El impacto de las TIC en la educación
MAELE – FL - UNCnoviembre –diciembre 2011
Utilización masiva de las tecnologías de la información y la comunicación
Globalización política, económica y cultural
Aumento en el volumen de la información y el conocimiento
SOCIEDAD ACTUAL
CAMBIO Y COMPLEJIDAD
Características:
Proliferación de herramientas para generar. almacenar, transmitir y acceder a datos.
Las relaciones sociales, políticas, económicas. los saberes, todo configurado por las comunicaciones.
Posibilidades múltiples de acceso a la información. Globalización (permitida por las Tecnologías de la
comunicación y la información).
Transformación del mercado de trabajo y de las estructuras laborales.
Nuevos modelos educativos y nuevas necesidades de formación.
Transnacionalización de las actividades laborales, del ocio y de la cultura.
Integración de los estados en bloques económicos/políticos.
Crecimiento de lo regional y local frente al Estado. Multiculturalismo y diversidad. Nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar.
Características:
Complejidad, Interdependencia, imprevisibilidad.
Información, sobreinformación y ruido. Preeminencia de la cultura de la imagen y el
espectáculo. Transformación de las coordenadas
espaciales y temporales. Homogeneización cultural. Aparición de nuevas clases sociales.
Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC)
“Conjunto de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica y electromagnética”.
García-Valcárcel Muñoz-Repiso (2003)
Inmaterialidad Interactividad Instantaneidad Innovación Elevados parámetros de calidad de imagen y
sonido. Digitalización Influencia sobre los procesos Automatización Interconexión Diversidad
Cabero, J. (1996)
Tecnología paradigmática: Internet
◦ Herramienta y medio de comunicación
◦ Espacio cultural y fenómeno social.
◦ Modifica patrones cognitivos, modos
perceptuales de ver y mecanismos de contacto de
la realidad social.
Un medio de comunicación, donde se integran los otros medios.
Un medio público y privado de comunicación. Un medio de información. Permite obtener, procesar
recuperar y transmitir información. Un medio de memorización. Posibilita almacenar y
memorizar diferente tipo de información en formato digital.
Medio de producción (como lo demuestra el tele-trabajo).
Medio de comercio (e intercambio). Medio para el ocio y el entretenimiento. Medio de interacción. Medio para la formación e instrucción
(Echeverría,1999, en Carbero 2004)
Fuerzas impulsoras del desarrollo de nuevas formas sociales de naturaleza virtual (Monereo/Coll,2008)
Información ConocimientoExiste por sí misma. No requiere de un sujeto que la posea.
Para la existencia de un conocimiento debe existir un sujeto que conoce.
Aunque sea ventajoso acceder a una determinada información, esto no implica una habilidad para el que la posea.
El conocimiento proporciona alguna habilidad a quien lo posee.
Cualquier expresión verbal o numérico de otro tipo que posee un significado determinado dentro de un contexto concreto, y cuyo objetivo último es comunicar algo.
Capacidad para actuar, sobre al base del uso de cierta información, y como consecuencia de la capacidad de comprender e interpretar la naturaleza de algo y la aplicación de ciertas habilidades o capacidades complementarias.
Informe UNESCO 2005: Hacia la sociedad del conocimiento
Ampliar la educación para todos.
Fomentar el acceso comunitario a la TIC.
Mejorar el aprovechamiento compartido de conocimientos.
Reducir la brecha digital y la cognitiva entre N. y S.
Avanzar hacia una forma inteligente de desarrollo sostenible.
Consolidación de dos pilares de la sociedad:
acceso a la información para todos,
libertad de expresión.
Nuevos escenarios
Modificación de las variables tradicionales. Procesos educativos “sin paredes”. Nuevos roles de profesores y estudiantes. Flexibilización del espacio y el tiempo. Cambios en la forma de acceder a los
recursos.
Para pensar y debatir
Cabero Amlenara, J. (2006) “Comunidades virtuales para el aprendizaje. Su utilización en la enseñanza”. En Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm. 20/ Enero 06.
Coll, C./ Monereo, C. (2008) Psicología de la educación virtual. Aprender y Enseñar con las tecnologías de la Información y la comunicación. Madrid. Morata.
Echeverría Javier. (2000) "Educación y tecnologías telemáticas". En OEI - Ediciones - Revista Iberoamericana de Educación - Número 24
García Valcarcel, Ana (2003). “La educación en el nuevo contexto de la sociedad de la información y la comunicación.” En García Valcarcel, Ana. Tecnología Educativa. Madrid. Editorial la Muralla.