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PROYECTO DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y
LA PAZ
Representante del Proyecto:
Lic. José León Muñoz
Docentes participantes:
Jorge Santero Polo
Yovany Olmos Hernández
Carlos Fuentes Arrieta
Erney Lambraño olivero
INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDR0
PRE- ESCOLAR BÀSICA PRIMARIA - TELE SECUNDARIA Y MEMA-RURAL
AYAPEL – CORDOBA
2012 - 2013
CONTENIDO
INTRODUCCION……………………………………………………………………………….2
DIAGNOSTICO………………………………………………………………………………….3
DESCRIPCION DEL PROBLEMA…………………………………………………………….4
FUNDAMENTO LEGAL ………………………………………………………………………. 4
MARCO INSTITUCIONAL …………………………………………………………………….5
ASPECTOS CONCEPTUALES……………………………………………………………… 8
OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………………….. 11
OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………………………………………....11
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………………………….. 12
PROCESO ELECTORAL INSTITUCIONAL…………………………………………….….13
CANDIDATOS A LA PERSONERIA…………………………………………………………15
CONSEJO DE ESTUDIANTES………………………………………………………………15
REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO…………………………………………15
METODOLOGIADEL PROYECTO…………………………………………………………..16
ADMINISTRACION DEL PROYECTO………………………………………………………16
PROPOSITOS DEL PROYECTO……………………………………………………………16
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………… 17
ANEXO 1: PERFIL DEL PERSONERO…………………………………………………….18
ANEXO 2: ACTAS PARA LA CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR……….19
INTRODUCCIÓN
El proyecto pedagógico para la Democracia y la Paz, es el encargado en la Institución
Educativa de orientar los procesos democráticos institucionales y proyectar estas
actividades en la comunidad en la cual se encuentra contextualizada.
El principal objetivo, es proyectar del Gobierno Escolar como parte fundamental del
Proyecto Educativo Institucional dando a conocer sus alcances en la Visión, Misión y
Filosofía de la institución y los estamentos que lo componen, a demás de su autonomía
para funcionar.
Como segundo objetivo pretendemos orientar en un 100% a los niños, niñas y jóvenes
a ejercer su derecho a elegir y ser elegidos para representar algún cargo dentro de su
grupo o institución como lo establece el Gobierno Escolar.
Deberán a aprender a respetar los deberes y derechos de los demás, a ejercer los
suyos, conservar su identidad cultural y religiosa.
Como tercer objetivo, socializaremos los estándares básicos en competencias
ciudadanas (Convivencia y paz, Participación y responsabilidad democrática,
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias) como una guía para la convivencia
institucional, conformar el Comité de Convivencia propuesto en el Plan Decenal de
Educación 2006 - 2015 del Ministerio de Educación Nacional, asesorar la Escuela de
Padres, la Junta de Padres de familia al o la personero(a) en sus actividades con el
propósito de mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
DIAGNOSTICO
La Institución Educativa El Cedro se encuentra ubicada en el corrimiento que lleva
su mismo nombre, zona rural del municipio de Ayapel y ubicado en la zona
suroriental. Sus habitantes son personas de bajos recursos económicos y se
dedican a la pesca, agricultura y ganadería de forma artesanal y otros a oficios
varios. Las personas cabeza de familia en su mayoría tienen un bajo nivel de
escolaridad y cuentan con los elementos mínimos para vivir dignamente.
Por otro lado el avance de la tecnología y las comunicaciones, ha revolucionado
un cambio en la economía, la educación y la sociedad; situación que ha llegado al
contexto institucional modificado la vida de los habitantes, sobre todo el de los y
las adolescentes, niños y niñas de la comunidad, consecuencia que se evidencia
con claridad en la institución. Pues esos jóvenes, niños y niñas hacen parte de la
escuela.
El 60% de los y las jóvenes mayores de 12 años han perdido el interés por el
estudio por lo que le ofrece la tecnología en las redes sociales y la economía
informal, dejando de a un lado sus actividades académicas, lo cual ha traído un
descenso en la calidad académica de la institución, a esto se le suma el poco o
ningún acompañamiento al 50% de los niños y niñas de la básica primaria por
parte de los padres.
Estas consecuencias nos han motivado a reorientar el proyecto de democracia
hacia la parte social desde el rescate de la cultura y el fortalecimiento de la familia
como fuente de vida de una sociedad que practique los valores en todas sus
dimensiones.
