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PLAN DE ADAPTACION
DEL SERVICIO EDUCATIVO
A DISTANCIA
2020
“Año de la Universalización de la salud”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 024-2020-PIURA450/CT
Piura, 2 de mayo de 2020 VISTOS: El Decreto Supremo 008-2020-SA, la Resolución Ministerial 160-2020-MINEDU y las Resoluciones Vice Ministeriales 079, 090, 093 y 094-2020-MINEDU; y, CONSIDERANDO: Que, con fecha 04 de marzo del presente se inició el Año Escolar 2020 en el Colegio
Turicará.
Que, con fecha 11 de marzo, mediante el Decreto Supremo 008-2020-MINEDU, se
declaró Emergencia Sanitaria Nacional por un plazo de noventa días por el COVID – 19,
disponiendo que el Ministerio de Educación proceda a dictar las medidas
correspondientes para que las entidades educativas procedan a suspender sus
actividades.
Que, con fecha 12 de marzo, mediante Resolución Viceministerial 079-2020-MINEDU,
el ente rector determinó, de modo excepcional, la suspensión de la prestación del
servicio educativo hasta el 29 de marzo, en caso haya sido iniciado; así como otras
orientaciones sobre el mismo.
Que, con fecha 01 de abril, mediante Resolución Ministerial 160-2020-MINEDU, se
dispuso que las entidades educativas de gestión privada brinden, de modo excepcional,
el servicio educativo a distancia hasta el 03 de mayo de 2020.
Que, con fecha 03 de abril, mediante la Resolución Viceministerial 090-2020-MINEDU,
se aprobó la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio
de educación básica a cargo de instituciones educativas de gestión privada, en el marco
de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19”.
Que, con fecha 25 de abril, mediante la Resolución Viceministerial 093-2020-MINEDU,
se aprobó el documento normativo “Orientaciones pedagógicas para el servicio
educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia
sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.
Que, con fecha 28 de abril, mediante la Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU,
se aprobó la Norma Técnica “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de
los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y programas educativos de la
Educación Básica”.
Que, de conformidad con las autorizaciones legales y las competencias establecidas en
la Ley y en el Estatuto;
Se Resuelve:
1. Aprobar el “Plan de Adaptación del Plan de Recuperación para la prestación del
servicio educativo Año 2020 del Colegio Turicará”, conforme a lo dispuesto en la
Resolución Viceministerial 093-2020-MINEDU, el mismo que corre anexo a la
presente.
2. Remitir a la Directora de la UGEL-PIURA, el “Plan de Adaptación del Plan de
Recuperación para la prestación del servicio educativo Año 2020 del Colegio
Turicará”, para los fines correspondientes, de conformidad con la Resolución
Viceministerial 093-2020-MINEDU.
3. Comunicar a los padres de familia del Colegio Turicará, el “Plan de Adaptación
del Plan de Recuperación para la prestación del servicio educativo Año 2020 del
Colegio Turicará”, para los fines correspondientes, de conformidad con la
Resolución Viceministerial 093-2020-MINEDU; disponiéndose, para lograr tal fin,
su publicación en la página web oficial de la institución.
Regístrese y comuníquese y publíquese.
Mgtr. Alan Patroni Muñoz Director General
PLAN DE ADAPTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Piura
1.2. Colegio : Turicará
1.3. Ubicación:
- Distrito : Piura - Provincia : Piura - Departamento : Piura
1.4. Turno : Mañana
1.5. Director : Mgtr. Alan Patroni Muñoz
1.6. Correo Electrónico alan.patroni@turicara.edu.pe
1.7. Régimen : Privado
II. BASE LEGAL
- DS 008-2020-SA que declara el estado de Emergencia Sanitaria Nacional por un
plazo de noventa días por el COVID–19
- Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara el Estado de Emergencia
Nacional, por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a
consecuencia del brote del COVID 19.
- Resolución Ministerial N° 055-2020-TR, Aprueba Guía para la prevención del
Coronavirus en el ámbito laboral.
- Resolución Viceministerial N° 079-2020-MINEDU, que actualiza R.V.M. 220-2019-
MINEDU, denominada “Orientaciones para el desarrollo del año Escolar 2020 en
la Instituciones y programas educativos de Educación Básica”.
- RM 160-2020-MINEDU, que dicta disposiciones para la dación del servicio
educativo en entidades de gestión privada.
- RVM 090-2020-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada
“Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a cargo de
instituciones educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia sanitaria
para la prevención y control del COVID-19”
- RVM 093-2020-MINEDU que aprueba las “Orientaciones pedagógicas para el
servicio educativo de educación básica durante el año 2020 en el marco de la
Emergencia Sanitaria por el Coronavirus Covid-19”
- RVM 094-2020-MINEDU que aprueba la “Norma que regula la evaluación de las
competencias de los estudiantes de la Educación Básica”.
III.- FINALIDAD
El colegio Turicará dio inicio al año escolar el miércoles 4 de marzo del presente,
en todos sus niveles educativos.
El día miércoles 11 de marzo, el Presidente de la República decretó medidas
extraordinarias para prevenir la propagación del COVID -19 en nuestro país. Estas
contemplaron la suspensión del inicio año escolar 2020 hasta el 30 de marzo.
Seguidamente, mediante la R.V.M. Nº 079-2020-MINEDU se modifican las
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020, se reprograma la fecha del
inicio del año escolar al 04 de mayo y se establece medidas de prevención y control
del Coronavirus (COVID-19) en las instituciones educativas públicas y privadas a
nivel nacional.
Finalmente, se publica la R.V.M. Nº 090-2020-MINEDU que establece
Disposiciones para la prestación del servicio de Educación Básica a cargo de
Instituciones Educativas de gestión privada en el marco de la emergencia sanitaria
para la prevención y control del COVID-19. En dicha normativa se precisa que, a fin
de garantizar la continuidad del servicio educativo, las IE de gestión privada pueden
desarrollar estrategias para brindar servicio educativo a distancia, de acuerdo a los
aprendizajes programados por nivel, ciclo, grado y área curricular. Esas medidas
deben ser coordinadas con las respectivas Unidades de Gestión Educativa Local
(UGEL).
En nuestro colegio, a partir de la suspensión de las labores escolares, tomamos
medidas para el desarrollo del periodo lectivo 2020, optando por la recuperación de
los días suspendidos y por el reforzamiento de las competencias curriculares a
través del envío de Fichas de Trabajo mediante nuestra página web.
Sin embargo, al conocer la ampliación de la suspensión de labores hasta finales de
abril, y viéndonos imposibilitados de realizar una enseñanza presencial por el
momento, es que tomamos la decisión de implementar una plataforma virtual online
denominada NEO LMS. Mediante esta herramienta, cada uno de nuestros alumnos
accede a sus clases a distancia, preparada especialmente por sus profesores, las
cuales van acompañadas de videos, instructivos, presentaciones, fichas, lecturas,
juegos educativos, etc. Con las funciones con las que cuenta esta plataforma, nos
aseguramos que el aprendizaje se produzca en el alumno, ya que cuenta con
posibilidad de asignar tareas, actividades y asignar evaluaciones formativas.
Al momento, el porcentaje de uso de la plataforma NEO por parte de nuestros
alumnos es de: 99% en Primaria y 99% en Secundaria.
Desde el 13 de abril se complementa el desarrollo de los aprendizajes de NEO con
sesiones de trabajo online mediante el aplicativo Zoom, lo cual garantiza la
comunicación bidireccional y la retroalimentación del aprendizaje. Mediante esta
herramienta, los alumnos –según horario- pueden acceder a unas salas virtuales
en donde se encuentra su profesor para absolver dudas y hacer una
retroalimentación de la clase.
A partir del mes de mayo, se implementan los servicios complementarios como
parte del acompañamiento socioemocional a nuestros alumnos: asesoría
psicológica, asesoría espiritual, entrevistas con los padres de familia, preceptoría,
etc.
Otras herramientas usadas para tomar contacto con los alumnos y los padres de
familia han sido Whatsapp, teléfono fijo, etc.
Por la presente, nuestro colegio Turicará en cumplimento de las normas educativas,
plantea y presenta el Plan de adaptación del servicio educativo a distancia 2020, el
cual contiene los procedimientos y acciones para el desarrollo de nuestro servicio
a distancia –plataforma virtual, sesiones de asesoría y tutoría, y mensajería
instantánea-, modalidad presencial –una vez reiniciadas las clases-, y modalidad
mixta complementaria, a fin de lograr de manera satisfactoria los propósitos de
aprendizaje establecidos para el periodo.
IV.- OBJETIVOS
4.1.- OBJETIVO GENERAL
Presentar el Plan de adaptación del servicio educativo 2020 del colegio
Turicará que garantiza la continuidad del servicio en modalidad a distancia y
el desarrollo de los aprendizajes esperados en cada área, nivel y grado, para
este periodo de Emergencia Sanitaria.
4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Implementar acciones que favorezcan la enseñanza y el aprendizaje a
distancia de nuestros alumnos, de acuerdo a las competencias y
capacidades del CNBE.
b) Garantizar el aprendizaje efectivo y real de nuestros alumnos mediante
distintas herramientas de retroalimentación por parte de los profesores.
c) Garantizar un ambiente escolar favorable entre todos los agentes
educativos: padres, alumnos y profesores.
V .- METAS DE ATENCIÓN
- 48 docentes
- 440 familias
VI. ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS PARA LA ADAPTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA
1. Gestión de prestación de herramientas tecnológicas del colegio para que los
docentes desarrollen sus actividades desde casa.
2. Comunicación a los padres (17.03.2020) informando la recalendarización
del año escolar 2020 hasta el 31 de marzo y el proceso de envío de
actividades y fichas de repaso para nuestros alumnos.
3. (18.03.2020) Publicación en Facebook institucional del link para descargar
las actividades de los alumnos por aula.
4. (23.03.2020) Envío de Comunicado de recuperación de horas de marzo a
UGEL Piura.
5. Configuración, diseño e implementación de la plataforma NEO LMS para
todos los grados y secciones de nuestro colegio a partir de 1er grado de
primaria.
6. Capacitación al personal docente sobre el uso de la plataforma NEO LMS.
7. Elaboración de cronogramas de clases en plataforma para cada grado de
estudios.
8. Comunicación a los padres (31.03.2020) sobre la implementación de la
plataforma entorno virtual NEO LMS y cronograma de clases por semana, y
envío de Instructivo del Estudiante para ingresar a la plataforma.
9. Comunicación a los padres (10.04.2020) sobre situación educativa actual y
complementación de herramientas para mejorar la retroalimentación de los
aprendizajes.
10. Comunicación a los padres (11.04.2020) sobre el modelo educativo a
distancia adoptado por el colegio y cronograma de clases y sesiones de
trabajo online.
11. Reuniones periódicas y frecuentes entre profesores, coordinadores y
directivos vía Zoom o Cisco.
12. Comunicación a los padres (28.04.2020) sobre nuevo costo del servicio
educativo a distancia 2020.
13. Comunicación a los padres (03.05.2020) sobre Plan de educación a
distancia del colegio Turicará
VII. CALENDARIZACION 2020
Calendarización inicial del Año Lectivo 2020
En cumplimento a los requerimientos del Ministerio de Educación se estructuró el
Calendario Académico 2020, el mismo que fue de conocimiento de todas las
familias del Colegio TURICARÁ.
Se mantendrá dicho calendario, salvo que las autoridades educativas precisen
alguna indicación contraria al respecto.
PRIMER TRIMESTRE Del 04 de marzo al 05 de junio
SEGUNDO TRIMESTRE Del 08 de junio al 25 de setiembre
TERCER TRIMESTRE Del 28 de setiembre al 22 de diciembre
VIII. PROPUESTA PEDAGÓGICA:
Desde la fundación de los colegios Turicará y Vallesol, nuestra propuesta pedagógica
se basa en el modelo de Educación Personalizada de Víctor García Hoz, que busca
desarrollar a la persona en su integridad y en un ámbito de libertad responsable.
A partir de la suspensión de las labores escolares presenciales en el mes de marzo,
iniciamos el diseño de un modelo de Educación a Distancia que responda a las
necesidades de los estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria, que permita un
aprendizaje efectivo para nuestros alumnos, y que se corresponda con nuestro estilo
educativo.
Muchas veces se piensa que el aprendizaje virtual es el mismo que el presencial, sólo
que desarrollado con distintas herramientas. Esto no es así; pues son procesos de
enseñanza y aprendizaje diferentes. Es indudable que la educación presencial tiene
muchas ventajas; sin embargo, no es el propósito exponerlas en este documento, pues
nos encontramos en un contexto específico excepcional en el que es imposible
realizarla.
La educación a distancia se basa en las capacidades que tiene el alumno para
aprender de forma autónoma, siempre motivado por otras personas (padres y
profesores), en aras de conseguir que sea capaz de responder a la necesidad de
estudiar y aprender. Aunque se piense lo contrario, el niño desde que es pequeño, es
capaz de ser autónomo en aquello que le permite su edad, y de acuerdo a la formación
recibida.
Para que un aprendizaje se produzca en el alumno -ya sea presencial o virtualmente-,
el alumno debe “pasar activamente” por el proceso: observar, comprender y analizar
información; también ser capaz de seleccionar la información, aplicarla a otros
contextos, verificarla y por último, interiorizarla, es decir, “hacerla suya”.
En el contexto en el que se encuentran nuestros alumnos, la educación a distancia les
debe proveer de actividades que desarrollen todos los procesos del pensamiento, por
eso es que nuestro modelo de educación a distancia comprende tanto actividades
sincrónicas como asincrónicas.
La educación asincrónica desarrolla el intercambio de información entre dos o más
personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia
temporal. El uso de la tecnología permite que los aportes entre docente y estudiante se
registren en plataformas digitales, dándole al estudiante la oportunidad de gestionar su
propio aprendizaje de acuerdo a sus tiempos y ritmos.
En los colegios Turicará y Vallesol se desarrollan las actividades asincrónicas a través
de la plataforma NEO LMS (Learning Management System). Mediante esta herramienta,
nos aseguramos que el conocimiento esté disponible para el alumno de una manera
interactiva para que comprenda, procese, y lo adquiera.
