Presentaciones en PowerPoint
Victor Chen ERAU
Traducción de Rogelio EscobarClick para continuar
Presentaciones exitosas en PowerPoint
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SimpleConsistente
Claro
Grande Gradual
Resumen
Hazlo Grande
Hazlo Grande (Texto)• Esto es Arial 12
• Esto es Arial 18
• Esto es Arial 24
• Esto es Arial 32• Esto es Arial 36
• Esto es Arial 44
Hazlo Grande (Texto)• Esto es Arial 12
• Esto es Arial 18
• Esto es Arial 24
• Esto es Arial 32• Esto es Arial 36
• Esto es Arial 44
Muy pequeño
Hazlo Grande (Como estimar)
• Mira la pantalla a 2 m de distancia2 m
Mantenlo Simple
Mantenlo Simple (Texto)
• Muchos colores• Muchas, Muchas, Muchas Fuentes y Estilos• Sigue la regla del 6 x 8
– No más de 6 líneas por diapositiva– No más de 8 palabras por linea
Mantenlo Simple (Texto)
Tecnología Instruccional:Es un proceso complejo e integrado que involucra personas, procedimientos, ideas, dispositivos y organizaciones para analizar problemas y diseñar, implementar, evaluar y gestionar soluciones a los problemas en situaciones en las cuales el aprendizaje es propositivo y controlado.(HMRS 5th ed.)
Muy detallado!
Mantenlo Simple (Texto)
Un procesoInvolucra personas, procedimientos y
herramientastoolspara la soluciónde problemas en el aprendizaje(HMRS 5th ed.)
Tecnología Instruccional:
Más simple
Hojas Caídas Observadas
Christchurch Dunedin WellingtonEnero 11,532,234 14,123,654 3,034,564Febrero 1,078,456 12,345,567 16,128,234Marzo 17,234,778 6,567,123 16,034,786Abril 16,098,897 10,870,954 7,940,096Mayo 8,036,897 10,345,394 14,856,456Junio 16,184,345 678,095 4,123,656Julio 8,890,345 15,347,934 18,885,786Agosto 8,674,234 18,107,110 17,230,095Septiembre 4,032,045 18,923,239 9,950,498Octubre 2,608,096 9,945,890 5,596,096Noviembre 5,864,034 478,023 6,678,125Diciembre 12,234,123 9,532,111 3,045,654
Exceso de detalles!
Hojas caídas en millonesIn 106 Christchurch Dunedin WellingtonEnero 11 14 3Febrero 1 12 16Marzo 17 6 16Abril 16 10 7Mayo 8 10 14Junio 16 0 4Julio 8 15 18Agosto 8 18 17Septiembre 4 18 9Octubre 2 9 5Noviembre 5 0 6Diciembre 12 9 3
Más simple
Hojas caídas
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
January February March April May June July August September October November December
Wellington
Dunedin
Christchurch
Muchos detalles!
Hojas caídas
0
10
20
30
40
50
January March May July September November
WellingtonDunedinChristchurch
Más simple
Mantenlo simple (Imágenes)
• Las imágenes pueden distraer • Los adornos no sustituyen el contenido
Mantenlo simple (Sonido)
• Los efectos de sonido pueden distraer• Usa sonidos sólo cuando sean necesarios
Mantelo simple (Transiciones)
• Esta transición no resalta, es molesta
• “Aparecer" y “Desaparecer" son mejores
Mantenlo simple (Animaciones)
2 m
Distractor !
Mantenlo simple (Animaciones)
2 m
Simple y al punto
Hazlo claro
Hazlo claro (Mayúsculas)
• USAR SÓLO MAYÚSCULAS ES DIFÍCIL DE LEER
• Usar mayúsculas y minúsculas es mejor
Sanserif Z SerifZ
Hazlo claro (Fuentes)
Difícilclaro
• Las fuentes serif son difíciles de leer• Las fuentes sanserif son más claras• Las cursivas son difíciles de leer• Las letras normales y negritas son más
claras• El subrayado se confunde con hipervínculos• Usar colores para enfatizar
Hazlo claro (Fuentes)
Hazlo claro (Números)
Usa números para una lista con secuenciaPor ejemplo:
¿Como meter a un elefante al refrigerador?