Es evidente frente a esta problemática que las prácticas pedagógicas en el aula de
clase deben cambiar aprovechando el interés de los y las estudiantes por las
nuevas tecnologías y formas de comunicación, así, transformaremos estas
debilidades que hoy nos aquejan en fortalezas y oportunidades para los
educandos y de echo para la institución.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En el contexto institucional se puede notar que existen problemas de convivencia
en las relaciones interpersonales entre estudiantes y algunas veces entre familias,
falta de interés por el cuidado del entorno y la participación activa de los padres de
familia en los procesos educativos y democráticos institucionales, falta de sentido
de pertenencia de los estudiantes por los símbolos patrios e institucionales
situación que afecta los procesos educativos que imparte la institución
FUNDAMENTO LEGAL
La educación para la democracia está fundamentada legalmente en la
Constitución Política de Colombia de 1991 en varios de sus artículos y en especial
en el artículo 41 que ordena en todas las instituciones de Educación oficiales o
privadas, serán obligatorios el estudio de la constitución y la instrucción cívica.
En la Institución educativa El Cedro se hace necesario organizar el Gobierno
Escolar para dar cumplimiento al artículo 142 y 143, decreto 1860 del 3 de Agosto
de 1994 de la Ley 115 General de Educación, el cual establece que todos los
establecimientos del país dentro de los 60 primeros días del año lectivo debe estar
organizar y funcionando.
La Resolución No. 01600 de Marzo 8 de 1994 por la cual establece el proyecto de
educación para la democracia en todos los niveles de la educación formal.
Por otro lado en la Ley General de Educación de 1994, en su capítulo IV gobierno
escolar y la organización institucional ordenada. La participación y el fomento de
la democracia que hace parte del Proyecto Educativo Institucional. Lo anterior se
ratifica y se reglamenta en el decreto 1860 en el capítulo IV (B) no podemos
olvidar lo planteado en el capítulo III del plan decenal de educación 1996- 2005 en
su numeral 2.
Lograr que la educación cívica sirva para el establecimiento de la democracia, el
fomento de la participación ciudadana y la construcción de la convivencia pacífica.
MARCO INSTITUCIONAL
El Proyecto de Educación para La Democracia y La Paz desde el proyecto
educativo institucional está orientado a potenciar los derechos y deberes de las
personas que pertenecen a la comunidad educativa, así como propiciar espacios
para la convivencia pacífica, la práctica de los valores, el respeto por el medio
ambiente y proyectar la institución hacia el resto de la comunidad del
corregimiento El Cedro y el municipio de Áyapel.
Esto solo es posible tomando como base los siguientes aspectos:
VISIÓN INSTITUCIONAL
La Institución Educativa el Cedro para el año 2011 será la Institución líder en la
formación de estudiantes con pensamiento crítico, analítico y de gran desempeño
en el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Productivos sostenibles, capaces de
cuidar, conservar y proteger el medio ambiente y sus recursos naturales.
MISIÓN INSTITUCIONAL
La Institución Educativa el Cedro a partir del año 2009 formará integralmente
estudiantes competentes en la implementación y ejecución de Proyectos
Pedagógicos Productivos sostenibles, con valores cívicos, culturales y
conocimientos científicos para elevar la calidad de vida personal y fomentar el
desarrollo local, regional, departamental y nacional
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
Ante la necesidad que nuestros jóvenes tengan una formación integral que les
permita enfrentar la nueva y compleja situación que vivimos y así contribuir a la
búsqueda de alternativas que ayuden al fortalecimiento de la dignidad humana y la
democratización, coincidimos que la educación en derechos humanos debe ser el
eje de dicha formación integral.
La institución educativa considera que una educación basada en derechos
humanos sostenibles permitirá que los estudiantes Cedristas conozcan y valoren
la riqueza de la biodiversidad de nuestro país, construyan una consciencia
ecológica y se proyecten con los nuevos valores a la diversidad, solidaridad,
autonomía, tolerancia, responsabilidad, cordialidad, eficiencia, convivencia pacífica
y armonía ambiental.
Por tanto la formación de ciudadanos demócratas, reflexivos, críticos y
participativos, y conocedores de la modernidad y postmodernidad permitan
configurar la oferta educativa de nuestra Institución.
ASPECTOS CONCEPTUALES
EDUCACION.
La educación es un proceso que trabaja por la construcción de un proyecto de
hombre y sociedad a través de la transmisión de conocimientos, valores y acción,
en búsqueda de una estructura moral y de un mundo más humano y más justo, sin
olvidarse de la dimensión trascendental del hombre. La educación perfecciona al
hombre, satisface sus necesidades y sus imperfecciones.
PEDAGOGÍA.
Ciencia y arte de la educación que busca la formación intelectual, moral y física
del educando, respetando y encauzando su personalidad, comprometido con el
desarrollo cultural y la identidad nacional, capaz de actuar Interdisciplinariamente
con otros saberes y con otros sectores sociales.
