Cadena Perpètua 62 ELS NOSTRES REPORTERS Contingut
Hem parlat amb el Nacho. 1
Jornada de Portes Obertes. 3
Un Institut actiu:
Exposició de les maquetes de l’aparell circulatori-maqueta elèctrica.
Sistema Solar geolocalitzat a Santa Perpètua de Mogoda.
Xerrada “Divina de la muerte”.
Cremem un cacauet.
Una tutoria clau: la desigualtat de gènere.
Taller de sexualitat a segon d’ESO.
Teatre: “Ahora mismitos”.
Parlem de l’Univers i el Sistema Solar amb alumnes del CEIP Santa Perpètua.
Participació en les Jornades esportives de Santa Perpètua de Mogoda.
Tallers d’Enginyeria de materials.
Els enllaços químics i la matèria.
L’esquiada.
Visita a Barcino.
Hem anat al Picalletres.
“Química interactiva” a la UAB.
5
Dia Internacional de la Dona Treballadora.
17
Dia Mundial del Teatre. 19
Les mines antipersona. 20
La música que ens mou. 21
Entrevista al Rubén González. 22
Què ha sigut d’ells? 23
Videojocs, música i cinema:
Clash of clans.
Far Cry 4.
Minecraft.
Dando la nota 2, aún más alto.
El Francotirador.
Bajo la misma estrella.
El corredor del laberinto.
Lucy.
Se nos fue de las manos.
24
L’escollit (un manga d’Eva Agramunt) 27
Passatemps 28
Us presentem el número 62 de “Cadena Perpètua”. Moltes
són les persones que han aportat el seu granet de sorra
perquè aquest número arribi puntualment a les vostres mans.
Dediquem la portada al nostre estimat José Ignacio Monte
Catalán (Nacho per als amics!). Com tots sabeu es va jubilar
el passat desembre. A l’entrevista que li hem fet hi hem posat
els codis QR que enllacen amb els vídeos de la festa de
comiat que li vam fer. Si no els heu vist descarregueu-los!
Les contraportades van dedicades a la Jornada de Portes
Obertes, a la que també hi dediquem un parell d’articles.
Com no podia ser d’altra manera us seguim presentant una
mostra de les moltes activitats que es fan a l’institut. No hem
posat apart les activitats “Tandem” perquè mica en mica
aquest projecte va impregnant tot el centre i es fa cada cop
més difícil diferenciar les unes de les altres.
Les activitats són tan nombroses que ens disculpem per
avançat per no haver-les pogut posar totes.
Esperem que us agradi!
El passat 28 de
febrer vam aprofitar
la visita que el
Nacho Monte ens va
fer amb motiu de la
Jornada de Portes
Obertes per parlar
amb ell una estona.
El Nacho ha estat un
dels professors més
destacats pel seu
caràcter amable,
servicial i
entranyable i, com
no, també pels seus
acudits que molts de
vosaltres
recordareu. El
passat mes de
desembre es va jubilar. Era professor de l’institut des de feia quasi 17
anys. Donava classes de matemàtiques i d’informàtica.
L’acte que es va celebrar en el seu honor al gimnàs del centre va ser
molt bonic i molts ens vam arribar a emocionar. El trobem molt a faltar.
Entre moltes d’altres coses, donava vida a l’institut amb les seves
històries sobre el seu poble.
En el codi codi QR d’aquí dalt teniu, com a primícia, un enllaç al vídeo de comiat que se li va
fer. No us el perdeu!
Als alumnes de 2n d’ESO ens va saber molt de greu no sortir en al seu vídeo de comiat i hem
volgut parlar una estona amb ell per veure com va viure el seu comiat i com li va la nova vida
que porta.
1. Per què vas escollir ser professor de matemàtiques?
Jo volia ser farmacèutic, però com que no podia, per problemes de treball,
assistir a les classes de farmàcia, vaig fer magisteri a les nits.
2. Com portes la vida de jubilat?
Molt bé, el millor és que no he de matinar.
HEM PARLAT AMB EL NACHO Gemma Nájera i Naykare Beltran
1
2
3. Trobes a faltar alguna cosa en
especial?
Alguns alumnes, i també que de tant en
tant, m’agradaria fer alguna classe.
4. T’avorreixes estant jubilat?
No.
5. Ens podries explicar com ocupes el
teu temps?
M’aixeco cada dia a les 8:30, em faig
l’esmorzar, cuino unes coses, després vaig
a fer unes investigacions. També estic
intentar fer un llibre i després faig futbol.
6. Trobes a faltar donar classes a
l’Institut?
A vegades sí.
7. Alguna vegada ens havies parlat de Cortes de Arenoso. Tens pensat anar-hi a viure? I
passes més temps ara?
Passar temps ara no puc perquè la meva dona no es troba bé, i per això no vaig tot el que
m’agradaria per anar a veure la gent del poble. Està lluny!
8. Han disminuït els teus ingressos?
Lògicament sí, pel fet d’estar jubilat cobro menys.
9. Et va agradar la festa de comiat que et vam fer?
Sí, em vaig emocionar.
10. Ara que ja has acabat ens pots dir la veritat: creus que podríem millorar alguna cosa
a l’Institut?
Millorar una mica la planta baixa perquè està molt mal feta.
11. Els teus acudits eren famosos: ens en podries explicar un?
Un camió ple de forats, anava per una carretera i ves per on li va
caure un forat. El conductor se’n va adonar i va fer marxa enrere
caient pel forat!
Si li voleu enviar un missatge d'agraïment ho podeu fer des de la
pàgina web del centre o amb el vostre smartphone seguint el codi QR
que hem insertat.
