación, Lenguas, Culturas. Mayo-Agosto de 1998. OEI
Indicadores para la evaluación del MODELO EDUCATIVO Y EL PLAN DE ESTUDIOS (CIEES – Comité de Ciencias Sociales. Mayo 2005).
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
88
RECOMENDACIONES del comité de pares de los CIEES – Comité de Ciencias Sociales para la acreditación de la Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano (CIEES Junio 2006).
ACUERDO 279 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudio del nivel superior SEP., Diario Oficial, Julio de 2000.
Plan de Desarrollo Institucional. Instituto Campechano. 2006 PROYECTOS DE DESARROLLO PRODES–PROGES; DES–TS. Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano
2004.
Reglamento interno. Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano. Reglamento y Acuerdos del Instituto Campechano. PROGRAMAS DE FORTALECIMIENTO para desarrollo de la Educación Superior. “LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
EL SIGLO XXI” ANUIES. “AUTOEVALUACIÓN, Diagnóstico y Proyección”, DOCUMENTO Escuela de Trabajo Social del Instituto
Campechano. 2004
Taller “LA REORGANIZACIÓN CURRICULAR: MODELO EDUCATIVO Y PLAN DE ESTUDIOS” Compilador Sara Esther Pérez Escalante, Campeche 2006.
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN: LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL. Documento, Campeche, 2005. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. Documento Escuela de Trabajo Social del Instituto Campechano. Campeche, 2004. Matus, Teresa. LA INTERVENCIÓN SOCIAL FRENTE A LOS DESAFÍOS DE LA GLOBALIZACIÓN. Artículo. Revista
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nuevo. Artículo. Revista de Trabajo Social No. 71/2003. U. Católica de Chile.
Pastorini, Alejandra. LAS PARADOJAS DE LA NUEVA CUESTIÓN SOCIAL. Artículo. Revista de Trabajo Social No. 71/2003. U. Católica de Chile.
Castañeda, Patricia y Ana María Salamé. COMPETENCIAS PROFESIONALES DE TRABAJO SOCIAL: TRADICIÓN Y TRANSFORMACIÓN. Artículo. Revista de Trabajo Social No. 72/2003. U. Católica de Chile.
ESCENARIOS Y DESAFÍOS PARA EL TRABAJO SOCIAL DEL SIGLO XXI. Memoria del 33º. Congreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social. Santiago de Chile, 2006.
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
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ANEXOS.- Análisis comparativos de la propuesta reticular por semestres
Retícula 1994-2006
Nombre de la carrera: Licenciatura en Trabajo Social
Título que otorga: Licenciado en Trabajo Social Espacio académico al que corresponde: Escuela de Trabajo Social
Tipo de programas educativos: Científico – Práctico Duración: 8 semestres
Créditos totales: 433
Propuesta Reticular 2007
Nombre de la carrera: Licenciatura en Trabajo Social
Título que otorga: Licenciado en Trabajo Social Espacio académico al que corresponde: Escuela de Trabajo Social
Tipos de programas educativos: Científico - Práctico Duración: 8 semestres
Créditos totales: 317
Objetivo: La formación de profesionistas a nivel superior con un óptimo de calidad en su desempeño, a través de la adquisición de competencias, habilidades y actitudes en trabajos de investigación, docencia, difusión cultural, extensión educativa y servicio a la comunidad, por la vía de la planificación y el desarrollo del Trabajo Social, cuyas acciones sean útiles a la sociedad.
Objetivo: Formar profesionistas competentes para incidir como expertos en el empoderamiento de individuos, familias, grupos y comunidades, hacia la superación de problemáticas inherentes a la exclusión social; mediante: la participación en la formulación de políticas públicas; la obtención de conocimientos sobre problemas sociales, a través del proceso riguroso de la Investigación Científica; y/o en la generación de modelos innovadores de atención a las carencias de la población.
Campo Laboral: Instituciones públicas y privadas en los ámbitos educativo, salud, asistencia social, penitenciario, empresarial.