CURRICULO
Es el conjunto de criterio, planes de estudio, programa, metodología y proceso que
contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural,
nacional, regional y local. Incluyendo también el recurso humano, académico y
físico para poner en práctica lo político y llevar a cabo el Proyecto Educativo
Institucional.
DIDÁCTICA
La didáctica es ciencia y arte de enseñar. Es ciencia cuando investiga y
experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base principal la
biología, la Psicología y la Filosofía es el arte cuando establece norma de
acción o sugiere forma de comportamiento didáctico basándose en los datos
científicos y empíricos de la educación.
COMUNIDAD EDUCATIVA.
La comunidad educativa está conformada por estudiante o educandos,
educadores, egresados, directivos y administradores escolares. Todos ellos,
según su competencia participarán en el diseño, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional y en buena marcha del respectivo establecimiento
educativo.
AUTONOMIA ESCOLAR
Derecho que tienen las instituciones educativas públicas y privadas para organizar
su plan de estudio, definiendo áreas fundamentales y optativas para cada nivel
que ofrece a la comunidad educativa.
PLAN DE ESTUDIO
El plan de estudio en el esquema estructurado de las áreas obligatorias y de áreas
optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo del
establecimiento educativo.
EL ALUMNO O EDUCANDO
El alumnos o educandos es el centro del proceso educativo y debe
participar activamente en su propia formación integral.
EL EDUCADOR
El educador es el orientador de los procesos educativos plasmados en la gestión
académica del proyecto educativo institucional
DEMOCRACIA
La democracia es el régimen político en el que el pueblo ejerce la soberanía a
través del voto, es la intervención del pueblo en el gobierno.
DERECHO
Facultad de hacer y exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en
nuestro favor o que el dueño de una cosa nos permita en ella.
DEBER
Aquello a que el hombre se siente obligado por sus principios, obligación que tiene
cada uno por razón de su estado, cargo, etc.
POLITICA
Es el arte de gobernar el estado. Actividad con las relaciones entre las clases, las
naciones y otros grupos sociales y cuya esencia consiste en conquistar, mantener
y utilizar el poder capital.
EL GOBIERNO ESCOLAR
Todos los establecimientos educativos deberán organizar un gobierno escolar
común para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad
educativa, según lo dispone el artículo 142 y 143 de la Ley 115 de 1994, un
gobierno escolar en las instituciones estatales se regirá por las normas
establecidas en la ley y en el presente decreto.
Las instituciones educativas privadas, comunitaria, cooperativa, solidaria o sin
ánimo de lucro, establecerá en su reglamento, para dar cumplimiento a lo
dispuesto en el artículo 68 de la Constitución Política y en armonía con lo
dispuesto para ello en los encisos 2° y 3° del artículo 142 de la Ley 115 de 1994,
un gobierno escolar integrado al menos por los órganos definidos en el presente
decreto y con funciones que podrán ser las aquí previstas sin perjuicio de incluir
otros que consideren necesario de acuerdo con su Proyecto Educativo
Institucional.
También estas instituciones deberán acogerse a las fechas que para el efecto de
la organización del gobierno escolar, se establece en este capítulo en caso
contrario, la licencia de funcionamiento quedará suspendida.
El gobierno escolar está conformado por:
El Consejo Directivo, encargado de tomar las decisiones relacionadas con
el funcionamiento institucional: planear y evaluar el PEI, el currículo y el
plan de estudios; adoptar el manual de convivencia; resolver conflictos
entre docentes y administrativos con los estudiantes; definir el uso de las
instalaciones para la realización de actividades educativas, culturales,
recreativas, deportivas y sociales; aprobar el presupuesto de ingresos y
gastos, entre otras.
El Consejo Académico, responsable de la organización, orientación
pedagógica, ejecución y mejoramiento continuo del plan de estudios; así
como de revisar y hacer ajustes al currículo, y participar en la evaluación
institucional anual.
El Rector o Director, encargado de dirigir la resignificacion del PEI con la
participación de los distintos actores de la comunidad educativa, responder
por la calidad de la prestación del servicio, presidir los consejos directivo y
académico, coordinar los demás órganos del gobierno escolar, además de
formular y dirigir la ejecución de los planes anuales de acción y de
mejoramiento de la calidad.
También debe representar al establecimiento ante las autoridades y la
comunidad educativa, dirigir el trabajo de los equipos de docentes, proponer
a los profesores que recibirán capacitación, administrar los recursos
humanos de la institución, distribuir las asignaciones académicas y demás
funciones del personal, realizar la evaluación anual del desempeño y rendir
informes semestrales al consejo directivo.
