IMPORTANCIA DE LAS NTICS EN LA EDUCACION

Son aquellas tecnologas que permiten transmitir, procesar y difundir informacin de manera instantnea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Informacin Llamadas tambin Tecnologas de avanzada o Nuevas Tecnologas, se usa para hacer referencia al entorno multimedia, la televisin satelital, el hipertexto, Cdrom, Mundos virtuales, entre otros. ...Un conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran o se integraran a la larga, en un sistema de informacin interconectado y complementario. La innovacin tecnolgica consiste en que se pierden la frontera entre un medio de informacin y otro 1 Gmez, C.: El desafo de los nuevos medios de comunicacin en Mxico. AMIC, Mxico.1992

IMPACTO DE LAS NTICS DE LA EDUCACIN ETC.

Esta emergente sociedad de la informacin, impulsada por un vertiginoso avance cientfico en un marco socioeconmico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y verstiles tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los mbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razn de ser de la escuela y dems instituciones educativas, hasta la formacin bsica que precisamos las personas, la forma de ensear y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...

- Escenario tecncrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeos ajustes: en primer lugar la introduccin de la "alfabetizacin digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la informacin(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilizacin las TIC como fuente de informacin y proveedor de materiales didcticos (aprender DE las TIC).. - Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integracin de las TIC que apuntan Jos Mara Martn Patio, Jess Beltrn Llera y Luz Prez (2003): los dos anteriores (aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y adems se introducen en las prcticas docentes nuevos mtodos de enseanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realizacin de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformacin (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrn Llera) - Escenario holstico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuracin de todos sus elementos. Como indica Joan Maj (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que ensear las nuevas tecnologas, no slo tienen que seguir enseando materias a travs de las nuevas tecnologas, sino que estas nuevas tecnologas aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si ste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".

Importancia creciente de la educacin informal de las personas. Y es que con la omnipresencia de los medios de comunicacin social, los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a travs de nuestras relaciones sociales, de la televisin y los dems medios de comunicacin social, de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen ms relevancia en nuestro bagaje cultural. Adems, instituciones culturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan ms estas tecnologas para difundir sus materiales (vdeos, programas de televisin, pginas web... ) entre toda la poblacin. Y los portales de contenido educativo se multiplican en Internet.- Mayor transparencia, que conlleva una mayor calidad en los servicios que ofrecen los centros docentes. Sin duda la necesaria presencia de todas las instituciones educativas en el ciberespacio permite que la sociedad pueda conocer mejor las caractersticas de cada centro y las actividades que se desarrollan en l. Esta transparencia, que adems permite a todos conocer y reproducir las buenas prcticas (organizativas, didcticas...) que se realizan en los algunos centros, redunda en una mejora progresiva de la calidad.-Se necesitan nuevos conocimientos y competencias. Los profundos cambios que en todos los mbitos de la sociedad se han producido en los ltimos aos exigen una nueva formacin de base para los jvenes y una formacin continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos. As, adems de la consideracin a todos los niveles de los cambios socio-econmicos que originan los nuevos instrumentos tecnolgicos y la globalizacin econmica y cultural, en los planes de estudios se van incorporando la alfabetizacin digital bsica (cada vez ms imprescindible para todo ciudadano) y diversos contenidos relacionados con el uso especfico de las TIC en diversos mbitos. - Labor compensatoria frente a la "brecha digital". Las instituciones educativas pueden contribuir con sus instalaciones y sus acciones educativas (cursos, talleres...) a acercar las TIC a colectivos que de otra forma podran quedar marginados. Para ello, adems de asegurar la necesaria alfabetizacin digital de todos sus alumnos, facilitarn el acceso a los equipos informticos en horario extraescolar a los estudiantes que no dispongan de ordenador en casa y lo requieran.