Las actividades sincrónicas (online) permiten el intercambio de información entre
docente y alumno en el mismo tiempo y espacio virtual, utilizando chats, videollamadas,
etc. Para este tipo de formación utilizamos el aplicativo Zoom.
Las dos herramientas propuestas: la plataforma NEO LMS y las sesiones online vía
Zoom, son complementarias y permiten que se produzca en el alumno el trabajo
autónomo, la retroalimentación del aprendizaje y la evaluación formativa del mismo.
La programación de actividades, tanto sincrónicas como asincrónicas, se realiza de
acuerdo al enfoque por competencias y capacidades que propone el Currículo
Nacional de Educación Básica (CNEB) para todos los niveles educativos. El desarrollo
de competencias nos demanda identificar con claridad cuáles son los conocimientos,
capacidades y actitudes de los que deben apropiarse nuestros estudiantes.
Para el desarrollo de este currículo a distancia, seguiremos el Plan de reprogramación
curricular presentado a las autoridades educativas, el cual asegura el cumplimiento de
las competencias indispensables para culminar el año escolar 2020 con éxito y permitir
que se produzcan los aprendizajes necesarios para el 2021.
Al elaborarlo, se ha considerado que “la atención educativa en el estado de emergencia
sanitaria no puede adoptar la misma forma de los períodos regulares. Nos encontramos
frente a una coyuntura particular imprevista y, por lo tanto, la respuesta educativa
también es especial. No se pretende reproducir los modos del trabajo educativo
presencial” (RVM 090-2020-MINEDU).
Al mismo tiempo, somos conscientes que la planificación realizada es siempre flexible,
pues debe irse adaptando a las necesidades de los alumnos, de las familias y de
los docentes, puesto que el contexto actual exige considerar el impacto que genera la
situación de aislamiento en todas las personas y de modo particular en nuestros
alumnos.
1. NIVEL PRIMARIA
El Nivel Primaria se articula de manera coherente con el Nivel Inicial, de tal forma que
los dos primeros grados de este nivel son la culminación del trabajo realizado en los
primeros años de vida de los alumnos.
En la primaria se ofrece la formación intelectual que será imprescindible para el
crecimiento personal del alumno, por eso, se promueve el desarrollo sistemático de las
capacidades del pensamiento propio de esta etapa madurativa: observación,
clasificación, relación, ordenamiento, comparación, así como el fortalecimiento de la
voluntad, el cultivo de la afectividad y el desarrollo físico-corporal.
En esta etapa de desarrollo, los alumnos mantienen un pensamiento aún concreto que
precisa de realidades observables y concretas. Su periodo atencional va aumentando
con respecto al nivel Inicial, sin embargo, sigue siendo breve y selectivo. Necesitan que
el aprendizaje vaya acompañado del “hacer” y no tanto del “oír”, pues su pensamiento
abstracto aún no está desarrollado.
Los aprendizajes esperados para cada grado del Nivel Primaria serán desarrollados de
acuerdo a nuestro plan de estudios inicialmente previsto para la modalidad presencial,
y adaptado según las exigencias actuales del MINEDU (RVM 093-2020-MINEDU y RVM
094-2020-MINEDU). Es decir, todas las áreas curriculares, así como las competencias
y capacidades priorizadas para este periodo, son desarrolladas a través de las sesiones
de clase en la plataforma NEO, y las sesiones de clase online.
A través de la plataforma NEO, el alumno de primaria encontrará el aprendizaje
organizado por áreas y por temas. En cada una de áreas, los profesores presentan y
desarrollan lecciones con competencias y contenidos que el alumno debe lograr,
actividades para ponerlo en práctica y la comprobación de aquello que se comprendió
mediante reportes inmediatos de su progreso en cada área. Todo ello supone un
aprendizaje lo más autónomo posible de su parte, pues conforme crece en edad, crece
su voluntad, su responsabilidad y su autonomía.
Con estas actividades asincrónicas, se busca que el alumno potencie y ejercite su
capacidad de organización, autorregulación, responsabilidad y concentración. Es decir,
que crezca en estos aspectos tan importantes para su desarrollo integral y para su
futuro. En estas edades, se espera que participación directa de los padres en el
aprendizaje disminuya poco a poco conforme va pasando el tiempo.
En las sesiones online de 45 minutos, el profesor aprovecha el tener a todos los alumnos
al mismo tiempo para desarrollar o explicar un tema y/o retroalimentar el mismo a través
de preguntas.
El Plan de Estudios para el nivel Primaria responde a las necesidades y características
de los alumnos de esta etapa, y a las directrices del Ministerio de Educación1. Así,
mientras en los primeros grados las actividades son más breves, concretas y con menor
tiempo de exposición a las pantallas; conforme van avanzando en los grados mayores
de esta misma etapa, las actividades van haciéndose un poco más complejas y de
mayor duración.
1 Véase RVM 090-2020-MINEDU (5.1.3) y RVM 093-2020-MINEDU
PLAN DE ESTUDIOS A DISTANCIA - 2020
ÁREAS CURRICULARES
PRIMARIA
1° A 3° GRADO 4° A 6° GRADO
Actividades asincrónicas
(Plataforma
NEO)
Actividades sincrónicas
(Zoom)
TOTAL
Actividades asincrónicas
(Plataforma
NEO)
Actividades sincrónicas
(Zoom)
TOTAL
1 Matemática 2 2 4 2 2 4
2 Comunicación 2 2 4 2 2 4
3 Ciencia y Tecnología 1 1 2 1 1 2
4 Personal Social 1 1 2 1 1 2
5 Inglés 2 2 4 2 2 4
6 Religión 1 0 1 1 1 2
7 Arte 0.5 0 1 0.5 1 1.5
8 Educ. Física 0.5 0 1 0.5 0 0.5
9 Tutoría/Plan de Formac. 1 1 1 1
10 ASE/PLATICA 1 1 1
TOTAL 10 10 20 10 12 22
Constantemente, este Plan de estudios viene siendo evaluado en cuanto a calidad y
cantidad de actividades sincrónicas y asincrónicas, por lo que se irá reajustando de
acuerdo a lo que se considere necesario para lograr el aprendizaje real y efectivo de los
alumnos.
Considerando la diversificación curricular, el Colegio puede implementar talleres,
programas de reforzamiento u otras formas de organización curricular que respondan a
las características y necesidades de los estudiantes2.
Este Plan de estudios también se complementa con actividades formativas que ayudan
a desarrollar los ámbitos socioemocional y espiritual de los alumnos, tan necesarios en
estos momentos de cambios sociales. Las pláticas con el sacerdote, el soporte
2 El colegio, dentro de la línea de la formación integral de la persona, pone a disposición de los estudiantes,
el desarrollo de talleres extracurriculares virtuales. La naturaleza de dichos talleres, viene determinada por su voluntariedad y son complementarios al Plan de estudios académico.
psicológico, las entrevistas con las familias y el fomento de la buena lectura son
situaciones de aprendizaje que completan la visión de integridad de nuestra propuesta.
Horario sugerido de nivel primaria
PRIMERO "A"
Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:15 - 9:00 NE
O
MAT COM MAT COM /
P.LECTOR ING
9:15 - 10:00 ING RELIG. /
TUT. PS
ARTE / ED.FIS
CYT
10:15 - 11:00
ZO
OM
Comunicación Matemática Comunicación Pers. Social Matemática
11:15 - 12:00 Inglés CyT ** A.S.E. Tutoría Inglés
2. NIVEL SECUNDARIA
El Nivel Secundaria se enlaza con el trabajo desarrollado en Inicial y Primaria, como
parte de un programa sistematizado y convenientemente articulado en los tres niveles
que conforman la etapa escolar y que tiene en cuenta las características físicas,
intelectuales y afectivas propias de estas edades (12 a 16 años). En dicho sentido, la
Educación Secundaria profundiza el aprendizaje realizado en el nivel Primaria.
Las finalidades del proyecto son: transmitir a los alumnos los elementos básicos de la
cultura; afianzar en ellos los hábitos y estrategias de estudio, trabajo e investigación que
favorezcan el aprendizaje autónomo y el desarrollo de sus capacidades y, al mismo
tiempo, formarlas como ciudadanas responsables.
Los alumnos pertenecientes a este nivel, van camino hacia un aprendizaje cada vez
más abstracto y más complejo. Su periodo atencional se potencia, así como su
capacidad de comprensión y análisis.
Los aprendizajes esperados para cada grado del Nivel Secundaria serán desarrollados
de acuerdo a nuestro plan de estudios inicialmente previsto para la modalidad
presencial, y adaptado según las exigencias actuales del MINEDU (RVM 093-2020-
MINEDU y RVM 094-2020-MINEDU). Es decir, todas las áreas curriculares, así como
las competencias y capacidades priorizadas para este periodo, son desarrolladas a
través de las sesiones de clase en la plataforma NEO, y las sesiones de clase online.
A través de la plataforma NEO, el alumno de secundaria encontrará el aprendizaje
organizado por áreas y por temas. En cada una de áreas, los profesores presentan y
desarrollan lecciones con competencias y contenidos que el alumno debe lograr,
actividades para ponerlo en práctica y la comprobación de aquello que se comprendió
mediante reportes inmediatos de su progreso en cada área. Todo ello supone un
aprendizaje autónomo de su parte, pues conforme a la edad que tiene está en capacidad
de seguir las clases elaboradas por sus profesores en la plataforma Neo.
Con estas actividades asincrónicas, se busca que el alumno potencie y ejercite su
capacidad de organización, autorregulación, responsabilidad y concentración. Es decir,
que ejercite estos aspectos tan importantes para su desarrollo integral y para su futuro.
En las sesiones online de 45 minutos, el profesor aprovecha el tener a todos los alumnos
al mismo tiempo para desarrollar o explicar un tema y/o retroalimentar el mismo a través
de preguntas.
El Plan de Estudios para el nivel Secundaria responde a las necesidades y
características de los alumnos de esta etapa, y a las directrices del Ministerio de
Educación3. Así, las actividades van haciéndose un poco más complejas y de mayor
duración.
PLAN DE ESTUDIOS A DISTANCIA - 2020
ÁREAS
SECUNDARIA
I-III SEC IV-V
Actividades asincrónicas
(Plataforma
NEO)
Actividades sincrónicas
(Zoom)
TOTAL
Actividades asincrónicas
(Plataforma
NEO)
Actividades sincrónicas
(Zoom)
TOTAL
1 Matemática 2 3 5 1 3 4
2 Comunicación 2 3 5 1 3 4
3 Ciencia y Tecnología 1 3 4 1 3 4
4 CCSS 1 1 1 2
5 Inglés 1 2 3 1 2 3
6 Religión 1 0 1 1 1 2
7 Arte 0 1 1 0.5 0 0.5
8 Educ. Física 1 0 1 0.5 0 0.5
9 EPT 1 0 1 1 0 1
10 DPCC 1 1 2 1 1 2
11 Plan de Formación 0 1 1 1 1 2
TOTAL 10 15 25 10 25 25
Constantemente este plan de estudios viene siendo evaluado en cuanto a calidad y
cantidad de actividades sincrónicas y asincrónicas, por lo que se irá reajustando de
acuerdo a lo que se considere necesario para lograr el aprendizaje real y efectivo de los
alumnos.
Considerando la diversificación curricular, el Colegio puede implementar talleres,
programas de reforzamiento u otras formas de organización curricular que respondan a
las características y necesidades de los estudiantes4.
3 Véase RVM 090-2020-MINEDU (5.1.3) y RVM 093-2020-MINEDU 4 El colegio, dentro de la línea de la formación integral de la persona, pone a disposición de los estudiantes,
el desarrollo de talleres extracurriculares virtuales. La naturaleza de dichos talleres, viene determinada por su voluntariedad y son complementarios al Plan de estudios académico.
Este Plan de estudios también se complementa con actividades formativas que ayudan
a desarrollar los ámbitos socio emocional y espiritual de los alumnos, tan necesarios en
estos momentos de cambios sociales. Las pláticas con el sacerdote, el soporte
psicológico y las entrevistas con las familias son situaciones de aprendizaje que
completan la visión de integridad de nuestra propuesta.
HORARIO SUGERIDO - NIVEL SECUNDARIO
PRIMERO “A”
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes ZOOM 8:15 –
9:00 Comunicación Matemática CC. SS. Matemática Matemática
9:15 – 10:00
Comunicación Inglés Comunicación C y T Inglés
NEO 10:15 – 11:00
CC. SS EF/EA Religión Inglés Matemática
11:15 – 12:00
Comunicación EPT Tutoría DPCC C y T
ZOOM 12:15 – 1:00
**ASE/PLÁTICA Tutoría C y T DPCC C y T
** Sesiones de Asesoramiento Socio Emocional a cargo del psicólogo de nuestro colegio. **Pláticas de formación espiritual a cargo de nuestro capellán.
IX. EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y PERMANENCIA EN EL GRADO (RVM 094-2020-
MINEDU)
La evaluación es un proceso permanente y sistemático a través del cual se recopila y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias; sobre esta base, se toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
Mediante la evaluación para el aprendizaje con finalidad formativa, se retroalimenta al estudiante para que reflexione sobre su proceso de aprendizaje, reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades y, en consecuencia, gestione su aprendizaje de manera autónoma.
Mediante la evaluación del aprendizaje con finalidad certificadora, se determina el nivel de logro que un estudiante ha alcanzado en las competencias hasta un momento específico y de acuerdo con lo establecido por el docente según las necesidades de aprendizaje del estudiante.
En términos de evaluación de competencias, se enfatizará la retroalimentación formativa
durante todo el año escolar ya sea en la modalidad a distancia o presencial.
Los alumnos tendrán una evaluación formativa y de proceso en todo el proceso de
aprendizaje a distancia. Para evaluar el nivel de logro de las competencias
desarrolladas, los profesores utilizarán las distintas producciones de los alumnos
(trabajos, tareas, actividades, participaciones, etc.) así como también las evaluaciones
formales que se establezcan para la comprobación final de los aprendizajes.