Estar a la Jornada de Portes
Obertes ha sigut una
experiència molt interessant i
divertida, encara que el que
menys agrada és matinar... Et
sents orgullós d’ensenyar
l’institut als pares de possibles
nous companys. El primer any jo
crec que és el més important, ja
que el primer que veuen els
pares és a tu i has de donar
bona impressió. La meva
experiència? Al principi recordo
que va ser divertit això de ser
hostes i hostesses i això d’anar
a reunions amb alguns
companys teus perquè et diguin
com has d’explicar-li tot als
pares, com comportar-te, com
has d’anar vestit (si amb faldilla,
ballarines, samarreta, texans...),
com posar-te a les
fotografies, etc. Quan va
arribar el dia de les portes
obertes recordo que tots
estàvem una mica nerviosos
per si ho fèiem
malament, o
estudiant-nos el
guió per enrecordar
-nos del que
havíem de dir.
Després, quan
estàs amb els
pares, tot et surt
amb naturalitat i les
hores passaven
volant (encara que
acabaves
destrossada per les
ballarines). Va ser
molt divertit fer
LA JORNADA VISTA DES DEL PUNT DE VISTA D’UN GUIA
JORNADA DE PORTES OBERTES
El passat dia 28 de febrer vam celebrar la Jornada de Portes Obertes. Quasi quatre-
centes persones van visitar el nostre institut i van ser ateses per alumnes i
professors. Us presentem a continuació com ho van veure els nois i noies que van
fer de guies i com ho van veure els visitants.
torns per esmorzar amb els
companys perquè havies de
vigilar que no et veiessin. Al
final de tot vam menjar tots
junts i ens en vam anar cap
a casa. El segon any és
més fàcil (encara que el
guió ho és menys) perquè
vulguis o no ja tens més
experiència. En fi, estar a
les portes obertes m’ha
agradat molt perquè t’ho
passes molt bé i et
relaciones més amb els teus
companys, i que et triïn vol
dir que confien en tu.
Carla Collado
3
El passat dia 28 de febrer, vam tenir portes
obertes al centre, per aprofitar aquest
esdeveniment vam fer unes enquestes al
pares i mares que ens van visitar.
En conjunt les opinions dels que ens han
visitat sobre l’institut han sigut bones, amb
alguns punts millors que altres.
Tant als pares com als nens el que més els
va agradar va ser l’aula de tecnologia amb
els projectes i les aules equipades amb
pissarres digitals.
El que menys va agradar van ser la biblioteca
i els lavabos.
En general, els pares es van quedar molt
contents amb el nostres hostes i hostesses,
per la seva molt conducta tan educada i per
la forma de transmetre el conceptes sobre el
nostre institut.
L’any que ve esperem que tot continuï així de
bé i que els pares vulguin portar als seus fills
al nostre centre.
Gemma Nájera i Sergio Valín
JORNADA DE PORTES OBERTES
QUÈ HAN OPINAT ELS VISITANTS?
4
Els alumnes de tercer estem estudiant
l’anatomia humana i un dels temes que
hem hagut de treballar ha estat el sistema
circulatori.
Amb motiu d’aquest tema hem fabricat
unes maquetes imitant la doble circulació.
La doble circulació és el procés pel qual la
sang no oxigenada passant pels pulmons
s’oxigena (circulació menor) i es reparteix
per tot el cos (circulació major).
Algunes d’aquestes maquetes han estat
esposades a l’entrada de l’institut durant
una temporada ja que van quedar força bé.
Ens agrada fer activitats com aquestes, ja
que són activitats diferents amb les quals
aprenem molt.
EXPOSICIÓ DE LES MAQUETES DE L’ APARELL CIRCULATORI
Un Institut actiu
Amanda Martínez Paula De La Morena
5
Nosaltres, l’Amanda i la Paula, alumnes de la classe de 3r B,
vam elaborar una maqueta en la qual una bomba distribueix la
sang de manera que es veu la circulació major i la menor.
Presentarem el proper mes de maig la maqueta a un concurs
d’experiments científics.
Si seguiu el codi QR amb el vostre Smartphone, en podreu
veure un vídeo.
MAQUETA ELÈCTRICA
Anna Abad i Josep M Guiu SISTEMA SOLAR GEOLOCALITZAT A
SANTA PERPÈTUA DE MOGODA
L’institut Rovira-Forns construeix una representació del Sistema Solar a escala
1:5.000.000.000 i el posa, mitjançant l’aplicació Geocaching, a l’abast de tothom.
En el marc del projecte Tàndem, en el qual col·laboren la
Fundació Catalunya-La Pedrera, la Universitat Autònoma de
Barcelona i l’Institut Rovira-Forns de Santa Perpètua de
Mogoda (l’alumnat i el professorat de ciències naturals i
matemàtiques de primer d’ESO, i l’alumnat de segon d’ESO),
s’han construït, i geolocalitzat divuit geoamagatalls a Santa
Perpètua de Mogoda. Entre aquests geoamagatalls hi ha una
representació dels planetes del sistema solar i deu que
corresponen a diverses explicacions sobre l’univers. La
distància entre els planetes i el seu tamany estan a escala
1:5.000.000.000.
Els geoamagatalls s’han donat d’alta dins del joc anomenat
Geocaching al qual juguen milions de persones arreu del
món. Per trobar-los, només cal disposar d’un smartphone
amb connexió a Internet i de l’aplicació C:geo (gratuïta) o bé
Geocaching (de pagament). Prèviament, per poder utilitzar
totes les possibilitats del joc, cal donar-se d’alta a http://
www.geocaching.com.
Desenes de persones d’arreu de la comarca ja han trobat els
diferents objectes i ens ho han fet saber. Ah! i si en trobeu
algun el podeu mirar i llegir, però l’heu de deixar tal i com
estava perquè hi puguin continuar jugant els que vinguin
darrere!
Ànims i a jugar!
6
7
XERRADA “DIVINA DE LA MUERTE” Maria Cinta Quintero
Aquest trimestre els alumnes de tercer de l'ESO han tingut la sort de
gaudir de la xerrada a càrrec de la Puri Ortega, anomenada “Divina de la
muerte”.
En aquesta xerrada es va parlar de les violències invisibles a les quals
estem sotmesos pels mitjans de comunicació constantment. Per
exemple, ara amb l'inici de “l’operació biquini” estem bombardejats i
bombardejades de cossos prims, en el cas de les noies, i musculosos, en
el cas dels nois. En comparar-nos amb aquests estereotips que ens
mostren la televisió i les revistes se’ns crea una necessitat de fer allò que
se’ns proposa per estar guap@.