RETÍCULA: 1994-2006 PROPUESTA RETICULAR 2007
Primer semestre:
-Introducción al trabajo social I -Inglés I -Taller de computación I -Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales -Taller de lectura y redacción I -Problemas sociales, políticos y económicos de México -Introducción a la filosofía contemporánea -Metodología de las ciencias sociales I
Segundo semestre: -Introducción al trabajo social II -Inglés II -Taller de computación II -Estadística aplicada a las ciencias sociales -Taller de lectura y redacción II -Problemas sociales, políticos y económicos de Campeche -Metodología de la investigación -Metodología de las ciencias sociales II
Primer semestre: - Lenguaje oral y escrito - Corrientes filosóficas y sociológicas en vigencia - Globalización y entorno Latinoamericano - Comunicación humana - Lengua oral en Maya - Autoestima e inteligencia emocional
Segundo semestre: - Comprensión y razonamiento verbal - Bases matemáticas para el trabajo estadístico - Retos y realidades del entorno nacional actual - Origen y evolución del Trabajo Social - Ciencia Jurídica y Trabajo Social
- Gramática de la Lengua Maya
Tercer semestre: - Métodos y técnicas en trabajo social - Inglés III - Taller de computación III - Taller de estadística aplicada a las
ciencias sociales - Taller de comunicación
Cuarto semestre: - Métodos y técnicas del trabajo
social de casos - Inglés IV - Taller de computación IV - Administración - Taller proceso de la comunicación
Tercer semestre: - Estructura y redacción de trabajos
escolares y científicos - Diversidad cultural y
multiculturalismo - Estadística aplicada a las Ciencias
Sociales
Cuarto semestre: - Grupos étnicos en el Estado de
Campeche: cultura maya - Derecho Constitucional - La ciencia y el método
- Asertividad y pensamiento
creativo
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
90
- Derecho constitucional - Seminario sobre teoría psicológica - Proceso de la investigación social I
en trabajo social - Seminario sobre problemas sociales
I - Desarrollo de la personalidad - Proceso de la investigación social II
- Psicología del Desarrollo - Traducción de textos en Lengua
Maya - Retos y realidades del entorno
Estatal actual
- Marco conceptual, contextual y metodológico del Trabajo Social
- Intervención social: Método de Trabajo Social Individualizado y de Grupo
Quinto semestre: - Métodos y técnicas del trabajo
social de grupos - Inglés V - Seminario sobre cultura y sociedad
- Seminario sobre problemas sociales II
- Derecho familiar - Grupos operativos I - Taller de investigación social I
Sexto semestre: - Métodos y técnicas del trabajo
social en desarrollo comunitario I - Inglés IV - Origen y evolución de la cultura
Maya - Seminario sobre problemas sociales
III - Derecho laboral - Grupos operativos II - Taller de investigación social II
Quinto semestre: - Tendencias globales planificación y
políticas sociales - La Administración y el Trabajo
Social
- Derechos Humanos - Investigación: Métodos y Técnicas - Herramientas computacionales
SPSS - Intervención: Método de Trabajo
Social Individualizado y de Grupo
Sexto semestre: - Diseño de proyectos de investigación - Escenarios virtuales y modelización
por computadora - Intervención con metodología
comunitaria (fase 1) - Análisis de la familia - Psicología de la familia - Psicología Educativa en el ámbito del
Trabajo Social - Derecho laboral - Lógica y pensamiento científico - Diseño de Investigación y muestreo - Estudios y teorías sobre pobreza y
marginación - Psicología social
Séptimo semestre: - Métodos y Técnicas del trabajo