1. EVALUACIÓN EN PRIMARIA
La educación personalizada fundamenta el desarrollo de la evaluación, en los siguientes principios:
a) Está referida a criterio, pues valora el grado de aprendizaje en cada alumno de aspectos previamente establecidos como competencias a desarrollar. A diferencia de la evaluación referida a norma, deja de considerar la ubicación de cada individuo en el grupo, evitando la comparación para fomentar las bases de la propia estima en base al desarrollo de las propias capacidades personales.
b) Es formativa, observa el proceso de enseñanza y aprendizaje para intervenir oportunamente en él, valorando todos los elementos que intervienen. Cada alumno posee un ritmo y estilo personales de aprendizaje que es necesario
IMPORTANTE:
Durante el 2020, en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19, las disposiciones para la evaluación de competencias planteadas en este documento normativo se tomarán con flexibilidad. La evaluación de las competencias se realizará con mayor fuerza desde la lógica de una evaluación formativa que brinde retroalimentación a los estudiantes para la mejora, sin priorizar áreas. En caso se requiera mayor precisión al respecto, el Ministerio de Educación determinará nuevas disposiciones de acuerdo con la evolución de la pandemia y las disposiciones del Gobierno Nacional. (RVM 094-2020-MINEDU. Disposiciones transitorias 8.4)
atender durante el desarrollo del proceso y la evaluación continua del mismo, lo que determina posibilidades diferenciadas de desarrollo personal.
c) Siendo la educación el perfeccionamiento Intencionado de las propias capacidades, la adquisición de un aprendizaje depende tanto de las disposiciones Individuales como del esfuerzo personal realizado por cada alumno.
Sobre la base de dichos principios, se elabora trimestralmente el "Informe de Progreso del Alumno", con el propósito de que los padres de familia tengan claridad sobre la situación de los aprendizajes adquiridos por su hijo.
El "Informe de Progreso del Alumno", contiene las evaluaciones de:
1. El Nivel de Logro de sus Competencias
Para valorar el nivel de logro alcanzado en el proceso de desarrollo de la competencia se usará, en toda la Educación Básica, la escala tal como se establece en el CNEB es la siguiente:
NIVEL DE LOGRO
Escala Descripción
AD
LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B
EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones descriptivas aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances, dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las competencias. Por ello, al término de cada periodo, se informará sobre cada estudiante y para cada competencia lo siguiente:
En el Ciclo III correspondiente al nivel Primaria. El informe de progreso registrará el nivel de logro alcanzado en cada competencia desarrollada y se consignará conclusiones descriptivas cuando el nivel de logro sea C, y, en el caso de otros niveles de logro como B, A o AD cuando el docente lo considere conveniente. Al finalizar el período lectivo todas las competencias deben haber sido desarrolladas y por consiguiente tendrán asignado un nivel de logro.
2. EVALUACIÓN ACADÉMICA EN SECUNDARIA
La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y mejorar los procesos pedagógicos.
La evaluación en el 1° y 2° grado de secundaria es de carácter cualitativo con la siguiente escala:
NIVEL DE LOGRO
Escala Descripción
AD
LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B
EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Al finalizar cada período, los estudiantes tendrán un calificativo por competencia que dará cuenta de sus avances en el desarrollo de la misma.
La evaluación para 3°, 4° y 5° grado de la Secundaria (ciclo VII de la EBR) considera una escala de calificación vigesimal considerándose a la nota 11 como mínima aprobatoria.
3. PROMOCIÓN Y PERMANENCIA DE GRADO:
Nivel Primaria
Los criterios para la promoción y permanencia en el grado, son los siguientes de acuerdo a la RVM 094-2020-MINEDU:
Ciclo
Grado Promoción al grado superior Permanencia en
el grado
III
1° Es automática ---------------
2°
Si al término del periodo lectivo o recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza el nivel de logro A o AD en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas y B en las demás competencias.
El estudiante alcanza el nivel de logro C en más de la mitad de las competencias asociadas a cuatro áreas y B en las demás competencias.
IV
3°
Si al término del periodo lectivo o recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza el nivel de logro B en la mitad o más de las competencias asociadas a todas áreas, pudiendo alcanzar los niveles AD, A o C en las demás competencias.
4°
Si al término del periodo lectivo o recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza el nivel de logro A o AD en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas y B en las demás competencias.
V
5°
Si al término del periodo lectivo o recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza el nivel de logro B en la mitad o más de las competencias asociadas a todas áreas, pudiendo alcanzar los niveles AD, A o C en las demás competencias.
6°
Si al término del periodo lectivo o recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza el nivel de logro A o AD en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas y B en las demás competencias.
Nivel Secundaria
Ciclo Grado Promoción al grado superior Permanencia en el grado
VI 1°
Si al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A” o “C” en las demás competencias. Si al término de la recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en todas las competencias asociadas a las
El estudiante alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más áreas.
áreas de recuperación pedagógica, pudiendo tener en una de esas áreas el nivel de logro “C” en todas las competencias.
2°
Si al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a tres áreas y “B” en las demás competencias. Si al término de la recuperación pedagógica:
El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a las áreas de recuperación pedagógica y “B” en las demás competencias, pudiendo tener en una de esas áreas el nivel de logro “C” en todas las competencias.
VII 3°, 4° y
5°
Si al término del periodo lectivo: El estudiante aprueba todas las áreas curriculares, incluidas las áreas que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación. Si al término del Programa de recuperación pedagógica o Evaluación de Recuperación:
El estudiante aprueba todas las áreas curriculares o desaprueba un área curricular.
- El estudiante desaprueba cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
- Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o en la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.
X . ORIENTACIÓN
A través de las acciones de orientación, los colegios buscan el desarrollo armónico de
la personalidad de cada alumno mediante la libre y progresiva asunción de valores de
acuerdo con un Plan de Orientación que desarrolle la educación de la voluntad. Además,
intentan lograr la participación activa y efectiva de los padres en la educación de sus
hijos en concordancia con la acción educativa, involucrándolos en la propia y
permanente formación para el mejor cumplimiento de su rol educador en la familia.
1. PLAN DE FORMACIÓN: Una de las características de los colegios de Piura 450 es
la de inculcar en los alumnos valores humanos que sustentan a toda persona humana
virtuosa.
De esta manera que lo académico y lo formativo resultan unidos en una mutua
influencia, asegurando así una educación integral en virtudes.
El tutor es el coordinador del equipo educador de cada grado, y se apoya en los
momentos de tutoría diaria y en todas las asignaturas a través de sus
programaciones para desarrollar el Plan de Formación en sus alumnos.
En los espacios dedicados a la Tutoría, el Tutor tiene la responsabilidad de
desarrollar este medio de formación tan importante en nuestro colegio.
2. CAPELLANÍA: Busca el fortalecimiento de la vida cristiana de todas las personas
que integran los colegios de Piura 450. Comprende la atención sacerdotal a padres
de familia, profesores y alumnos. El Capellán está a disposición de quienes deseen
una orientación espiritual y personal.
En este contexto de educación a distancia en donde el sacerdote no puede
administrar los sacramentos a las familias, a los profesores y a los alumnos, su misión
evangélica y apostólica se hace aún más necesaria. Por ello, los alumnos a partir de
3° grado de primaria en adelante, tendrán una plática quincenal con el sacerdote en
donde se desarrollarán aspectos relacionados a la formación en la piedad.
3. ASISTENCIA PSICOPEDAGÓGICA: En este difícil contexto de confinamiento y
aislamiento social por el que pasan nuestros alumnos y sus familias, se ofrece la
asistencia psicopedagógica pertinente para ayudar a que los alumnos desarrollen
sus emociones y aprendan a canalizarlas.
“Lo más importante es aportar al bienestar de los estudiantes y favorecer
aprendizajes directamente relacionados a su necesidad de entender y procesar los
cambios por los que estamos atravesando como sociedad y en el planeta, analizar
las repercusiones en su vida y discernir las alternativas en curso”5.
Por tanto, mientras dure esta situación atípica de educación a distancia, los alumnos
tendrán una sesión quincenal con el Departamento Psicopedagógico, en donde se
les brindará estrategias de manejo de emociones.
XI. RELACIÓN FAMILIA – COLEGIO
La participación de los padres de familia en los colegios es un aspecto primordial para
la educación de sus hijos, por lo que se han previsto espacios adecuados para que
puedan ejercer su rol de manera coordinada.
1. MATRIMONIOS DELEGADOS:
La comunicación entre padres y el colegio se potencia a través de los matrimonios
delegados de aula. En el marco de la emergencia sanitaria y de aislamiento social el
colegio nombrará los delegados en función a criterios de disponibilidad, participación
e identificación con el colegio.
La participación y representación de los padres en la vida institucional y de gestión
del Colegio, y de todas las facultades que la ley o las normas reglamentarias le
asigna, se da a través de los Matrimonios Delegados.
2. ENTREVISTAS VIRTUALES FAMILIA-COLEGIO:
Con el fin de coordinar el desarrollo del Plan de Mejora Personal de los alumnos, los
padres de familia deben sostener entrevistas periódicas con los tutores de sus hijos.
Para facilitar posibilidades de atención se ofrece al padre de familia el horario
disponible de cada docente.
Estas entrevistas, en el marco de la educación a distancia y mientras dure el
aislamiento social, se realizarán vía Zoom.
5 RVM 093-2020-MINEDU
3. ROL DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (Cfr. RVM 090-2020-
MINEDU y RVM 093-2020-MINEDU)
La participación de la familia en la educación a distancia de sus hijos es muy
importante, puesto que son quienes deben incentivar, motivar y acompañar a los
estudiantes en este proceso. En ese sentido, durante el tiempo que los niños pasen
en casa, la familia debe colaborar para que la educación a distancia funcione lo mejor
posible.
Durante el desarrollo de estas actividades a distancia, las familias contribuyen de
formas diversas: brindando información, ideas, orientando, monitoreando, y sobre
todo motivando.
Es responsabilidad de la familia acompañar a sus hijos con paciencia, respeto,
cuidado y cariño para que aprendan lo mejor posible. Es importante respetar que
cada uno de los estudiantes aprende de forma diferente. Algunos necesitan más
tiempo. Otros necesitan más apoyo. Algunos son más independientes en su
organización y otros requieren mayor guía y atención. Pero todos ellos y ellas
requieren ser reconocidos, sentirse motivados y estar bien consigo mismos y con los
demás para poder aprender.
Algunas recomendaciones:
1. Asegurar un espacio en casa donde puedan hacer sus actividades con la mayor
comodidad posible.
2. Ayudar a que cuenten con tranquilidad para poder concentrarse. Evitar bulla y
distracciones.
3. Ayudar a establecer un horario para el trabajo escolar en el momento más
conveniente.
4. No interrumpirlos cuando están ocupados en las tareas.
5. El horario diario debe considerarse que para niños de educación inicial y primaria
2 horas diarias es un tiempo adecuado y en secundaria pueden ser 2 bloques diarios
de 2 horas cada uno.
6. Tomar contacto con los docentes o directivos de la institución educativa y
comunicarse cuando sea necesario.
7. Participar de las actividades que tienen que hacerse con la familia.
8. Animarlos, felicitarlos, abrazarlos y decirles que están orgullosos de ver cómo
hacen sus trabajos.
9. Generar un buen clima para el aprendizaje, ayudarlos a resolver dudas y
preguntas que podamos resolver. Evitar actitudes de maltrato como regaños, gritos,
amenazas, palabras despectivas, entre otros.
Los padres de familia deben acordar con sus hijos cómo realizarán las actividades de
educación a distancia, si lo harán siguiendo el orden propuesto u otro, de acuerdo a sus
características, intereses y las posibilidades de la familia.
XII. NORMAS DE CONVIVENCIA
Las normas de convivencia deben mantenerse en cualquiera de las modalidades de
aprendizaje, sea éste presencial o a distancia. La esencia de las normas de convivencia
radica en el respeto y buen trato hacia los demás; y en este caso, también en el buen
uso que hacemos de las herramientas digitales para aprender, puesto que del otro lado
del recurso digital se encuentran también personas (tus profesores y compañeros).
Ofrecemos aquí una serie de normas de convivencia a tener en cuenta en las sesiones
de trabajo sincrónico y asincrónico:
1. Si en casa tienes más hermanos, organiza tu horario para compartir la computadora o los dispositivos móviles que tienen a su alcance, pues podrían haber ocasiones en las que sus horarios coincidan.
2. Si no puedes entrar a en alguna de tus sesiones online, comunícate vía mensaje Neo en la plataforma desde donde tu profesor podrá absolver tus dudas.
3. Ten en cuenta que tus profesores te están acompañando en este proceso de aprendizaje, pero ellos también están pasando por este nuevo proceso de enseñar virtualmente, con lo cual también necesitamos de tu colaboración para que se puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos.
4. Ten paciencia con las herramientas virtuales. Poco a poco te vas a familiarizar con las funciones que tienen y con las acciones que debes hacer para pedir la palabra, responder al profesor y participar.
5. Sé paciente si es que la conexión a internet está lenta. 6. Procura ingresar a la sesión a la hora indicada en el horario. 7. Al ingresar, enciende tu cámara para que los demás puedan verte y el profesor
pueda tomar tu asistencia. 8. Cuida tu porte personal al ingresar a una sesión online: modo de vestir y postura
correcta. 9. Participa de manera educada y ordenada cuando pidan tu opinión o cuando
quieras hacer alguna pregunta. 10. Mientras el profesor habla, apaga tu micrófono para que los demás no se
distraigan y todos puedan prestar atención.
XIII. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A USARSE DURANTE EL PERIODO DE REPROGRAMACIÓN
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Nivel educativo: Primaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICULA
R
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de
las estrategias para la
prestación del servicio
educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
Cuidado de la salud
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información.
Lectura y reflexión de documentos.
Trabajos interactivos.
Planificación y redacción de textos.
Presentación en títeres.
III ciclo 1er GRADO
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Autoevaluaci
ón en línea.
Evaluación en línea
Profesor
prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicació
n Zoom.