20 PALABRAS Y SU SIGNIFICADO

extraescolar.- Que se realiza fuera de las horas de clase:extracurricular .- That is done outside school hours

informticos. Conjunto de conocimientos cientficos y tcnicos que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de ordenadorescomputer. Set scientific and technical knowledge that enable automated processing of information via computer

Museos.- Institucin dedicada a la adquisicin, conservacin, estudio y exposicin de objetos artsticos o cientficos para que puedan ser examinados

Museums .- institution dedicated to the acquisition, preservation, study and exhibition of artistic or scientific objects so they can be examined

Cultural.- De la cultura o relativo a ella:

Cultural .- For culture or on it

Brecha.- Cualquier abertura hecha en una pared o edificio:

Gap .- Any opening in a wall or building

Bagaje.- Conjunto de conocimientos o noticias de que dispone una personaBaggage .- Joint news knowledge or available to a person

Marginados.- Dejar de lado algo o a alguien, apartarlo o hacer caso omiso de lSet aside .- Marginalized something or someone, remove him or ignore him

Sociedad.- Conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de un mismo espacio y mbito culturalSociety. People who live together and relate in a same set space and culture

Informacin.- Accin y resultado de informar o informarse: Information. Action and result of report or report are:

AVANCE CIENTFICO.- Accin y resultado de avanzar ya que se est experimentando algunos avances espectacularesAVANCE SCIENTIFIC-action and result of forward because you are experiencing some spectacular progress

SOCIOECONMICO.- De la sociedad y de la economa a la vez

SOCIOECONOMIC. Society and the economy at a time

NEOLIBERAL. Partidario o seguidor del neoliberalismoNEOLIBERAL. Supporter or follower of neoliberalism

GLOBALIZADOR.- Integrar o incluir en un planteamiento global: Globalizing. Integrate or include a global approach

TECNCRATA.- Persona que ocupa un cargo pblico por la preeminencia de sus conocimientos tcnicosTECHNOCRAT. Person who occupies a public office by the pre-eminence of its expertise

Formacin.- Accin y resultado de formar o formarse Training .- Action and outcome of training or training

ALFABETIZACIN.- Enseanza de la lectura y escritura, especialmente a personas que no estn en edad escolar

Literacy -teaching reading and writing, especially to people They are not in school-age

CONSTRUCTIVISTAS.- se denominan distintas corrientes surgidas en el arte, la filosofa, la psicologa, la pedagoga y las ciencias sociales en general.CONSTRUCTIVISTS. are called different currents arising in art, philosophy, the Psychology, pedagogy and social sciences in general

Progresiva.- que progresa o favorece el avanceProgressive .- progresses or favors progress

COGNITIVO.- Del conocimiento o relativo a lCOGNITIVE .- From knowledge or on it

ESCENARIO.- Sitio o parte de un teatro o de una sala en que se ejecutan espectculos pblicos y sobre el cual tiene lugar la actuacin:

SETTING .- Site or part of a theater or a room that run public events and on which the action takes place

SELECCIONAR UNA DEFINICION COPIAR Y PEGA

Verstiles.- Adaptable a muchas cosas o que tiene varias aplicaciones: Mayor transparencia, que conlleva una mayor calidad en los servicios que ofrecen los centros docentes. Sin duda la necesaria presencia de todas las instituciones educativas en el ciberespacio permite que la sociedad pueda conocer mejor las caractersticas de cada centro y las actividades que se desarrollan en l. Esta transparencia, que adems permite a todos conocer y reproducir las buenas prcticas (organizativas, didcticas...) que se realizan en los algunos centros, redunda en una mejora progresiva de la calidad.-Se necesitan nuevos conocimientos y competencias. Los profundos cambios que en todos los mbitos de la sociedad se han producido en los ltimos aos exigen una nueva formacin de base para los jvenes y una formacin continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos. As, adems de la consideracin a todos los niveles de los cambios socio-econmicos que originan los nuevos instrumentos tecnolgicos y la globalizacin econmica y cultural, en los planes de estudios se van incorporando la alfabetizacin digital bsica (cada vez ms imprescindible para todo ciudadano) y diversos contenidos relacionados con el uso especfico de las TIC en diversos mbitos.