social en desarrollo comunitario II - Política y planificación social - Lengua Maya I - Seminario sobre problemas sociales
IV - Seminario sobre derecho de la
seguridad social - Psicología social - Seminario de tesis I
Octavo semestre: - Métodos y técnicas del trabajo
social en desarrollo comunitario III - El trabajo social, la política social y
el bienestar social - Lengua Maya II - Ética profesional - Relaciones humanas y públicas - Seminario de tesis II
Séptimo semestre: - Interdisiplinariedad y Ética
Profesional - Desarrollo de protocolos de
Investigación - Intervención con Metodología
Comunitaria (Fase 2) - Proyectos de intervención,
alternativa y/o emergente - Derecho Familiar - Política Pública e instituciones en
familia - Modelo de intervención Psicosocial
- Metodología de la entrevista - Investigación Documental - Técnicas para la obtención de
información de campo - Desarrollo Humano - Intervención social y construcción
de ciudadanía
Octavo semestre: - Intervención Social con metodología
comunitaria (fase 3) - Evidencias recepcionales para
titulación - Modelos de intervención con familias - Mediación familiar - Estadía de especialización - Intervención en crisis - Recursos institucionales para la
atención individualizada - Estadía de especialización - Investigación cualitativa y estudios
de lo cotidiano - Etnografía y estudios de Casos - Estadía de especialización - Promoción y Gestión Social - El municipio como espacio para el
desarrollo local - Estadía de especialización
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
91
ANEXOS.- Plantilla Comparativa del Personal Docente
SEMESTRE: SEPTIEMBRE/FEBRERO
NOMBRE DEL DOCENTE
ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE
HSM. SEM. ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
HSM. SEM.
1. Cámara Góngora Marlene
Guadalupe
- Los Métodos y las Técnicas en Trabajo Social
- Taller de Investigación Social I - Seminario de Tesis I - Gestión académica, tutorías e
investigación
4 4 4 28
III V
VII
- Investigación: Método y Técnicas - Investigación documental - Desarrollo de protocolos de investigación
4 4 4
V VII VII
2. Caamal Caamal Jesús Eleazar
- Lengua Maya I
3
VII
- Lengua oral en Maya - Traducción de textos en Lengua Maya
4 4
I III
3. Cadena Cupul Selene Noemí
- Taller de Lectura y Redacción I
4 I
- Lenguaje oral y escrito
3 I
4. Chérrez Sánchez María Gabriela
- Grupos Operativos I - Psicología Social - Seminario sobre Problemas Sociales IV - Gestión académica, tutorías e
investigación
4 4 4 28
V VII VII
- Autoestima e inteligencia emocional
4 I
5. Góngora Vázquez Zoila Maria
- Método y Técnicas del Trabajo Social en Desarrollo Comunitario II
12
VII
- Intervención con Metodología Comunitaria
(Fase 2)
12 VII
6. Huitz Gutiérrez Carlos
- Derecho Constitucional - Derecho Familiar - Seminario sobre Derecho de la
Seguridad Social
4 4 4
III V
VII
- Derechos Humanos - Derecho Familiar
3 3
V VII
7. Lemus Quen Silvia María - Taller de Computación III 4
III
- Herramientas Computacionales SPSS (subgrupos)
4 V
8. López Caamal María
Eugenia
- Proceso de Investigación Social I - Método y Técnicas del Trabajo Social en
Desarrollo Comunitario II
- Gestión académica, tutorías e investigación
4 12
8
III VII
- Intervención con Metodología Comunitaria (Fase 2)
- Evidencias recepcionales para titulación
12 16
VII VII
9. Macgregor Ferrera Alejandro Felipe
- Seminario sobre Teorías Psicológicas 4 III - Psicología del Desarrollo
4 III
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
92
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
VIGENTE HSM SEM. ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
PROPUESTO HSM. SEM.
10. Pedraza Pérez Beatriz Lisbeth
- Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales - Taller de Estadística aplicada a las Ciencias
Sociales
4 4
I III
- Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
4 III
11. Quijano Rosado Carmen Sofía
- Inglés I - Inglés III - Inglés V
3 3 3
I II V
Para laboratorio como requisito de titulación
12. Rodríguez Pacheco Laura del Carmen
Método y Técnicas del Trabajo Social de Grupos Gestión académica, tutorías e investigación
12 28
------- 40
V
- Intervención: Métodos de Trabajo Social Individualizado y de grupo
- Interdisciplinariedad y Ética profesional
15 4
V
VII
13. Ruiz Queb Keila Evelyn
Taller de Computación I Gestión académica, tutorías e investigación
4 16
------- 20
I - Herramientas Computacionales SPSS (subgrupos)
4 V
14. Sánchez Ehuan Alma Delia
- Taller de Comunicación - Seminario sobre Problemas Sociales II - Proceso de Investigación Social I - Gestión académica, tutorías e investigación
4 4 4 28
------- 40
III V III
- Comunicación Humana - Desarrollo Humano - Técnicas para la obtención de información de
campo
4 4 4
I VII VII
15. Saravia Cu José Encarnación - Problemas Sociales, Económicos y Políticos de
México - Seminario sobre Cultura y Sociedad
4 4
I V
- Diversidad cultural y multiculturalismo - Globalización y entorno Latinoamericano
4 4
III I
16.Saravia Cuevas Oscar Rodolfo
- Método y Técnicas del Trabajo Social de Grupos
- Método y Técnicas del Trabajo Social en Desarrollo Comunitario II
12 12
V VII
- Intervención: Método de Trabajo Social individualizado y de grupo
- Intervención con Metodología Comunitaria (Fase 2)
15
12
V
VII
17. Segura Escamilla Ariosto
- Introducción al Trabajo Social I - Método y Técnicas del Trabajo Social de
Grupos
4 12
I V
- Marco conceptual, contextual y metodológico del Trabajo Social
- Intervención: Método de Trabajo Social individualizado y de grupo
4
15
III V
18. Uc Valencia Ana del Socorro - Introducción a la Filosofía Contemporánea - Política y Planificación Social
4 4
I VII
- Tendencias globales, planificación y políticas sociales
- La Administración y el Trabajo Social - Política Pública e instituciones en familia
4 4 4
V V
VII
19. Zetina Rangel Manuel Jesús - Metodología de las Ciencias Sociales I 4 I - Corrientes filosóficas y sociológicas en vigencia 4 I
A concurso de oposición:
- Estructura y redacción de trabajo escolares y científicos - Proyectos de intervención, alternativa y/o emergente
- Modelos de intervención psicosocial - Metodología de la entrevista - Intervención social y construcción de ciudadanía
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
93
SEMESTRE MARZO/ JULIO NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
VIGENTE HSM. SEM. ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
PROPUESTO HSM. SEM.
1. Cámara Góngora Marlene
Guadalupe
- Taller de Investigación Social II - Seminario de Tesis II - Métodos y Técnicas del Trabajo Social de
Casos - Gestión académica, tutorías e investigación
4 4 12
20
VI VIII IV
- Evidencias recepcionales para titulación - La ciencia y el método - Lógica y pensamiento científico
4 4 4
IV VI
VIII
2. Caamal Caamal Jesús Eleazar - Lengua Maya II 3
VIII
- Gramática de la Lengua Maya
4
II
3. Cadena Cupul Selene Noemí - Taller de Lectura y Redacción II 4
II
- Comprensión y razonamiento verbal
3 II
4. Chérrez Sánchez María Gabriela
- Grupos Operativos - Relaciones Humanas y Públicas - Gestión académica, tutorías e investigación
4 4 32
VI VIII
- Psicología de la familia - Psicología social - Psicología general
4 4 3
VI VI III
5. Góngora Vázquez Zoila Maria
- Método y Técnicas del Trabajo Social en Desarrollo Comunitario I
- Método y Técnicas del Trabajo Social en Desarrollo Comunitario III
12
12
VI
VIII
- Intervención con metodología comunitaria (Fase 1) - Intervención social con metodología comunitaria
(Fase 3)
12 12
VI VIII
6. Huitz Gutiérrez Carlos - Derecho Laboral 4
VI
- Ciencia Jurídica y Trabajo Social - Derecho Constitucional - Derecho Laboral
3 3 3
II IV VI
7. Lemus Quen Silvia María - Taller de Computación IV 4
IV
- Escenarios virtuales y modelización por computadora (subgrupos)
4 VI
8. López Caamal María Eugenia
- Método y Técnicas del Trabajo Social en Desarrollo Comunitario I
- Método y Técnicas del Trabajo Social en Desarrollo Comunitario III
- Gestión académica, tutorías e investigación
12
12 8
-------- 20
VI
VIII
- Intervención con metodología comunitaria (Fase 1) - Intervención social con metodología comunitaria
(Fase 3)
12 12
VI VIII
9. Macgregor Ferrera Alejandro Felipe
- Desarrollo de la Personalidad 4
IV
- Psicología Educativa en el ámbito del Trabajo Social
4 VI
10. Pedraza Pérez Beatriz Lisbeth
- Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
4
II
- Bases Matemáticas para el trabajo estadístico 4 II
11. Quijano Rosado Carmen Sofía
- Inglés II - Inglés IV - Inglés VI
3 3 3
II IV VI
Para laboratorio como requisito de titulación
Licenciatura en Trabajo Social Diseño Curricular por Competencias, propuesta de Plan de Estudios.