La participació de l'alumnat durant la xerrada ha estat molt elevada i van
sortir molts temes com la tristesa per sentir-se lletjos i deixar de fer
activitats que els agraden, com anar a la platja o d’altres.
També els va passar una petita enquesta on havien de contestar
breument unes preguntes i, en general, ens va sobtar que més o menys tots haguessin sentit,
per part dels seus familiars, referències al seu cos. Els comentaris de la pròpia família són els
que més influeixen en els adolescents: els fan sentir malament i sota molta pressió.
Vam comentar algunes cartes escrites per persones anorèctiques en les quals deien per
exemple coses com: “Bevia un got d'aigua i veia com se m'inflaven les cames”.
Com a activitat final, vam fer un joc on es deia una paraula relacionada amb els sentiments i si
s'hi havien sentit identificats feien un salt i es posaven al mig de la classe. Va ser molt divertit.
8
“CREMEM UN CACAUET” Maria Cinta Quintero
Una de les activitats que han realitzat els alumnes de 3r d'ESO dins de la unitat TÀNDEM de
nutrició d'enguany ha estat la
realització d'una pràctica de
laboratori consistent a cremar
aliments per a poder-ne calcular
l'energia que alliberen en aquest
procés i per a poder observar els
canvis que s’hi produeixen.
Posteriorment, aquests canvis els
relacionarem amb el procés
d'obtenció d'energia al nostre
cos.
La reacció de combustió
originada en cremar un cacauet
ens ha permès estudiar el
paral·lelisme entre l'experiment
realitzat amb el procés de
respiració cel·lular que té lloc a
dins les nostres cèl·lules i, d'aquesta manera, hem pogut entendre, a partir d'una simulació,
com obtenim energia a partir dels aliments.
Hem realitzat la pràctica per grups, seguint un guió no gaire convencional, que planteja
nombroses preguntes per tal
que els alumnes tinguin una
guia clara a l'hora de seguir
la sessió, i que els potenciï
el pensament i reflexió
individuals pas a pas. Hem
fet èmfasi també a treballar
seguint la metodologia
científica, primerament
plantejant les hipòtesis sobre
el que creiem que passarà
durant l'experiment i,
posteriorment, creant un
espai de reflexió i síntesi que
durà a la consolidació de les
conclusions.
9
UNA TUTORIA CLAU: LA DESIGUALTAT DE GÈNERE Laura Valero
A la tutoria de 4t d’ESO, ens han vingut a fer una conferència de
dues hores sobre un tema important: La desigualtat de gènere.
Ens han plantejat preguntes com aquestes:
Creus que és just que les dones cobrin menys que els
homes, tot i fer la mateixa feina?
Creus que és just que es denegui una feina a algú pel fet
d'estar embarassada?
Creus que és just que es tracti les dones com a objectes
sexuals?
Aquest tema ens ha fet reflexionar i ens hem qüestionat seriosament com és possible que al S. XXI
encara passin injustícies com aquestes.
Aquest tipus de tutories ens ajuden a millorar com a persones i a mirar de no repetir errors com
aquests, perquè ens ha quedat molt clar que s’han d'eradicar d’una vegada aquestes formes de
discriminació i violència de la nostra societat, encara massa patriarcal.
Ja és hora que es garanteixi el fet que la dona sigui capaç d’escollir el seu camí vital; i que res, fora
de les seves capacitats, suposi la seva discriminació.
TALLER DE SEXUALITAT A SEGON D’ESO Andrea Fernández i Andrea Ramírez
El passat divendres 30 de gener va venir una dona
especialista en la sexualitat dels adolescents. Va demanar
voluntaris per representar diferents escenes que podrien
suposar un problema per a ells. Es van representar casos
com ara el d’amigues on una li confessava a l’altra que li
agradaven les noies i el mateix, però amb els nois. També es
va representar un cas on uns extraterrestres arribaven a la
terra i preguntaven a uns terrícoles què era la sexualitat i
altres preguntes relacionades sobre aquest tema.
Després ens va parlar sobre els canvis hormonals dels nois i
nois a la pubertat. Ens van informar sobre una xerrada en
que es parla d’aquest tema la qual es fa un cop a la setmana al CAP de Santa Perpètua.
Ens va preguntar si acceptaríem que algun dels nostres amics fos homosexual. La majora vam
respondre que no seria problema, encara que al principi ens impactaria una mica la notícia. Va
sortir el tema dels insults relacionats amb l’aparença o el físic. No està gens bé divertir-se molestant
altres persones!
A la nostra edat volem més privacitat amb el nostre cos. No ens agrada que els adults ens
preguntin sobre les nostres intimitats sentimentals perquè ens sentim incòmodes parlant d’això amb
ells.
10
TEATRE: “AHORA MISMITOS” Alejandro Martín
El passat dijous 5 de febrer vam veure l'obra de teatre
“Ahora Mismitos” que parlava de diferents mites
referits als antics déus. L’obra es va centrar en tres
mites: Pigmalió, que es
va fer una dona de
marbre; Faetó, que volia
conduir el carro del seu
pare, el déu del Sol; i la
baralla de tres deesses
per aconseguir la poma
daurada que seria per a
la més bella.
Ens van presentar
aquests mites com si fos
una pel·lícula i amb un
to de comèdia. Jo,
personalment, em vaig divertir molt i vaig riure molt.
PARLEM DE L’UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR
AMB ALUMNES DEL CEIP SANTA PERPÈTUA Anna Abad
En el marc del Projecte Tàndem, en el qual
col·laboren la Fundació Catalunya-La Pedrera, la
Universitat Autònoma de Barcelona i l’Institut
Rovira-Forns de Santa Perpètua de Mogoda,
l’alumnat de 1r d’ESO ha treballat diferents
aspectes relacionats amb el tema de l’univers.