1. Abrir la puerta del refrigerador2. Poner al elefante adentro3. Cerrar la puerta
Hazlo claro (Números)
¿Cómo meter a una jirafa al refrigerador?
1. Abrir la puerta del refrigerador2. Sacar al elefante3. Meter la jirafa4. Cerrar la puerta
Hazlo claro (Viñetas)
Usa viñetas para mostrar una lista sin• Prioridad• Secuencia• Jerarquía, …..
Hazlo claro (Colores)
• Usa colores que contrasten • Claro sobre oscuro u oscuro sobre claro• Cuidado con los colores
complementarios
Hazlo claro (Contraste)
• Usa colores que contrasten• Claro sobre oscuro u oscuro sobre claro• Cuidado con los colores
complementariosbajo contraste
alto contraste
Hazlo claro (Contraste)
• Usa colores que contrasten
Esto es claro sobre oscuro
Hazlo claro (Contraste)
• Usa colores que contrasten
Esto es oscuro sobre claro
Hazlo claro (Complementarios)
• Usa colores que contasten
• Claro sobre oscuro u oscuro sobre claro• Cuidado con los colores complementarios
Estas letras no contrastan
Hazlo claro (Complementarios)
• Usa colores que contrasten
• Claro sobre oscuro u oscuro sobre claro• Cuidado con los colores complementarios
Estos colores son complementarios
Hazlo claro (Tamaño)
• El tamaño significa importancia
Hazlo claro (Tamaño)
• El tamaño significa importancia
Hazlo claro (Puntos focales)
• Los puntos focales dirigen la atención
Hazlo claro (Puntos focales)
• Los puntos focales dirigen la atención
Hazlo gradual
Interacciones
Modo de instrucción
Individual Par Grupo
Instruccióndirigida
Busquedaguiada
Aprendizaje
Herramientas individuales decomunicación
Herramientas individuales de construcción
Herramientassociales decontrucción
Herramientassociales de
Comunicación
Herramientas de información
Tipos de herramientas instruccionales
Mucha información
Interacciones
Modo de instrucción
Individual Par Grupo
Instruccióndirigida
Busquedaguiada
Aprendizaje
Herramientas individuales decomunicación
Herramientas individuales de construcción
Herramientassociales decontrucción
Herramientassociales de
Comunicación
Herramientas de información
Tipos de herramientas instruccionales
Gradual y enfocado
Entender la tecnología
Disco floppy
Interfaz de usuario
CPU
I/O Error
Respaldo
Software
Mouse
Debugger
Tecla F
Almacenamiento
Mucha información
Entender la tecnología
Disco floppy
Interfaz de usuario
CPU
I/O Error
Respaldo
Software
Mouse
Debugger
Tecla F
Almacenamiento
Gradual y enfocado
Hazlo consistente
Hazlo consistente
• Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importancia• Usa la sorpresa para atraer no para
distraer
Hazlo consistente
Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importancia• Usa la sorpresa para atraer no para
distraerEsta paloma atrae la atención
Hazlo consistente
Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importanciao Usa la sorpresa para atraer no para
distraerEstas diferencias distraen!
Hazlo consistente
• Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importancia• Usa la sorpresa para atraer no para
distraer
This implies importance
Hazlo consistente
• Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importancia• Usa la sorpresa para atraer no para
distraer
Diferencias que confunden!
Hazlo consistente
• Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importancia• Usa la sorpresa para atraer no para
distraer
Esta sorpresa atrae
Hazlo consistente
• Las diferencias atraen la atención• Las diferencias pueden significar
importancia• Usa la sorpresa para atraer no para
distraer
Estas distraen!
En resumen
• Grande• Simple• Claro• Gradual• Consistente
Palabras finales
• La comunicación es la clave• El texto apoya la comunicación• Las imágenes simplifican los conceptos• Animaciones en lugar de relaciones• Imagenes para apoyar no distraer• Sonidos unicamente si son necesarios
Al presentador
• No leer las diapositivas• No hablarle a las diapositivas• Hacer contacto con la audiencia:
Modulación de voz, contacto visual• Revisar la ortografía y gramática