Fichas
interactivas
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico
Lee diversos tipos de textos escritos.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.
Junio
Convivencia en el hogar y en la escuela
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ciudadanía y bien común
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Setiembre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octubre
Me reconozco y valoro el bienestar emocional
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Noviembre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Diciembre
Uso del tiempo libre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO – AÑO
– GRAD
O
Ab
ril
Cuidado de la salud
Matemática Resuelve problemas de cantidad.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Información
presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión
Uso de actividades interactivas creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet.
Esquemas
sencillos.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas:
III 1º
grado
Mayo
Cuidado de la salud
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ju
nio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad.
Ju
lio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Ag
osto
Ciudadanía y bien común
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelvo problemas de cantidad.
Seti
em
bre
Ciudadanía y bien común
Resuelvo problemas de cantidad.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Oc
tub
re
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Resuelve problemas de cantidad.
Mixta
Plataforma
Neolms. Plataforma
Progressive Learning 450.
Sistema de
videoconferencia Zoom.
Páginas web
de actividades interactivas, presentaciones y videos.
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje autónomo y Flipped learning (Aprendizaje invertido).
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas): Trabajo
cooperativo.
Aprendizaje activo (por descubrimiento).
Exposición
de contenidos.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
No
vie
mb
re
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad.
Dic
iem
bre
Uso del tiempo libre
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
AREA DE PERSONAL SOCIAL
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
AB
RIL
CUIDADO DE LA SALUD
Personal Social
Construye su identidad.
Virtual On line
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información.
Presentación de títeres.
Trabajos interactivos.
Resúmenes
Autoevaluació
n en línea.
Evaluación en línea
Profesor
prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
III 1º Primaria
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
MA
YO
JU
NIO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA
Personal Social
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
JU
LIO
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS
DE APREND
IZAJE
ÁREAS CURRICULARE
S
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos
Bits de inteligencia
Uso de material concreto
Cuestionarios
Retroalimentación
III
1°
Mayo + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Julio + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto Ciudadanía y bien común.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversid
ad, tierra y universo
Setiembre + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Noviembre + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Diciembre Uso del tiempo libre
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
Mes
Ejes generadores de experiencias de aprendizaje
Área curricular
Aprendizajes programados (competencias)
Modalidad (mixta - distancia)
Descripciones precisas de las estrategias a utilizar en el desarrollo del año escolar 2020
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
III
1°
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Aprendizaje basado en análisis de características.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y la diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado de nuestra salud.
Preguntas al grupo que permiten desarrollar un pensamiento crítico.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Mayo
Cuidado de la salud
Inglés
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y la diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado de nuestra salud.
Preguntas al grupo que permiten desarrollar un pensamiento crítico.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Junio
convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas y experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de características personales y familiares.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Tarjetas de felicitaciones para promover la participación.
Técnica de organización y secuenciación de ideas.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Julio
convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas y experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de características personales y familiares.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Tarjetas de felicitaciones para promover la participación.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Técnica de organización y secuenciación de ideas.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Agosto
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud.
Preguntas al grupo para recopilar
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Setiembre
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de situaciones problematicas.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
comunicación y la buena salud.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas que promuevan un ambiente acogedor y seguro.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud emocional.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Noviembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas que promuevan un ambiente
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
acogedor y seguro.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud emocional.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Diciembre
Uso del tiempo libre
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad, trabajo, y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación el buen uso de nuestro tiempo libre.
Preguntas al grupo para recopilar información sobre actividades extracurriculares (lluvia de ideas)
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar un aprendizaje colaborativo y significativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
AREA DE RELIGIÓN
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS
DE APREND
IZAJE
ÁREAS CURRICULARE
S
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos
Actividades
interactivas y lúdicas
III
1°
Mayo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Análisis de imágenes
Juegos interactivos
Cuestionarios
Retroalimentación
Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Julio
Agosto Ciudadanía y bien común
Setiembre
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
Noviembre
Diciembre Uso del tiempo libre
Acompañamiento académico
AREA DE ARTE
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARE
S
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de
las estrategias para la prestación
del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos culturales.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
III
1°
Mayo C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Mixta
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Aprendizaje activo.
Acompañamiento académico artístico.
Julio A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ciudadanía y bien común.
C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Setiembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional.
C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Noviembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes
artísticos.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADO
S (compete
ncias)
MODALIDAD (distancia/mixta
) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril cuidado de la salud
Educación Física +Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos
Lectura y
reflexión de documentos.
III
Primer Grado
Mayo + Asume una vida saludable. + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Junio convivencia en el hogar y en la escuela.
+ Asume una vida saludable. + se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Mixta
Resúmenes
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Julio + Asume una vida saludable + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Agosto ciudadanía y el bien común.
+ Asume una vida saludable. + Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad .
Setiembre
+ Asume una vida saludable. + interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Octubre . me conozco y valoro el bienestar emocional
+ Asume una vida saludable + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Noviembre
+ Asume una vida saludable. + Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. .
Acompañamiento académico
Diciembre
uso del tiempo libre.
+ Asume una vida saludable. + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Primaria
AREA DE COMUNICACIÓN
Mes
Ejes generadores de experiencias de aprendizaje
Área curricular
Aprendizajes programados (competencias)
Modalidad (mixta - distancia)
Descripciones precisas de las estrategias a utilizar en el desarrollo del año escolar 2020
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y la diversión individual y grupal.
III
Primer Grado
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado de nuestra salud.
Preguntas al grupo que permiten desarrollar un pensamiento crítico.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Mayo
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
Mixta
extranjera.
Técnicas centradas en la creatividad y la diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado de nuestra salud.
Preguntas al grupo que permiten desarrollar un pensamiento crítico.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Junio
convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas y experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de característica
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
s personales y familiares.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Tarjetas de felicitaciones para promover la participación.
Técnica de organización y secuenciación de ideas.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Julio
convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas y experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de características personales y familiares.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Tarjetas de felicitaciones para promover la participación.
Técnica de organización y
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
secuenciación de ideas.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Agosto
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
y la buena salud.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Setiembre
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de situaciones problematicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas que promuevan un ambiente acogedor y seguro.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud emocional.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Noviembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas que promuevan un ambiente acogedor y seguro.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud emocional.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Uso del tiempo libre
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Diciembre
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad, trabajo, y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación el buen uso de nuestro tiempo libre.
Preguntas al grupo para recopilar información sobre actividades extracurriculares (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
facilitar un aprendizaje colaborativo y significativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un posible retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO –AÑO – GRADO
Ab
ril Cuidado
de la salud
Matemática
Problemas de forma, movimiento y localización.
A distancia
Estrategias: Aprendizaje
cooperativo.
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Análisis de texto e imágenes, para su lectura,
Infografías. Aprendizaje
cooperativo.
III 2º grado
A-B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Mayo
Cuidado de la salud
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Actividades interactivas creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet (juegos, canciones, etc)
Mapas conceptuales y/o esquemas de contenido teórico.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas: Plataforma
Neolms. Archivos de
Powert point. Archivos de
Paint. Archivos de
Word. Sistema de
videoconferencia Zoom.
Páginas web de creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Powtoon, Kahoot, etc.
Software matemático gratuito como Geogebra.
Aplicación DroidCam
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje autónomo y Flipped learning
Ju
nio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ju
lio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Problemas de forma, movimiento y localización.
Ag
osto
Ciudadanía y bien común
Matemática Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Seti
em
bre
Ciudadanía y bien común
Matemática Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Matemática Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Mixta III
2º grado A-B
Problemas de forma, movimiento y localización.
(Aprendizaje invertido).
Asesoramiento académico virtual y retroalimentación.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje significativo.
Aprendizaje activo (por descubrimiento).
Aprendizaje social.
Exposición de contenidos.
No
vie
mb
re
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Matemática Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Dic
iem
bre
Uso del tiempo
libre
Matemática Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
AREA DE PERSONAL SOCIAL
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO: III GRADO: 2do
Abril
Cuidado de la salud
Construye
su
identidad
A distancia
Estrategias:
Lectura y
reflexión
Análisis de la información proporcionada
III ciclo
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Mayo
PERSONAL
SOCIAL
Construye
su
identidad
Via Zoom Online
en videos y PPT.
Organizadore
s gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos
Autoevaluació
n en línea.
Evaluación en línea
Profesor
prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicació
n Zoom.
Videograbad
ora en
Screencast.
Videos en
Adobe
Premier
2do
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Junio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Julio
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Agosto
Ciudadanía y bien común
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye
interpretaci
ones
históricas .
Gestiona responsablemente los recursos
económicos
Metodología:
Actividades vivenciales.
Autoaprendizaje.
Acompañamiento por parte del profesor.
Videos educativos en Pow Toon
Trabajo didáctico.
Aprendizaje activo
Flipped learning
Seguimiento a los estudiantes.
Setiembre
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye
interpretaci
ones
históricas
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Construye
su
identidad
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye interpretaciones históricas
Noviembre
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye interpretaciones históricas
Diciembre
Uso de
tiempo libre
Construye
interpretaci
ones
históricas
Construye
su
identidad
Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien común
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud
Ciencia y Tecnología
-Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Video de presentación
Lluvia de ideas
Videos entretenidos
Fichas de información
Mapas conceptuales
Infografías
Aprendizaje cooperativo.
Resúmenes
Cuestionarios
Aprendizaje basado en proyectos.
Retroalimentación
III Ciclo
2°
Mayo - Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Junio Convivencia en el hogar y la escuela
-Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Pizarra acrílica.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Powert Point.
Word.
Paint
Powtonn.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Asesoramiento académico virtual.
Julio + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Agosto Ciudadanía y bien común
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Setiembre
-Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
-Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -- Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Noviembre
-Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Diciembre
Uso del tiempo libre
-Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo -Diseña y construye
soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
AREA DE INGLÉS
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de
las estrategias para la prestación
del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
Abril
Cuidado de la salud
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Crédito por uso de palabras. - Asesorías académicas en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Mayo Cuidado de la salud
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de
Lee diversos tipos de
Distancia
textos escritos en inglés como lengua extranjera.
reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Asesorías académicas en Zoom.
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asesorías académicas en Zoom - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Uso de aplicativo de grabación de voz. - Asesorías en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Julio
Convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Asesorías académicas en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Agosto Ciudadanía y bien común
Inglés Se comunica oralmente en inglés como
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de
lengua extranjera.
ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Desarrollo de mapas mentales con lluvia de ideas. - Asesoría académica en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Septiembre
Ciudadanía y bien común
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Uso de una aplicación en la cual los alumnos realizan una grabación de voz. - Asesoría académica en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Redacción de diversos textos creativos en inglés en NEOLMS. - Desarrollo de actividades de comprensión auditiva. - Asesorías académicas en Zoom. - Uso de aplicativo de grabación de voz.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Noviembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Asesorías académicas en Zoom. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Lectura de diversos tipos de textos en inglés en NEOLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Diciembre
Uso del tiempo libre
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Asesorías académicas en Zoom. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Lectura de diversos tipos de textos en inglés en NEOLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
AREA DE RELIGIÓN
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
CICLO GRADO
herramientas y metodologías)*
Abril
Cuidado de la salud
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos
Actividades
interactivas y lúdicas
Análisis de imágenes
Juegos interactivos
Cuestionarios
Retroalimentación
Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
III
2°
Mayo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Julio
Agosto Ciudadanía y bien común
Setiembre
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Plataforma
Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Noviembre
Diciembre
Uso del tiempo libre
AREA DE ARTE
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de
las estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos de
III
2°
culturales diversas.
Mixta
información cultural.
Lectura de
documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Aprendizaje activo artístico
Mayo C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Julio A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguaje
s artísticos.
Acompañamiento académico artístico.
Agosto Ciudadanía y bien común.
C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Setiembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional.
C
rea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Noviembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de
las estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Educación Física
+Se desenvuelve de
A distancia
estrategias:
III
Cuidado de la salud.
manera autónoma a través de su motricidad.
Mixta
presentación de videos.
resúmenes
mapas conceptuales
cuestionarios
retroalimentación
herramientas:
plataforma neolms.
sistema de videoconferencia zoom.
metodología:
segundo grado
Mayo + Asume una vida saludable. +Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
+ Asume una vida saludable + Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Julio Asume una vida saludable + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Agosto Ciudadanía y el bien común.
+ Asume una vida saludable. + Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Setiembre
+ Asume una vida saludable. + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional.
Asume una vida saludable. + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
autoaprendizaje
aprendizaje activo
acompañamiento académico
Noviembre
+ Asume una vida saludable.
+ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
asume una vida saludable. + interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
TERCER GRADO GRADO DE PRIMARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Primaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES EJES GENERADORES DE EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
Cuidado de la salud
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
A distancia
Estrategias:
Lectura y
reflexión
Análisis de la información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores
gráficos
Planificación y redacción de textos.
Actividades interactivas on line.
Conversatorio on line.
IV ciclo 3ero
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos
Asesorías académicas on line.
Trabajos interactivos
Autoevaluación
en línea.
Evaluación en línea
Profesor
prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicación
Zoom.
Video-learning
Metodología:
Autoaprendiza
je
Aprendizaje activo
Escribe diversos tipos de texto
Junio
Convivencia en el hogar y en la escuela
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ciudadanía y bien común
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Flipped learning
Acompañamiento académico on line.
E-learning (Enseñanza online)
Setiembre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Noviembre
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Diciembre
Uso del tiempo libre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO – AÑO –
GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Información presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión
Uso de actividades interactivas creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet.
Descarga de actividades de extensión en Word y PPT con contenido teórico y práctico.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
IV 3º
grado
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Mayo
Cuidado de la salud
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de cantidad
Ju
nio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de cantidad
Ju
lio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Recopilación de información de las lecciones subidas en la plataforma Neolms a través de evaluaciones orales (video)
Estudiantes orientadores del aprendizaje (exposiciones por video)
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Páginas web de creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Powtoon, Kahoot, etc.
Metodología: Aprendizaje
basado en problemas.
Lectura y análisis de situaciones problemáticas.