Com que paral·lelament el CEIP Santa Perpètua
estava celebrant la setmana de l’Astronomia,
vam aprofitar aquesta coincidència, per tal que
onze nois i noies de 1r d’ESO del nostre institut
anessin, el passat 20 de febrer, a parlar sobre
l’univers i el sistema solar als nois i noies de 3r
curs de Primària del CEIP Santa Perpètua.
Els nostres alumnes van fer un resum de tot el que havien treballat a l’institut
i ho van explicar als nois i noies de Primària, aclarint, a més, els dubtes que
van sorgir. També els van presentar el joc geocaching i els van animar a
buscar, amb les seves famílies, els planetes i les informacions que l’institut
Rovira-Forns ha amagat a la nostra localitat.
11
PARTICIPACIÓ EN LES JORNADES ESPORTIVES
DE SANTA PERPÈTUA DE MOGODA Toni Gomà
El passat divendres 6 de Febrer es
van realitzar les VI JORNADES
ESPORTIVES al Pavelló Municipal
de Santa Perpètua. Des de les 9
del matí, com cada any, els nostres
alumnes hi van participar i va ser
una experiència enriquidora per a
tots ells.
Aquest any, a diferència dels
anteriors, els resultats van tenir
menys transcendència ja que
únicament es van repartir diplomes
per a tots els participants, sense
tenir molt en compte els resultats
esportius.
Els nostres alumnes es van mostrar en tot moment molt competitius i, alhora, van donar exemple
d'aspectes tan valuosos com el “fair-play”, en que el saber guanyar i perdre és un valor afegit.
Són situacions poc treballades i que, molt sovint, les trobem en el dia a dia escolar. Tot l'alumnat
“del ROVIRA” va mostrar un tarannà positiu i enguany és dels anys en què l'actitud i el bon
comportament han sigut exemplars.
Les competicions en què vàrem participar van ser, en la immensa majoria, esports col·lectius,
com el bàsquet, l'hoquei, l'handbol, el voleibol i el futbol sala. També es va practicar el tennis
taula, el bàdminton i altres jocs com el voleitennis i les curses de relleus.
A última hora del matí es van acabar
les competicions i, de forma molt
ordenada, l'organització de les
Jornades va repartir els diplomes per
a tots els equips participants. En el
nostre cas, cada curs (4t A, 4t B, 4t C i
4t D) estava dividit en dos equips.
Des d'aquí, donem les gràcies a tots
els alumnes de 4t pel bon exemple
que van mostrar a la resta dels
centres, no només a nivell competitiu,
amb la qualitat i habilitat mostrada,
sinó també amb la seva actitud.
12
TALLERS D’ENGINYERIA DE MATERIALS Josep M Guiu
El passat dia 19 de gener l’alumnat de primer
de Batxillerat de la modalitat científica i
tecnològica va visitar la facultat de Física i
Química de la Universitat de Barcelona per a
fer uns tallers d’Enginyeria dels Materials.
Els tallers van consistir en una selecció
d’experiments de laboratori pensats per obrir un
nou món als estudiants: el dels materials.
Els tallers d’Enginyeria dels Materials
pretenen situar a l’estudiant en un entorn
universitari, en que la recerca i el coneixement
del que ens envolta és l’eix vertebral de la
formació que han de rebre els futurs
enginyers de materials.
A més de rebre informació sobre aquests
estudis universitaris, l’alumnat va poder
comprovar experimentalment quina és la feina
a la qual es dediquen aquests enginyers.
ELS ENLLAÇOS QUÍMICS I LA MATÈRIA Joan Ramírez
Els alumnes de 3r ESO han treballat el tema d’enllaç químic (iònic,
covalent i metàl·lic) a la matèria de física-química. Els alumnes de 3r
C han realitzat unes maquetes amb l’objectiu d’assimilar i entendre
millor tots els seus conceptes treballats a la unitat tot seguint la
metodologia indagativa del projecte
Tàndem. Fent grups col·laboratius s’han
repartit els tipus d’enllaços en funció dels
seus interessos i de les seves habilitats, ja
que després havien de fer una petita
explicació a classe. Així, alguns grups han
realitzat una xarxa cristal·lina iònica, en
general del clorur de sodi (sal comuna).
Per poder construir la maqueta han fet servir els conceptes teòrics
treballats a classe. Els materials utilitzats han estat diversos:
plastilina, boles de porexpan o de paper, filferro, llana, fusta,
pintures... Alguns exemples d’aquests treballs són els que es
mostren a les fotografies.
13
L’ESQUIADA Eva Agramunt
Per sort, a la tercera va la vençuda i el
dimecres 11 de febrer vam poder anar a
esquiar! Prèviament, aquesta sortida s’havia
suspès dues vegades per culpa del fort vent i
les tempestes de neu. Pensàvem que ja no es
faria!
Vam quedar a la porta de l’institut a les 6:30
del matí. Hauríeu d’haver vist les cares de son
que fèiem tots. La tornada va ser
aproximadament a les 19h, cansats però
contents d’haver-hi anat.
A l’anada vam parar a mig camí per esmorzar i
anar al lavabo, després vam continuar fins a
arribar a Masella-La Molina. Allà ens
esperaven els monitors que van estar amb
nosaltres fins més o menys les 12h.
A la una del migdia vam quedar a l’autocar per
dinar i a continuació vam seguir esquiant tota la tarda.
Alguns van esquiar i altres van fer snowboard.
Tots ens vam divertir molt i vam fer noves amistats amb companys i companyes d’altres cursos.
14
VISITA A BÀRCINO Nora Andrade
El passat 24 de febrer, els alumnes de 3r i 4t de l'ESO ens vam endinsar en la Barcelona més
antiga i plena d'història, la colònia romana
Iulia Augusta Faventia Paterna Bàrcino.
L'itinerari va començar a la Plaça de la Vila on es troba
la necròpolis. Allà vam veure tombes originals de les
persones de classes populars del s. I al III. En aquest
mateix indret, hi ha un petit museu amb els diferents
objectes
simbòlics
amb què
enterraven els difunts.
