Alumno: Siacca Carlos. Curso: 2 “A” ISFD: Fabián de Trettel

TIC ¿EL HUEVO O LA GALLINA?

Consiste en una maquina que establece los principios para la enseñanza programada.

F. Skinner planteo que con la maquina de enseñar e instrucciones programadas los estudiantes podían aprender el doble en el mismo tiempo que en un aula común.

En 1920 Sidney Pressey crea primer microprocesador .

Para los docentes la capacitación era insuficiente.

Se propiciaba la transmisión y no la construcción del conocimiento.

Educación informática escolar en la argentina 1980

En 1979-1983 durante la dictadura militar empiezan las primeras experiencias, en la incorporación de las TIC en la escuela secundaria, se empieza a utilizar el sistema Basic de programación, el cual propiciaba la transmisión y no la construcción del conocimiento.

En nuestro país:

En 1985, empezó a utilizarse el sistema IOGO en geometría, este sistema permitía la autonomía del alumno ya que este decidía que estrategia sería la más adecuada para resolver cierto problema, esta propuesta no dio resultado por la falta de capacitación docente.

 

En 1985, SISTEMA LOGO

En 1990, el progresivo descenso de los precios y la facilidad del uso de las computadoras permiten la inserción de esta al aula , se crea un espacio especifico (salas de informática a cargo de profesores especializados)

incorporar las TIC y utilización pedagógica de la informática para que la formación docente sea inicial y continúa.

 

En 1993 se crea la Ley Federal de Educación

Aparece la necesidad de incorporar las TIC y la utilización pedagógica en la informática, inicial y continua la cual es derogada en (2006) porque no llega a cumplir con los propósitos en especial con la formación docente.

fracaso totalllllllll………………

LEY “MAS Y MEJOR EDUCACION PARA TODOS” 1993-1995.

Es un portal del ministerio de la nación. Su objetivo era facilitar el acceso a Internet

a todas las escuelas del país, se destinara 237millones para equipar y conectar a 7.250 escuelas, 600 de ellas rurales, también se formaran 200 docentes.

estos objetivos quedaron en la nada con el derrocamiento de la Rúa.

En el 2ooo se crea el portal educ.ar

decide realzar educ.ar pero con otro enfoque mas bien destinados a ser auxiliar docente y directivos en las incorporación de las TIC en las instituciones.

Educ.ar en la actualidad es un editor y proveedor de contenidos y recursos educativos en línea, trabaja conjuntamente con Microsoft, haciéndose cargo gratuitamente de la formación docente en informática en el nivel básico y medio de todo el país

En el 2003, el ministerio de educación

En los planes de formación docente inicial se empezó a incluir un taller de informática, en el formato de asignatura, el requisito para aprobar es saber usar la computadora

En el 2002:

Se equiparon a las escuelas con computadoras sin prever para que se iban a utilizar.

La formación docente en el uso didáctico y la ausencia de áreas curriculares especificas la introducción de estas al aula quedo restringida a la enseñanza instrumental de maquinas y programas informáticos de uso general.

Equipar no es formar, año 2oo4

Campaña de alfabetización digital, comprende 5 áreas.

1_ equipamiento. 2_conectividad. 3_capacitación docente. 4_provisión de contenidos. 5_integración de redes educativas

En 2004-2006-2007

Se plantean objetivos específicos en la formación docente, incorporando a las TIC en las prácticas escolares.

Articular acciones con otros programas y proyectos nacionales que involucren el uso de las TIC Y CONSTRUIR UNA CULTURA DE UTILIZACION DE LAS MISMAS.

Aparecen los (INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE),

Dirigido básicamente a brindar asistencia y asesoramiento técnico y pedagógico en los procesos de desarrollo con TIC.

En este año Microsoft anuncia y financia (Programa entre pares)el cual ofrece una formación continua y gratuita.

Intel-Educar, imponen una formación docente basada en la transmisión de saberes enlatados y no en la construcción de conceptos innovadores.

En 2006 se creo la Unidad de tecnologías de la comunicación.

Tenemos el portal Educared, que ofrece a través de la red TELAR (TODOS EN LA RED) un curso online dirigido a docentes de todos los niveles y áreas.

Gleducar que ofrece materiales didácticos, diversos cursos y actividades de capacitación docentes basadas en temas de pedagogía y uso del software libre en el aula.

Por parte de lo privado:

Objetivo: acercar las (TIC), a todos los actores de la comunidad educativa, formando docentes en los ( IFD), para incorporarlos en las practicas escolares.

Campaña nac. De alfabetización digital

(CONECTAR LA IGUALDAD), en el mismo el gobierno nacional entrega tres millones de netbook en forma gratuita a todos los alumnos, docentes de la educación secundaria publica, educación especial, IFD, esta propuesta se también amplio a los colegios preuniversitarios

2011, la presidenta Fernández anunciaba, el programa

En la primera etapa se repartirán 350.000 netbook con las mismas características que las adquiridas para las escuelas técnicas. En la segunda y tercera etapa: se repartirán 1.300.000 netbook en el 2011 y 1.000.000 en 2012, aparte de las 2000.000 netbook para los docentes y equipos de tecnología y software adaptativos para escuelas especial

Este plan esta dividido en tres etapas

El Centro de Capacitación y Recursos en Tecnologías de la Información y la Comunicación del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba

con su creación se busca favorecer la igualdad de oportunidades, y promover la integración, la participación y el acceso a diferentes instancias de capacitación (cursos, talleres, seminarios, foros, demostraciones de productos y servicios vinculados a las TIC).

 

En el 2009 se inauguro

Cursos de formación y actualización para capacitadores y docentes.

Talleres de fortalecimiento destinados a directivos, docentes, equipo técnicos.

Prestamos de Cds, Vds., bibliografía, software educativo.

Sala de consulta y navegación

ALGUNAS DE LAS Funciones y servicios del CCR-TIC

entregan los dispositivos móviles y se brinda una formación profesional en Uso Educativo de TIC para los docentes que forman parte del proyecto, especialmente orientada al modelo m-learnig (Mobile learning) y el aprendizaje ubicuo (en cualquier momento y lugar).

Durante el año 2011 se implementó un curso virtual “TIC para equipos directivos y supervisores”-

PROGRAMA PILOTO 11, PARA ESCUELAS