Date post: | 21-Jun-2015 |
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Colegio Pablo de Tarso I. E .D.
Los niños y niñas al terminar el ciclo inicial , habrán desarrollado sus competencias para plantear y resolver problemas cotidianos, en los que integren dos o mas
subcampos matemáticos
grado Subcampo de pensamiento
Meta de comprensión
Temáticas Temassugeridos
p Pensamiento numérico y sistemas numéricos
r Pensamiento espacial y sistemas geométricos
e Pensamiento métrico y sistemas de medidas
e Pensamiento aleatorio y sistemas de datos
s Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analiticos
grado Subcampo de pensamiento
Meta de comprensión
Temáticas Temassugeridos
p Pensamiento numérico y sistemas numéricos
r Pensamiento espacial y sistemas geométricos
i Pensamiento métrico y sistemas de medidas
m Pensamiento aleatorio y sistemas de datos
e Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
grado Subcampo de pensamiento
Meta de comprensión
Temáticas Temassugeridos
s Pensamiento numérico y sistemas numéricos
e Pensamiento espacial y sistemas geométricos
g Pensamiento métrico y sistemas de medidas
u Pensamiento aleatorio y sistemas de datos
n Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
Paulo Freire