Tot seguit vam continuar caminant fins a arribar al
carrer Duran i Bas, un edifici actualment en ús on
encara s'aprecia l'antic aqüeducte que
subministrava al poble l'aigua del Besòs i de
Collserola. Cal dir que Bàrcino va ser una colònia on
l'aigua va tenir un paper fonamental. L'aigua
canalitzada era destinada principalment al poble on
la gent podia agafar-la de les fonts i gaudir-la a les
termes públiques.
Després vam recórrer diverses parts de la muralla
que envoltava la ciutat i, tot entrant-hi per la porta
decumana, una de les quatre portes que donaven
accés a la ciutat, vam arribar al fòrum. Allà ens van
mostrar el Temple d’August, un temple dedicat al culte imperial a August (fundador de Bàrcino),
del qual es van trobar -a finals del s. XIX- tres de les seves columnes en les obres de
construcció de la seu del Centre Excursionista de Catalunya.
La visita també ens va portar a veure restes dels habitatges de més prestigi social (les domus),
com la de Sant Honorat, molt a prop de la plaça Sant Jaume, i les que es troben sota la Plaça
del Rei, al museu d’història de la ciutat.
Al museu també ens van mostrar altres restes d’època
romana, com les que corresponien a unes termes (que
es creien destinades a les dones), dos tallers (una
bugaderia i una tintoreria), una factoria (on se salava el
peix i s’elaboraven salses com el garum) i una
instal·lació vinícola.
15
El passat 18 de febrer vam anar tot
3r d’ESO al Picalletres, un concurs
de televisió a TV Terrassa en el qual
havíem de lletrejar paraules en
català a més d’altres jocs lingüístics.
De 3r A van participar la Judit Trilles, la Gemma
García i el Cristian Margalef. També va participar el
3r B, però es van desqualificar. En canvi, nosaltres
vam aconseguir 590 punts, i aquests ens van portar
a la semifinal.
El dia abans de la semifinal, van trucar a l’institut
per donar-nos la notícia que ens havíem classificat
entre els quatre primers de trenta equips.
El divendres 19 de febrer, vam agafar un taxi per
arribar a la televisió.
Un cop allà, la instructora ens va animar ja que
l'altre equip portava els altres companys com a
públic i nosaltres estàvem sols amb la professora de
llengua catalana. Una vegada a dins, vam a
començar a jugar i en acabar vam estar molt a
prop d'arribar a la final, però ens vam quedar a
les portes per només una paraula. A l'última
ronda i a l'última paraula, el presentador va haver
de parar el concurs perquè la nostra professora
ens volia animar. Va ser la part més divertida
després de la tensió.
Finalment, vam anar a un bar a comentar la
nostra participació dins del concurs mentre
esperàvem el taxi.
Gemma Garcia, Cristian Margalef i Judit Trilles
HEM ANAT AL PICALLE-
TRES
H E M AN A T A L A T E L E
16
El passat de febrer, els alumnes de Química de 1r i 2n
de batxillerat vam anar a la Facultat de Ciències de la
UAB per tal de dur a terme l’activitat “Química
Interactiva”.
En primer lloc ens van fer una xerrada, on ens van
explicar la importància de la Química en la vida
quotidiana i totes les sortides professionals que hi ha.
També vam poder veure l’exposició “Gràcies a la
Química”.
Després, en una de les sales d’informàtica, vam tenir el privilegi de poder utilitzar el programa
virtual ChemBio3D i veure el comportament de les molècules d’aigua a més de conèixer quines
eren les seves aplicacions i quines dades es podien
obtenir.
Finalment vam anar a
un laboratori on vam dur
a terme diferents
pràctiques. Ens van
comentar quines eren
les mesures de
seguretat i ens vam
posar una bata, ulleres i
guants.
La primera experiència va ser la identificació de Ni, Cu i Fe en aigües de consum mitjançant
diferents reactius. Després vam fabricar dos tipus de polímers: un gel polimèric i un polímer
entrecreuat de poliacrilamida, que ens vam poder endur de record. A continuació vam identificar
les nostres empremtes dactilars amb vapor de iode, com en el CSI. Ens van fer una
demostració de les propietats del nitrogen líquid i de la detecció de sang per luminescència.
Va ser una sortida molt entretinguda pels tallers realitzats, on vam aprendre moltes coses sobre
la Química.
Borja Valdivia, David Puertollano, Irene Gran-de, Joan Pelegrí, Joel Trinidad, M.Àngels Burrieza, Naiara Doblaré i Santiago Ramos .
“QUÍMICA INTERACTIVA” A LA UAB
Des de l'inici de la revolució industrial, àmplies capes de la població femenina dels sectors populars es van incorporar al treball assalariat. Aquesta incorporació no les eximí, però, de continuar sent responsables del treball de cura de les persones del grup familiar ni de les activitats domèstiques. Ja que les dones contribuïen amb el seu treball -tant el remunerat com el domèstic- al creixement de l'economia dels seus respectius països, volien tenir el dret a participar en l'àmbit públic. La primera declaració programàtica reivindicant el dret de vot, la
van fer les dones nord-americanes, el 1848, reunides a Seneca Falls. Anys després, les sufragistes angleses van fer de la reivindicació del dret de vot per a les dones l'eix central de les mobilitzacions.
Les primeres celebracions del Dia de la Dona van ser organitzades per les socialistes nord-americanes al 1908.
A Europa l'any 1910 en la Segona Conferència Internacional de Dones Socialistes, Clara Zetkin proposà l'establiment del Dia Internacional de la Dona per tal de promoure la llibertat de les dones. Seguint aquesta iniciativa, l'any següent, més d'un milió de dones europees i nord-americanes sortiren al carrer. Les primeres ho van celebrar el 19 de març.
DIA INTERNACIONAL DE
LA DONA TREBALLADORA
8 DE MARÇ
Aminata Kebbeh, Carla Ibáñez, Laia López, Nerea Balcázar, Sandra París i
Zhara Amlali.
