Post on 10-Mar-2016
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República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo Táchira
Niño Con Posible Talento Superior
Autora:
Santos E. Leisy k. C.I: V-16,124,951
San Cristóbal, Febrero 2012
Edición Especial
Niños Superdotados.
Identificación de los niños con talento.
Como son los niños
superdotados.
Características para su
Identificación.
Diagnóstico:
Observación del Escolar.
Plan de Acción:
Objetivo General y Especifico.
Entrevistas:
A la docente.
A los padres.
EDITORIAL:
Los niños superdotados son aquellos que aprenden con
más facilidad que otros niños de su edad, tienen
capacidades extraordinarias para desempeñarse en distintas
áreas; tales como música, deporte, áreas académica; es
imprescindible que la educación especial como modalidad del
sistema educativo atienda a las necesidades de estos niños
con el objetivo de enriquecer y potenciar todas su talento.
Niños Superdotados
Editorial :
Upelcito. San Cristóbal_ Venezuela
Autora: Santos Leisy.
Soy T.S.U en educación especial Mención Dificultades del
Aprendizaje, tengo 28 años actualmente curso el III semestre
en el IMPM, con la finalidad dios mediante de obtener titulo en
pedagogía en el área de dificultades del aprendizaje, me
considero comprometida con lo que hago por eso quiero
prepárame para mejorar y así ofrecer una buena labor
educativa.
T.S.U Santos Escalante Leisy Katerin.
Currículo Del Editor
INTRODUCCIÓN
La educación juega un papel primordial en toda etapa de
vida del ser humano, es importante señalar que la
educación como hecho está presente en todas las acciones,
sentimientos y actitudes que realizan y sienten a diario los
seres humanos; forma parte de un proceso de socialización
del individuo.
En el ámbito educativo y enfocada a la educación
especial es necesario un cambio productivo con la visión
principalmente de una excelente formación del estudiante,
en el caso de los niños con talento superior debe orientarse
a lograr al máximo el desarrollo pleno del niño de acuerdo a
sus capacidades , es decir que este logre desarrollar y
fortalecer todo su potencial. A continuación se presenta un
plan de acción a largo plazo con la finalidad de fortalecer el
aprendizaje del escolar J.C.N
COMO SE IDENTIFICA EL TALENTO
Hay veces en que los padres o
los profesores se dan cuenta de que
el niño tiene capacidades
excepcionales.
Existen distintas maneras de identificar el
talento.
Académico: por lo general se utilizan pruebas
psicométricas para medir la capacidad
intelectual, observación del niño, entrevistas a
padres y profesores, y una evaluación socio-
emocional.
Cómo son los niños talentosos?
Hay niños tímidos que prefieren el trabajo
en solitario
otros que son líderes indiscutidos
en sus colegios y dentro de sus
grupos Disfrutan enseñando a otros
y ayudándolos en las
materias en que son más
débiles
Características que pueden ayudar a
la Identificación de un niño Súper
Dotado Duerme poco. Aprende a leer en un corto espacio de tiempo. Resuelve mentalmente problemas de suma y resta
hasta 10 con tres años. Pregunta por palabras que no conoce desde los tres
años. Alta capacidad creativa. Posee una alta sensibilidad hacia el mundo que le
rodea. Preocupación por temas de moralidad y justicia.
Diagnóstico: El presente proyecto será aplicado al estudiante J.C.N del 3er grado de la Escuela Estadal “José Antonio Páez” a cargo de la docente T. G; el mismo se origina de las cualidades detectadas en el niño.
Observación de la Conducta del Escolar: En primer lugar se tiene, que es un niño de 8 años de edad cronológica, el tercero de tres hermanos, su núcleo familiar está conformado por padre, madre y hermanos; de acuerdo a la observación realizada y a las aptitudes demostrativas por parte del niño J.C.N, se puede señalar refleja las siguientes conductas:
Conductas:
Alto conocimiento a nivel intelectual, es decir tiene un talento a nivel académico.
Analiza e interpreta lo que lee, tiene una excelente memoria.
Es líder dentro de su aula de clase. Termina rápidamente las actividades asignadas por la
docente; situación que a veces permite el aburrimiento en el escolar.
Al terminar sus actividades en algunas ocasiones se relaciona con sus compañeros.