NOTICIA RELEVANTE

INFORME DE LA DISCUSION EN LINEA SOBRE MUJER Y MEDIOS DE COMUNICACINModelos Durante los ltimos cuatro aos, muchas iniciativas nuevas e interesantes han tenido lugar en diferentes partes del mundo, las cuales podran ser desarrolladas por personas y organizaciones en otros lugares. Son tan diversas como prcticas en NTIC y cambio, influir en la construccin de la imagen de la mujer, concientizar y sensibilizar sobre cuestiones de gnero, monitoreo, premios y reconocimientos, polticas de comunicacin, redes, trabajo por disminuir la brecha tecnolgica as como iniciativas nuevas ms audaces. NTIC y cambioEn Francia, el grupo Les Penelopes "invadi Internet" sacando ventaja del concepto horizontal y transversal de los medios, y en ese sentido es radicalmente diferente. Han desarrollado un programa de televisin interactivo "Cyberfemmes" con discusin en lnea con imagen y texto para elaborar en el contexto. Joelle Palmieri, de Les Penelopes, dice: "Internet nos ha permitido crear nuestro propio medio... no dependemos de una entidad poltica ni de un poder econmico para emitir" penelope@planete.netLas NTIC pueden ser utilizadas creativamente para influir en las polticas pblicas. La Coalicin de Mujeres AdHoc en Croacia cre una pgina web para monitorear e influir en las elecciones de 1999, informa Kristina Mihalec kris@istar.caEn Canad, Sharon Hackett escribe que el Groupe Maman pudo, en menos de 24 horas, usar su lista para establecer una campaa urgente por fax que tuvo un impacto inmediato sobre una poltica pblica - una propuesta de enmienda a una ley que regulaba la prctica de las comadronas fue rechazada hackett@cdeacf.caEn Argentina, Daphne Plou comparte que Mujeres en Igualdad cre una pgina en el web con una base de datos sobre las mujeres polticas. Es una buena forma de hacer que las mujeres polticas sean conocidas por el resto de las mujeres en Argentina daphne@sinectis.com.arInfluir en la construccin de la imagen de la mujerEn Argentina, ms mujeres se han graduado en comunicaciones y trabajan en los principales medios, impresos, electrnicos, radios y televisin. Daphne Plou dice, "Antes de los 90 rara vez se vea la firma de una mujer en un artculo sobre asuntos internacionales, poltica o economa. Ahora es algo normal, a medida que las mujeres se sienten seguras para analizar y opinar sobre temas que antes eran considerados de dominio masculino". Algunas mujeres periodistas ocupan puestos de decisin en los grande diarios y en la produccin de los servicios y programas de informacin de radio y televisin.

VIDEO AUTOR: MrLuisdiazz

TITULO: VIDEO PROMISIONAL DE "POR UNA MEJOR SOCIEDAD" Todos formamos parte de una sociedad por ende siempre debemos saber Cuale son nuestros derechos y deberes que cumplir solo conociendo en si todos estos derechos aprenderemos a valorar mejorar las cosas y a las personas y ser mejores personas tanto en nuestra vida profesional como personal.

TRADUCCION DE GOOGLE

Versatile .- Adaptable to many things or have several applications:Greater transparency, leading to greater quality of services offered by schools. No doubt the necessary presence of all educational institutions in cyberspace allows society to better understand the characteristics of each center and the activities taking place there. This transparency, which also allows all know and play the best practices (organizing, teaching ...) performed in some centers, resulting in a gradual improvement in quality.- You need new knowledge and skills. The profound changes in all areas of society have occurred in recent years require a new basic training for youth and lifelong learning throughout life for all citizens. Thus, in addition to consideration at all levels of socio-economic changes that give rise to new technological tools and economic and cultural globalization in the curriculum will incorporate the basic digital literacy (increasingly essential for every citizen) and various contents related to the specific use of ICT in various areas.

