Quim Canals ICE UAB

Tercera sessió.

Apunts d’un professor d’aula sobre el trànsit a l’aula ordinària

Quim CanalsCurs 2005-2006ICE DE LA UAB

Equip d’atenció a la nova diversitat multicultural

Quim Canals ICE UAB

TERCER D’ESOADAPTACIÓ CURRICULAR EL SECTOR SECUNDARI.

Quim Canals ICE UAB

Fets, conceptes i sistemes conceptualsGeografia1. La població i el poblament del món. Anàlisi demogràfica de Catalunya i d’Espanya.2. Els recursos naturals i la seva explotació. Sostenibilitat i principals problemes mediambientals. Els problemes medioambientals a Catalunya i a Espanya. 3. El sector primari: agricultura, ramaderia i pesca. Tipologia i paisatges agraris. Els principals paisatges agraris a Catalunya i a Espanya.4. El sector secundari: fonts d’energia, matèries primes i indústria. Els paisatges industrials. Els paisatges industrials a Catalunya i a Espanya.5. El sector terciari: comerç, transports, comunicacions, turisme, serveis de benestar i d’oci. El turisme a la península Ibèrica.6. Ciutat i urbanització del territori: estructura i funcions urbanes. Les xarxes urbanes de Catalunya i d’Espanya. 7. L’organització política del territori: nació, estat, comunitat autònoma i municipi en l’organització territorial d’Espanya. L’organització comarcal de Catalunya: origen històric i problemes actuals. 8. Les comunitats autònomes d’Espanya: diversitat física i humana.9. Un món desigual. La mundialització. Desenvolupament i subdesenvolupament. Localització dels conflictes.10. Un món divers: heterogeneïtat cultural al món. Les grans àrees culturals. La convivència de cultures. 11. La regió geogràfica: les grans regions del món.12. Europa i la Unió Europea.

CONTINGUTS DE 3r. D’ESO

Quim Canals ICE UAB

El sector secundari

• L’activitat industrial: evolució i tipus industrial

• Primeres matèries• Fonts d’energia• Fonts d’energia Catalunya i España• La indústria catalana i espanyola• La indústria al món

Temporització 3 setmanes

Quim Canals ICE UAB

OBJECTIUS D'APRENENTATGE•Definir/reconèixer i utilitzar (oral i per escrit) el vocabulari del tema: 10, A,B,C•Reconèixer els espais industrials A,B,C•Identificar les matèries primeres: animal, vegetal, mineral•Enumerar les principals matèries primeres  ABC•Relacionar matèria primera-transformació-indústria: alimentàries, tèxtils, química, electrònica,... A,B,C•Identificar els elements necessaris per a l’activitat industrial: matèries primeres, energia, capital i mà d’obra ABC•Reconèixer els elements necessaris per a l’activitat industrial  A,B,C•Classificar les matèries primeres i les modificades per la industria A,B,C•Classificar productes industrials pels tipus d’indústria: alimentàries, tèxtils, química, electrònica,...

•Identificar les formes d’energia: electricitat, tèrmica,(carbó, petroli) nuclear •Classificar les formes d’energia en modernes i antigues •Enumerar els tipus d’indústria. A, B, C•Relacionar productes de consum amb el tipus d’indústria.•Localitzar les zones industrials del món .

•Localitzar al mapa les zones productores de matèries primeres i energia a Europa•Reconèixer en un mapa els països d’Europa

Quim Canals ICE UAB

Utilització de vocabulari específic relacionatCerca de les idees bàsiques de la unitat i interpretar i organitzar la informació. (1)Recuperar informació d’un text•Cercar i retenir detalls concrets•Identificar la idea general: tema.•Identificar les idees principals•Separar les idees principals i secundàries •Seleccionar o elaborar un títol.•Identificar trets característics.•Identificar les parts i la utilitat,

Interpretar la informació d’un text.•Detectar similituds i diferències•Classificar•Generalitzar•Cercar  informació  o  dades  que  donin  suport  a  una informació. •Determinar significats 

Organitzar la informació d’un text o font:•Reconèixer  el  significat  dels  marcadors  textuals (negretes, pics, títols i subtítols,...)•Classificar•Elaborar l’esquema (1,2,3,..)•Subratllat (1,2,3,...)•Elaborar un dossier (1,2,3,...)•Desenvolupar  la  metodologia  per  a  la  preparació d’un examen (1,2,3,.

Elaborar respostes escrites i orals.Redactar    exemples  reals  dels  conceptes  i  les  idees tractats en la unitat.

Calcular dades.Conèixer i interpretar dades demogràfiquesCalcular percentatgesElaborar  piràmides de població.Interpretar gràfics compostos.Realitzar càlculs comparatius i índex.Calcular  rendiments.Comparar dades estadístiquesRealitzar operacions senzilles.Identificar i aplicar magnituds.Calcular i interpretar proporcions, percentatges i taxes.Aplicar escales numèriques  i gràfiquesRepresentar gràficament  la informació estadística.Interpretar representacions gràfiquesElaborar una taula, ordenar los dates obtingudes.Codificar numèricament  la informacióUsar  la calculadora i, en alguns casos, de notació científica.Canviar  unitats a través de factors de conversió.Interpretar i  elaborar esquemes i dibuixos.Realitzar càlculs percentuals y de freqüències.QuantificarIdentificar d’operacions matemàtiques per respondre a preguntes proposades.Utilitzar d’operacions matemàtiquesRealitzar de càlculs.Utilitzar i interpretació de taules.Quantificar els resultats.Expressar resultatsComparar resultats.Extreure informació de tot tipus de gràfiques. Nombres i operacions.Interpretar i manipular escales.Representar superfícies a escala

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA

Quim Canals ICE UAB

TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ

APRENDRE A APRENDRE

Elaborar i interpretar d’organigrames Elaborar de mapes conceptuals.Elaborar de dossiers Elaborar de resumsElaborar esquemesUtilitzar tècniques per preparar un examenPrendre apuntsElaborar  treballs en equip.Utilitzar diferents fonts per elaborar un treball.