El Comité de Convivencia, es un órgano consultor del consejo directivo y
del rector o director, encargado de asesorar a estas instancias en la
resolución de situaciones relacionadas con la convivencia y la disciplina.
Está conformado por representantes de todos los estamentos de la
comunidad educativa.
Entre las atribuciones de este comité están: realizar actividades y talleres
para fomentar la convivencia y los valores; divulgar los derechos
fundamentales, así como los de los niños, niñas y adolescentes; instalar
mesas de conciliación para la resolución pacífica de conflictos; y hacer
seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia.
La Asamblea General de Padres de Familia, conformada por todos los
padres del establecimiento, quienes son los responsables del ejercicio de
sus derechos y deberes en relación con el proceso educativo de sus hijos.
El Consejo de Padres de Familia, cuyas principales funciones son:
involucrarse en la elaboración de los planes de mejoramiento; contribuir con
el rector o director en el análisis, difusión y uso de los resultados de las
pruebas SABER y el examen de Estado; presentar propuestas para
actualizar el manual de convivencia; apoyar actividades artísticas,
científicas, técnicas y deportivas orientadas a mejorar las competencias de
los estudiantes en distintas áreas.
La Asociación de Padres de Familia, responsable de apoyar la ejecución
del PEI y del plan de mejoramiento; promover la formación de los padres
para que cumplan adecuadamente la tarea educativa que les corresponde;
apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de acciones para
mejorar su formación integral y sus resultados de aprendizaje; además de
contribuir a la solución de los problemas individuales y colectivos de los
alumnos.
El Consejo Estudiantil, es la instancia de participación de los alumnos en
la vida institucional. Está conformado por un estudiante de cada grado entre
los que se elige el representante al Consejo Directivo.
El Personero Estudiantil, alumno de 11º grado seleccionado para
promover el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes
establecidos en la Constitución, las leyes, los reglamentos y el manual de
convivencia. Las Comisiones de Evaluación y Promoción, constituidas por
el rector o director, tres docentes de cada grado y un representante de los
padres de familia, cuyas responsabilidades son definir la promoción de los
estudiantes y recomendar actividades de refuerzo para aquellos que tengan
dificultades.
OBJETIVO GENERAL
Promover espacios de reflexión y discusión en la comunidad educativa, en torno a
la construcción de propuestas de convivencia, que involucren a los diferentes
sectores de la comunidad, con el fin de contribuir en la resolución de conflictos
sociales tanto al interior de la institución educativa como en su contexto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Valorar la importancia de pertenecer a una cultura, grupo social, debe saber
que en cada sociedad existen normas que deben apropiarse para su normal
desarrollo, esto hace que adquiera un sentido de pertenencia y descubra
como se han creado las relaciones que guarda consigo mismo y con su
entorno, con su región y su mundo.
Sensibilizar a los y las estudiantes mediante el hábito permanente e
interdisciplinario de la lectura para generar conocimientos que le permitan
desarrollar habilidades y destrezas en su ámbito social, retomando los
procesos históricos colombianos
Promover en los estudiantes una conciencia crítica y defensora de la
soberanía nacional, de igual manera fomentar el espíritu de solidaridad e
integración con el resto del mundo
Promover en los y las estudiantes una cultura ecológica donde persista la
conservación, preservación y mejor aumento del medio ambiente,
GOBIERNO ESCOLAR
RECTOR CONSEJO ACADEMICO CONSEJO DIRECTIVO
COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION
PERSONERO ESTUDIANTIL
ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA
CONSEJO DE ESTUDIANTE
S
COMITÉ DE CONVIVENCIA
Fomentar en el educando el espíritu investigativo orientando a solucionar
los problemas de su vida cotidiana y que se considere como una persona
proactiva en la sociedad
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA CONFORMACIÒN DEL
GOBIERNO ESCOLAR DEL INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO DEL
AÑO 2012 - 2013
FECHAS ACTIVIDADES OBJETIVOS RESPONSABLES RECURSOS
Febrero 13 al 15
de febrero de
2012.
Charlas generales
sobre la
Conformación del
Gobierno Escolar.
Orientar a la
comunidad de la
Institución
Educativa sobre la
Conformación del
Gobierno Escolar
año 2012.
Profesores
Coordinador del
Proyecto de
Democracia.
Ley General 115/94
Ley 715 del 2001
Decreto 1860
Constitución de1991
papelógrafo
Febrero 16 al 20
de febrero de
2012.
Elección de los
Voceros de los
diferentes grupos.
Elección del
Representante de
los Estudiantes del
grado 11º.