Resolución de actividades interactivas.
Acompañamiento académico y retroalimentación por mensajería de la plataforma y asesorías.
Análisis de casos contextualizados.
Participación libre y espontánea de los alumnos (video)
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Análisis y
desarrollo de situaciones cotidianas.
Diálogo permanente
Resuelve problemas de cantidad
Ag
os
to
Ciudadanía y bien común
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Seti
em
bre
Ciudadanía y bien común
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de cantidad
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Mixta IV
3º grado
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
No
vie
mb
re
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Dic
ie
mb
re Uso del
tiempo libre
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio.
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo (por descubrimiento).
Exposición de contenidos.
Resuelve problemas de cantidad
AREA DE PERSONAL SOCIAL
MES EJES GENERADOR
ES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZAJ
E
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
Cuidado de la salud
PERSONAL SOCIAL
Construye
su
identidad
A distancia On line
Estrategias:
Lectura y
reflexión
Análisis de la información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores
gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos
Actividades interactivas.
Autoevaluación
en línea.
Evaluación en línea
IV ciclo 3ero
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Mayo
Construye
su
identidad
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Construye
su
identidad
Junio
Convivencia en el hogar y en la escuela
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Profesor prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Consulta on line
de los alumnos a los profesores a través del programa NEOLMS, Zoom.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicación
Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Julio
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Agosto
Ciudadanía y bien común
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye
interpretac
iones
históricas
Gestiona
responsabl
emente el
espacio y el
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Setiembre
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Acompañamiento académico
Construye
interpretac
iones
históricas
Gestiona
responsabl
emente el
espacio y el
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Construye
su
identidad
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye interpretaciones históricas
Noviembre
Convive y
participa
democrátic
amente en
la
búsqueda
del bien
común
Construye interpretaciones históricas
Diciembre
Uso de
tiempo libre
Construye
interpretac
iones
históricas
Construye
su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta
) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información.
Lectura y reflexión
de documentos.
Resúmenes.
IV
3°
Mayo + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Juegos interactivos y enlaces didácticos.
Cuestionarios.
Retroalimentación. Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo.
Flipped learning.
Acompañamiento académico.
Julio + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto Ciudadanía y bien común.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Setiembre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Noviembre
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Diciembre
Uso del tiempo libre.
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta
) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO: IV -AÑO: 2020 -GRADO: 3ero de Primaria
Abril
Cuidado de la salud
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Crédito por uso de palabras.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia - Asesorías académicas en Zoom.
Mayo Cuidado de la salud
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Asesorías académicas en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asesorías académicas en Zoom - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Uso de aplicativo de grabación de voz. - Asesorías en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Julio
Convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Asesorías académicas en Zoom. Escribe
diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Agosto Ciudadanía y bien común
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Desarrollo de mapas mentales con lluvia de ideas. - Asesoría académica en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Septiembre
Ciudadanía y bien común
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Uso de una aplicación en la cual los alumnos realizan una grabación de voz. - Asesoría académica en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Octubre Me conozco y
Inglés Se comunica
Mixta - Redacción de diversos textos
valoro el bienestar emocional
oralmente en inglés como lengua extranjera.
creativos en inglés en NEOLMS. - Desarrollo de actividades de comprensión auditiva. - Asesorías académicas en Zoom. - Uso de aplicativo de grabación de voz.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Noviembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Asesorías académicas en Zoom. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Lectura de diversos tipos de textos en inglés en NEOLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Diciembre
Uso del tiempo libre
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Asesorías académicas en Zoom. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Lectura de diversos tipos de textos en inglés en NEOLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés
Distancia
como lengua extranjera.
AREA DE RELIGIÓN
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos
Presentación de
diapositivas en Power Point.
Actividades
interactivas y lúdicas
Análisis de imágenes
Juegos interactivos
Cuestionarios
Retroalimentación
IV
3°
Mayo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Julio
Agosto Ciudadanía y bien común
Setiembre
+ Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
Noviembre
Diciembre
Uso del tiempo libre
AREA DE ARTE
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULARE
S
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica
A distancia
Estrategias:
IV
3°
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Mixta
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Planificación y redacción de obras artísticas.
Trabajos interactivos.
Lectura y reflexión de documentos artísticos.
Autoevaluación en línea.
Rubricas de evaluación.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Mayo A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguaje
s artísticos.
Acompañamiento académico artístico.
Agosto Ciudadanía y bien común.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Setiembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos
desde los lenguajes artísticos.
Noviembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULARE
S
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixt
a) Considerar un
posible retorno a una
atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud.
Educación Física
+Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión
de documentos.
Resúmenes
Mapas conceptuales y
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
IV
Tercer
Grado.
Mayo + Asume una vida saludable. +Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
+ Asume una vida saludable + Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Julio Asume una vida saludable + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Agosto Ciudadanía y el bien común.
+ Asume una vida saludable. + Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad.
Mixta
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico
Setiembre
+ Asume una vida saludable. + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
Asume una vida saludable. + Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Noviembre
+ Asume una vida saludable. + Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
asume una vida saludable. + interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
CUARTO GRADO DE PRIMARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Primaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES EJES
GENERADOR
ES DE
EXPERIENCI
AS DE
APRENDIZAJ
E
ÁREA
CURRICULAR
APRENDI
ZAJES
PROGRA
MADOS
(competen
cias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un
posible retorno a
una atención
educativa
presencial
DESCRIPCIONES
PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
-CICLO
-
GRADO
Abril
Cuidado
de la
salud
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna.
A distancia
Estrategias:
Lectura y reflexión de los textos
Análisis de la información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores gráficos
Planificación y redacción de textos.
Lectura en voz alta
Trabajos interactivos
IV
ciclo
4 to
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Se
comunica
oralment
Mayo
COMUNICACI
ÓN
e en su
lengua
materna.
Autoevaluación en línea.
Evaluación en línea
El profesor prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicación
Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos.
Escribe
diversos
tipos de
texto.
Junio
Convivenc
ia en el
hogar y en
la escuela
Se
comunica
oralment
e en su
lengua
materna.
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua materna.
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
Julio
lengua
materna.
Se
comunica
oralment
e en su
lengua
materna.
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna.
Agosto
Ciudadaní
a y bien
común
Se
comunica
oralment
e en su
lengua
materna.
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna.
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Setiemb
re
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna.
Octubre
Uso del
tiempo
libre
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna.
Noviem
bre
Se
comunica
oralment
e en su
lengua
materna.
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Diciem
bre
Me
conozco y
valoro el
bienestar
emocional
Se
comunica
oralment
e en su
lengua
materna.
Lee
diversos
tipos de
textos
escritos
en su
lengua
materna.
Escribe
diversos
tipos de
texto en
lengua
materna.
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO – AÑO –
GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud.
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
A distancia
Estrategias:
Análisis y reflexión de una situación problemática retadora para el estudiante, contextualizada por el docente, que justifica la necesidad del tema.
IV 4º
grado
+Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
May
o
Cuidado de la salud.
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
+Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Ju
nio
Convivencia en el
hogar y en la escuela..
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
Presentación de información a través de textos o imágenes, para reflexión, orientación y ejemplificación.
Presentación de video elaborado y/o seleccionado por el docente.
Planteamiento de actividades interactivas, creadas y/o seleccionadas por el docente.
Planteamiento y resolución de ejercicios y/o problemas.
Evaluación en línea.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas:
Plataforma Neolms. Sistema de
videoconferencia Zoom.
Páginas web de creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Powtoon, Kahoot.
Power Point y Word.
Metodología:
Resolución de problemas.
Flipped learning
Acompañamiento
académico y retroalimentación.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo
individual y
+Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ju
lio
Convivencia en el
hogar y en la escuela.
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
+Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ag
os
to
Ciudadanía y bien común
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
+Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Seti
em
bre
Ciudadanía y bien común
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
+Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar
emocional.
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
Mixta IV
4º grado
+Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
No
vie
mb
re
Me conozco y valoro el bienestar
emocional.
Matemática
+Resuelve problemas de cantidad.
+Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Dic
iem
bre
Uso del tiempo libre.
Matemática
+Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
trabajo cooperativo.
Aprendizaje
activo.
Exposición de contenidos.
AREA DE PERSONAL SOCIAL
ME
S
EJES GENERADOR
ES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZAJ
E
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud.
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo. + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
A distancia
Estrategias:
Análisis de información presentada a través de esquemas, organizadores visuales, imágenes y/o lecturas.
Presentación de video de elaboración propia y/o seleccionado de internet.
Planteamiento de actividades interactivas, creadas y/o seleccionadas por el docente.
Elaboración de mapas conceptuales o esquemas.
Evaluación en línea, en la cual se considera el
IV
4°
Mayo
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Ju
nio
Convivencia en el hogar y en la escuela.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Ju
lio
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
análisis de situaciones contextualizadas.
Retroalimentación a través de asesorías académicas grupales o individuales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Plataformas para crear y gestionar actividades interactivas: Educaplay, Kahoot, Genially.
Power Point y Word.
Metodología:
Metodología de indagación.
Autoaprendizaje
Flipped learning
Acompañamiento
académico
Ag
osto
Ciudadanía y bien común.
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Seti
em
bre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar emocional.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
No
vie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Dic
iem
bre
Uso del tiempo libre.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ME
S
EJES GENERADOR
ES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZAJ
E
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un
posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud.
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo. + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
A distancia
Estrategias:
Análisis de información presentada a través de esquemas, organizadores visuales, imágenes y/o lecturas.
Presentación de video de elaboración propia y/o seleccionado de internet.
Planteamiento de actividades interactivas, creadas y/o seleccionadas por el docente.
Elaboración de mapas
conceptuales o esquemas.
Evaluación en línea, en la cual se considera el análisis de situaciones contextualizadas.
IV
4°
Mayo
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Ju
nio
Convivencia en el hogar y en la escuela.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Ju
lio
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Retroalimentación a través de asesorías académicas grupales o individuales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de
videoconferencia Zoom.
Plataformas para crear y gestionar actividades interactivas: Educaplay, Kahoot, Genially.
Power Point y Word.
Metodología:
Metodología de indagación.
Autoaprendizaje
Flipped learning
Acompañamiento académico
Ag
os
to
Ciudadanía y bien común.
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Seti
em
bre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar emocional.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
No
vie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Dic
iem
bre
Uso del tiempo libre.
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
AREA DE INGLÉS
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Crédito por uso de palabras. - Asesorías académicas en Zoom.
IV
4°
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Mayo Cuidado de la salud
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Asesorías académicas en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en
Distancia
inglés como lengua extranjera.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asesorías académicas en Zoom - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Uso de aplicativo de grabación de voz. - Asesorías en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Julio
Convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS. - Trabajo individual en casa. - Asesorías académicas en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Agosto
Ciudadanía y bien común
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Desarrollo de mapas mentales con lluvia de ideas. - Asesoría académica en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Septiembre
Ciudadanía y bien común
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Presentación de las estructuras gramaticales a través de ejemplos contextualizados. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Uso de una aplicación en la cual los alumnos realizan una grabación de voz. - Asesoría académica en Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Redacción de diversos textos creativos en inglés en NEOLMS. - Desarrollo de actividades de comprensión auditiva. - Asesorías académicas en Zoom. - Uso de aplicativo de grabación de voz.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Noviembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Asesorías académicas en Zoom. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Lectura de diversos tipos de textos en inglés en NEOLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Diciembre
Uso del tiempo libre
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta - Asesorías académicas en Zoom. - Asignación de test y trabajos de reforzamiento en NEOLMS - Lectura de diversos tipos de textos en inglés en NEOLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.
Distancia
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como
A distancia
Estrategias:
IV
persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Presentación de videos y análisis de la información
Presentación de
diapositivas en Power Point.
Actividades
interactivas y lúdicas
Cuadros sinópticos
Análisis de textos bíblicos
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
4°
Mayo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Julio
Agosto Ciudadanía y bien común
Setiembre
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Noviembre
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Diciembre
Uso del tiempo libre
AREA DE ARTE
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Lectura y reflexión de
documentos artísticos.
Planificación y
redacción de obras artísticas.
Trabajos interactivos.
Autoevaluación en
línea.
IV
4°
Mayo A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los
lenguajes artísticos.
Mixta
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico artístico.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ciudadanía y bien común.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Setiembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los
lenguajes artísticos.
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Noviembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
-Cuidado de la salud
Educación Física
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Gamificación
IV
Mayo -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
Junio -Convivencia en el hogar y en la escuela
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Julio -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto
-Ciudadanía y bien común
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octubre
-Me conozco y valoro el bienestar emocional
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Noviembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Diciembre
-Uso del tiempo libre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
QUINTO GRADO DE PRIMARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Primaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
CUIDADO DE LA SALUD
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
A distancia
Estrategias:
Lectura y reflexión
Análisis de la
información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores
gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos Autoevaluación en
línea.
Evaluación en línea El profesor prepara,
selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de
comunicación Zoom.
Metodología:
V ciclo 5to
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de texto
Junio
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos
tipos de texto en lengua materna
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Setiembre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octubre
ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en
EMOCIONAL
lengua materna
Noviembre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Diciembre
USO DEL TIEMPO LIBRE
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO – AÑO – GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud
Matemática
Resuelve problemas
de cantidad.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Información
presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión
Cuestionarios y evaluaciones online.
V
5°
grado
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Ma
yo
Resuelve problemas
de cantidad.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas:
Plataforma Neolms. Plataforma
Progressive Learning 450.
Sistema de
videoconferencia Zoom.
Páginas web de
creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Powtoon, Kahoot, etc.
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje autónomo y Flipped learning (Aprendizaje invertido).
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo
(por descubrimiento).
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
Ju
nio
Convivenci
a en el hogar y en la escuela
Matemática
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Ju
lio
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
Ag
osto
Ciudadanía y bien común
Matemática
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
Seti
em
bre
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Oc
tub
re
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Matemática
Resuelve problemas
de cantidad.
Mixta
V
5°
grado
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
No
vie
mb
re
Resuelve problema as de cantidad.