Exercitar-se en tècniques mnemotècniques.Elaborar fitxes informatives.

Utilitzar els mapes, els gràfics i les imatges com a font d’informació.

Buscar informació a Internet.Llegir notícies de premsa.Fer una enquestaAnalitzar i contrastar notícies de premsaConsultar bibliografia específica

Quim Canals ICE UAB

TREBALL POC SIGNIFICATIU, REPETITIU, POC ÚTIL:còpiesactivitats amb formats infantilsaïllades dels companysmecàniques

EVITAR SEMPRE QUE ES PUGUI 9

CONCEPTES.- QUALIFICADORS.-

indústria metal·lúrgica: ferro, coure, màquines, cotxes, electrodomèsticsIndústria química: pintures, medicaments, plàstics, adobs, benzina, gas-oil, Indústria alimentariaIndústria tèxtil

Vella/AntigaNova/ModernaProp/lluny del marProp /lluny dels rius/ciutats

ACCIONS/PROCEDIMENTS

ObservarClassificarOrdenarLlegirEscriureIdentificar

CONCEPTES.- QUALIFICADORS.-

ACCIONS/ PROCEDIMENTS

CONCEPTES.- QUALIFICADORS.-

indústriacapital/dinersmà d’obra/treballadorsmàquines/Fàbriques.matèries primeres: metalls, fusta, pedra, blat, llet, carn, llana.energia: humana, hidràulica, carbó, electricitat, petroli, benzina,

TipusHumana/animalMineral

ACCIONS/PROCEDIMENTS

TransformarNecessitarDividir-seClassificarVeure

Quim Canals ICE UAB

INDÚSTRIA

Necessita

MATÈRIES PRIMERES

ENERGIA CAPITAL MÀ D’OBRA

La indústria ____________ : _____________, ___________, __________, ____________.

Matèries primeres com :____________________________________

Energia com: _____________________________________________

Capital com :___________________________________________ i mà d’obra

o treballadors

LA INDÙSTRIA NECESSITA

Quim Canals ICE UAB

La indústria transforma la matèria primera que és la ______________ que dóna la ___________ i l’ovella en productes industrials ______________ com :_______________________

transforma en

L’OVELLA LA VACA

dónadóna

LA INDÙSTRIA

Flan/

Pastís/

Formatge/

Iogurt/

Mantega/

QUÈ FA LA INDÚSTRIA ?

Quim Canals ICE UAB

OVELLA__________

COTÒ______

MATÈRIES PRIMERES/__________________________

d’origenANIMAL_________

VEGETAL__________

LA LLANA_________

EL FIL________

S’extreu________

INDÚSTRIA TÈXTIL/__________________

TEIXITS I ROBA

Transforma la llana i el fil en

  

______________

VESTIT, JERSEY, CATIFA, CAMISA, PANTALONS

LA INDÚSTRIA TEXTIL

Quim Canals ICE UAB

LECTURA.-Las matèries primeres poden ser:

•d’origen animal, com la llana que dóna l’ovella•d’origen vegetal, com el fil que dóna la planta de cotó.

La indústria tèxtil transforma la llana i el fil en teixits i roba.Teixits i roba com: jersei, camises, catifes i vestits

D’origen com La indústria transforma en

com

VEGETAL

LES MATÈRIES PRIMERES PODEN SER:

Omple el quadre amb pes paraules i les imatges

Quim Canals ICE UAB

L’ENERGIA

PETROLIMatèria Primera

BENZINA

COTXE

CARBÒ/Matèria primera

Central NUCLEAR

Central TÈRMICA

ELECTRICITAT

Fa funcionar

produeix

produeix

Que fa funcionar

Es transforma en

Fa funcionar el

Quim Canals ICE UAB

El petroli es troba a les ____________i l’utilitzen els _______.

L’energia es pot obtenir del: carbó, de l’electricitat, del petroli, de les centrals nuclears i de les centrals tèrmiques que utilitzen carbó.El carbó s’utilitza en les centrals_________i serveix per produir ________________

ENERGIES

carbó electricitat petroli

Central nuclear

Central tèrmica

Quim Canals ICE UAB

BlatMatèria primera VEGETAL

FarinaProducte industrial

PastaProducte industrial

PastissosProducte industrial

GaletesProducte industrial

INDÚSTRIA ALIMENTÀRIA

Es produeix

Se’n treu

Quim Canals ICE UAB

LA INDÚSTRIA/

La indústria ____________ : _____________, ___________, __________, ____________.Matèries primeres com: ____________________________________Energia com: _____________________________________________Capital com: :_______________ , _______________. _____________i mà d’obra o treballadors

necessita