Analisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en

la nocion de resultados equiprobables y no

equiprobables.E L A BO RA DO P O R: P R O F E S O RJ U A N CA R LO S R O DR Í G U E Z

CO NTR E RA S M ATE M ÁT I CA S 3

T E RCE R G RA DO DE S E CU NDA R I A

ÍND

ICE

INTRODUCCIÓNCONSIGNA 1

TAREA 1 (3 PREGUNTAS)

TAREA 2 (3 PREGUNTAS)APOYO TEÓRICO

APOYO PRÁCTICO EVALUACIÓN

FICHA TÉCNICA

INTRODUCCIÓN

LA HISTORIA DE MUCHOS CONCEPTOS QUE USAS HABITUALMENTE, SE REMONTA A MUCHOS SIGLOS ATRÁS, NACIERON Y SE DESARRLLARON CON LAS SUCESIVAS CIVILIZACIONES QUE POBLARON EL MUNDO: CHINOS, HINDUES, MESOPOTÁMICOS, EGIPCIOS , GRIEGOS , ROMANOS , ETC.DE ESTAS CIVILIZACIONES TAMBIEN CONOCEMOS NUMEROSOS JUEGOS, SIN EMBARGO LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL AZAR; POSIBILIDADES DE GANAR, ESTRATEGIAS A SEGUIR POR LOS JUGADORES, GANANCIAS Y PERDIDAS EN UNJUEGO, ETC, SON RELATIVAMENTE RECIENTES. LA PRIMERA NOTICIA ESCRITA DE LA QUE SE TIENE CONSTANCIA SOBRE ESTOS TEMAS APARECE EN UN LIBRO DEL 1563 LLAMADO “LIBER DE LUDO ALAE” (LIBRO SOBRE EL JUEGO DE LOS DADOS) , ESCRITOY PUBLICADO POR GIROLAMO CARDANO.(1501- 1576) COMO UNMANUAL PARA EL JUEGO DE DADOS.A PARTIR DE ESTE PEQUENO LIBRO , LA MAYORÍA DE LOS HISTORIADORES ESTÁN DE ACUERDO EN QUE LOS INICIADORES DE LA PROBABILIDAD SON LOS MATEMÁTICOS FRANCESES PASCAL Y FERMAT. EN LA FRECUENTE CORRESPONDENCIA QUE MANTUVIERON ENTRE ELLOS INTENTARON SOLUCIONAR LAS CONSULTAS DE UN NOBLE FRANCES DE LA EPOCA , EL CABALLERO DE MERE.

CONSIGNA

• LEE Y ANALIZA TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIV IDADES QUE V IENEN EN EL TRABAJO, NO TE CUESTA NADA LEER .

• REALIZA LA INVESTIGACIÓN DE LAS PREGUNTAS QUE SE TE SOL IC ITAN, ENTREGA EN T IEMPO Y FORMA TÚ TRABAJO, NO ESPERES QUE NADIE MÁS LO HAGA POR T I , YA NO EXISTEN LAS PRORROGAS.

• RECUERDA QUE ES PARA ENTREGAR EN HOJAS BLANCAS, RECICLADAS O DE CUADERNO.

• VE LOS V ÍDEOS QUE ESTÁN EN EL APOYO PRÁCTICO TE AYUDARA MÁS A ENTENDER EL CONTENIDO.

• REALIZA CON ENTUSIASMO Y GANAS DE APRENDER LA INVESTIGACIÓN, NO P IERDAS LAS GANAS DE APRENDER Y DESCUBRIR EL MUNDO, ÉX ITO EN LA V IDA .

TAREA 1

Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA.1. ¿Qué es un juego de azar? ¿Es

justo? Anotar 3 ejemplos.2. ¿Qué son los resultados

equiprobables en probabilidad?3. ¿Qué son los resulta no

equiprobables en probabilidad?

TAREA 2

Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA.1. ¿Qué es un evento complementario

en probabilidad?2. ¿Qué es un evento mutuamente

excluyente en probabilidad?3. ¿Qué es un evento independiente en

estadística y probabilidad?

APOYO TEÓRICO

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Juegos_de_azarhttp://dieumsnh.qfb.umich.mx/PROBABILIDAD/equiprobable.htmhttp://platea.pntic.mec.es/~anunezca/unidades/3_eso/Azar_y_probabilidad/azar_probabilidad_1.htmhttp://cetis112samsprobabilidadunidad3.blogspot.mx/2011/10/probabilidad-de-un-evento.htmlhttp://probabilidadmitad1.blogspot.mx/p/blog-page_3906.htmlhttp://www.montereyinstitute.org/courses/Algebra1/COURSE_TEXT_RESOURCE/U12_L2_T2_text_final_es.html

APOYO PRÁCTICO

http://youtu.be/PmjKP4Y7Nv0http://youtu.be/3b2Owl7cfbQhttp://youtu.be/kYbUV__nU7Qhttp://youtu.be/LPAKgrYxyE4http://youtu.be/C5nZ3XIfQ88http://youtu.be/KJjQVIGbdc0http://youtu.be/0spuua6ND7Q

EV

ALU

AC

IÓN

FICHA TECNICA Bloque: 5 Eje: Manejo de Información.

Tema : Nociones de probabilidad.Contenido temático:

Analisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la nocion de resultados equiprobables y no equiprobables.

Competencias que se favorecen:Resolver problemas de manera autónoma Comunicar informacion matematica Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente

Aprendizajes esperados: • Explica la diferencia entre eventos complementarios,

mutuamente excluyentes e independientes.