Elegir el
Representante a
Vocero para la
Conformación del
Consejo Estudiantil
año 2012.
.
Directores de
grupo.
Coordinador del
proyecto.
Manual de
Convivencia, Actas
Aula.
Marzo 14 de 2012.
Elección de los dos
representantes de
los docentes,
elección del
representante de
los estudiantes del
grado 11 para el
Consejo Directivo
Escoger dos
Representantes de
los Docentes de la
Institución y un
estudiante del
grado 11° para
conformar el
Consejo Directivo
año 2012.
Coordinador del
proyecto.
Rector.
Coordinador del
Proyecto
Urnas.
Papeletas.
Actas.
Marzo 16 de 2012
Conformación de la
Junta de
Asociación de
Padres de Familia
año 2012.
Conformación del
Consejo de Padres
de Familia año
2012.
Conformar la Junta
de Asociación de
Padre de Familia
año 2012.
Conformar el
Consejo de Padres
de Familia año
2012.
Rector.
Coordinador del
proyecto.
Rector.
Coordinador del
proyecto.
Salones.
Actas.
Paleógrafo.
Actas
Marzo 20 de 2012
.
Elección del
Representante de
los Exalumnos
2012.
Elegir el
Representante de
los Exalumnos
2012.
Coordinador del
proyecto.
Ex alumnos
Medios de
comunicación.
Papelógrafo
Actas, Listado de
los ex alumnos.
Marzo 20 de 2012
Elección del
Representante del
Sector Productivo.
Elegir el
Representante del
Sector Productivo
ante el Consejo
Directivo año 2012.
Rector.
Coordinador del
proyecto.
Actas.
Marzo 21 de 2012
Reunión de todos
los voceros de la
Institución.
Conformar el
Consejo Estudiantil
de la Institución año
2012.
Coordinador del
proyecto de
democracia
Voceros.
Aulas.
Papel
Actas.
Marzo 23 de 2012
Elección del
Personero
Estudiantil de la
Institución
Educativa El
Cedro.
Elegir el
Personero de los
Estudiantes de la
Institución
Educativa El
Cedro.
Coordinador del
proyecto.
Coordinador
académico
*Directores de
grupo
Cubículo
Tarjetón
Urnas
Equipo de sonido
Papelógrafo
Marzo 30 de 2012
Instalación del
Consejo Directivo
año 2012
Dar a conocer las
actividades realizas
por el consejo
directivo anterior e
instalar el nuevo
consejo
Coordinador del
proyecto, rector,
representantes de
los consejos
directivos 2011 y
2012
Documentos de la
gestión Directiva y
actas de
aprobación de
gastos y/o
actividades
complementarias
Abril 10 de 2012
Reunión con el
consejo de
estudiantes
Capacitar a los
estudiantes a cerca
de las funciones del
consejo de
estudiantes
Docentes: Carlos
Fuentes y José
León, estudiantes
voceros de cada
grado, personera
Video Bing,
fotocopias, manual
de convivencia
Mayo 29 de 2012
Reunión con el
consejo de
estudiantes
Definir actividades
para el segundo
semestre del año
Docentes: Carlos
Fuentes y José
León, estudiantes
voceros de cada
grado, personera
Papelógrafo,
calendario
académico,
actividades de los
proyectos
`pedagógicos
transversales
Septiembre 14 de
2012
Reunión con el
consejo de
estudiantes
Evaluar actividades
de la personera y
del consejo de
estudiantes
Docentes: Carlos
Fuentes y José
León, estudiantes
voceros de cada
grado, personera
Video Bing,
fotocopias, manual
de convivencia,
informe de los
voceros e informe
de la personera
Octubre 18 de
2012
Reunión con el
consejo de
estudiantes
Informar a la
personera y
voceros sobre la
elección de la junta
de estudiantes a
nivel municipal
Representantes del
proyecto,
estudiantes
voceros de cada
grado, personera
Video Bing,
fotocopias, manual
de convivencia,
Constitución
Política de
Colombia de 1991
Noviembre 7 de
2012
Reunión con el
consejo de
estudiantes
Reconocer la labor
de la personera y el
consejo de
estudiantes en
proceso educativo
institucional
Representantes del
proyecto,
estudiantes
voceros de cada
grado, personera
Video Bing,
fotocopias, manual
de convivencia,
videos
PROCESO ELECTORAL INSTITUCIONAL
EL proceso electoral es una serie de fases o etapas dadas para quienes tienen el
derecho a elegir. En su organización se busca asegurar que las votaciones
traduzcan la expresión libre, espontánea y auténtica de los ciudadanos, que los
escrutinios sean reflejos exactos de los resultados de la votación del elector
expresados en las urnas.
La organización electoral estará a cargo de:
a. El Consejo Académico: Organismo encargado de la dirección y organización de
las académicas y pedagógicas.
b. Docentes orientadores del Proyecto de Educación para la Democracia y la Paz,
quienes organizan las actividades para elección de los representantes a los
diferentes estamentos que conforman el gobierno escolar.
c. Los delegados electorales conformado por dos docentes y dos estudiantes del
grado 10º.
d. La veeduría del rector y/o coordinador
El registro oficial de los candidatos, a cada estamentos que conforman el gobierno
escolar se hará público en el periódico mural de cada sede que conforma la
institución educativa con comunicado oficial de la rectoría.
La solicitud de inscripción debe hacerse al coordinador del proyecto bajo
juramento.
El candidato inscrito podrá realizar campañas dentro de la institución y en el
horario ordinario de clases hasta un día antes de la elección, con el debido
permiso del rector o coordinador
La elección de los representantes a cada estamento del gobierno escolar iniciara a
las 8:00a.m y terminara a la 12.00 de medio día. En la fecha previamente
establecida por los organizadores del proyecto
Antes de comenzar las elecciones se abrirán las urnas y se mostrará al público a
fin de que puedan cerciorarse de que esté vacía y de que no contiene doble fondo
ni artificio adecuado para el fraude.
El presidente del jurado le exigirá al estudiante el carnet estudiantil, lo examinará,
verificará su identidad y buscará en la lista de sufragantes, estos votarán
secretamente en cubículos individualmente instalados en cada mesa.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO ELECCION DE PERSONERO ESTUDIANTIL 2012
01
02
VOTO EN BLANCO
03
Las elecciones iniciaran con las notas del himno nacional de la República de
Colombia y terminara con un timbre.
Candidatos a la personería de la institución educativa El Cedro año 2012
JHON KEVIN MACIA HERNANDEZ Nº 01
ALBANYS OVIEDO RODRIGUEZ Nº 02
Consejo de estudiantes de la Institución Educativa El Cedro año 2012
Grado 0º a 3º Silvana Ortega Jaraba
Grado 4ºA Mirleydis Yulissa Mercado
Grado 4ºB Mayerlys López de Hoyos
Grado 5ºA Yunaiker Celvera
Grado 5ºB Leydis Correa Bracamonte
Grado 6ºA Luz Elena Carmona Dumar
Grado 6ºB Yesica Buelvas Saenz
Grado 7ºA Ivan Caleth Hoyos Alvarez
Grado 7ºB Divis Maria Villa Maria
Grado 8º María Palomino Osorio
Grado 9º Tania Díaz Flórez
Grado 10º Eder Tejada Serpa
Grado 11º Bernal Pereira Luis Armando
INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO ELECCION DE PERSONERO ESTUDIANTIL 2012
01
02
VOTO EN BLANCO
03
Representante al consejo directivo:
Docentes representantes al Consejo Directivo año 2012
Erna Margarita Velilla Castro: Docente Vereda San José de Miralindo
Wilson Flórez Oviedo: Docente Sede Central
Padres de familias representantes al Consejo Directivo año 2012
Yarnolis Ramos Ruiz
Alexandra Mattos Vergara
Representante del sector Productivo al Consejo Directivo año 2012
Yeison Censio Sierra
Representante de los estudiantes al consejo directivo
Osmel Hoyos Álvarez
Exalumno representante al consejo directivo
Kevin Johana Osorio Menco
Rector: Jairo Eliecer Barreto Luna
METODOLOGIA
La metodología a utilizar en el proyecto, se basa en la participación ciudadana en
donde se orienta a padres de familia, estudiantes y docentes a:
Conocer el funcionamiento del gobierno escolar
Utilizar dichas herramientas con la mayor eficiencia posible.
Conocer los fundamentos teóricos y científicos que rigen los procesos
democráticos en los gobiernos.
Fortalecer el trabajo en equipo.
Organizar adecuadamente la recolección de datos que se originan de las
actividades prácticas del proyecto.
Justificar la toma de decisiones dentro del proyecto.
Socializar a otros entes los alcances o dimensiones que se proyectan en la
ejecución del proyecto.
ADMINISTRACION DEL PROYECTO
Se desarrolla mediante convocatoria general y participación de toda la
comunidad estudiantil.
Los diferentes candidatos inscribirán su nombre ante las autoridades
respectivas.
La votación será secreta, utilizando urnas, tarjetones y jurados.
La elección del gobierno escolar estará controlada por el profesor de
sociales, el Rector, los Docentes, el Personero y los respectivos
Voceros como testigos electorales.
PROPOSITO DEL PROYECTO
El Proyecto de Educación Para la Democracia y la Paz, le permite a la Institución
Educativa El Cedro cumplir con lo establecido en la Ley General de Educación y el
decreto 1860 y brindarle a la comunidad educativa un espacio para discernir las
políticas institucionales, regionales y nacionales y, orientar a los niños y las niña
en su derecho al voto, a elegir y ser elegidos para representar a su comunidad.
BIBLIOGRAFÍA
Constitución política de Colombia del 1991
Ley 115 “Ley General de Educación” de Febrero 8 de 1994
Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994
Ley 715 de Diciembre 21 de 2001
P. E. I. Institución Educativa el Cedro “INSTECED”. Año 2009 - 2011.
Estándares básicos en competencias ciudadanas. M.E.N
Plan Decenal de Educación Nacional 2006 – 2015. M.E.N
ANEXOS
ANEXO 1. FERFIL DE LA PERSONERA
Nombre: ALBANYS
Apellidos: OVIEDO RODRIGUEZ
Edad: 16 años
Estudios
Básica Primaria: Centro Educativo Rural El Cedro
Básica Secundaria: Institución Educativa El Cedro
Media Académica: Institución educativa el cedro
Otros estudios: Técnico en Sistemas: Auxiliar Contable. Y Diseño Gráfico Instituto IDECO
Propuesta de trabajo: Después de ser elegida como personera, trabajare para
mejorar la convivencia entre los y las estudiantes de la Institución Educativa El
Cedro, cumplir con nuestros deberes y velar por nuestros derechos, en la parte
académica que se nos brinden todas las condiciones que sean posibles para
nuestro desarrollo integral, crear espacios para la recreación sana y contribuir
con el mejoramiento del medio ambiente de mi comunidad.
Lema: “Participa y lograras grandes metas”
INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 000223 DE 11 DE JUNIO DE 2008
REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6
CÓDIGO ICFES: 149120 Email: [email protected]
AYAPEL - CÒRDOBA
ACTA Nº
ACTA DE ELECCIÒN DE LOS VOCEROS DE LOS ESTUDIANTES
Siendo las -------- AM se reunieron en el aula o salón del grado ------------, estudiantes
que conforman el curso para elegir el vocero o representante de los estudiantes al
consejo de estudiantes; El director de grupo explicó las mitología a todos los educandos y
se procedió a postular los candidatos; estos fueron Postulados:
------------------------------------------------------- -----------------------------------------------
------------------------------------------------------ -----------------------------------------------
------------------------------------------------------- -----------------------------------------------
Seleccionados los candidatos, se procedió a votar quedando la votación repartida de la
siguiente manera:
1. ----------------------------------------------- ----------- Votos
2. ----------------------------------------------- ----------- Votos
3. ----------------------------------------------- ----------- Votos
4. ------------------------------------------------- ---------- Votos
5. ------------------------------------------------- ---------- Votos
6. ------------------------------------------------- ---------- Votos
Voto en Blanco_________
No siendo otro el motivo de la presente se da por terminada la reunión siendo las ----------
AM del día -------- del mes de ---------------- del 2012
-------------------------------------------- ---------------------------------------------
FIRMA DIRECTOR DE GRUPO Representante del proyecto
Lic. José David León Muñoz
INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 000223 DE 11 DE JUNIO DE 2008
REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6
CÓDIGO ICFES: 149120 Email: [email protected]
ACTA Nº 004
ACTA DE ELECCIÒN DE LOS DOS (2) REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES ANTE EL
CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2011.
Siendo las _____ a.m., se reunieron en la sala de los docentes de la Institución Educativa El
Cedro, los docentes de toda la Institución con el objetivo de elegir los dos (2) representantes de
los docentes ante el Consejo Directivo único del Plantel Educativo año 2012. el Rector de la
Institución hizo la convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic.
José David León Muñoz Explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a
conformar.
Seguidamente se postularon las siguientes docentes como aspirantes:
______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
La asamblea de los docentes postuló a los siguientes docentes para conformar la comisión
escrutadora:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Después de realizar la respectiva elección y hacer el conteo respectivo de votos el resultado fue
el siguiente:
_______________________________________ Con ___________ Votos.
_______________________________________ Con ___________ Votos.
_______________________________________ Con ___________ Votos.
Los dos (2) representantes de los docentes ante el Consejo Directivo común año 2012 son:
___________________________________ _______________________
C.C Nº Firma
___________________________________ ________________________
C.C Nº Firma
No siendo otro el Motivo de la presente, se da por terminada la reunión, siendo las 12:00m. Del
día 29 del mes marzo de 2012.