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Dic
iem
bre
Uso del tiempo
libre
Matemática
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y
localización.
AREA DE PERSONAL SOCIAL
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
AB
RIL
CUIDADO DE LA SALUD
Construye su identidad
A distancia On line
Estrategias:
Lectura y reflexión
Análisis de la
información
V Ciclo
MA
YO
CUIDADO DE LA SALUD
PERSONAL SOCIAL
proporcionada en videos y PPT.
Organizadores
gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos Autoevaluación en
línea.
Evaluación en línea Profesor prepara,
selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
5to
JU
NIO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA
Convive y participa democráticamente
JU
LIO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión de
documentos.
Resúmenes
V
5°
Mayo + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Páginas web de
creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Powtoon, Kahoot, etc.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Julio + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto Ciudadanía y bien común
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Setiembre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Noviembre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Diciembre
Uso del tiempo libre
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
A B R I L
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
CICLO V
AÑO 2020
5TO
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
M A Y O
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
J U N I O
Convivencia en el hogar y
en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
J U L I O
Convivencia en el hogar y
en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
A G O S T O
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
S E P T I E M B R E
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
O C T U B R E
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
N O V I E M B R E
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
D I C I E M B R E
Uso del tiempo libre
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Presentación del
tema a través de Power Point.
Actividades
interactivas y lúdicas
Cuadros sinópticos
Análisis de textos bíblicos
Cuestionarios
Retroalimentación
V
5°
Mayo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Julio
Agosto Ciudadanía y bien común
Setiembre
Mixta
Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Noviembre
Diciembre
Uso del tiempo libre
AREA DE ARTE
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Arte y cultura.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
A distancia
Estrategias:
V
5°
culturales diversas.
Mixta
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Lectura y reflexión de
documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Mayo A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ciudadanía y bien común.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Setiembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Acompañamiento académico artístico.
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Noviembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un
posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
-Cuidado de la salud
Educación Física
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Gamificación
V
Mayo -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
Junio -Convivencia en el hogar y en la escuela
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Julio -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto -Ciudadanía y bien común
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octubre -Me conozco y valoro el bienestar emocional
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Noviembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Diciembre
-Uso del tiempo libre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
SEXTO GRADO DE PRIMARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Primaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICU
LAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un
posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
Cuidado de la salud
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
A distancia
Estrategias:
Lectura y reflexión
Análisis de información
audiovisual.
Presentaciones en power point.
Organizadores gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos Autoevaluación en línea.
Evaluación en línea Profesor prepara,
selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de
comunicación Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico
V ciclo 6to
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de texto
Junio
Convivencia en el hogar y en la escuela.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ciudadanía y bien común.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Setiembre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Noviembre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Diciembre
Uso del tiempo libre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
MES
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un
posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO -AÑO
-GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud
Matemática +Resuelve problemas de cantidad. +Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet y de análisis de información.
V
60
grado
Ma
yo
+Resuelve problemas de cantidad. + Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Información presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión
Uso de diversas actividades creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet.
Visualización de imágenes o esquemas como parte del contenido teórico.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Trabajos con sus respectivas correcciones de manera online.
Retroalimentación de los temas estudiados.
Realización de actividades online que permite la participación de los estudiantes.
Uso del cuaderno de trabajo para actividades que el docente realiza con los estudiantes.
Herramientas:
Plataforma Neolms. Plataforma de Corefonet
Plataforma de SM
conecta Sistema de
videoconferencia Zoom. Páginas web de
creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, YouTube y actiludis.
Uso de pizarra y
plumones.
Uso de PPT, PDF y Word.
Metodología:
Ju
nio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
+Resuelve problemas de cantidad. +Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
+Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ju
lio
+Resuelve problemas de cantidad. +Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Ag
osto
Ciudadanía y bien común
+Resuelve problemas de cantidad. +Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Seti
em
bre
+Resuelve problemas de cantidad. +Resuelve problemas de forma, movimiento y localización +Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
+Resuelve problemas de cantidad. + Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
No
vie
mb
re
+Resuelve problemas de cantidad. + Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje autónomo y
Flipped learning (Aprendizaje invertido).
Acompañamiento
académico y retroalimentación.
Presentación de
situaciones significativas para el desarrollo de los temas a tratar.
Dic
iem
bre
Uso del tiempo libre
+Resuelve problemas de cantidad. +Resuelve problemas de forma, movimiento y localización +Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
AREA DE PERSONAL SOCIAL
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREA CURRICUL
AR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
- V CICLO - 6º grado
AB
RIL
CUIDADO DE LA SALUD
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
A distancia On line
Estrategias:
Lectura comprensiva
Análisis de información audiovisual.
Presentaciones en
power point Organizadores gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos Autoevaluación en línea.
Evaluación en línea Profesor prepara,
selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
MA
YO
CUIDADO DE LA SALUD
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
JU
NIO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
JU
LIO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO
-GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
A distancia Estrategias:
Presentación de videos, seleccionados de Internet y de análisis de información.
Información presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión.
Lectura y reflexión de documentos.
Mapas conceptuales y redes semánticas
Uso de diversas actividades creadas por el
V
60
Mayo
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo. + Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
propio profesor o seleccionadas de Internet.
Visualización de imágenes o esquemas como parte del contenido teórico.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Trabajos con sus respectivas correcciones de manera online.
Retroalimentación de los temas estudiados.
Realización de actividades online que permite la participación de los estudiantes.
Uso del cuaderno de trabajo para actividades que el docente realiza con los estudiantes.
Herramientas:
Plataforma Neolms. Plataforma de Corefonet
Plataforma de SM
conecta Sistema de
videoconferencia Zoom. Páginas web de
creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, YouTube y actiludis.
Uso de pizarra y
plumones por parte del docente.
Uso de PPT, PDF y
Word.
Elaboración de material didáctico por el docente para complementar la clase.
Elaboración de material
educativo por parte de los alumnos con ayuda del docente, por vía online.
Ju
nio
Convivencia en el
hogar y en la escuela
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo. + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Ju
lio
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Ag
osto
Ciudadanía y bien común
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Se
tie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Metodología:
Aprendizaje activo. Aprendizaje autónomo y Flipped learning (Aprendizaje invertido). Acompañamiento académico y retroalimentación. Presentación de situaciones significativas para el desarrollo de los temas a tratar.
Octu
bre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
No
vie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Dic
iem
bre
Uso del tiempo libre
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
MES
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICU
LAR
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
Abril Cuidado de la salud.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Mayo Cuidado de la salud.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas para promover el trabajo colaborativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Software para la creación y edición de videos.
Junio
Convivencia en el hogar y en la escuela.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Julio
Convivencia en el hogar y en la escuela.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas para promover el trabajo colaborativo.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Agosto Ciudadanía y bien común.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Setiembre
Ciudadanía y bien común.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Octubre Uso del tiempo libre.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Noviembre
Uso del tiempo libre.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas para promover el trabajo colaborativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Diciembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Presentación del tema a
través de Power Point.
Actividades interactivas y
lúdicas
Lectura y reflexión de documentos
Análisis y reflexión de textos bíblicos
Esquemas conceptuales
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
VI
6°
Mayo
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela
Julio
Agosto Ciudadanía y bien común
Setiembre
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional
Mixta
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Noviembre
Diciembre
Uso del tiempo libre
AREA DE ARTE
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación
del servicio educativo a distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud.
Arte y cultura.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de información cultural.
V
6°
Mayo A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Mixta
Lectura y reflexión de
documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico artístico.
Junio Convivencia en el hogar y en la escuela.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ciudadanía y bien común.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Setiembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Me conozco y valoro el bienestar emocional.
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Noviembre
A
precia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre
Uso del tiempo libre.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los
lenguajes artísticos.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES
PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
Mayo -Cuidado de la salud
Educación Física
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Gamificación
V
Junio -Convivencia en el hogar y en la escuela
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Julio -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto -Ciudadanía y bien común
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octubre -Me conozco y valoro el bienestar emocional
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Noviembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Diciembre
-Uso del tiempo libre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: o Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje
para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Secundaria
AREA DE COMUNICACIÓN
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICU
LAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
A distancia
Estrategias:
Lectura y reflexión
Análisis de la
información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos Autoevaluación en línea.
Evaluación en línea Profesor prepara,
selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
VI ciclo 1ero
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de texto
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
en el entorno del hogar y la comunidad
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de
comunicación Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Ag
osto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Se
tie
mb
re
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Novie
mbre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)
*
CICLO – AÑO –
GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud y
desarrollo de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos propios, elaborados con ayuda del Power Point y el aplicativo Zoom, para luego ser subido a un canal propio de YouTube, así como también se seleccionarán videos desde Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Elaboración de cuestionarios online.
Elaboración de evaluaciones online.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y videos).
Información presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Plataforma Progressive Learning 450.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Canal de YouTube.
Uso de DroidCam para visualización con mayor resolución de una pizarra.
Páginas web de creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Kahoot, etc.
VI 1º
grado
Ma
yo
Cuidado de la salud y
desarrollo de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ju
nio
Convivencia y buen uso
de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Ju
lio
Convivencia y buen uso
de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Ag
osto
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Seti
em
bre
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Octu
bre
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Resuelve problemas de cantidad.
Mixta VI
1º grado
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
No
vie
mb
re Creatividad,
cultura y recreación
Resuelve problemas de cantidad.
en su vida cotidiana
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Software gratuito como Geogebra, Calcme,DroidCam Pizarra virtual, etc.
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
Flipped Learning
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Análisis de casos contextualizados.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo
Exposición de contenidos.
Análisis y demostración de propiedades matemáticas.
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
AREA DE CIENCIA SOCIALES Y DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA
Y CIVICA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación
del servicio educativo a distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
AB
RIL
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas
Virtual Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de
VI 1ero
DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: análisis de documentos. (CCSS) y elaboración de álbum (DPCC)
Herramientas:
Página web de la institución.
Plataforma Neolms. Sistema de
comunicación Zoom meetings.
Metodología:
Clases prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios).
Consultas académicas. __________________________ Para la trasferencias:
elaboración de infografías (CCSS) y elaboración de decálogo de convivencia (DPCC)
MA
YO
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas
DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
JU
NIO
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
JU
LIO
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
AG
OS
TO
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos , el manejo de conflictos
CCSS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Mixto Para la trasferencias: análisis de documentos. (CCSS) y elaboración de historietas (DPCC).
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
SE
TIE
MB
RE
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos , el manejo de conflictos
CCCSS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
OC
TU
BR
E
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
CCSS Construye interpretaciones históricas
DPCC Construye su identidad
NO
VIE
MB
RE
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
CCSS Construye interpretaciones históricas
Mixto Para la trasferencias: análisis de documentos (CCSS) y elaboración de infografía (DPCC)
DPCC Construye su identidad
DIC
IEM
BR
E
Bienestar emocional
CCSS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación
del servicio educativo a distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión de
documentos.
Preguntas en base a situaciones significativas que apunten al trabajo de competencias.
Resúmenes
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
Plataforma Neolms.
VI
1°
Ma
yo
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Julio
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Se
tie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Sistema de videoconferencia Zoom.
Plataforma SM Conecta.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
No
vie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
MES
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación
del servicio educativo a distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
A B R I L
Cuidado de la salud y desarrollo
de la resiliencia
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
CICLO
VI
AÑO 2020
1RO
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
M A Y O
Cuidado de la salud y desarrollo
de la resiliencia
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
J U N I O
Convivencia y buen
uso de los recursos en el entorno del hogar y
la comunidad
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
J U L I O
Convivencia y buen
uso de los recursos en el entorno del hogar y
la comunidad
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
A G O S T O
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos, el manejo
de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
S E P T I E M B R E
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos, el manejo
de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
O C T U B R E
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
N O V I E M B R E
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
D I C I E M B R E
Bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Aula invertida.
Aprendizaje basado en el desarrollo de inteligencias múltiples
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Análisis y procesamiento de patrones del lenguaje.
Lectura de diversos tipos de texto y aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad aplicada al desarrollo de productos.
Preguntas al grupo y entre compañeros.
Análisis de textos orales contextualizados.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Integración de contenidos y habilidades de otras áreas curriculares.
Presentación de exposiciones y conversaciones entre alumnos.
Investigación de hechos históricos relevantes comparados con el eje generar de aprendizaje correspondiente.
Redacción de textos con formaos y temas que se adecuen a la vida cotidiana del alumno.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Libros de texto.
Diversos sitios web de recursos educativos abiertos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
AREA DE EDUACIÓN RELIGIOSA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZ
AJE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación
del servicio educativo a distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Presentación del tema a
través de Power Point. Lectura y reflexión de
documentos.
Actividades interactivas y lúdicas
Análisis y reflexión de pasajes bíblicos
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
VI
1°
Mayo
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Julio
A
gosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Se
tie
mb
re
Mixta
Retroalimentación Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
No
vie
mb
re
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
AREA DE ARTE Y CULTURA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta
) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la residencia.
Arte y cultura.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Explica y describe de distintas obras artísticas.
Lectura y reflexión de
documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Exposiciones individuales de temas artísticos.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
VI
1°
Ma
yo
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas. Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Setiem
bre
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Mixta
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico artístico.
No
vie
mb
re
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Dic
iem
bre
Bienestar emocional.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta
) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
Mayo
-Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Educación Física
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
VI
Ju
nio
-Convivencia y el buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Gamificación
Ju
lio
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto
-Ejercicio ciudadano
para la reducción de
riesgos, el manejo de conflictos.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiem
bre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octu
bre
-Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Novie
mbre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Dic
iem
bre
-Bienestar emocional.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: o Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje
para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Secundaria
AREA DE COMUNICACIÓN
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICU
LAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 (descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
- CICLO - GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
A distancia
Estrategias:
Lectura y reflexión
Análisis de la información
proporcionada en videos y PPT.
Organizadores gráficos
Planificación y redacción de textos.
VI CICL
O
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos
Trabajos interactivos Autoevaluación en línea.
