COMUNICACIÓN EDUCATIVA

ACCIÓN COMUNICATIVAACTORES COMUNICATIVOS

DIALOGO ACCIÓN PEDAGÓGICA

MEDIOS PEDAGÓGICO

PRESENTA: DAVID PÉREZ OCAMPO

COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Jürgen Habermas

Es una teoría que trata de entender las acciones de los actores sociales; donde la racionalidad formal del sistema coloniza a los actores sociales, los cuales escogen las acciones instrumentales (medios) que les permitan lograr sus metas.

Trabajo expresivo del actor ego, utilizando un canal físico (sonido para hablar, el papel, la imagen televisora o su propio cuerpo)

Alter realiza un trabajo perceptivo, interpreta de acuerdo a su modelo cognitivo los mensajes de ego

La acción comunicativa conduce los comportamientos de los actores con eficacia y eficiencia.

ACCIÓN COMUNICATIVA

Es una acción mediadora que organiza acciones en el tiempo y en el espacio

Logra objetivos que permiten la sustentabilidad de la vida en todas sus formas.

LA ACCION COMUNICATIVA

Actor de la Comunicación:

Cualquier ser vivo que interactúa con otro u otros seres vivos recurriendo a la información, en una situación comunicativa que implica, de principio, una distinción/diferenciación funcional.

ACTORES COMUNICATIVOS

ACTORES COMUNICATIVOS

Parte de la existencia de dos actores, ego y alter, ambos actores se sirven de ciertos instrumentos, (aparato fonador, proyector y video)

ego: inicia la comunicación, es un trabajo expresivo para la enseñanza.

Alter: Realiza un trabajo perceptivo que consiste en interpretar de acuerdo a su modelo cognitivo(representacional), los mensajes de ego y devolverlos.

EGO (Emisor)

• Si Ego no opera con substancia expresivas, no puede haber expresiones, ni señales, ni transmisión, aunque pueda haber representación.

• Existe un repertorio de expresiones que Ego puede utilizar para referirse a Alter; distinto de otros repertorios.

ALTER (Receptor)

• Actor que participa en interacción donde resulta ser solicitado comunicativamente por EGO.

• Debe de realizar un trabajo perceptivo para captar señales que EGO le envía.

Ego pone en común el dia para hacer y llegar a acuerdos para que los propósitos se cumplan.

La comunicación se estructura de la siguiente manera.

ActoresMedios RepresentacionesInstrumentos

Es una conversación entre dos o más personas, mediante la que se intercambian información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.

DIÁLOGO

Es una conversación entre EGO/ALTER, cuyo propósito es acordad para hacer MIO lo TUYO con diferencias (Habermas 1981) reduciendo mal entendidos o diferencias (Luhman 1999).

ACCIÓN PEDAGOGICA

.

Inicia un modelo de comportamiento

Es ético cultural, social y

cognitivo

Es ecológico e instrumental

ACCIÓN PEDAGOGICA

Es un uso comunicativo, una actividad que recurre al intercambio de información para lograr sus propósitos enculturizadores.

Es un comportamiento comunicativo que tiene por objeto enseñar y aprender conocimientos, habilidades, destrezas y competencias para operar y actuar en los mundos/órdenes biológico, social y cultural.

Puede estar inscrita en:

Instituciones formales

(escuelas, virtuales o

presenciales).

Instituciones como:FamiliaIglesias

Medios de comunicación.

Interacción difusa de los

colectivos humanos.

Tanto el trabajo expresivo como el trabajo perceptivo se sirven de medios biológicos o tecnológicos para producir y consumir expresiones.

Medios e instrumentos de comunicación están orientados para ser pertinentes a ciertas expresiones

Las expresiones lingüísticas (orales o escritas: la exposición magistral o el texto). Expresiones icónicas (laminas, videos, gráficas, pintura, etc.) o gestuales (dramaturgias corporales para aprender habilidades psicomotrices o instrumentales).

MEDIOS PEDAGÓGICOS