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Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Lic José David León Muñoz
Rector Representante: Proyecto de Democracia
INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 000223 DE 11 DE JUNIO DE 2008
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ACTA Nº 001
ACTA DE CONFORMACIÒN DE LA JUNTA DE ASOCIACIÒN DE PADRES DE FAMILIA AÑO
2012.
Siendo las 10:30 a.m., se reunieron en el Comedor Escolar de la Institución Educativa El
Cedro, los padres de familias y acudientes de los estudiantes con el objetivo de conformar
la Junta de Asociación de Padres de Familias, el rector de la Institución hizo la
convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León
Muñoz Explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar.
Seguidamente se postularon las siguientes personas aspirantes:
Presidente Secretarios Tesorero Fiscales Vocales
Lino Macia Olga Rodríguez Dina Palomino Clemente Anaya Héctor villalba
Nubia acosta Nubia Acosta Clemente Anaya Olga Rodríguez Clemente Anaya
Después de realizar la respectiva elección, la Junta de Asociación de Padres de Familia
quedó conformada de la siguiente manera:
A. Presidente: Lino Macia. 55 votos C.C Nº: 8.049.581 Firma: ----------------
B. Secretaria: Olga Rodríguez. 10 votos C.C Nº: 50.993.805 Firma: ----------------
C. Tesorero: Dina Palomino. 15 votos C.C Nº: 50.993.718 Firma: ----------------
D. Vocal: Héctor Villalba. 5 votos C.C Nº: 78.106.956 Firma: ----------------
E. Vocal: Nubia Acosta. 3 votos C.C Nº: 43.013.580 Firma: ----------------
F. Fiscal: Clemente Anaya. 8 votos C.C Nº: 78.107.020 Firma: ----------------
No siendo otro el Motivo de la presente, se por terminada la reunión, siendo las 11:30
a.m. del día 24 de Marzo de 2011.
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Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Lic José David León Muñoz
Rector Coordinador Proyecto de Democracia
INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 000223 DE 11 DE JUNIO DE 2008
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ACTA Nº 002 ACTA DE CONFORMACIÒN DE CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA AÑO 2012.
Siendo las _______ a.m., se reunieron en el Comedor Escolar de la Institución Educativa El
Cedro,, los padres de familias y/o acudientes de los estudiantes con el objetivo de
conformar el Consejo de Padres de Familias, el Rector de la Institución hizo la
convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León
Muñoz explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar.
Seguidamente se postularon las siguientes personas aspirantes:
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 0º a 3º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 4º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 5º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 6º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 7º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 8º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 9º: _______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 10º: ______________________________
ASPIRANTE A VOCEROS DEL GRADO 11º: ______________________________
Después de realizarse la postulación respectiva de los voceros, por consenso todos los
asistentes acordaron que los anteriores sean los representantes de los voceros en la
conformación del Consejo de Padres de Familias año 2012.
Posteriormente reunidos los miembros de Junta de Asociación de Padres de Familias y los
miembros del Consejo de Padres de Familias por separados eligieron sus dos
representantes ante el Consejo Directivo año 2012.
Por el Consejo de Padres de Familia escogieron a: ____________________ Firma: ---------------
Por la Junta de Asociación de Padres a __________________________ Firma: ---------------
No siendo otro el Motivo de la presente, se por terminada la reunión, siendo las ________
a.m del día _______ de Marzo de 2012.
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Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Lic José David León Muñoz
Rector Coord. Proyecto de Democracia
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ACTA Nº 003
ACTA DE CONFORMACIÒN DE ELECCIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO AÑO 2012.
Siendo las _______ a.m., se reunieron en el Comedor Escolar de la Institución
Educativa El Cedro,, los padres de familias y/o acudientes de los
estudiantes y demás miembros de comunidad educativa El Cedro con el objetivo
de elegir el Representante del sector productivo año 2012 ante el Consejo
Directivo, el Rector de la Institución hizo la convocatoria e instaló la reunión,
después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León Muñoz Explicó los
mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar,
seguidamente se postularon las siguientes personas aspirantes:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Después de realizarse la postulación respectiva de los aspirantes al sector
productivo, por unanimidad todos los acudientes y asistentes eligieron como
representaran el señor ___________________________ para ser miembro del
Consejo Directivo año 2012.
No siendo otro el Motivo de la presente, se por terminada la reunión,
siendo las _________ a.m del día _____ de Marzo de 2012.
------------------------------------ -------------------------------------------------- Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Lic José David León Muñoz Rector Coord. Proyecto de Democracia
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
