WEBQUEST
Leyes de la herencia
Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Créditos
Webquest para segundo año de bachillerato
Biología
Margarita Urzúa RamírezArnulfo Cuestas Campos
Ficha de descripción• Título Leyes de la herencia y herencia ligada al sexo• Nivel de estudio: Bachillerato• Área: Biología• Semestre o año escolar: 2do año de bachillerato • Tema: Genética• Tipo de WebQuest: recopilación• Objetivo: El alumno conoce y analiza los trabajos de Mendel y la herencia
ligada al sexo para comprender la importancia de la herencia biológica mediante el diseño de una Webquest.
• Presentación: En la WebQuest y Genética , los estudiantes realizarán una investigación para conocer como se heredan las características de padres a hijos, así como, de algunas enfermedades consideradas Herencia ligada al sexo.
• Autores:Margarita Urzúa Ramírez y Arnulfo Cuestas Campos
La herencia es un proceso mediante el cual las características morfológicas y fisiológicas de los progenitores se transmiten a la descendencia y como todos sabemos, los resultados de este proceso son poco predecibles.
Si vemos a una pareja de cabello y ojos oscuros con un niño de pelo rubio y ojos azules, ¿qué pensamos? ¿Será su hijo? Si los padres son de pelo y ojos oscuros, recordaremos seguramente muchos casos que siguen este patrón: padres diestros con hijos zurdos; padres miopes, cuyos hijos no tienen este defecto o sangre con coagulación normal de la sangre con hijos hemofílicos Inicio
Ahora se han podido entender como ocurren estas situaciones gracias al trabajo que desarrolló, hace más de cien años un monje austriaco: Juan Gregorio Mendel
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Formar equipos, cada equipo debe estar integrado por:
2 historiadores, 4 biologos y 2 citogenetistas
Los historiadores darán a conocer una semblanza biográfica de Mendel
Los biologos explicarán los trabajos de Mendel
Los citogenetistas aportarán información sobre las enfermedades consideradas ligadas al sexo.
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Los historiadores : su labor será buscar información sobre la vida de Gregorio Mendel
Deberán elaborar una historieta en donde ilustren la biografía de Mendel y la expondrán al grupo.
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Los biólogos deberán buscar el significado de las siguientes palabras: Dominante, recesivo, homocigoto, heterocigoto, fenotipo, genotipo, híbrido, cruce monohíbrido y cruce dihíbrido. También revisarán información sobre la primera , la segunda y tercera ley de Mendel.Realizararán cruces teóricos utilizando las tablas de Punett, con caracteres genotípicos y fenotípicos hereditarios.
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Los citogenetistas que son los especialistas que estudian las alteraciones genéticas y sus consecuencias en los seres vivos, investigarán sobre el origen de aquellas enfermedades consideradas ligadas al sexo, así como, ejemplos al respecto.Este equipo deberá elaborar una presentación en power point exponerla y explicarla frente al grupo
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He aquí algunas sugerencias que puedes consultar para llevar a cabo tu trabajo.
Historiadores.redescolar.ilce.edu.mx/.../gregorio_mendel.htm es.wikipedia.org/wiki/Gregor_Mendel www.neoteo.com/gregor-mendelhttp://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Mendel/mendel.htm#Principio%20Uniformidadwww.portalplanetasedna.com.ar/mendel.htm
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ficus.pntic.mec.es/rmag0063/.../mendel/mendel www.biotech.bioetica.org/ap1.htm www.portalplanetasedna.com.ar/mendel.htm www.lourdesluengo.es/animaciones/unidad11/leyes_mendel.swfmx.answers.yahoo.com/question/index?qid... mx.answers.yahoo.com/question/index?qid... www.kalipedia.com/.../tema/leyes-mendel.html?... www.unad.edu.co/curso.../leyesherencia.html www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/Biologia/Tema1.html alvaciencias03.blogspot.com/ www.colegiostrinitarios.com/andujar/.../indexindexeducared.html
Los biólogos
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Citogenetistas
biologiaygeologia4eso.blogspot.com/
www.genomasur.com/lecturas/Guia13.htm
www.educa.madrid.org/web/ies.galileogalilei.../genetica_
ejb.ucv.cl/gmunoz/genweb/genetica/frame/textos/9_3herencia_ligada_s.htm
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Para que tengas una idea de los aspectos que se tomarán en cuenta en tu evaluación revisa la siguiente escala de estimación así como su tabla
Escaso aprendizaje 6 -11
Aprendizaje medio 12 - 17
Buen aprendizaje 18 - 23
Excelente aprendizaje
24
Escala de estimación Puntuación
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Escaso (1) aprendizaje
Regular (2) aprendizaje
Buen (3) aprendizaje
Excelente (4) aprendizaje
Trabajo en grupo No hay una buena participación, ni organización en la presentación final
No se observa mucha cooperación entre los integrantes
Se observa la cooperación en los integrantes pero entre ellos hay dificultad a la hr. de tomar decisiones sobre la presentación
En el trabajo final se nota la participación y cooperación entre los integrantes del equipo.
Presentación final
No respetaron los lineamientos acordados
Si cumplen con el trabajo pero está incompleto
Se ajusta a los lineamientos pero no es atractivo
Se ajusta a los lineamientos y es atractivo
Contenidos No son los adecuados Se ajustan al guión pero son escasos
Se ajustan al guión, son suficientes pero falta profundidad o no es clara
Se ajustan al guión y aportan información suficiente y clara
Redacción y ortografía
Redacción poco claray faltas de ortografía
Poca elaboración en la redacción y algunos errores ortográficos
Redacción aceptable pero con carencia de ordenSin faltas de ortografía
Redacción elaborada, clara y ordenada, sin faltas de ortografía
Imágenes No hay relación entre la fotos, dibujos y el texto empleado
Algunas no se relacionan con los contenidos
integradas en el texto pero son pocas
Se integran con el texto, hay un equilibrio entre imágenes y texto de manera que el resultado es atractivoInicio
La herencia genética ha a cautivado el interés del hombre a lo largo del tiempo. ¿Porqué los hijos se parecen a sus padres o a sus abuelos? ¿Dónde se almacena la información hereditaria? ¿Cuáles son los mecanismos por los que se transmiten características, una el color de los ojos, de la piel, o del pelo?Las respuestas a estas y a otras preguntas son el resultado del esfuerzo de hombres y mujeres que, motivados por el deseo de investigar dieron los primeros pasos para descifrar un asombroso código molecular que controle cada una de las estructuras y funciones de los seres vivos.
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Este trabajo forma parte del proyecto INFOCAB “Diseños de materiales didácticos para el aprendizaje en ciencias experimentales y matemáticas Clave PB201209Como una propuesta de uso Webquest para la materia de Biología IV
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