El dia internacional de les dones o dia de la dona treballadora se celebra el 8 de març de cada any i està reconegut per l'Organització de les Nacions Unides (ONU). És un dia aprofitat tradicionalment per reivindicar el feminisme. Aquest dia commemora la lluita de la don a per la seva participació juntament amb l'home al camp del treball i a la societat en general.
17
18
Quan les dones de tots els continents, separades per fronteres nacionals i diferències ètniques, lingüístiques, culturals, econòmiques i polítiques, s'uneixen per celebrar el seu dia, podem contemplar una tradició d'uns noranta anys de lluita en pro de la igualtat, la justícia, la pau i el desenvolupament.
El Dia Internacional de la Dona és un bon moment per reflexionar sobre els avenços assolits, demanar més canvis i celebrar la valentia i la determinació de dones del carrer que han jugat un paper clau en la història dels seus països i comunitats.
El lema d'aquest any, «Igualtat per a les dones: progrés per a tothom», subratlla com la igualtat de gènere, el respecte total dels drets humans de les dones i l'eradicació de la pobresa són essencials per al desenvolupament econòmic i social. També destaca el paper clau de les dones com a agents del desenvolupament.
La història més estesa sobre la commemoració del 8 de març fa referència als fets que van succeir l'any 1908 en aquesta mateixa data, quan van morir calcinades 146 treballadores de la fàbrica tèxtil Cotton de Nova York en un incendi provocat per les bombes
incendiàries que els van llançar davant la seva negativa a abandonar el tancament que elles mateixes protagonitzaven com a protesta pels baixos salaris i les indignes condicions de treball que patien.
Però aquesta història no és del tot veritat. Sí que hi va haver un incendi en una fàbrica tèxtil a Nova York que va matar uns 140 treballadors i treballadores, moltes d'elles dones immigrants, però no va ser el 8 de març del 1908 sinó el 25 de març del 1911. La
companyia en concret era la Triangle Shirtwaist Company i les treballadores no feien vaga, simplement que l'empresari va tancar les portes de la fàbrica amb la intenció de que les dones no poguessin sortir al pati en la seva jornada laboral. L'incendi possiblement va ser un accident que va agafar a les treballadores sense cap via de sortida.
OBRES DETACA-DES
Són obres destacades i conegudes són: Romeu i Julieta, Hamlet i El Somni d’una nit d’estiu, de William Shakespeare, La Celestina de Fernando De Rojas i Don Juan Tenorio,
de José De Zorrilla.
El teatre és l’art que ens serveix per expressar sentiments, pensaments… mitjançant l’actuació i representant histories fent servir gestos, música, soroll i
espectacle.
El teatre és un gènere literari que representa les obres davant un escenari, amb un públic.
HISTÓRIA DEL TEATRE
A la prehistòria l’ésser humà ja feia teatre, ja fos en cerimònies religioses o en ritus de caça imitant als animals.
Quan van evolucionar van començar a fer representacions amb música, balls i màscares.
És un grup de teatre català que utilitza el llenguatge gestual per fer les interpretacins. Fa més de 30 anys actuant i no parlen a les actuacions. La banda està formada per Carles Sans, Joan Gràcia i Paco Mir . Van per tot el món fent espectacles per fer riure a la gent amb les seves obres.
Si seguiu el codi QR del costat en podreu veure un exemple divertit.
El teatre
• Se celebra el dia 27 de març.
• El dia mundial del teatre es va crear al 1961.
• El teatre és l’art escènic relacionada amb actuar i representar històries.
t r i c i c l e
D I A M U N D I A L D E L T E A T R E
Dia Mundial Del Teatre
Jael Valle, Cristina García.
19
Que són?
Les mines antipersona
són un tipus de mina
terrestre. Estan
dissenyades per matar
o incapacitar les seves
víctimes. S'utilitzen per
col·lapsar els serveis
mèdics enemics,
desmoralitzar a les
seves tropes, i danyar
vehicles no blindats.
On n’hi ha?
Es calcula que hi ha
més de 110 milions de
mines repartides en
més de 64 països (la
majoria a l'Àfrica).
Cada any més de
26.000 persones
moren o pateixen
traumàtismes a causa
de les explosions
d'aquestes armes.
Quins són els països
més afectats?
Els països més
afectats per aquesta
plaga són Cambodja
(10 milions de mines;
un de cada 236
ciutadans està mutilat)
i Angola (9 milions de
mines; un de cada 470
habitants està mutilat).
Quant costen?
Col·locar una mina pot
costar 1,8 euros, però
el cost de desactivar-la
pot arribar a molt més;
fins 718 euros.
Freqüentment són les
mateixes empreses
productores de mines
les que proporcionen
serveis de desminatge.
Per què es fan servir?
L'objectiu principal de
les mines és el de
canalitzar i retardar la
marxa de l'enemic, però
ofereixen a més
l'avantatge de causar
víctimes. Aquesta
capacitat inherent de
causar víctimes també
té un poderós efecte
desmoralitzador a les
forces enemigues, que
evitaran probablement
les zones en que hi hagi
alguna possibilitat de
trobar mines.
Principals productors?
Els principals països
productors, que formen
un arsenal d'entre 180 i
185 milions de mines,
són els Estats Units, la
Xina, Rússia, Israel,
Pakistan, Sud-àfrica,
Corea del Nord, Corea
del Sud, Nepal, Índia,
Singapur i Vietnam.
LES MINES ANTIPERSONA Sam ue l Na var r o Pér ez
Mina antipersona soviètica tipus MON-50
Aquest codi QR et portarà a una paginà amb més informació
No perdem més el temps, cal eliminar-les i deixar de produir-les!