Es muy creativo al realizar sus actividades.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL GENERAL “JOSÉ ANTONIO PAEZ”
MUNICIPIO GUASIMOS_ ESTADO TACHIRA
Panificación del plan de acción Objetivo General: Implementar estrategias instruccionales para
fortalecer el potencial del niño dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.
Objetivos específicos: Motivar a la docente de aula para que aplique
estrategias que fortalezcan el potencial del niño del 3er grado de la Unidad Educativa Estadal General “José Antonio Páez”.
Objetivos específicos:
Establecer situaciones que permitan al escolar relacionarse con actividades fuera del aula. tales como: música, bailes. Entre otros.
PLAN DE ACCIÓN ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN
Indicadores Observaciones
Mapas mentales
Carteleras.
Actividades
grupales.
Charlas.
El uso de los Tics.
(videos alusivos al
tema de la
planificación).
Dramatizaciones.
Exposiciones.
Realizar un mapa
mental en grupo
que le permitan al
niño integrarse y
expresar todo su
talento.
Usar los tics. (
hacer preguntas
relacionadas a las
tics. Por ejemplo
que medios
audiovisuales
conoce.
Designar
actividades que
permitan al
escolar
desarrollar todo
su potencial.
ejercicios que lo
enseñen a
producir más
respuestas cuando
tengan que
resolver un
problema o tarea.
Colores.
Papel bond.
Revistas,
periódicos.
Computadora
(portátil).
Video beam.
Docente de aula.
Estudiante(Upel)
Representantes.
Especialistas.
Familia.
Se integra
con facilidad
al grupo.
Analiza e
interpreta la
importancia
del uso de
los tics.
Instrumento :
Registro diario.
Escala de estimación.
Técnica:
Observación diaria.
CONCLUSIONES
Todo niño superdotado y talentoso necesita programas
de intervención de acuerdo a sus capacidades
intelectuales con la finalidad de fortalecer y explotar todo
su talento. Es necesario que hoy día los docentes se
preparen que adquieran conocimientos y capacidades
que permitan promover una educación en un ambiente
rico en aprendizajes con el fin de que los niños con
talento cuenten con oportunidades para desarrollar ese
potencial.
ANEXOS
ENTREVISTA A LA DOCENTE:
Datos de Identificación:
Apellidos: G. Nombres: T.
Edad 33 Institución U.E.E “José Antonio Páez” Promedio de
edad de los niños: 7 y 8
Grado 3ero Número de niños por grado 25
¿ Conoces la definición de un niño súper dotado?
Explique: si. Son aquellos niños que tienen un coeficiente alto.
¿Cómo es la asistencia del niño a clases?
Regular x b. Irregular c. Nula
¿Cómo es el comportamiento del niño en el salón de clases?
¿considera Ud. Al niño líder o seguido?
Si. Sus compañeros de aula lo buscan para estudiar, jugar, hacer
deporte.
¿Cómo es el interés de los padres del niño en sus actividades
escolares?
En qué cree usted que el niño se destaca más?
Lenguaje.
La concentración del niño en el salón de clases es:
Muy Concentrado c. Variada
Concentrado x d. muy distraído.
¿Cómo es la memoria del niño?
Buena x b. Regular c. Variable d. Mala
Explique si es necesario: es muy bueno recordando, analizando.
¿Qué recomendaciones daría usted a sus padres a favor del niño
desde el punto de vista educacional?
Que busquen apoyo y ayuda en centros de educación especializada
donde los oriente en cuanto a la educación que debe tener el niño.
Comentario libre sobre el niño.
Es un niño muy inteligente, colaborador.
Nombre de la Docente:
Caneyes, de del 2012.
Firma
ENTREVISTA A LOS PADRES
¿Consideran que su hijo posee características de un
niño Súper dotado?
En realidad no se cuales son esas características, pero le
puedo decir que el niño aprende muy rápido, es muy
creativo y realiza todas sus actividades sin pedirle ayuda
a nadie.
¿ que actividades practica el niño en sus tiempos
libres?
Le encanta leer, es muy investigador, y de vez en cuando
juega con sus hermanos en la computadora.
¿Cómo es la relación del niño con la familia?
Muy poco comparten con sus hermanos, prefiere
conversar con adultos(madre y padre).
Al aprender enseñarás, al enseñar aprenderás.
“Proverbio romano”
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR