EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

Karen Rodríguez González

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÓN

GLOBALIZACIÓNNueva cultura

planetaria

El fenómeno más decisivo, en cuanto a cambio social, económico, político y cultural del uso de las tecnologías de la Sociedad de la Información

Supone el uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC)

Caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)…

GENERACION DIGITAL

CARACTERISTICAS:

Tecnología Dependencia

Generaciones anteriores “por medio de” Medios digitales

Los valores de la familia.

http://www.youtube.com/watch?v=uporx89bF4shttp://www.youtube.com/watch?v=LWVEL9AFUh0http://www.youtube.com/watch?v=rytmaKmRgEE

Conocida también como la generación Z.

Nueva cultura planetaria

Sin acceso equitativo a las nuevas redes y a las TIC no es posible sostener el mito fundador de la igualdad de oportunidades que sustenta las economías de mercado y a las democracias políticas.

La introducción de las nuevas tecnologías (NN.TT.) en los centros educativos con la intención de formar al profesorado y al alumnado en el dominio técnico de aparatos y en el desarrollo de ciertas competencias (búsqueda de información, selección, aprender a aprender...) relacionadas con los nuevos medios.

Surge la necesidad de

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNProblemas socioculturales

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN (TIC)

Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación…

LA EDUCACIÓN FRENTE A LAS TIC

Matriz de desarrollo de competencias para el uso de las tecnologías en el

aprendizaje (Skill Development

Matrix)

Departamento de Educación de Victoria, Australia (1998)

Uso y manejo de tecnología

Uso de aplicaciones básicas

Uso de software de presentaciones y publicaciones

Uso de multimedia

Uso de tecnologías de comunicación

Uso de tecnologías de aprendizaje en las principales áreas de conocimiento.

ÁREAS

DIFERENCIAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE:

1. Procesar información.

2. Atención diversificada

3. El texto ilustra la imagen

las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las empresas y las colectividades sociales.

En las aulas escolares se sientan hoy las primeras generaciones que han crecido con el mando a distancia y el ratón en la mano.

LA INFORMÁTICA EN LA

EDUCACIÓN

Se convierte en una herramienta que transforma a los estudiantes, de receptores pasivos de la información en participantes activos.

COMPUTADORA

• Favorece la flexibilidad del pensamiento de los alumnos…

• Permite el trabajo en equipo…

• Permite a los alumnos mejorar su autoestima…

• brindar a sus estudiantes una atención personalizada, equilibrada, variada y flexible.

ROL DEL DOCENTE

• Ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" y promover su desarrollo cognitivo y personal (TIC).

• Replantear las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje.

• Elegir adecuadamente los diferentes software educativos a emplear en la educación.

Persona flexible, humana, capaz de acompañar a sus alumnos en este camino de crecimiento y aprendizaje que ellos realizan.

RECURSOS DIDÁCTICOS

PEDAGÓGICOS

El docente debe prever, seleccionar y organizar los recursos didáctico-pedagógicos que integrarán cada situación de aprendizaje, con la finalidad de crear las mejores condiciones para lograr los objetivos previstos.

Software Educativo

Los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

• Motivación por las tareas académicas.• Continua actividad intelectual.• Desarrollo de la iniciativa.• Aprendizaje a partir de los errores.• Actividades cooperativas.

(ventajas)

Proyectos Telemáticos

La posibilidad de conectar entre sí un determinado material con otros textos o documentos ubicados en distintos ordenadores mediante una red telemática.

• Eliminar las barreras espacio-temporales entre el profesor y el estudiante.

• Favorecer tanto el aprendizaje colaborativo como el autoaprendizaje.

• Potenciar el aprendizaje a lo largo de toda la vida. • Interactividad entre los participantes en la educación

(profesores, padres, alumnos).

(ventajas)

LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Los profesores de Educación Inicial suelen ocupar software educativos e Internet con el fin de realizar actividades relacionadas con

• Percepción Visual• Comprensión Auditiva• Destrezas motoras• Literatura• Nociones espacio-temporales• Lenguaje oral

• materiales didácticos de ejercitación• cuentos interactivos• programas de diseño gráfico

Grané (1997)

LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

(contenidos)

• Reconocer partes de la PC

• Prender la PC

• Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora.

• Utilizar el teclado para tareas sencillas.

• Poder entrar y salir de un programa

• Poder navegar dentro de un programa

• Seleccionar un objeto; elegir opciones

• Utilizar herramientas de un graficador

• Adquisición de nociones (tiempo, espacio, lógico matemáticas, lenguaje)

• Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones, escribir, dibujar en la medida de las posibilidades de los alumnos

LA TECNOLOGÍA REFLEJADA EN PROYECTOS EDUCATIVOS

INFORMÁTICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS

PROYECTO INFORMÁTICO PARA LA

SALA DE 4 A 5 AÑOS

LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA

GRACIAS