20
Taylor Swift
Blank space, style, wonder-
land, shake it off, all you had
to do was stay, new roman-
tics, this love,
how you get
the girl, i know
places, welco-
me to new
york, out of
the Woods, i wish you
would, bad blood, wildest
dreams, clean, you are in
love.(1989)
Selena Gómez
The heart
wants what it
wants, come
& get it, love
you like a love
song, who
says, forget forever, Slow
down… (For you)
Katy Perry
Roar, Legendary lovers,
birthday, walking on air, dark
horse, this is how we do,
Double Rain-
bow, It takes
two…
(PRISM)
The Vamps
Wild heart, last night,
somebody to you, can we
dance, girls on TV, risk it
all, oh Cecilia, another
world, move my way,
shout about it, high
hopes, she was the one,
dangerous, lovestruck,
smile, on the floor, golden
fall. (Meet The Vamps)
Ed. Sheeran
One, I’m a Mess, Sing,
Don’t, nina, runaway, the
Man, thinking out loud, all
of the stars, i see fire...
(X)
Meghan Trainor
The best part, All about
that bass, dear future
husband, close your
eyes, 3am, like I’m
gonna lose you, title,
what if it, lips are movin,
credit, no good for you...
(Title)
One direction
Steal my girl, you and I,
Best song ever, night
changes, midnight
Memories, Stockholm
syndrome, where do
broken hearts go...
(Four)
Cançons 2014-2015
LA MÚSICA QUE ENS MOU
LLISTA 40 PRINCIPALS
1- Animals - Maroon 5
2- Thinking out loud - Ed sheeran
3- Take me to church - Hozier
4- Upnown funk - Mark Ronson, Bruno Mars
5- Outside - Calvin Harris, Ellie Goulding
6- Fade out lines - The Ave-ner
7- The nights - Avicii
8- Lips are movin - Meghan Trainor
9- I’m not the only one in the lonely hour - Sam Smith
10- Dngerous - David Guet-ta, Sam Martin
11- Elastic Heart - Sia
12- Blank space - Taylor Swift
13- Sun goes down - Robin Schulz;Jasmine Thompson
14- Tocado y hundido - Melendi
15- Saturday I’m in love Circus avenue - Auryn
16- Habits - Tove Lo, Hippie Sabotage
17- I bet my life - Imagine Dragons
18- People help the people - Birdy
19- Pasos de cero - Pablo Alborán
20- Night changes - One Direction
21- Perdona si te llamo amor - Maldita Nerea
22- Where did you go? - Midnight red
23- Love me like you do - Ellie Goulding
Jael Valle
MUSICS I BANDES DESTACATS
Taylor Swift
Selena Gómez
5SOS
Ed. Sheeran David Guetta Katy Perry
Bruno mars
Demi Lovato
The vamps
One direction
Meghan trainor
21
El Rubén és alumne de primer de Batxillerat de
l’institut i tot un campió de la bicicleta de muntanya
(BTT). Hem anat a parlar amb ell perquè ens ho
expliqui.
1. Quin és el teu nom?
Rubén Gonzalez.
2. Quants anys tens?
Setze.
3. Quants anys portes practicant el ciclisme?
Des dels vuit anys.
3. Estàs en algun equip? Quin?
Sí, estic a l’equip “Relber cycling team”.
4. Alguna vegada has quedat primer o entre els
primers?
Sí, porto dues temporades estant al pòdium.
5. Quan vas guanyar la teva primera carrera què
vas sentir?
Felicitat, perquè després d’un treball de molts mesos
va valer la pena.
6. Quants dies a la setmana entrenes?
Tots els dies, normalment descanso un dia.
7. Per què vas començar a practicar aquest esport?
Perquè a la escola de Primària tenia uns amics que practicaven el
ciclisme i jo vaig decidir provar-ho. Vaig començar a sortir amb el “CAU”
els dissabtes al matí i a poc a poc, vaig començar a entrar en el món de
la bici.
8. Has tingut alguna lesió greu que t’hagi preocupat?
Sí, fa dos estius em vaig trencar la tíbia i el peroné.
9. Quins tipus de bicicleta t’agrada més?
La bicicleta de muntanya.
10. És car aquest esport? Què et subvenciona l’equip?
Sí, no és un esport barat. Cada cop ens costa més aconseguir les
subvencions necessàries.
Noa Cruz i Samara Contreras
Rubén Gonzalez
22
QUÈ SE N’HA FET?
Candela Martínez
1. Quants anys tens?
Ara mateix tinc 22 anys.
2. Entre quins anys vas estudiar a l’institut?
Vaig entrar a 1er d’ESO el curs 2004 – 2005 i vaig acabar a 2n de Batxillerat
el curs 2009 – 2010.
3. Què vas estudiar a l’institut Rovira-Forns?
Vaig estudiar els quatre anys d’ESO i després vaig fer el batxillerat.
4. Tens uns bons records de la teva estada?
I tant! Sobretot de les excursions i dels viatges de final de curs. La que més
em va agradar va ser el viatge a Itàlia que vam fer a 4rt d’ESO.
5. Quant de temps fa que vas acabar els teus estudis a l'institut?
Ja fa 5 anys, al 2010.
6. Des que has acabat l’institut què has fet?
Al finalitzar el Batxillerat vaig començar el Grau d’Enginyeria Informàtica a la
Universitat Autònoma de Barcelona i aquest any ja és l’últim.
7. Actualment què estàs fent?
Actualment estic cursant l’últim semestre del grau, incloent-hi el Treball Final
de Grau, i fent pràctiques al departament d’informàtica de Mango S.L.
8. Quan eres a l’institut, pensaves estudiar el que estàs estudiant ara?
Sí, de fet ho tenia clar des del primer curs que vaig fer cursets d’informàtica,
per aprendre millor a utilitzar l’ordinador. Quanta més informàtica aprenia,
més en volia saber i, finalment, encara que quan feia Batxillerat vaig pensar
en fer arquitectura, vaig acabar fent la carrera d’Enginyeria Informàtica.
9. Segueixes mantenint les relacions d’amistat que vas fer a
l’institut?
Segueixo mantenint amistat amb bastants companys. Tot i així, amb
el temps moltes relacions es perden però, al final, les més importants
són les que segueixes mantenint igual que quan anaves a l’institut.
Hem volgut entrevistar al Jesús Orduña en aquesta edició de
la revista i assabentar-nos de la seva vida després d’estudiar a
l’institut.
Moltes gràcies Jesús, sabem que estaves d’exàmens i malgrat
tot has atès la nostra sol·licitud!
23
El Far Cry 4 és un joc nou d’acció en primera persona. El joc està ambientat a l’Himàlaia. El seu llançament va ser el 18 de novembre per a Windows, Play Station 3, Play Station 4, Xbox One i Xbox 360.
Al joc ets un noi anomenat Ajay Ghale tractant de complir el desig de la teva mare: incinerar-la on va morir el teu pare, però et trobaràs atrapat en una guerra civil, la qual cosa et deixa atrapat en el país.
VIDEOJOCS, MÚSICA I CINEMA
24
CLASH OF CLANS Pol Guardiola i Samuel Navarro
És un joc d’estratègia i entreteniment. Consisteix a acumular i millorar els teus recursos per poder defensar la teva aldea, i atacar altres jugadors per aconseguir monedes i experiència. Amb això s’aconsegueix millorar les defenses i les tropes.
La part divertida de aquet joc és que pots donar tropes i formar clans amb amics, per poder lluitar a les guerres i, així, aconseguir encara mes diners.
La part més avorrida és el temps que s’ha d’esperar perquè es formin les tropes, millorar-les i acabar les construccions.
FAR CRY 4 Gerard Marbres
Pàgina on desca-rregar-te el joc
Més información sobre “CLASH
OF CLANS”
MINECRAFT Emerson Leandro i Pau Guisado
Minecraft és un videojoc independent de món obert creat originalment pel suec Markus Persson , i posteriorment desenvolupat per la seva empresa , Mojang . Va ser llançat públicament el 17 de maig de 2009 en la seva versió alfa i, després de diversos canvis, va sortir la versió completa el 18 de novembre del 2011.
Ens trobem amb una història que ens explica la cruesa de la guerra i de com es grava això a les retines del protagonista. Causa, com a reacció, una sensació de nervis i pujades de tensió que s'incrementa quan no és al camp de batalla. Probablement, pel seu honor i per
tenir un compromís amb el seu país, el protagonista decideix acomodar-se a la guerra, deixant de banda la seva família.
VIDEOJOCS, MÚSICA I CINEMA
25
DANDO LA NOTA 2, AÚN MÁS ALTO Noa Cruz
A l’any 2012 es va estrenar Dando la Nota una comèdia molt divertida que tracta d’un grup d’universitaris que canten a capel·la. La pel·lícula va acabar sent una de les més taquilleres de l’any. Ara està a punt d’estrenar-se la segona part anomenada Dando la Nota 2, Aun mas alto. L’estrena està prevista pel 22 de maig de 2015.
EL FRANCOTIRADOR Sergi Valín
BAJO LA MISMA ESTRELLA Carla Ibáñez i Sandra París
Basada en una novel·la escrita per John Green, publicada al gener de 2012, la història és narrada per una adolescent de setze anys d'edat anomenada Hazel Grace Lancaster, que pateix càncer de pulmó. A causa de la seva malaltia es veu obligada pels seus pares a concórrer a un grup de suport per a joves afectats per la malaltia, en el qual coneix i s'enamora
d'un jove anomenat Augustus Waters, exjugador de bàsquet que té amputada una cama .
En la nostra opinió és una pel·lícula molt bonica que val la pena veure. És una de les
millors pel·lis que hem vist.
Lucy és una dona que viu a la ciutat de Taipei a Taiwan i treballa com a “mula”. Però quan la droga que porta entra, sense que ella se n’adoni, en el seu corrent sanguini, es transforma i desenvolupa superpoders. És capaç de moure objectes amb la ment, no sent el dolor i pot aprendre sense limitacions.
VIDEOJOCS, MÚSICA I CINEMA
26
EL CORREDOR DEL LABERINTO Eva Agramunt
El corredor del laberinto és una pel·lícula de ciència ficció, intriga i acció basada en la novel·la escrita per James Dashner.
Des del primer minut et deixa enganxat i no pots deixar-la de veure.
Tots els actor són molt bons. Sincerament, jo recomano aquesta pel·lícula a tothom. La seqüela d’El corredor del laberinto, Las pruebas, s’estrenarà el proper 18 de setembre de 2015.
LUCY David González
Trailer de la pel·lícula
Informació Las pruebas
SE NOS FUE DE LAS MANOS Pol Guardiola i Samuel Navarro
Se nos fue de las manos és una comèdia francesa que tracta d’un recepcionista anomenat Frank, que treballa en una empresa i que un dia ha de fer de cangur al fill del seu cap. Justament aquell dia és l’aniversari d’en Frank i els seus amics el visiten a la casa del seu cap i fan una festa impressionant, en la qual per desgràcia el fill del cap, Remy, s’escapa i l’han de buscar entre tots.
És una pel·lícula bastant divertida i entretinguda per riure amb ganes.
PASSATEMPS
No heu aconseguit mai resoldre una sopa de lletres? I un laberint? Si sou d’aquells que us considereu incapaços de fer-ho, aquests són els vostres passatemps!
Abel Garcia, Gemma Nájera, Samuel Navarro
Per descomptat que si no heu resolt els anteriors e ls que venen a continuació no els heu ni de provar!
Cristina García, David Denis Real, Musa Jalow, Ori ol Gómez, Sergi Valín
L Y A F E P L A Z X
F D N C D S V L W B
T K I Z C T C P L Y
N I V G Y O D O N L
A P L E X I U G O N
M D I I L W E A T R
A C S H F p F L R G
I A M D N O H E S T
D P T O Q A P N Q H
V W P I R I T A M L
T T K N L B W N L N
R O J L Q I Z L A W
Q M Q U M C F F R X
P P A F E R R O O Z
T R Y A S T Q Z P D
S N P T O U B Y F A
Troba els següents minerals a la Sopa de Lle-tres:
GALENA, PIRITA, OR, QUARS, APOFILITA,
DIAMANT, GUIX, SILVINA
28
FES ELS LABERINTS!