Gabriela Aguilar vega Diana Martínez LópezEstefani montes López
Fatima Soto Luis
El estudio de los fenómenos naturales
mediante una investigación guiada
Registrar datos de observaciones del Sol
para buscar regularidades de éstas
en su localidad.
¿Por qué existe el día y la noche?Deben salir al patio
Observar por donde sale el solPor la tarde ubicar por donde se oculta el sol
Ubicarse con respecto a los cuatro puntos cardinales
Localizar en que punto cardinal sale y se oculta el sol.
Elaborar un representación material reciclable , que muestre el recorrido del sol.
Registrar datos de observaciones del Sol para
buscar regularidades de éstas en su localidad.
¿Por qué existe el día y la noche?Deben salir al patio
Observar por donde sale el solPor la tarde ubicar por donde se oculta el sol
Ubicarse con respecto a los cuatro puntos cardinales
Localizar en que punto cardinal sale y se oculta el sol.
Hacer ejercicios utilizando las regularidades en los movimientos
astrales para orientarse temporalmente y para predecir
trayectorias solares en cualquier día del año en su localidad.
¿Por qué cambia la luna?Investigas sobre las fases de la luna
Obtener un calendario que contenga loas fases de la lunaMarcar los días en los que la luna cambia y observarla
Escribir las características de cada unaRealizar un cartel de las fases de la luna
Proponer un modelo Sol-Tierra y posterior puesta a prueba del mismo, mediante la
construcciónde modelos a escala y dispositivos
como cuadrantes.
¿Por qué tenemos diferentes estaciones en el año?
En equipo de 4 investigar en libros porque se producen las estaciones del año.
Salir al patio y dibujen el sol y la tierra con gises, y después interpretar el movimiento de translación. Asumiendo papeles de el sol y la
tierra.
Recapitular sobre las actividades del tema, así como la selección de las actividades recomendables con niños de nivel primaria.
Hacer una lluvia de ideas donde se expresen los distintos contenidos vistos en clase. Y entre todos formular un mapa mental.