Blogs http://ecourban-educacion.blogspot.com/

La escuela como problema Ken Robinson, uno de esos gurs que pasea por el mundo cobrando un pastn por sus conferencias, hace un repaso con mucho sentido del humor de cmo la escuela mata la creatividad y la expone como una losa para el desarrollo del Ser Humanode hecho la compara con el Cambio Climtico o el Agujero de Ozono. Robinson es uno de los especialistas ms afamados en el mundo en el desarrollo de la creatividad, la innovacin y los recursos humanos y trata sobre los retos creativos a los que se enfrentan los negocios y la educacin en las economas globales y expone sus ideas con una mezcla de Club de la Comedia, profesor cachondo y superestrella con pinganillo y todo a base de hilvanar anecdotas y una muy estudiada puesta en escena. Hace muy poquito estuvo por la Pennsula Ibrica dando unas conferencias y pona como ejemplo el hecho que los nios de ahora dentro de 30 aos estarn trabajando en oficios que ni siquiera existen todava, y para conseguirlo, necesitarn ser creativos. La brecha entre la generacin anterior a internet y los nativos digitales es tambin una prueba que algo no funciona en la educacin para Ken Robinson, quien explicaba que ha comenzado una revolucin digital, donde los jvenes piensan diferente, buscan informacin, se comunican y socializan de maneras distintas, pero esos cambios todava no han llegado a la escuela

http://rociocabanillas.blogspot.com/

El blog de JUANBAUTISTA El desarrollo de comunidades de aprendizaje en ambientes universitarios Importancia de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafo de utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educacin de la UNESCO, Los docentes y la enseanza en un mundo en mutacin, describi el impacto de las TIC en los mtodos convencionales de enseanza y de aprendizaje, augurando tambin la transformacin del proceso de enseanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la informacin. Al respecto, UNESCO (2004) seala que en el rea educativa, los objetivos estratgicos apuntan a mejorar la calidad de la educacin por medio de la diversificacin de contenidos y mtodos, promover la experimentacin, la innovacin, la difusin y el uso compartido de informacin y de buenas prcticas, la formacin de comunidades de aprendizaje y estimular un dilogo fluido sobre las polticas a seguir. Con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente est cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prcticas alrededor del pizarrn y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formacin centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-40185

Comentario sobre el blog: "Blog de Recursos TICs en la Educacin" (http://rociocabanillas.blogspot.com)

La autora del blog es Rocio Cabanillas Magro, desde Huelva. Como subttulo del blog aparece "Blog personal para compartir e intercambiar recursos tiles integrando las TICs en lal prctica docente", subttulo que a mi parecer sintetiza perfectamente la idea que se desarrola a lo largo de todo el Blog. Entre los diversos artculos que aparecen publicados, el que me llam ms la atencin fue "Las TICs en Educacin Infantil:Educacin 2.0?", debido a la relacin directa que guarda con nuestra asignatura. En este artculo la autora pone en conocimiento de los cibernautas unas jornadas sobre tecnologas de la informacin y la comunicacin, y a modo de prembulo destaca los puntos principales que se tratarn en las mismas. Con la finalidad de intercambiar informacin aparecen varios comentarios de diferentes usuarios que aportan direcciones de distintas webs donde se pueden encontrar recursos educativos.

LIBRO TtuloAmrica Latina puntogob: casos y tendencias en gobierno electrnicoAutoresSusana Finquelievich, FLACSO (Organization). Programa Chile, Inter-American Agency for Cooperation and DevelopmentEditoresRodrigo Araya Dujisin, Miguel A. Porra VignEditorFLACSO-Chile, 2004ISBN9568358005, 9789568358006N. de pginas256 pginas

ARTICULO ACADEMICO Sobre computadoras y rendimiento escolarPeridicamente aparecen artculos periodsticos, ponencias acadmicas, informes estadsticos que interrogan la influencia de la computadora en educacin. La tecnologa parece destinada a tener que rendir un examen perpetuo. La tenacidad de estos estudios es saludable, aunque se nos permitir elucubrar algunas sospechas: de dnde viene esa desconfianza que parecen compartir distintos actores sociales y que se potencia cuando se constituye como opinin pblica? por qu se tiende a simplificar los problemas con conclusiones que son muy difciles de sostener? Qu relacin tiene esto con otros temas en agenda como la demonizacin del los cybercafs (donde parece que slo se pudiera consultar sitios hot o el prejuicio al chat (incitador de jvenes asesinos)? http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/tecnofobia/sobre-computadoras-y-rendimiento-escolar.php

MENSAJE

La educacin aplicando las NTICS en la educacin es una estrategia muy importante para el desarrollo cognoscitivo del estudiante la misma que ayudan a mejorar la integracin entre alumnos y docente adems a enriquecer los conocimientos ya que no solo el docente es el que ensea tambin de los alumnos se aprende algo y nunca es tarde para aprender.