Evaluación en línea El profesor prepara,
selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación
Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
2°
GRADO
Escribe diversos tipos de texto
Ju
nio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Ju
lio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Setiem
bre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Novie
mbre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMATICAS
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixt
a) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO – AÑO
– GRAD
O
Abril
Cuidado de la salud y
desarrollo de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Información presentada a modo
de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión
Uso de actividades interactivas creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet.
Mapas conceptuales y/o
esquemas de contenido teórico.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas:
Plataforma Neolms. Plataforma Progressive
Learning 450. Sistema de videoconferencia
Zoom. Páginas web de creación de
actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Powtoon, Kahoot, etc.
Software matemático gratuito
como Geogebra, Calcme, Pizarra virtual Idroo, etc.
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
VI 2º
grado
Ma
yo
Cuidado de la salud y
desarrollo de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad.
Junio
Convivencia y buen uso
de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Julio
Convivencia y buen uso
de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Agosto
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Matemáti
ca
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad.
Setiem
bre
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Octu
bre
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Mixta VI 2º
grado
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Novie
mbre
Creatividad, cultura y
recreación
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
en su vida cotidiana
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Aprendizaje autónomo y Flipped learning (Aprendizaje invertido).
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Análisis de casos
contextualizados.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo (por
descubrimiento).
Exposición de contenidos.
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
AREA DE CIENCIAS SOCIALES, DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
AB
RIL
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas
Virtual Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos
VI 2do
DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: análisis de documentos. (CCSS) y elaboración de afiches (DPCC)
Herramientas: Página web de la institución. Plataforma Neolms. Sistema de comunicación Zoom
meetings. Metodología:
Clases prácticas. (presencial) Estudio y trabajo autónomo
(resolución de ejercicios). Consultas académicas. __________________________ Para la trasferencias:
elaboración de presupuestos (CCSS) y elaboración de trípticos de convivencia (DPCC)
MA
YO
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas
DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
JU
NIO
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
JU
LIO
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
AG
OS
TO
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos , el manejo de conflictos
CCSS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Mixto Para la trasferencias: análisis de documentos (CCSS) y elaboración de organizadores visuales (DPCC).
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
SE
TIE
MB
RE
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos , el manejo de conflictos
CCCSS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
OC
TU
BR
E
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
CCSS Construye interpretaciones históricas
Para la trasferencias: elaboración de álbum (CCSS) y elaboración de afiches (DPCC)
DPCC Construye su identidad
N O VI
E M B R E Creatividad,
cultura y CCSS Construye interpretaciones
históricas
recreación en su vida cotidiana
DPCC Construye su identidad
DIC
IEM
BR
E
Bienestar emocional
CCSS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Mixto Para la trasferencias: infografías (CCSS) y elaboración de compromisos (DPCC)
DPCC construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión de
documentos.
Preguntas en base a situaciones significativas que
VI
1°
Mayo
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Ju
nio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Ju
lio
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
apunten al trabajo de competencias.
Actividades de trabajo
interactivo Resúmenes
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
Ag
osto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Se
tie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Novie
mbre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Plataforma SM Conecta.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
AREA DE INGLÉS
Mes
Ejes generadores de experiencias de aprendizaje
Área curricular
Aprendizajes programados (competencias)
Modalidad (mixta - distancia)
Descripciones precisas de las estrategias a utilizar en el desarrollo del año escolar 2020
Abril
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características de la realidad.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Aprendizaje basado en trabajo colaborativo.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Trabajos con experiencias pasadas.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado personal.
Preguntas al grupo para promover el pensamiento crítico.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Mayo
Cuidado de la salud
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de características de la realidad.
Aprendizaje basado en trabajo colaborativo.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Trabajos colaborativos divididos en grupos.
Trabajos con experiencias pasadas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado personal.
Preguntas al grupo para promover el pensamiento crítico.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Junio
convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de características de la realidad.
Aprendizaje basado en trabajo colaborativo.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas significativas.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Trabajos colaborativos divididos en grupos.
Trabajos con experiencias pasadas.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado personal.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Trabajos grupales e individuales que fortalecen la buena convivencia en el hogar.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Julio
convivencia en el hogar y en la escuela
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en experiencias pasadas.
Aprendizaje basado en análisis de características de la realidad.
Aprendizaje basado en trabajo colaborativo.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas significativas.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Trabajos colaborativos divididos en grupos.
Trabajos con experiencias pasadas.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado personal.
Trabajos grupales e individuales que fortalecen la buena convivencia en el hogar.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Agosto
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación para el bienestar común.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y fortalecimiento del pensamiento crítico.
Técnicas centradas a promover la comunicación.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
colaborativo que conlleven a un solo propósito, el bienestar común.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Setiembre
Ciudadanía y bien común
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación para el bienestar común.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y fortalecimiento del pensamiento crítico.
Técnicas centradas a promover la comunicación.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo que conlleven a un solo propósito, el bienestar común.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Octubre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en experiencias pasadas que promueven el bienestar emocional.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Técnicas centradas a expresar ideas y opinión acerca de la realidad.
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Trabajos colaborativos divididos en grupos.
Trabajos con experiencias pasadas.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el cuidado personal.
Trabajos grupales e individuales que fortalecen el bienestar emocional.
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Noviembre
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas que promuevan un ambiente acogedor y seguro.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y la buena salud emocional.
Preguntas al grupo para recopilar información (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
Diciembre
Uso del tiempo libre
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en situaciones comunicativas.
Aprendizaje basado en análisis de características y busca de opciones según la situación.
Aprendizaje significativo teniendo en cuenta la realidad.
Aula invertida
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Técnicas centradas en la creatividad, trabajo, y diversión individual y grupal.
Técnicas centradas a promover la comunicación y el buen uso de nuestro tiempo libre.
Preguntas al grupo para recopilar información sobre actividades extracurriculares (lluvia de ideas)
Asesoramiento didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Técnicas que permiten facilitar el aprendizaje colaborativo.
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Software para la creación y edición de videos.
Software que permite transmitir opinión, ideas o respuestas escritas e instantáneas (PADLET)
AREA DE EDUACIÓN RELIGIOSA
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión de
documentos.
Actividades interactivas y lúdicas
Análisis y reflexión de pasajes bíblicos
VI
2°
Mayo
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Julio
Ag
osto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
+ Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Mapas conceptuales y redes
semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Se
tie
mb
re
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Novie
mbre
D
icie
mbre
Bienestar emocional
AREA DE ARTE Y CULTURA
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta
) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la residencia.
Arte y cultura.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Explica y describe de distintas obras artísticas.
Lectura y reflexión de documentos
artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Exposiciones individuales de temas artísticos.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
VI
2°
Ma
yo
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Se
tie
mb
re
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Mixta
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico artístico.
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Novie
mbre
Aprecia de
manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Dic
iem
bre
Bienestar emocional.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
AREA DE EDUACIÓN FÍSICA
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Ma
yo
-Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Educación Física
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Gamificación
VI
Ju
nio
-Convivencia y el buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Julio
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto
-Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos, el manejo
de conflictos.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiem
bre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octu
bre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
No
vie
mb
re
-Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Dic
iem
bre
-Bienestar emocional.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
TERCERO AÑO DE SECUNDARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: o Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje
para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Secundaria
AREA DE COMUNICACIÓN
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREA CURRICU
LAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Se comunica oralmente en su lengua materna.
A distancia
Estrategias:
Lectura y reflexión
Observación de videos.
Análisis de la información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores gráficos
Grabación de audios.
Grabación de videos.
VII ciclo
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.
May
o
Se comunica oralmente en su lengua materna.
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos Autoevaluación en línea.
Evaluación en línea Profesor prepara, selecciona,
asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
3ero
Escribe diversos tipos de texto
Ju
nio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Ju
lio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Setiem
bre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Novie
mbre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMATICAS
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO – AÑO
– GRAD
O
Abril
Cuidado de la salud
y desarrollo
de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos, propios y/o seleccionados de Internet, de carácter instructivo y de análisis de información.
Información presentada a modo
de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión
Uso de actividades interactivas creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet.
Cuestionarios y evaluaciones online.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas:
Plataforma Neolms. Plataforma Progressive
Learning 450. Sistema de videoconferencia
Zoom. Páginas web de creación de
actividades interactivas,
VI 3er
grado
Mayo
Cuidado de la salud
y desarrollo
de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. (Geom)
Junio
Convivencia y buen
uso de los recursos
en el entorno del hogar y de
la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.(trigo)
Julio
Convivencia y buen
uso de los recursos
en el entorno del hogar y de
la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Agost
o
Ejercicio ciudadano
para la
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
reducción de riesgos
y el manejo de conflictos.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. (Geom)
presentaciones y videos, como Educaplay, Genially,
Software matemático gratuito como, Pizarra virtual Idroo.
Aplicación Droidcam, etc.
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje autónomo y Flipped learning (Aprendizaje invertido).
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Análisis de casos
contextualizados.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo (por
descubrimiento).
Exposición de contenidos.
Se
tie
mb
re
Ejercicio ciudadano
para la reducción de riesgos
y el manejo de conflictos.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Mixta VI 3er
grado
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio.
Novie
mb
re Creatividad
, cultura y recreación en su vida cotidiana
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización (trigo)
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad
AREA DE CIENCIAS SOCIALES, DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CIVICA
ME
S
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)
MODALIDAD (distancia/mix
ta) Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 (descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO AÑO
GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
CC.SS Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas
A distancia
Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales:
VII 3° SEC
DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Ma
yo
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
CC.SS Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas
Organización de información y explorando la web. Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio Para la trasferencia: Elaboración de pequeña historieta (CC. SS) Análisis de película (DPCC) Herramientas:
Página web de la institución. Plataforma Neolms. Sistema de comunicación Zoom meetings. Metodología:
Clases prácticas. (presencial) Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios). Consultas académicas.
DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Jun
io
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
CC.SS Gestiona responsablemente los recursos económicos
A distancia
Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web. Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio Para la trasferencia: Análisis de noticias dossier de prensa (CC. SS) Infografía manifestaciones culturales (DPCC) Herramientas: Página web de la institución. Plataforma Neolms. Sistema de comunicación Zoom meetings. Metodología:
Clases prácticas. (presencial) Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios). Consultas académicas.
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
Julio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
CC.SS Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
CC.SS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Mixta
Estrategias Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web. Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Setiem
bre
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el
CC.SS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
manejo de conflictos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Para la trasferencia: Trípticos sobre la organización del estado peruano y su desarrollo sostenible (CC. SS) Artículo sobre la vulneración de los derechos del niño (DPCC) Herramientas:
Página web de la institución. Plataforma Neolms. Sistema de comunicación Zoom meetings. Metodología:
Clases prácticas. (presencial) Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios). Consultas académicas.
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
CC.SS Construye interpretaciones históricas
Mixta
Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web. Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio Para la trasferencia: Entrevista de personajes históricos (CC. SS) Elaboración de afiches sobre cultura de paz (DPCC) Herramientas:
Página web de la institución. Plataforma Neolms. Sistema de comunicación Zoom meetings. Metodología:
Clases prácticas. (presencial) Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios). Consultas académicas.
DPCC Construye su identidad
Novie
mbre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
CC.SS Construye interpretaciones históricas
DPCC Construye su identidad
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
CC.SS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas:
DPCC construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Mixta
interacción con la realidad y discusiones guiadas Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web. Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio Para la trasferencia: Infografía sobre el Perú y sus relaciones comerciales con el mundo (CC. SS) Elaboran un afiche sobre cultura de prevención (DPCC) Herramientas:
Página web de la institución. Plataforma Neolms. Sistema de comunicación Zoom meetings. Metodología:
Clases prácticas. (presencial) Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios). Consultas académicas.
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICU
LARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la prestación del servicio
educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Ciencia y Tecnología
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
VII
Ma
yo
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Lectura y reflexión de
documentos.
Resúmenes
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas: Plataforma Neolms. Sistema de videoconferencia
Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje Aprendizaje activo Flipped learning
3°
Ju
nio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Julio
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Setiem
bre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octu
bre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
No
vie
mb
re
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Acompañamiento académico
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
MES
EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREA CURRIC
ULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)
MODALIDAD (distancia/mixt
a)
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Mayo
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Julio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Setiembre
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Octubre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Noviembre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Diciembre
Bienestar emocional.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Software para la creación y edición de videos.
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
MES EJES GENERADOR
ES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZAJ
E
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Presentación del
tema a través de Power Point.
Lectura y reflexión
de documentos.
Actividades interactivas y lúdicas
Análisis y reflexión de pasajes bíblicos
VII
3°
Mayo
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Julio
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Mapas
conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación
Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Setiembre
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Noviembre
Diciembre
Bienestar emocional
AREA DE ARTE Y CULTURA
MES EJES GENERADOR
ES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZAJ
E
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixt
a) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud y desarrollo de la residencia.
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Lectura y reflexión
de documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
VII
3°
Mayo Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Mixta
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico artístico.
Setiembre
Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Noviembre
Apreci
a de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre
Bienestar emocional.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADOR
ES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZAJ
E
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia
y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
-Cuidado de la salud
Educación Física
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Gamificación
IV
Mayo -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
Junio -Convivencia en el hogar y en la escuela
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Julio -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto -Ciudadanía y bien común
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octubre
-Me conozco y valoro el bienestar emocional
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Noviembre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Diciembre
-Uso del tiempo libre
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: o Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje
para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Secundaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
- CICLO - GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
A distancia
Estrategias:
Lectura y
reflexión
Análisis de la información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores
gráficos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos
Autoevaluación
en línea.
Evaluación en línea
Profesor
prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicación
Zoom.
VII CICLO
4° GRADO
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de texto
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ejercicio ciudadano
Se comunica oralmente en su lengua materna
para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Setiembre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octubre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Noviembre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Diciembre
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
MES
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
-CICLO -AÑO
-GRADO
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
Ab
ril
Cuidado de la salud y desarrollo
de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
A distancia
Estrategias
Presentación de Información a modo de texto de situaciones de contexto real
Presentación de vídeos propios y/o seleccionados de contenido teórico-práctico.
Esquemas y Mapas conceptuales.