94
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE
HSM. SEM. ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
HSM. SEM.
12. Rodríguez Pacheco Laura del Carmen
- Método y Técnicas del Trabajo Social de Casos - Proceso de Investigación Social II - Ética Profesional - Gestión académica, tutorías e investigación
12 4 4 20
IV IV
VIII
- Intervención Social: Método de Trabajo Social Individualizado y de Grupos
- Diseño de proyectos
12 4
IV VIII
13. Ruiz Queb Keila Evelyn - Taller de Computación II - Gestión académica e investigación
4 16
II - Escenarios virtuales y modelización por computadora (subgrupos)
4 VI
14. Sánchez Ehuan Alma Delia
- Metodología de la Investigación - Seminario sobre Problemas Sociales I - Taller: Proceso de la Comunicación en Trabajo
Social - Seminario sobre Problemas Sociales III - Gestión académica, tutorías e investigación
4 4 4 4 24
II IV IV VI
- Estadía de especialización en familia
16 VIII
15. Saravia Cu José Encarnación
- Problemas Sociales, Económicos y Políticos de Campeche
- Origen y Evolución de la Cultura Maya
4 4
II
VI
- Retos y realidades del entorno social actual - Grupos étnicos en el Estado de Campeche: Cultura
Maya - Retos y realidades del entorno estatal
4 4 4
II IV IV
16.Saravia Cuevas Oscar Rodolfo
- Método y Técnicas del Trabajo Social de Casos - Método y Técnicas del Trabajo Social en
Desarrollo Comunitario I - Método y Técnicas del Trabajo Social en
Desarrollo Comunitario III
12 12
12
IV VI
VIII
- Intervención social con metodología comunitaria (Fase 3)
- Intervención social con metodología comunitaria (Fase 1)
12
12
VIII
VI
17. Segura Escamilla Ariosto
- Introducción al Trabajo Social II - Método y Técnicas del Trabajo Social de Casos - Método y Técnicas del Trabajo Social en
Desarrollo Comunitario I
4 12
12
II IV VI
- Origen y evolución del Trabajo Social - Intervención social: Método de Trabajo Social
Individualizado y de Grupos
4 12
II IV
18. Uc Valencia Ana del Socorro - Administración - El Trabajo Social, la Política Social y el
Bienestar Social
4 4
IV VIII
- Recursos institucionales para la atención individualizada
4 VIII
19. Zetina Rangel Manuel J. - Metodología de las Ciencias Sociales II 4 II - Estudios y teorías sobre pobreza y marginación 4 VI
A concurso de oposición:
- Análisis de la familia - Lógica y pensamiento científico - Diseño de Investigación y Muestreo - Modelo de intervención psicosocial - Estadías de especialización - Técnicas para la obtención de información de campo
- Modelos de intervención con familias - Mediación familiar - Estadía de especialización - Intervención en crisis - Investigación cualitativa y estudios de lo cotidiano - Etnografía y estudios de casos - Promoción y gestión social