Elaboración de evaluaciones online
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y video)
Herramientas
Página web de la institución.
Plataforma Neolms
Software de videoconferencia Zoom.
Uso de DroidCam para visualización con mayor resolución de una pizarra.
Metodologías
Aprendizaje basado en resolución de problemas.
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Análisis y demostración de
VII 4to año
Ma
yo
Cuidado de la salud y desarrollo
de la resiliencia
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Ju
nio
Convivencia y buen
uso de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio
Ju
lio
Convivencia y buen
uso de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de cantidad
Ag
osto
Ejercicio ciudadano
para la reducción
de riesgos y el manejo
de conflictos.
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
A distancia
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Seti
em
bre
Ejercicio ciudadano
para la reducción
de riesgos y el manejo
de conflictos.
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
O ct u br e
Matemática
Resuelve problemas de
Mixta
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
forma, movimiento y localización
propiedades matemáticas.
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo
Exposición de contenidos.
VII 4to año
Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio
No
vie
mb
re
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de cantidad
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
AREA DE CIENCIAS SOCIALES, DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA
Y CÍVICA
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJE PROGRAMADOS
(Competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas metodológicas)
CICLO AÑO GRADO
AB
RIL
CUIDADO
DE LA SALUD Y
DESARROLLO DE LA
RESILIENCIA
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Construye interpretaciones históricas
Virtual
Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos
VII 4° SEC
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
MA
YO
CUIDADO DE LA
SALUD Y DESARROLLO DE LA
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente los recursos económicos
RESILIENCIA
Construye interpretaciones históricas
conceptuales: Organización de información y explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: Elaboración de artículos (CC.SS) Elaboración de vídeos (DPCC)
Herramientas:
Página web de la institución.
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación Zoom meetings.
Metodología: Clases
prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios).
Consultas académicas.
A
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
JU
NIO
CONVIVENCIA Y BUEN
USO DE LOS
RECURSOS EN EL
ENTORNO DEL
HOGAR Y LA
COMUNIDAD
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Estrategias
Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye su identidad
JU
LIO
CONVIVENCIA Y BUEN
USO DE LOS
RECURSOS EN EL
ENTORNO DEL
HOGAR Y LA
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
COMUNIDAD
Construye su identidad
información y explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: Elaboración de afiches históricos (CC.SS) Elaboración de infografías (DPCC)
Herramientas: Página web
de la institución.
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación Zoom meetings.
Metodología:
Clases prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios).
Consultas académicas.
A
AG
OS
TO
EJERCICIO CIUDADANO PARA LA REDUCCIÓ
N DE RIESGOS , EL MANEJO
DE CONFLICTO
S
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Mixto Estrategias Estrategias
para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
SE
TIE
MB
RE
EJERCICIO CIUDADANO PARA LA REDUCCIÓ
N DE RIESGOS , EL MANEJO
DE CONFLICTO
S
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Desarrollo Personal,
Convive y participa democráticame
Ciudadanía y Cívica
nte en la búsqueda del bien común
explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: Análisis de documentos históricos (CC.SS) Elaboración de monografías (DPCC)
Herramientas: Página web
de la institución.
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación Zoom meetings.
Metodología:
Clases prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios).
Consultas académicas.
A
OC
TU
BR
E
CREATIVIDAD,
CULTURA Y RECREACIÓN EN SU
VIDA COTIDIANA
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas
Estrategias Estrategias
para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad
NO
VIE
MB
RE
CREATIVIDAD,
CULTURA Y RECREACIÓN EN SU
VIDA COTIDIANA
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad
explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: Entrevistas históricas (CC.SS) Elaboración de organigramas (DPCC)
Herramientas:
Página web de la institución.
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación Zoom meetings.
Metodología:
Clases prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios).
Consultas académicas.
DIC
IEM
BR
E
BIENESTAR EMOCIONA
L
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Mixto Estrategias Estrategias
para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas: interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web.
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencias: Análisis de documentales (CC.SS)
Elaboración de entrevistas (DPCC) Herramientas: Página web de
la institución. Plataforma
Neolms. Sistema de
comunicación Zoom meetings.
Metodología: Clases
prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo (resolución de ejercicios).
Consultas académicas
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un posible retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y
desarrollo de la resiliencia
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
VII
4°
Mayo
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Lectura y reflexión
de documentos en formato Word, PDF, PPT.
Resúmenes y extracción de ideas importantes.
Mapas conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, imágenes informativas.
Cuestionarios con preguntas de diverso tipo de análisis.
Talleres con ejercicios de diferente nivel (básico, medio y avanzado) para reforzar el tema.
Actividades lúdicas sencillas para que el alumno trabaje en casa, aplicando nociones aprendidas en el tema que se desarrolla.
Retroalimentación de la información teórica y asesoramiento en actividades (tareas y talleres).
Herramientas:
Junio
Convivencia y buen uso
de los recursos en el entorno del hogar y
la comunidad
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Julio
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto
Ejercicio ciudadano
para la reducción de
riesgos, el manejo de conflictos
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Setiembre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Octubre
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendi
zaje
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en el pensamiento (Thinking based learning).
Aprendizaje diálogo.
Flipped classroom.
Acompañamiento académico
Noviembre
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Diciembre
Bienestar emocional
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
ÁREA DE INGLÉS
MES
EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta)
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
VII
4°
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Mayo
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Julio Convivencia y buen
Inglés Se comunica oralmente en inglés
Mixta Metodologías:
uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
como lengua extranjera.
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Setiembre
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Octubre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en
Distancia
inglés como lengua extranjera.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Noviembre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Diciembre Bienestar emocional.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta
Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
ÁREA DE RELIGIOSA
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
VII
5°
abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Mixta
Lectura y reflexión
de documentos.
Actividades interactivas y lúdicas
Análisis y reflexión de pasajes bíblicos
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
Retroalimentación
Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Mayo
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Julio
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Setiembre
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Noviembre
Diciembre Bienestar emocional
Sistema de
videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
ÁREA DE ARTE Y CULTURA
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIE
NCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud y desarrollo de la
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis
VII
4°
residencia.
Mixta
de información cultural.
Lectura y reflexión
de documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Mayo Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Julio Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Setiembre Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Aprendizaje
activo
Acompañamiento académico artístico.
Noviembre Apr
ecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre Bienestar emocional.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales diversas.
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos.
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIE
NCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Estrategias:
Mayo Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Física
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
A distancia
Presentación de videos y análisis de la información
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Aprendizaje
Cooperativo
VII
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Julio -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiembre -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Noviembre -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Diciembre Bienestar emocional
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
Plan de Recuperación del Servicio Educativo-2020
Objetivo: o Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje
para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas:
Nivel educativo: Secundaria
AREA DE COMUNICACIÓN
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDI
ZAJE
ÁREA CURRICUL
AR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus
-CICLO -GRADO
respectivas herramientas y metodologías)*
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna.
A distancia
Estrategias:
Lectura y
reflexión
Observación de videos.
Análisis de la
información proporcionada en videos y PPT.
Organizadores
gráficos
Grabación de audios.
Grabación de videos
Planificación y redacción de textos.
Trabajos interactivos
Autoevaluación
en línea.
Evaluación en línea
Profesor
prepara, selecciona, asigna, acompaña y evalúa.
Herramientas:
Plataforma
Neolms.
Sistema de
comunicación
Zoom.
VII ciclo
5to
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.
Mayo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto
Junio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Julio
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Setiembre
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Octubre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Noviembre
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
Diciembre
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
AREA DE MATEMÁTICAS
ME
S
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULA
RES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO – AÑO –
GRADO
Ab
ril
Cuidado de la salud y desarrollo
de la resiliencia
Matemática
A distancia
Estrategias:
Elaboración de evaluaciones online.
V 5º
grado
Mayo
Cuidado de la salud y desarrollo
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
de la resiliencia
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Uso de actividades interactivas creadas por el propio profesor o seleccionadas de Internet.
Mapas conceptuales y/o esquemas de contenido teórico.
Retroalimentación a través de comunicación remota (mensajes y videos).
Información presentada a modo de texto e imágenes, para su lectura, orientación y reflexión.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Canal de YouTube.
Uso de DroidCam para visualización con mayor resolución de una pizarra.
Páginas web de creación de actividades interactivas, presentaciones y videos, como Educaplay, Genially, Powtoon, Kahoot, etc.
Metodología:
Aprendizaje basado en problemas.
Acompañamiento académico y retroalimentación.
Ju
nio
Convivencia y buen
uso de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ju
lio
Convivencia y buen
uso de los recursos en el entorno del hogar y
de la comunidad
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Ag
os
to
Ejercicio ciudadano
para la reducción
de riesgos y el manejo
de conflictos.
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de cantidad.
Seti
em
bre
Ejercicio ciudadano
para la reducción
de riesgos y el manejo
de conflictos.
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Octu
bre
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Mixta V
5º grado
Resuelve problemas de, regularidad equivalencia y cambio.
No
vie
mb
re
Creatividad, cultura y
recreación en su vida cotidiana
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Dic
iem
bre
Bienestar emocional
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de cantidad.
Análisis de casos contextualizados.
Aprendizaje autónomo y Flipped learning (Aprendizaje invertido).
Metodologías adicionales para clases presenciales (mixtas):
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje activo
Exposición de contenidos.
AREA DE CIENCIAS SOCIALES, DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA
Y CÍVICA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para
la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
AB
RIL
CUIDADO DE LA SALUD Y DESARROLLO DE LA RESILIENCIA
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos
Construye interpretaciones históricas
Virtual Herramientas: (durante el año)
Página web de la institución.
Plataforma Neolms.
Sistema de comunicación Zoom meetings.
Metodología: (durante el año)
Clases prácticas. (presencial)
Estudio y trabajo autónomo
Consultas académicas.
VII 2020 5to DPCC Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
MA
YO
CUIDADO DE LA SALUD Y DESARROLLO DE LA RESILIENCIA
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos
Construye interpretaciones históricas
DPCC Construye su identidad Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien común
Estrategias (las estrategias se aplicarán durante el año. Lo que cambiará es la fase de transferencia para cada eje) Estrategias para
propiciar la interacción con la realidad. Interacción con la realidad y discusiones guiadas
Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales: Organización de información y explorando la web.
Estrategias para el logro de la permanencia de los conceptos: portafolio
Para la trasferencia: elaboración de cuadros comparativos y cuadros estadísticos según aspectos (CCSS) y elaboración de artículos de opinión sobre el contexto que se vive. (DPCC)
Para la
trasferencia: elaboración de cuadros comparativos de carácter económico para analizar sus impactos sociales (CCSS y DPCC)
JU
NIO
CONVIVENCIA Y BUEN USO DE LOS RECURSOS EN EL ENTORNO DEL HOGAR Y LA COMUNIDAD
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye su identidad
JU
LIO
CONVIVENCIA Y BUEN USO DE LOS RECURSOS EN EL ENTORNO DEL HOGAR Y LA COMUNIDAD
CCSS Gestiona responsablemente los recursos económicos
DPCC Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye su identidad
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICUL
ARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Ciencia y Tecnología
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión
de documentos.
Mapas conceptuales y redes semánticas
Cuestionarios
VII
5°
Mayo + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Julio + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Setiembre + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Mixta
Retroalimentación
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
+ Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Noviembre + Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos + Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Diciembre Bienestar emocional
+ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo + Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
AREA DE INGLÉS
MES
EJES GENERADO
RES DE EXPERIENC
IAS DE APRENDIZA
JE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
VII
5°
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Mayo
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom.
Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Junio Convivencia y buen uso de los
Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia Aprendizaje
basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Julio
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas para promover el trabajo cooperativo.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Agosto
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Setiembre
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Octubre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en el pensamiento crítico.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Noviembre
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias. Lee diversos tipos de
textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Diciembre Bienestar emocional.
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Mixta Metodologías:
Aprendizaje basado en competencias.
Aprendizaje basado en el pensamiento.
Gamificación.
Aula invertida.
Estrategias:
Trabajos con materiales multimedia interactivos.
Recuperación de información.
Técnicas centradas en la creatividad.
Preguntas al grupo.
Exposición didáctica por parte del docente.
Tutoría pública. Herramientas:
Plataforma NeoLMS.
Software de videoconferencias Zoom. Software para la creación y edición de videos.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Distancia
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULAR
ES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixt
a) Considerar un posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Religiosa
+ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. + Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
Lectura y reflexión
de documentos.
Presentación del tema a través de Power Point.
Actividades
interactivas y lúdicas
Análisis y reflexión de pasajes bíblicos
Mapas conceptuales y redes semánticas
VII
5°
Mayo
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Julio
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Setiembre
Mixta
Cuestionarios
Retroalimentación Herramientas:
Recursos virtuales del libro texto
Plataforma Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje
Aprendizaje activo
Flipped learning
Acompañamiento académico
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Noviembre
Diciembre Bienestar emocional
AREA DE ARTE Y CULTURA
MES EJES GENERADO
RES DE EXPERIENCI
AS DE APRENDIZA
JE
ÁREAS CURRICULARE
S
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta)
Considerar un posible
retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y
sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Abril Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Arte y cultura. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de información cultural.
Lectura y reflexión
de documentos artísticos.
Interpretación artística a través de instrumentos: Musicales, plásticos o escénicos.
Fichas y/o cuestionarios culturales.
Herramientas:
VII
5°
Mayo Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Julio Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Setiembre Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Mixta
Plataforma
Neolms.
Sistema de videoconferencia Zoom.
Metodología:
Autoaprendizaje artístico.
Aprendizaje activo
Acompañamiento académico artístico.
Noviembre
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Diciembre Bienestar emocional
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD
(distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO GRADO
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Educación Física
A distancia
Estrategias:
Presentación de videos y análisis de la información
VII
Mayo
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
Junio Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Herramientas:
Plataforma Neolms.
Metodología:
Mando Directo
Aprendizaje
Cooperativo
Julio -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Agosto Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable.
Setiembre -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Octubre Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Noviembre -Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. .
Diciembre Bienestar emocional
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. -Asume una vida saludable. . Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices